2020六年级道德与法治全册 第一单元第一课 第2框《少年有梦》成长的礼物教案 新人教版
人教版(五四学制)《道德和法治》六年级全一册 1.2 少年有梦 课件(共43张PPT)
一个人如果有足够的志向,他要到达的地 方不论多远,他最终都能到达.即使是山海 尽头,也不能限制.一个人如果有足够的志 向,没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚 甲，也不能抵抗。
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名人立志
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学孩
不儿
成立
毛 泽 东
名 誓 不 还
志 出 乡 关
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为பைடு நூலகம்
中
华
之
崛
周 恩 来
起 而 读 书
拿破仑的“理想之星”
在拿破仑还是一个单纯的小朋友时，一次偶然的机会中，他的叔叔问拿破仑，长 大 后 想要做什么 。 拿破仑说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有 的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。不料，叔叔听完小拿破仑的抱负 之后，当场大笑不已，小拿破仑非但没有动怒，反而静静地走到窗前，指着远处的天 边，认真地问道：“叔叔，你看得到那颗星星吗？”这时还是正午时分，拿破仑的叔 叔诧异地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？现在是中午，当然看不到啊！孩子， 你该不会是疯了吧？”再次面对叔叔的质疑，小拿破仑却是依然镇定而冷静地说道： “就是那颗星星啊！我真的看得到，它依然高挂在天边，不分日夜，一直为了我而闪 烁着，那是属于我的希望之星；只要它存在一天，我的梦想就永远不会破灭……”
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、 一名教师，还是你想当发明家、科学家，这 些都是了不起的梦想，这说明你是有目标的。 明确的目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫 茫大海中找到人生的方向。
少年的梦想， 与个人的人生目标紧密相连。
青少年为什么要有梦想？
1.能不断激发我们生命的热情和勇气， 让生活更有色彩，有梦想就有希望。 2.有了梦想，才能不断地进步和发展。 3.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 4.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
2022学年道德与法治六年级全一册知识点总结
《道德与法治》六年级全一册知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲一、新的起点1．中学时代的重要作用：（P4）a.中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
b.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
二、成长的礼物1.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用：（P5-6）a.成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。
b.作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。
②新的日标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
2．中学生如何正确面对中学生活：（P7-8）①重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。
②面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框少年有梦一、有梦就有希望1.★少年梦想的重要性：（P9-10）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.★中国梦的基本内涵是什么：（P10相关链接）中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
3.★怎样才能实现中国梦：（P10相关链接）中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
二、努力就有改变1.★我们怎样才能实现梦想：（P11）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
2.★青少年应该如何努力实现梦想：（P12-13）①努力，需要立志。
六年级道德与法治全册 第一单元第一课 第2框《少年有梦》成长的礼物教案 新人教版
板书
设计
教学
反思
从生命的角度帮助学生尽快完成小学生向中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活在帮助他们解决实际问题和矛盾冲突的同时使学生理解中学时期是人生必经的阶段既要坦然面对又要懂得这个阶段对自己一生成长具有重要影响引导学生要把握人生机遇不断突破自我发展自我让学生发现自己身上蕴藏的经验和无限的能量相信自己有能力度过一个美好充实且有意义的中学时代。
成长的礼物
导 学 过 程
使用过程
一、学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦成长关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生从生命成长思考生活中面临的问题。
三、学习过程：
情境引入
上了中学，成长带给你们什么？
新课教学
1、探究与分享
挑礼物
你最想挑选哪类礼物？你希望是什么样的礼物？他会给你的生活带来什么变化？
学生：新的目标，新的挑战......
