(六上)课件 习作四 二十年后的家乡 (49张) 部编版
习游作戏指导入导
时间如白驹过隙，一眨眼二十年过去了， 我已经从一名小学生变成了一位园林设计师， 趁着假期，我回到了阔别已久的家乡。
习游作戏指导入导
“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了， 当日的小学生如今成了研究新科技的科学家。我 坐上克姆贝斯号飞车重回我可爱而又美丽故乡。
习游作戏指导入导
拟写提纲
习游作戏指导入导
二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊！以往那“晴 天一身土，下雨两脚泥”的羊肠小道变成了宽敞干净的柏油 马路；那一条臭气熏天的小河，变成了清澈见底、小鱼小虾 活蹦乱跳的小河；那些“日出而作，日落而息”的农民，变 成了老板、经理、董事长……还有那一座座矮小的平房，变 成了名副其实的“摘星楼”；而那光秃秃的小山，变成了郁 郁葱葱、充满生机的翡翠园。
习游作戏指导入导
大胆想象是写好这篇文章很重要的一 环。想象是立足于现实生活，超越时间、 空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。
习游作戏指导入导
重点突出
可以按照回乡的行程对未来家乡的变化展开具体描 述，介绍家乡环境的变化及人们生活、工作的变化。要 写的变化可以是几个方面的，也可以侧重某一方面来写， 比如侧重写环境变化，可以写河流、绿化的变化，也可 以写生活环境的变化。
题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
习游作戏指导入导
拟写提纲
题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，回到了我的家乡。 中间： 1.车站的变化：大树候车厅，机器人售票。 2.工厂的变化：烟囱变蝴蝶鱼分解有害气体。 3.生活的变化：生态环境越来越美好。
结尾：表达我对二十年后家乡美好的祝福。
下课啦
习作
二十年后的家乡
习游作戏导例入文
二十年后的家乡
梦里，我发现自己变得不一样了—— 颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机， 只见手机屏幕上赫然显示着2040年9月22日。我 竟然穿越到了二十年后。
“士别三日，当刮目相看。”二十年后的 家乡会是什么样子呢?
游情戏境导导入入
祖辈们以前的生活：
情游境戏导入入
我们现在的日子：
情游境戏导入入
每个人都有自己的家乡，那是我们 成长的地方。二十年后我们的家乡会是什 么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二 十年后的家乡去看一看。
习作
二十年后的家乡
习游作戏指导入导
习游作戏指导入导
➢ 开启思路
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。 如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
习游作戏导例入文
你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。 一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含 氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞 河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那 么耀眼。水中鱼儿游动着、嬉戏着，就像一个个 快乐的小精灵。
习游作戏导例入文
走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙 碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机 器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类 的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里 的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下 来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农 业科学家，正在研究一株多果树。它的根长着土豆、 地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的 试验基地。
习游作戏导例入文
二十年后的家乡
梦里，我发现自己变得不一样了—— 颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机， 只见手机屏幕上赫然显示着2040年9月22日。我 竟然穿越到了二十年后。
“士别三日，当刮目相看。”二十年后的 家乡会是什么样子呢?
①开头别具一 格，吸引读者， 激发了读者的 阅读兴趣。
②引经据典， 增加文采。
④小作者大胆想 象，写出了二十 年后家乡果园的 变化。
习游作戏导例入文
走出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型 奇特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座 上是我的同学小王。“怎么样?最新的3D打印汽 车，抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已 经如此神奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具 有极高的实用性。
习游作戏导例入文
你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。 一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含 氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞 河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那 么耀眼。水中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个个 快乐的小精灵。
③语言表达的 方式丰富，比 喻句的运用为 文章增添了几 分色彩。
习游作戏导例入文
走出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型奇 特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座上是 我的同学小王。“怎么样?最新的3D打印汽车，抓 紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神 奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具有极高的实 用性。
我猛地一睁眼，原来刚才只是一个梦。我想： 我一定要好好学习，快快长大，去迎接未来那个科 技发达的家里有很多忙
碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机
器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类
的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里
的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下
来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农 业科学家，正在研究一株多果树。它的根长着土豆、 地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的 试验基地。
习游作戏指导入导
通过描写场面、情景体现变化，如写与亲 朋好友久别重逢的场面，通过人物语言介绍体 现变化，通过描写生活方式与以往不一样体现 变化，如生活用品的智能化……
习游作戏指导入导
设计形象
“高高的个子，一脸胡子的成熟青年”； “烫着卷发，穿着时髦套装的职场女性”； “扎着马尾辫，穿着漂亮套裙的老师”……
二是具体描述所想象的景物（或人物）的变化特点。 三是表达自己热爱家乡的感情。
习游作戏指导入导
展开想象
（1）想象家乡发生的巨大变化。（房屋、道路、 学校、公园、街道、小河……）
（2）想象儿时熟悉的人会是什么样。（同学、邻 居、朋友、亲戚）
（3）想象与久别的亲人重逢会有怎样的情形。 （说什么话、参观什么地方、有什么感慨……）
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二十年后的家乡课件
学会审题——关键词二
二十年后
PART.02
“二十年后”，是个不长也不短的时间限定。 现在五年级的你还将经历初中、高中和大学差不多十五六年的教育，二十年后的你应该已经参加工作，并有了几年的工作经历了。 你会成为哪一方面的人才呢？ 你会在哪个城市从事一份怎样的工作呢？ 你现在所熟悉的街道、学校等生活环境和你熟知的人们的工作、生活状态会发 怎样的变化呢？ 这个变化到底有多大？ ……
1
二十年后的新乐多么令人向往啊!
