美术基础短期教案素描色彩
素描静物色彩训练教案大全
素描静物色彩训练教案大全教案标题：素描静物色彩训练教案大全教案一：基础素描技巧训练目标：- 通过学习基础素描技巧，提高学生对静物形态和结构的观察力和描绘能力。
- 培养学生对素描线条的运用和表现力的理解。
教学步骤：1. 引入：介绍素描的定义和作用，并展示一些优秀的素描作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解素描的基本线条类型和运用方法，如直线、曲线、交叉线等，并示范如何运用这些线条描绘简单的静物。
3. 实践演练：提供一些简单的静物图片，要求学生运用所学的线条类型进行描绘。
鼓励学生多观察，多实践，并提供指导和反馈。
4. 总结归纳：让学生分享自己的作品，并总结素描的基本线条类型和运用方法。
教案二：素描静物色彩基础训练目标：- 通过学习基本色彩理论，提高学生对静物色彩的观察和表现能力。
- 培养学生对色彩搭配和层次感的理解。
教学步骤：1. 引入：回顾上节课学习的素描基础技巧，并提出学习素描静物色彩的重要性。
2. 知识讲解：讲解基本色彩理论，如色轮、原色、辅色等，并示范如何运用色彩表现静物的光影效果。
3. 实践演练：提供一些有色彩的静物图片，要求学生运用所学的色彩理论进行描绘。
鼓励学生观察色彩变化和层次感，并提供指导和反馈。
4. 总结归纳：让学生分享自己的作品，并总结色彩理论在素描中的应用。
教案三：高级素描静物色彩训练目标：- 进一步提高学生对静物色彩的观察和表现能力。
- 培养学生对色彩细节和质感的理解。
教学步骤：1. 引入：回顾上节课学习的素描静物色彩基础，并提出学习高级素描静物色彩的目标。
2. 知识讲解：讲解高级素描静物色彩的技巧，如渐变色、明暗对比、反光等，并示范如何运用这些技巧表现静物的细节和质感。
3. 实践演练：提供一些具有挑战性的静物图片，要求学生运用所学的高级色彩技巧进行描绘。
鼓励学生注重色彩细节和质感，并提供指导和反馈。
4. 总结归纳：让学生分享自己的作品，并总结高级素描静物色彩的技巧和应用。
色彩老师素描教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握素描的基本概念和技巧，培养观察能力和造型能力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高色彩搭配水平。
3. 培养学生的审美情趣和创造力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 素描基础知识：线条、形状、比例、结构等。
2. 色彩基础知识：色彩三原色、色彩搭配、色彩变化等。
3. 实践练习：静物素描、风景素描、人物素描等。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍素描和色彩的基本概念，激发学生的兴趣。
（2）展示一些优秀作品，让学生了解素描和色彩的魅力。
2. 讲解与示范（1）讲解素描和色彩的基本知识，包括线条、形状、比例、结构、色彩三原色、色彩搭配等。
（2）示范素描和色彩的技巧，让学生直观地了解绘画过程。
3. 学生练习（1）学生根据教师讲解的内容，进行素描和色彩的练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
（2）学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作品质量：评价学生的素描和色彩作品，包括线条、形状、比例、结构、色彩搭配等方面。
3. 学习效果：了解学生对素描和色彩知识的掌握程度，以及在实际绘画中的运用能力。
五、教学资源1. 教学课件：包括素描和色彩的基本知识、优秀作品展示等。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、色彩颜料、画笔等。
3. 实物教具：静物、风景、人物等。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的观察力和造型能力，提高学生的审美情趣。
3. 加强理论与实践相结合，提高学生的实际绘画能力。
4. 不断总结教学经验，优化教学方法，提高教学质量。
美术课教案素描基础与色彩运用
美术课教案素描基础与色彩运用美术课教案：素描基础与色彩运用一、引言在美术教育中，素描和色彩是艺术创作的基石。
通过素描基础的学习，学生可以增强对形体和结构的把握能力；而色彩运用则能给作品注入生动而丰富的表现力。
本节课将着重教授学生如何掌握素描基础技巧和色彩运用的方法。
二、素描基础1. 素描介绍素描是一种利用简单的线条和明暗光影来表现物体形态和空间感的绘画表现方式。
学生通过素描的训练，能培养观察力、表现力和空间想象力。
2. 素描基本技巧(1) 线条练习：学生通过练习直线、曲线、弯线等不同类型的线条，掌握画线的技巧和稳定手脉的能力。
(2) 轮廓观察：学生观察实物或照片，通过观察物体的边缘、轮廓线，学会表现物体的外形和结构。
(3) 光影处理：学生通过观察物体的明暗关系，掌握阴影的变化规律和处理方法，进而能够准确地表现物体的光影效果。
三、色彩运用1. 色彩理论(1) 色轮：教授学生色轮的构成和基本颜色的原理，让学生明白颜色之间的相互关系和对比效果。
(2) 色彩情感：介绍不同颜色在心理上产生的情感效果，帮助学生在创作中运用色彩来传达特定的情绪和意境。
2. 色彩运用技巧(1) 调色练习：让学生通过混合基本颜色来调制中间色、浅色和深色，掌握色彩的深浅变化和明度调节。
(2) 色彩对比：教授学生运用互补色、对比色等色彩对比原理，创造出鲜明对比的效果。
(3) 色彩渐变：引导学生练习掌握色彩渐变的技巧，如色调渐变、色彩过渡等，以表现光影效果和物体的立体感。
四、教学活动安排1. 热身活动：让学生观察周围的环境，并进行快速素描，以培养学生的观察力和速写技巧。
2. 素描基础讲解与练习：(1) 简要介绍素描的概念和意义。
