赠人玫瑰手有余香主题班会
主题班会：赠人玫瑰,手有余香 PPT课件
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
授人玫瑰手有余香主题班会教案
四、教学方法与策略
1. 采用情景模拟、角色扮演的方式，让学生亲身体验给予与分享的过程，增强学生对课文内容的理解。
2. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，引导学生主动参与课堂互动。
- 观察小组讨论的结果，如是否能够得出有意义的结论、是否能够将讨论成果清晰地展示给全班同学。
3. 随堂测试：
- 通过随堂测试评估学生对课文内容的理解程度，如学生是否能够正确地回答与课文相关的问题。
- 检查学生的词汇和句型掌握情况，如学生是否能够正确地使用所学词汇和句型进行表达。
- 评估学生的品德素质，如学生是否能够理解并践行给予和分享的重要性。
- 评估学生的口语表达能力，如是否能够清晰、流畅地表达自己的观点。
- 评价学生在小组活动中的合作态度，如是否乐于分享、倾听他人意见等。
2. 小组讨论成果展示：
- 评估小组讨论的活跃程度，如成员之间的互动是否积极、是否存在深入的讨论。
- 评价小组成员在讨论中的贡献，如是否有学生能够提出有见地的观点、是否有学生能够很好地倾听并整合他人意见。
- 讲解知识点：详细讲解课文中的寓意和中心思想，引导学生理解给予和分享的重要性。
- 组织课堂活动：学生分组பைடு நூலகம்行角色扮演，模拟给予和分享的场景，让学生亲身体验。
- 解答疑问：教师收集学生的疑问，及时解答并给予指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。
- 参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，通过实践活动理解给予和分享的意义。
六、知识点梳理
赠人玫瑰手留余香主题班会教案
赠人玫瑰手留余香-主题班会教案一、教案背景在当今社会，人与人之间的互动变得越来越重要。
本教案旨在通过一系列活动，让学生理解到帮助他人、分享快乐的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让学生了解助人为乐的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的团队协作能力。
三、教学方法1. 采用案例分享法，让学生通过真实案例感受到助人为乐的价值。
2. 采用小组讨论法，引导学生主动参与，分享自己的观点和经历。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际操作中学会关爱他人。
四、教学内容1. 导入：通过一个感人至深的真实案例，引发学生对助人为乐的思考。
2. 讨论：分组讨论，让学生分享自己帮助他人、分享快乐的经历，以及这些经历给自己和他人的感受。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会关爱他人，体验助人为乐的喜悦。
五、教学评估1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对教学内容的掌握情况。
2. 收集学生的课堂作业，评估学生在情景模拟中的表现。
3. 课后回收学生对本次课程的反馈，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学准备1. 准备真实感人的案例，用于导入课程。
2. 准备小组讨论的问题和话题，引导学生深入思考。
3. 准备情景模拟的场景和道具，确保活动顺利进行。
七、教学过程1. 导入：讲述一个感人的真实案例，引导学生思考助人为乐的意义。
2. 主体部分：a. 学生分享自己的帮助他人、分享快乐的经历。
b. 引导学生进行小组讨论，探讨助人为乐的原因和价值。
c. 分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会关爱他人。
3. 总结：教师总结本次课程的重点，强调助人为乐的重要性。
八、作业布置2. 设计一个关爱他人的小行动，下周在班级分享成果。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的情绪和需求，确保课堂氛围和谐。
2. 对学生的分享和作业要及时给予反馈，鼓励学生继续发扬助人为乐的精神。
授人玫瑰手留余香---主题班会课件(115)
在现实生活中去学会、领悟如何尊重他人 请欣赏生活情景剧：《小丽放学后》 场景1：从教室走出
场景2：公车上
场景3：回到家
小丽尊重他人的行为有哪些？
小丽不尊重他人的行为有哪些？
角色扮演：实话实说， 各抒己见
假设你是剧中的小丽，你会怎样 改进不尊重人的行为？
心灵的呐喊！ 千万别攻击别人最脆弱的地方!