2
恰逢放学时间，学生们排着整齐的队伍走出校门。奇怪?怎么没有-位家长来接孩子? 校门口道路一点也不拥堵。只见学生们从各自书包里取出一本如书本般大小的的东西，轻轻展开，自动充气， 三秒成型，哈哈，原来是一辆折叠型气垫自行车呀!他们跳上气垫自行车，沿着道路两旁的红色自行车道滑行，一下子就不见了人影。原来，高科技自行车会根据内设的导航信息自动把他们按照设定的安全车道送回家呀!那些彩虹一般的高架桥原来就是为孩子们专设的空中自行车道呢!
部编教材小学语文五上第四单元习作
二十年后的家乡
汇报人姓名
CLICK TO ADD TITLE
习作要求
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方，二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
二十年后的家乡会发生什么巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？…… 尝试列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
学会审题——关键词一
家乡
PART.01
家乡是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或乡村。这里有你熟悉的街道、学校，也有你熟知的一种生活状态，例如，人们的出行方式，工作模式，理想追求等。虽然这一切都是每天在你眼皮底下随时可见，随时可感，实实在在存在的，却也需要你用心去观察、发现并分条进行整理，你才会有个比较立体的认识。
二十年后
PART.02
“二十年后”，是个不长也不短的时间限定。 现在五年级的你还将经历初中、高中和大学差不多十五六年的教育，二十年后的你应该已经参加工作，并有了几年的工作经历了。 你会成为哪一方面的人才呢？ 你会在哪个城市从事一份怎样的工作呢？ 你现在所熟悉的街道、学校等生活环境和你熟知的人们的工作、生活状态会发 怎样的变化呢？ 这个变化到底有多大？ ……
1
二十年后的新乐多么令人向往啊!
2
恰逢放学时间，学生们排着整齐的队伍走出校门。奇怪?怎么没有-位家长来接孩子? 校门口道路一点也不拥堵。只见学生们从各自书包里取出一本如书本般大小的的东西，轻轻展开，自动充气， 三秒成型，哈哈，原来是一辆折叠型气垫自行车呀!他们跳上气垫自行车，沿着道路两旁的红色自行车道滑行，一下子就不见了人影。原来，高科技自行车会根据内设的导航信息自动把他们按照设定的安全车道送回家呀!那些彩虹一般的高架桥原来就是为孩子们专设的空中自行车道呢!