学生活动：学生讨论发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的观点。
2.相关链接
21世纪，我们需要学会什么
拓宽学生眼界
老师总结：
初中阶段的教育是我国九年义务的重要组成部分，关系个人接受基础，教育的水平和国民整体素质的提升，当前家庭学校社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为学生进入初中后父母和老师的高期待，高要求，学生能够明显的感受到自己已经不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第1课第2框《少年有梦》精品课件
1.知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握 实现梦想的方法。 2.正确理解梦想与现实的关系。 3.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，学会 为实现梦想而努力。
自主学习
要求：认真阅读课本8-13页，并标记问题，划出答
案，
。
1.少年梦想的意义是什么？ 2.少年梦想的特点是什么？
？
思考：瑞恩的梦想是什么？ 他的梦想给自己和他人带来了
什么？你从他的故事中获得怎
样的启发？
瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝 上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞 感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业 中。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿 望，正是因为有了这样的梦想，人类才能不断地进 步和发展。人类需要少年的梦想。
方法与技能
努力也要方法
1
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
2
劳逸结合，学会科学用脑。
3
每天进步一点点。
4
学思并进。
5
珍视团队合作。
写出未来三年的最大梦想，参考上述方法与 技能，制定一个努力计划。
拓展空间
未来三 年里， 我最大 的梦想
我的努力计划
为了实 现梦想， 我需要 培养的 品质
我需要 做的准 备
追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是 梦想与现实之间的桥梁。
努力就有改变
什么是努力？（P12） 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和
失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求。
努力就有改变
莱特兄弟潜心钻研前人著作和 有关飞行的书籍；制作了两百多个 机翼模型，进行上千次风洞试验； 研究鸟和风筝的飞行，进行千次滑 翔飞行，最终实现了飞行的梦想。
人教版(五四)道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿
人教版（五四）道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿一. 教材分析《少年有梦》是人教版（五四）道德与法治六年级上册的一篇文章。
文章通过讲述一群少年追求梦想的故事，引导学生认识到梦想的重要性，以及如何努力去实现梦想。
本节课的主要内容是让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和向往。
他们有自己的梦想，但可能缺乏实现梦想的决心和毅力。
通过本文的学习，学生可以更好地理解梦想的意义，激发他们追求梦想的热情，并学会如何付出努力去实现梦想。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生团队合作精神和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们积极向上的心态，学会为自己的梦想努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的梦想观，激发他们追求梦想的热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组成功人士的梦想实现过程，引发学生对梦想的思考，导入新课《少年有梦》。
2.学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，然后进行分组讨论，分享彼此的梦想和感悟。
3.课堂讲解：针对课文内容，进行详细讲解，让学生明白梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
4.案例分析：分析一些成功人士实现梦想的案例，让学生从中汲取经验和启示。
5.小组讨论：让学生分组讨论，如何为实现自己的梦想付出努力，并制定相应的学习计划。
部编版道德与法治1.2少年有梦-课件
奇迹。
你有自己的梦想吗？
——罗伯·舒乐
学习目标
1.了解梦想的含义和重要性。 2.认识少年的梦想的特点。 3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。 4.理解为实现梦想而努力的要求。 5.少年要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起
来，为实现梦想而努力。
新课讲解
一.有梦就有希望
1.少年为什么需要梦想？
1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的 激情和勇气，让生活更有色彩。
2.少年的梦想具有什么样的特点？
1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不 可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机 会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代 一起成长与进步的机会。
探究与分享 2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩 的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已 经为非洲挖了七十多口井。
天每
开个
二.努力就有改变