来自一位同学的心灵倾述
有一种勇敢叫做担当
学会向你曾经伤害过的人致以你最
真挚的歉意也是一种对别人的尊重
七嘴八舌话“自尊”
．“尊重自己”强调“自立”。自尊 是一个人灵魂中伟大的杠杆。
假设你碰到下列的情景，你会如何做？
1、别人给自己起侮辱性的绰号。 2、受到同学们的排斥和孤立。
3、发现有人背后说自己的坏话。
把组内不同的观点罗列在大卡上，时间为5分
钟，看看哪个小组写得最多。
全班交流：谨记同学们最讨厌的不尊重 他人的行为。
尊重他人最重要的九方面：
1、不当众指责他人的缺点和错误； 2、信守诺言，尤其是守时； 3、不直接也不轻易否定他人，不强迫他人接受自己的 观点； 4、不背后议论他人长短； 5、不随意打断他人的交谈； 6、不随意打探他人秘密，并能替他人保守秘密； 7、不轻易闯入他人生活或工作空间，使用他人物品必 需先征得他人同意； 8、穿着得体大方，尤其在公共场合； 9、自己的行为活动不影响他人的学习、工作和生活。
人人心中都会有一个最脆弱的角落， 让我们在了解中学会尊重，在理解中 升华尊重吧
请听来自同学们的心声：
在小卡上写下：我最不喜欢的不尊重他
人的行为________________,我最想对 对他们说________________。
主题班会——赠人玫瑰 手有余香
生命宛如一条奔流不息的长河，他所流经之处，总会给 予他人以甘露，正因为如此，生命的长河被回馈的花瓣点 缀得是那样的美，那样的动人。
回望我们生活的社会中，茫茫人海，在生命中的匆匆过客有 不少。但是人们却不曾忘记留下自己的一份爱，一份帮助。他们 的帮助尽管很渺小，但却让每一位受助之人如沐春风，或许这就 是爱的魔力，人类最无私的美丽，它让这个世界远离浑浊，走向 光明。
礼记曾言：君子贵人贱己， 先人而后己。
应该贯穿于我们的一生， 关键在于平时的实际行动。
印度古谚，赠人玫瑰之手，经久犹有余香 。 用英语说:“The rose's in her hand, the flavor in mine.”
玫瑰的故事
一对孪生小姑娘走进玫瑰园。不久，其中 一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这里 是个坏地方。”“为什么呐，我的孩子？” “因为这里的每朵花下都有刺儿。”不一会儿， 另一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这 里是个好地方。” “为什么呐，我的孩子？” “因为这里的每丛刺儿下都有花。”母亲听了 沉思起来。
赠人玫瑰 手有余香
主题班会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“一个人的价值应该看他 做什么，而不应看他得什么。”
“赠人玫瑰，手有余香。”
要以身作则，严格要求自 己的一言一行。
为别人点一盏灯，照亮别人， 也照亮了自己。以落实立德树 人根本任务，保护学生身心健 康，促进学生身心全面发展。
我们要立足校园，从自身做起， 从现在做起，从点滴做起，在 学习和生活中，珍惜时间 ，勤 奋学习，遵守纪律，爱护公物， 乐于助人。“一个人做一件好 事并不难，难的是一辈子做好 事。”
一位排队买票的男子目睹了这一切，他悄悄地把手伸进 自己的口袋，将一张50元的钞票拉出来让它掉在地上。然后 拍拍那个父亲的肩膀，指着地上说：“先生，你掉钱了。” 父亲回过头，明白了原委，眼眶一热，弯下腰捡起地上的钞 票。然后，紧紧地握住男士的手。
“赠人玫瑰,手有余香”雷锋精神伴我成长(教案)-三年级班队主题活动
赠人玫瑰，手有余香 - 雷锋精神伴我成长（教案）一、活动目的本次班队主题活动的目的是通过对雷锋精神的学学习与宣传，培养学生的公共意识和社会责任感，传承雷锋精神，增强学生的爱国情怀、集体荣誉感和社会责任感，同时让学生感受到赠人玫瑰，手有余香的意义。
二、活动准备工作1. 教学前准备•编写活动教案和材料；•安排场地和活动器材、道具，提前规划好活动场所；•确认活动时间和参加人员。
2. 学生准备•提前了解和研究雷锋精神，学习其核心内容和内涵；•认真学习班级公约，并达成一致；•携带必要的学习用品。
三、活动过程1.主题活动名称赠人玫瑰，手有余香 - 雷锋精神伴我成长2.主题活动的流程活动流程如下：时间活动内容8:00-8:10活动开场，主持人介绍活动内容与目的8:10-8:20全体共读雷锋精神，深入理解其核心内容8:20-8:40针对不同年级，分别开展不同主题的班队活动8:40-8:50评选本次活动最佳表现的学生和班级8:50-9:00活动结束，教师总结活动，表彰活动中表现优异的学生和班级3.活动的具体实施（1）活动开场在集合区，主持人介绍活动的目的和流程，并请学生们共同宣誓：爱我祖国、爱集体、爱人民。
通过宣誓，让学生们感受到作为小学生的责任与义务。
（2）全体共读雷锋精神让整个班级同学集体共诵雷锋精神，讲解其核心内容和内涵。