部编教材小学语文五上第四单元习作
二十年后的家乡
汇报人姓名
CLICK TO ADD TITLE
习作要求
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方，二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
二十年后的家乡会发生什么巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？…… 尝试列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
学会审题——关键词一
家乡
PART.01
家乡是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或乡村。这里有你熟悉的街道、学校，也有你熟知的一种生活状态，例如，人们的出行方式，工作模式，理想追求等。虽然这一切都是每天在你眼皮底下随时可见，随时可感，实实在在存在的，却也需要你用心去观察、发现并分条进行整理，你才会有个比较立体的认识。
习作：二十年后的家乡ppt课件
游览完母校，我又去家乡别的地方转了转，眼前的一切 简直让人不敢相信！一切都是智能化的，但又不失人性。
家乡的变化我无法用语言来形容，因为眼前的景象太出 乎意料了，让一切语言都显得苍白无力。我相信，随着社会 的发展、科学的进步，在不久的将来，家乡一定会成为世界 瞩目的焦点！希望再过二十年，家乡能带给我更大的惊喜！
点拨： 本题考查信息的提取能力。阅读第2、 3
自然段，了解文章主要运用了对比的写法， 将现在的家乡和二十年前的家乡进行对比， 从文中提取出相关的词语即可。
2. 【按一定顺序写作，做到有详有略，把重点部分写具 体】这篇习作是按照___游__览___顺序来写的。重点描写 了__果__园____和__母__校____的变化，其中对___果__园___的变 化写得较简略，对___母__校___的变化写得较详细。
点拨： 写好这次习作的关键是大胆想象，
但一定要注意想象合理，不能随意发挥。
3. 家乡发生了很大的变化，你想与别人交流，下面哪一项 不是你要交流的内容？( B ) A. 庄稼地里，机器人在负责浇水、施肥、锄草。 B. 同学相聚，每个人的变化都很大。 C. 房子外面都被太阳能电池板覆盖着，家里冬暖夏凉。 D. 学生上课都用高科技触摸屏课桌。
更令我惊讶的是，学校竟还有感应电梯, 只要你走到它面前， 它就会自动打开，感应你要去的地方，将你送去目的地。
我乘着感应电梯，很快就来到了学校的图书馆。刚走进图 书馆，便看到形形色色的机器人，它们各司其职，井然有 序。只要你说出想看什么书，它们都会帮你拿。如果你看书 时遇到不懂的内容，它们还会针对性地给你讲解。真是太人 性化了！
__环__保__型__、__可__根___据__气__温__变__化__聚__ __热__或__散__热__的__衣__服_____________
习作：二十年后的家乡ppt课件
先把想象到的场景或者事件梳理一下，列 一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方 面来写，然后按照自己编写的提纲，分段叙述 ，把重点部分写具体。
写作指导：3.技法点拨 (1)学列提纲，理清思路
四部分组成 略写 详写
略写
写作指导：3.技法点拨
(2)有序排列，突出重点
习作从环境、工作、生活三方面进行描写，分 段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事 例，条理清楚，内容明确。
二十年后的家乡会发生很大的变化，如， 家乡的环境，家乡的人，家乡的生活，人们的 工作……都发生着翻天覆地的变化，写作时要 注意以下几点：
1.抓住命题要求，构思全文。
紧紧抓住“二十年后”这一时间限制， 把自己想象成一个阔别家乡多年的游子重新 回到家乡，写出自己的所见、所闻、所感、 所想。
2.选取恰当材料，着重叙述。
环境变化
二十年后 的家乡
工作变化 生活变化
抒 发 情
大分 胆段 想叙
母校变化 感 象 述
……
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在 大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不 到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如 果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清 楚，现场打印，那会非常方便。
“听闻您对家乡的医疗事业 很感兴趣，请下车参观一下 医院吧”
范文三： 二十年后的家乡
我的家乡是广东揭jiē阳，那里山清水秀， 民风淳朴。因为在外求学，我已经有二十年没 有回过家乡了。这么多年过去了，家乡会有什 么样的变化呢？
找优点谈体会：
本文的小作者大胆想象二十年之后的家 乡的巨大变化。重点描述了两处景物，一是 城市的变化，二是学校的变化。通过具体地 描写，展示了家乡日新月异的新风貌。以现 实生活、现代科技为依托大胆想象，表达美 好愿望是这篇习作的重要特点。
习作：二十年后的家乡ppt课件
C.“我”在参观母校时看到学生使用平板电脑上课。
D.二十年后，“我”已经移居到其他星球生活了。
答案解析：对于二十年后的家乡的想象要立足现实且尽量有 新意，想象的未来科技不能是当下已经存在的，也不能过于 大胆。B选项“用魔法控制物品移动”是幻想的产物，想象 过于大胆；C选项“使用平板电脑上课”是当下已出现的科 技，想象缺乏新意，D选项“移居到其他星球生活”想象过 于大胆，难以在二十年后实现。只有A选项符合要求。