1.怎样拉近梦想与现实的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、 圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实 之间的桥梁。
探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清？
提示：根据学生的实际情况回答。
从小努力，经 过长时间的奋 斗，梦想才能 实现。
梦想与现实是 平行线，永远 无法相交。
实验结果
第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；第三间房 子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不着，被活活饿死；只 有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。 这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
这个实验告诉我们什么？ 要善于团结合作
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第1课第2框《少年有梦》精品课件
在尝试多种材料后，他用电子墨水打 印出了薄膜式传感器，并成功制作出 了一个体积极小的电路系统。
一、有梦就有希望
精讲点拨
2. 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
Kenneth成功了，凭借一个薄膜感应器和一个APP，家人再也不用陷入焦虑的寻找，取而代之的 是彼此最温情的陪伴。现在每到阳光灿烂的日子，Kenneth就会拉着爷爷的手，到院子里散散步，哼 哼小曲。作为他的孙子能想到的最好的事，大概就是像现在这样，念念叨叨地陪他走过最后的岁月。
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
不应止于心动，更要付诸行动
努力，需要立志
努力就有改变
努力，需要坚持
努力，需要方法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
一、有梦就有希望
精讲点拨
梦想可小可大，梦想是会变 的。我们应尽量让自己梦想既符 合自身实际，也符合时代的要求
“让生命更美好，和让人人民的们需可要以，推动社会的进步 生活得健康幸福，这就。是我的梦想 。” 15岁Kenneth说。
两年前， Kenneth的梦想仅仅是解决自 己家庭的困难，两年后，他的梦想却成了让 更多的人生活幸福。这给我们什么启示？
—— 约·诺里斯
Kenneth Shinozuka 的手机也 随即响了，这是他毕生难以忘 记的瞬 间 ，Kenneth的脸上闪 过一丝笑容,爷爷半夜下床的时 刻终于被他“捕获”了。
爷爷为什么要频繁“出走”，“国民好孙子”、15岁的亚裔少年 为什么要造出这让美国人惊叹的温暖发明？
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少年 有梦
有梦就 有希望
努力就 有改变
编织梦想，是青少年时期的重要 生命主题。 少年梦想，天真无邪、美丽可爱
少年梦想与人生目标、紧密相连
少年梦想，与时代脉搏紧密相连
少年有梦，不应止于心动，更 在于行动 努力，是一种积极的态度 努力，需要立志
努力，需要坚持 努力，需要方法
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
不应止于心动，更要付诸行动
努力，需要立志
努力就有改之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
机的春天”。少年时，他就把直升机的研发确定为自己的人生航 标；高中毕业时，他考了当时全国唯一有直升机专业的学院；工 作后，面对直升机研发缺经验、缺技术等难题，他说：“必须干 出来!肯定能干出来！”……吴希明主持研发的直10取得了成功， 我国直升机技术和产业发展迈入了一个新的时代。
小结【课堂小结】
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
大电子商务公司。1999年，他在自己家中
创办了阿里巴巴网站-----国内第一家为全
世界中小企业服务的电子商务网站。2003
年，推出为消费者服务的淘宝网。2008年，
获选美国《商业周刊》评出的25位互联网
业最具影响力的人物，他也是唯一上榜的
中国企业家。2016年4月，他以333亿美元 登（顶1亚）洲马云富的豪梦榜想。是什么？
密相连，与中国梦密不可分。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于 地球。
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导学过程
使用过程
一、学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦成长关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生从生命成长思考生活中面临的问题。
三、学习过程：
从生命的角度帮助学生尽快完成小学生向中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活在帮助他们解决实际问题和矛盾冲突的同时使学生理解中学时期是人生必经的阶段既要坦然面对又要懂得这个阶段对自己一生成长具有重要影响引导学生要把握人生机遇不断突破自我发展自我让学生发现自己身上蕴藏的经验和无限的能量相信自己有能力度过一个美好充实且有意义的中学时代。
课堂小结：思考自己在初中阶段，有哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？
板书
设计
教学
反思
情境引入
上了中学，成长带给你们什么？
新课教学
1、探究与分享
挑礼物
你最想挑选哪类礼物？你希望是什么样的礼物？他会给你的生活带来什么变化？
学生：新的目标，新的挑战......
学生活动：学生讨论发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的
拓宽学生眼界
老师总结：
初中阶段的教育是我国九年义务的重要组成部分，关系个人接受基础，教育的水平和国民整体素质的提升，当前家庭学校社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为学生进入初中后父母和老师的高期待，高要求，学生能够明显的感受到自己已经不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命。