通过共读的形式，让学生们深入理解雷锋精神，并感受到其伟大的精神力量，同时也培养学生的合作意识和责任感。
（3）分组活动根据不同年级的特点和需求，分成不同小组展开活动。
具体分为以下三个主题：•“小手牵大手，共爱黄河”——建设洁净河流；通过改善校园环境与实地参观等方式，让学生认识水资源的重要性，明白保护环境的必要性，反哺实践自己的环保观念。
•“雨雪不退，我相信爱”——给孤老送关怀；通过为孤老清洁小区环境、赠送慰问等方式，让学生感受到爱的力量，培养学生的人文情操，增强其著名志愿者精神。
•“坚守岗位，撑起天空”——维护安全秩序；通过模拟校园安全、防火逃生演练、消防知识学习等方式，让学生认识安全知识的重要性，明白学习安全知识的必要性，反哺实践自己的安全观念。
赠人玫瑰手留余香-主题班会教案
赠人玫瑰手留余香-主题班会教案一、教案背景随着社会的进步和人们的生活水平的提高，人与人之间的沟通和互助变得越来越重要。
赠人玫瑰，手留余香，是一种互助、分享和关爱的精神。
通过本次主题班会，让学生理解到帮助他人不仅能给自己带来快乐，还能培养自己的社交能力和团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解赠人玫瑰，手留余香的意义。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的社交能力和团队精神。
三、教学内容1. 赠人玫瑰，手留余香的含义。
2. 身边的小事，学会关爱他人。
3. 如何提高社交能力和团队精神。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对赠人玫瑰，手留余香的思考。
2. 新课导入：讲解赠人玫瑰，手留余香的含义，引导学生认识到帮助他人的重要性。
3. 实例分享：分享一些身边的小事，让学生学会关爱他人，体验帮助他人的快乐。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何提高社交能力和团队精神，以及如何在日常生活中践行赠人玫瑰，手留余香的精神。
五、教学评价1. 学生对赠人玫瑰，手留余香的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对提高社交能力和团队精神的认识和体会。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的社交场合中如何展现赠人玫瑰，手留余香的精神，如在学校、家庭、社区等环境中的互助行为。
2. 小组竞赛：设立关于关爱他人、团队合作的小竞赛，鼓励学生在日常生活中寻找机会帮助他人，记录下来并在班会上分享。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于赠人玫瑰，手留余香的主题海报，通过创意展示关爱他人和团队合作的重要性。
七、教学资源1. 故事书籍：收集一些关于关爱他人、团队合作的故事书籍，用于课堂上分享和讨论。
2. 视频资料：寻找相关的视频资料，如关爱他人的真实案例，团队合作的情景剧等，用于课堂演示和引导讨论。
3. 海报材料：准备制作海报所需的材料，如彩纸、颜料、画笔等，方便学生进行海报创作。
赠人玫瑰 手有余香的主题班会
赠人玫瑰手有余香的主题班会赠人玫瑰，手有余香主题班会参考内容一、引入部分大家好！欢迎来到本次主题班会，今天的主题是“赠人玫瑰，手有余香”。
相信大家都听过这个成语，它的意思是说当我们在帮助他人时，我们自己也可以获得一份满足和愉悦。
那么，下面我们就一起来探讨一下这个主题吧。
二、正文部分1. 良德行为的重要性无论何时何地，良德行为都是我们应该秉持的原则。
赠人玫瑰，手有余香，就是告诉我们当我们帮助他人时，无论是物质上的还是精神上的，都会产生积极的影响。
比如，我们可以帮助同学解决问题，关心他人的困扰，体贴他人的情感等等。
这些行为不仅表现了我们的关爱和友善，还会让我们感到快乐和满足。
2. 互助合作的意义赠人玫瑰，手有余香，也告诉我们在团队合作中互相帮助是至关重要的。
在团队中，每个人都有自己的才智和能力，而只有互相合作，才能更好地发挥自己的优势，取得更好的成果。
当我们在团队中付出帮助他人的力量时，不仅能为团队的发展做出贡献，还能让自己得到团队的认可和肯定。
3. 提升自己的方式赠人玫瑰，手有余香，也意味着通过帮助他人来提升自己。
当我们愿意倾听和关心他人的需求，寻求帮助并给予帮助时，我们会不断学习、成长和进步。
通过与他人的交流和合作，我们可以不断丰富自己的知识、提升自己的能力，并成为更好的自己。
4. 付出和回报的关系当我们赠人玫瑰时，我们也会从他人那里得到很多的回报。
这些回报可能不是物质化的，而是在情感上的满足、自信心的增强、成就感的提升等等。
因为在帮助他人的过程中，我们会得到他们的感激和认可，这些都是无法用金钱来衡量的。
三、总结部分赠人玫瑰，手有余香。
在日常生活中，我们应该学会去关心他人，积极地去帮助他人。