想象合理，描写具体。
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线 索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所 。另外文章以歌声开始，又以歌声结束， 首尾呼应，使文章充满了诗情画意。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
1.完善初稿，分享交流，互评修改。 2.讨论：我们能为家乡做些什么，才能使家乡变得更美好。
完成作业 夯实课堂
1.假如某个同学的习作《二十年后的家乡》中出现了以下事物和场景，请你判断一
下哪个想象更大胆且合理。( A ) (单选)
A.“我”在服装店发现会随主人的心情变化而变换款式和颜色的服装。
B.“我”在家里用魔法控制物品移动。
感想、评价
具体描写，展现厨房的智能化 。
范例促写（五）
中间部分：工作的变化——用机器人照料果园
穿越到家乡，我发现人们把那些繁琐、危险的工作都交 给了机器人。以前，邻居李伯伯总说照料果园太辛苦了，现 在他却说当果农真轻松——因为他的果园都是机器人在照料 。一个个机器人在他的果园里忙碌着：有的在除草除虫，有 的在施肥，有的在摘果子……
D.二十年后，“我”已经移居到其他星球生活了。
答案解析：对于二十年后的家乡的想象要立足现实且尽量有 新意，想象的未来科技不能是当下已经存在的，也不能过于 大胆。B选项“用魔法控制物品移动”是幻想的产物，想象 过于大胆；C选项“使用平板电脑上课”是当下已出现的科 技，想象缺乏新意，D选项“移居到其他星球生活”想象过 于大胆，难以在二十年后实现。只有A选项符合要求。
想象合理，描写具体。
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线 索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所 。另外文章以歌声开始，又以歌声结束， 首尾呼应，使文章充满了诗情画意。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
1.完善初稿，分享交流，互评修改。 2.讨论：我们能为家乡做些什么，才能使家乡变得更美好。
完成作业 夯实课堂
1.假如某个同学的习作《二十年后的家乡》中出现了以下事物和场景，请你判断一
下哪个想象更大胆且合理。( A ) (单选)
A.“我”在服装店发现会随主人的心情变化而变换款式和颜色的服装。
B.“我”在家里用魔法控制物品移动。
感想、评价
具体描写，展现厨房的智能化 。
范例促写（五）
中间部分：工作的变化——用机器人照料果园
穿越到家乡，我发现人们把那些繁琐、危险的工作都交 给了机器人。以前，邻居李伯伯总说照料果园太辛苦了，现 在他却说当果农真轻松——因为他的果园都是机器人在照料 。一个个机器人在他的果园里忙碌着：有的在除草除虫，有 的在施肥，有的在摘果子……
习作：二十年后的家乡ppt课件
列提纲的方法
第一步，确定习作中心，选择合适的材料来表达中心 ，合理安排这些材料。
第二步，把构思好的材料按照文章结构和段落进行排 列，列出提纲。
第三步，修改提纲。
每一段都要围绕一个 意思写，各段合起来表达 全文的中心。
学习任务： 请同学在自己的练
习纸上，列出习作提纲。 （4分钟）
你也来试着列一个提纲吧！
大胆想象，二十年后的家乡会发生什 么巨变？你最想看到家乡哪方面的变化？ 为什么希望它有变化？
二十年后的你在哪里？在从事什么工作？你 最想看到家乡产生哪些变化？
二十年后的我可能已经成为一名医生， 在异国他乡忙于各种医学研究。我希望那时 的家乡，环境越来越好，空气清新，绿树成 荫，街道干净整洁。随着科技的发展，那时 候已经发明了十分便捷的空中飞行器，日常 出行就可以驾驶，不会再被堵车困扰。
习作提纲
不新颖
→题目：二十年后的家乡
→开头：身为宇航员的我，在外工作二十年，终于
回到了家乡。
→中间：
太简单
排序混乱， 1.环境的变化。
没有条理。 2.工作的变化：大量机器人在工作岗位上提供服务。
3.生活的变化：出行不用担心堵车，整个城市上空都规
划了固定航线，可以直接驾驶小型飞行器。
→结尾：表达我对家乡的热爱之情。
谢谢欣赏
你想知道中国过去和现在的 对比吗？请随老师一起去看看！
棚户区旧貌
棚户区新貌
语文 五年级 上册
习作
二十年后的家乡
习作内容
每个人都有自己的家乡，那是我们成长 的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的 呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家 乡去看一看。
想象二十年后的家乡
二十年前的家乡和现在的家乡有很多不同。
习作：二十年后的家乡人教(部编版) PPT 优秀课件
1.汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一 座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在 平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖 的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴 凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。
我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。 那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面 拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋 随风飘舞。哎,空气糟透了。
20年后的机器人
习作：二十年后的家乡
20年后的房子
习作：二十年后的家乡
最想去家乡哪些地方？ 会有什么奇特的见闻？
习作：二十年后的家乡
欣欣向荣 繁华热闹 环境污染 生态失衡
习作：二十年后的家乡
1.最想见哪些人？ 2.想对他（她）说什么？
习作：二十年后的家乡
写什么呢？
举例一： 1.写家乡二十年后的变化 开头：思乡想家回家 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及 家人 结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之 情
–
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《
白
蛇
传
说
》
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我
又
一
次
享
受
了
视
觉
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饕
餮
盛
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，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
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耐
心
等
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部
的
精
彩
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《
《
白
日
焰
火
》
观
我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。 那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面 拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋 随风飘舞。哎,空气糟透了。
20年后的机器人
习作：二十年后的家乡
20年后的房子
习作：二十年后的家乡
最想去家乡哪些地方？ 会有什么奇特的见闻？
习作：二十年后的家乡
欣欣向荣 繁华热闹 环境污染 生态失衡
习作：二十年后的家乡
1.最想见哪些人？ 2.想对他（她）说什么？
习作：二十年后的家乡
写什么呢？
举例一： 1.写家乡二十年后的变化 开头：思乡想家回家 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及 家人 结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之 情
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习作二十年后的家乡人教部编版PPT 优秀课件
评改习作，分享心跳的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是 否写清楚了回家乡过程，是否在表达中突出了高科技让大 家的生活更方便舒适快捷的方面；重点是否突出，条理是 否清楚。通过自评进行自主修改。
评改习作
2.把修改后的习作读给同学们听，并邀请其他同学表达 听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
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着
心
看
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最
后
才
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男 主角张 自力 （廖 凡）在 故事 一开始 的时 候就 很洒脱 不羁 ，标志 性的 胡须 很男人 。因 为在调 查碎 尸案 过程中 有两 个兄弟 被枪 杀了 ，案子 又没 有头绪 ，渐 渐地 迷失了 自己， 或者 说失 去了做 警察 的动力 ，所 以后 来被分 配到 了一个 工厂 保卫 科上班 ，也 许是凭 着自 己的 专业嗅 觉， 或许是 因为 溜冰 鞋的暗 示， 他慢慢 找到 了一 点头绪 ，开始 主动 去调 查这个 嫌疑 最大的 吴志 贞（ 桂纶镁 ）， 并逐渐 的爱 上了 她，这 个我 看的出 来。 在他 的真心 打动 下，女 主角 终于 放下了 防备 ，对他 摊了 牌， 把那个 曾经为 她碎 尸、 隐姓埋 名的 、活死 人丈 夫梁志 军（ 王学兵 ）带到 了警 察的埋 伏里， 并被 当场枪 毙了， 在我 以为故 事的情 节快 差不多 的时候 ，张 自力发 现原来 他深爱的 这个 吴志贞 才是9 9年那 个碎尸 案的 杀人凶 手，他 陷入 了深深 的矛盾 和内 心挣扎 ，但是 最后 他还是 找到了 一个 最好的 方式， 应该 是因为 爱她才 会这 么去帮 她吧，那 就是 让她去 自首， 她最 后也给 了自己 一个 解脱。