通过这样的行为，我们不仅能为他人带来温暖和帮助，也能收获快乐、满足和成长。
所以，让我们从现在开始，用自己的努力去赠人玫瑰，让我们的手中充满香气，让世界变得更加美好。
谢谢大家！以上是关于“赠人玫瑰，手有余香”的主题班会参考内容，希望对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
哲理：“赠人玫瑰，手有余香”也是英国的一句谚语，
意思是一件很平凡微小的事情， 哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道， 但它带来的温馨都会在赠花 人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。 在生活中，我们都应这样。
马ห้องสมุดไป่ตู้团的故事
一座城市来了一个马戏团。六个小男孩穿戴得干干净净， 手牵手排队在父母身后，等候买票。他们兴高采烈地谈论着 即将上演的节目，好象是自己就要骑着大象在舞台上表演似 的。终于，轮到他们了，售票员问要多少张票，父亲低声道： “请给我六个小孩和两个大人的票”。母亲心颤了一下，她 扭过头把脸垂得很低。售票员重复了一遍价格。父亲的眼里 透着痛楚，他实在不忍心告诉他身旁的兴致勃勃的孩子们， 我们的钱不够。 一位排队买票的男子目睹了这一切，他悄悄地把手伸进 自己的口袋，将一张50元的钞票拉出来让它掉在地上。然后 拍拍那个父亲的肩膀，指着地上说：“先生，你掉钱了。” 父亲回过头，明白了原委，眼眶一热，弯下腰捡起地上的钞 票。然后，紧紧地握住男士的手。
哲理： 有时候，一个发自内心的小小的善行，也会铸就
大爱的人生舞台。记住别人对自己的恩惠，洗去自己 对别人的怨恨，在人生的旅途中才能晴空万里。
赠人玫瑰，手有余香
让大家 明白了付出了给予自己也会有快乐。 如果只懂得收获， 就会失去快乐。 生活中常有这样的情况， 方便了别人的同时 也会给自己带来方便。
人的一生，不可能平静的 度过，他不能孤立于社会及他 人，他需要有他人的关爱与帮 助，同时他也应该为他人付出 自己的爱。 “送人玫瑰,手有余香”， 那是幸福的香味，关爱的美丽。
印度古谚，赠人玫瑰之手，经久犹有余香 。 用英语说:“The rose's in her hand, the flavor in mine.”
玫瑰的故事
一对孪生小姑娘走进玫瑰园。不久，其中 一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这里 是个坏地方。”“为什么呐，我的孩子？” “因为这里的每朵花下都有刺儿。”不一会儿， 另一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这 里是个好地方。” “为什么呐，我的孩子？” “因为这里的每丛刺儿下都有花。”母亲听了 沉思起来。
哲理：世间万物既有好的一面，又有坏的一面，
关键在于你从哪个角度去看。
开灯的故事
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下 花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼， 他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。 一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见， 为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能 给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。” 邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。 盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西， 就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。” 邻居这才恍然大悟。
生命宛如一条奔流不息的长河， 他所流经之处，总会给予他人以甘 露，正因为如此，生命的长河被回 馈的花瓣点缀得是那样的美，那样 的动人。
回望我们生活的社会中，茫茫人海， 在生命中的匆匆过客有不少。但是人们 却不曾忘记留下自己的一份爱，一份帮 助。他们的帮助尽管很渺小，但却让每 一位受助之人如沐春风，或许这就是爱 的魔力，人类最无私的美丽，它让这个 世界远离浑浊，走向光明。
有爱，才有阳光； 有阳光，才有生命； 有生命，才有美丽。 这个世界需要爱， 需要美丽， 那么请用我们的爱， 来为这个世界装点美丽。
美丽，它来自于内心。 美丽宛如一瓶年代久远的美酒，越久越香，越香越醇。 内心的丰厚积淀来源于爱，美丽便也会因为爱而散发至 全身。