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是 否写清楚了回家乡过程，是否在表达中突出了高科技让大 家的生活更方便舒适快捷的方面；重点是否突出，条理是 否清楚。通过自评进行自主修改。
评改习作
2.把修改后的习作读给同学们听，并邀请其他同学表达 听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
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男 主角张 自力 （廖 凡）在 故事 一开始 的时 候就 很洒脱 不羁 ，标志 性的 胡须 很男人 。因 为在调 查碎 尸案 过程中 有两 个兄弟 被枪 杀了 ，案子 又没 有头绪 ，渐 渐地 迷失了 自己， 或者 说失 去了做 警察 的动力 ，所 以后 来被分 配到 了一个 工厂 保卫 科上班 ，也 许是凭 着自 己的 专业嗅 觉， 或许是 因为 溜冰 鞋的暗 示， 他慢慢 找到 了一 点头绪 ，开始 主动 去调 查这个 嫌疑 最大的 吴志 贞（ 桂纶镁 ）， 并逐渐 的爱 上了 她，这 个我 看的出 来。 在他 的真心 打动 下，女 主角 终于 放下了 防备 ，对他 摊了 牌， 把那个 曾经为 她碎 尸、 隐姓埋 名的 、活死 人丈 夫梁志 军（ 王学兵 ）带到 了警 察的埋 伏里， 并被 当场枪 毙了， 在我 以为故 事的情 节快 差不多 的时候 ，张 自力发 现原来 他深爱的 这个 吴志贞 才是9 9年那 个碎尸 案的 杀人凶 手，他 陷入 了深深 的矛盾 和内 心挣扎 ，但是 最后 他还是 找到了 一个 最好的 方式， 应该 是因为 爱她才 会这 么去帮 她吧，那 就是 让她去 自首， 她最 后也给 了自己 一个 解脱。
习作：二十年后的家乡ppt课件
3.自行思考，确定大致的写作思路，同桌交流， 借鉴经验。
4.自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的 来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化 为习作的行动中。
写法指导
1.要点面结合，要有详有略，确定有代表 性的景物作为重点写，写具体，其他景物 可以用一两句话概括性介绍。 2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的 方法，试着在自己的习作中加以运用。
佳作赏析
风物秀美 欣欣向荣 风光秀美 山清水秀 如诗如画 民风淳朴
湖光山色 山水灵秀 鱼米之乡 绿荫笼罩 日子滋润 富有生气 山水秀美 四季常青 绿水环绕 鸟语花香
1.家乡美，最美是那柔柔的家乡水， 水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠 悠的飞，远方的游子请你快快回。 家乡美,最美是那家乡的人，天天 都唱歌，年年都欣慰，一方水天的早晨，乡村总是笼罩着浓 雾。走在浓雾的山林里，也能感受 到“日出林霏开”的意境。一阵瑟 瑟的秋风吹过，树木已开始变得光 秃。捡起几片黄叶，使我对“叶落 归根”有了更深的理解。
3.当冬微风呼呼时，这山里显得特别幽静，到 处无人，各种动物都躲在窝里，人们都在屋取 暖。天地茫茫，真寂静!
4.当秋风一吹，这田野的景色更是诱人。特别种了 禾苗的那一片田野，离她远远就能看到像似铺了一 块金色的地毯一样。一棵棵禾苗结满了稻谷，一穗 穗垂下来，可好看了!
习作四
二十年后的家乡
时间是一支神奇的刻刀， 能镌出五彩的世间万物。
时间又似一支灵动的笔， 能绘出这缤纷的世界。
谈一谈，你从父母那了解到了这 二十年的多少变化？
剪辑法
以别处的同类型的景物为鉴,把它 们的优点复制、粘贴、拼凑在一起。
预测法
以现有的科技水平，预测二:十年 后的发展。
习作要求
5.家乡如我的母亲，是用她的一草一木在 哺育我们成长。
4.自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的 来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化 为习作的行动中。
写法指导
1.要点面结合，要有详有略，确定有代表 性的景物作为重点写，写具体，其他景物 可以用一两句话概括性介绍。 2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的 方法，试着在自己的习作中加以运用。
佳作赏析
风物秀美 欣欣向荣 风光秀美 山清水秀 如诗如画 民风淳朴
湖光山色 山水灵秀 鱼米之乡 绿荫笼罩 日子滋润 富有生气 山水秀美 四季常青 绿水环绕 鸟语花香
1.家乡美，最美是那柔柔的家乡水， 水边的风儿轻轻吹，天空的燕子悠 悠的飞，远方的游子请你快快回。 家乡美,最美是那家乡的人，天天 都唱歌，年年都欣慰，一方水天的早晨，乡村总是笼罩着浓 雾。走在浓雾的山林里，也能感受 到“日出林霏开”的意境。一阵瑟 瑟的秋风吹过，树木已开始变得光 秃。捡起几片黄叶，使我对“叶落 归根”有了更深的理解。
3.当冬微风呼呼时，这山里显得特别幽静，到 处无人，各种动物都躲在窝里，人们都在屋取 暖。天地茫茫，真寂静!
4.当秋风一吹，这田野的景色更是诱人。特别种了 禾苗的那一片田野，离她远远就能看到像似铺了一 块金色的地毯一样。一棵棵禾苗结满了稻谷，一穗 穗垂下来，可好看了!
习作四
二十年后的家乡
时间是一支神奇的刻刀， 能镌出五彩的世间万物。
时间又似一支灵动的笔， 能绘出这缤纷的世界。
谈一谈，你从父母那了解到了这 二十年的多少变化？
剪辑法
以别处的同类型的景物为鉴,把它 们的优点复制、粘贴、拼凑在一起。
预测法
以现有的科技水平，预测二:十年 后的发展。
习作要求
5.家乡如我的母亲，是用她的一草一木在 哺育我们成长。
习作《二十年后的家乡》PPT-课件
题目分析：
• “二十年后的家乡”为题即可。 • 家乡是重点，二十年后是限定。
内容分析：
• 这次习作是一篇想象作文。想象二十年后家乡的变化，比如家 乡环境的变化、人们工作的变化、人们生活的变化、亲友同学的变 化等。无论选择哪一类内容，都需要表现出你对家乡由衷的赞美之 情和深深的热爱之情。
• 这里对二十年后家乡巨变的想象，不同于神话和童话的想像， 而是立足与现实生活的想象，既要合情，又要合理；更不同于一般 的记叙文那样强调真人真事。
习作指导：
• 开头：交代时间（二十年后）、地点（家乡）、人物（“我”）、感 受（家乡给“我”的感受）等
• 例文：光阴似箭，日月如梭，一眨眼二十年过去了。二十年后的今 天，我回到了家乡。家乡发生了翻天覆地的变化，眼前的一切已焕 然一新。
中间：详细描写归乡时的所见、所闻、所想。
• 此部分为写作重点，选择家乡巨变的描写要有侧重点。 • 比如侧重环境变化，可以写家舍、公园的绿化； • 侧重生活变化，可以写房屋、道路或生活方式的变化； • 侧重工作变化，可以写家长的伙伴、同学等人的工作方式的变化。
例文：
二十年前，家乡的大楼都是五六层，公路没有绿化带，没有停 车场。如今，低矮的小楼不见了，变成了直插云霄的高楼大厦，不 但有现代化的地下停车场。就连楼顶也有了专攻小型私人飞机停靠 的场地；二十年前垃圾成堆，时时散发着臭味的石子路消失了，取 而代之的是超级防滑吸热的有色水晶玻璃铺成的宽阔大道。道路两 旁，在不远的距离就有相对存在的大型金字塔“楼”，这是专门净化 城市环境的空气“制造机”；二十年前湖心公园的一条小胡，上面总 是漂浮着白色垃圾，每到夏季会散发出难闻的气味，如今湖里到处 都是吴东华的珍贵鱼类，清澈见底的湖水缓缓流淌。湖边的银杏树 英姿飒爽、凛然威风，如天兵降临，静静地守护着这里。
习作：二十年后的家乡PPT课件
蓝色的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进 教学楼，发现每一层都有一个小花园， 这样，高楼层的同学也可以呼吸到新鲜 的空气了。
这还是我生活了很多年的北京吗？ 没有了雾霾，空气变得清新；没有了交 通堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没 有了环境污染，到处都是花香、溪流。
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
台的机器人热情地告诉我，现在的超市实
行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，
只要描述清楚
你需要什么，它就能立刻打印出来。“哇，
这也太神奇了吧！”我马上朝一个3D打印
机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰
的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，
的提示。
机器就传出“已备好，请注意查收”我吃
着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的
例文二
二十年后的家乡
张致诚 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛 衰……”作为一位颇负盛名的科学家， 我回到了分别整整二十年的家乡——杭 州。 下了时光穿梭飞机，我便急匆匆地 赶往西湖。哇，西湖不一样了！原来的 景区旅游观光车变成了观光潜水艇，西
诗句开篇 引用诗句， 表现出小作 者思念家乡 的感情，自 然引入“回 到家乡”的 主题。
连串问号，我疑惑地下了飞机。 出了机场，扑面而来的是新鲜的空
气，空气中还夹杂着淡淡的花香。从机 场到市区的交通状况也和以前完全不一 样了：所有的汽车都是太阳能汽车，既 低碳环保，又快速、安全，一眨眼就能 到你想去的地方；道路两旁栽着应时的 花草树木，一年四季都是五彩缤纷的；
设置悬念 用一连串的 问句引出下 文。
葱郁的树木、清新的空气，让我顿时神 一一列举
清气爽。环顾四周，到处长满了小树， 家乡的一草一
树下面是碧绿的草坪，盛开着美丽的鲜 木都小 那么亲切。