(2) 示范不同类型线条绘制的技巧，让学生进行模仿和练习。
(3) 引导学生观察物体轮廓并进行素描表达，纠正学生的错误，并给予指导。
(4) 引导学生观察光影效果，运用学习到的技巧进行绘制。
3. 色彩理论与运用讲解：(1) 介绍色彩理论与色轮知识。
素描基础教案(共5则)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版素描基础教案（共5则）第一篇：素描基础教案素描入门——带你走进神秘的黑白世界【课题】素描入门【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递三个方面的知识点：一、复习和巩固上节课的构图和透视知识（主要指：一点透视和两点透视）；二、了解和掌握素描的概念及相关知识；三、讲解素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）【教学目标】对本节课的教学目标我根据同学们之前的学习情况以及本节课的具体性质设定了一下几个目标：一、知识目标：让学生了解和掌握素描的相关知识。
二、能力目标：通过“引导—启发”的教学方式，培养学生在学习过程中学会自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。
三、情感目标：以学生为本，在课堂学习的过程中插入生动有趣的教学环节，调动学生的积极性，一改以往的被动式、填鸭式的教学方式，让学生充分体会到学习的乐趣，让学生真正做到爱学习、乐学习。
【教学重点】理解和掌握素描的概念及简单的构图技巧和透视方法。
【教学难点】素描的明暗关系；（主要指：三大面、五小调子）。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法；【教具准备】教材、幻灯片等【学具准备】教材、铅笔、素描纸、橡皮等【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课：回顾上节课的知识，评点作业，选取其中的典型作业做范例，提出问题，引发学生的思考讨论。
从而引出本节课的内容：素描的基本知识。
二、讲授新课：（让同学们欣赏一组素描图片，并提出问题：“这些图片是那一种艺术形式，他们的有什么共同点？”）一、素描的认识：1、什么是素描：由铅笔、木炭、钢笔、圆珠笔、毛笔等，以线条来刻画出物象明暗的单色画，称做素描。
简而言之，素描就是单色造型。
素描的种类有很多：如：白描、钢笔线描、单色水彩和单色油画等（图片欣赏）2、素描的地位：素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。
素描也是一切绘画的基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻(浮雕)等，这是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
美术素描色彩速写教案
美术素描色彩速写教案教案标题：美术素描色彩速写教案教学目标：1. 学生能够理解素描色彩速写的概念和技巧。
2. 学生能够运用素描色彩速写技巧表达自己的想法和创意。
3. 学生能够欣赏和评价他人的素描色彩速写作品。
教学准备：1. 素描工具：铅笔、炭笔、橡皮擦等。
2. 色彩工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 素描和速写范例。
4. 色彩理论和调色知识的教材和参考资料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍素描色彩速写的概念和重要性。
解释素描色彩速写是一种结合素描和色彩表达的艺术形式，能够更加生动地表达对象的形态和情感。
2. 展示一些优秀的素描色彩速写作品，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 解释素描色彩速写的基本原理和技巧，如如何运用线条和阴影表现物体的形态，如何运用色彩来增加作品的表现力等。
2. 给学生提供一些简单的素描练习，让他们熟悉线条和阴影的运用。
3. 引导学生进行简单的色彩练习，如使用彩色铅笔进行简单的调色和渐变练习。
实践：1. 给学生提供一个具体的主题或对象，如静物、风景等，要求他们进行素描色彩速写。
2. 学生根据自己的创意和想法，选择合适的素描工具和色彩工具进行表达。
3. 学生在完成作品后，展示给同学们欣赏，并互相评价和讨论作品的优点和改进之处。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调素描色彩速写的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提升自己的素描色彩速写技巧。
3. 鼓励学生参观美术展览和阅读相关书籍，拓宽自己的艺术视野。
拓展活动：1. 组织学生参加美术比赛或展览，展示和分享自己的素描色彩速写作品。
2. 鼓励学生使用其他材料和技巧进行创作，如油画、水彩等。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生完成的素描色彩速写作品，包括线条的准确性、阴影的表现力以及色彩的运用等。
教学反思：1. 分析学生对素描色彩速写的理解和掌握程度，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学质量和效果。
专业素描色彩教案模板范文
课程目标：1. 培养学生对素描和色彩的基本认识和技能。
2. 提高学生的观察能力、表现力和审美能力。
3. 培养学生的空间透视及造型结构的准确把控力。
4. 为学生提供独立创作素描和色彩作品的能力。
教学对象：美术专业学生教学时间：共8课时（每课时50分钟）教学工具与材料：1. 素描：铅笔、炭笔、橡皮、素描纸2. 色彩：水彩颜料、毛笔、水彩画纸、调色板、水桶课时安排：第一课时：素描基础知识1. 导入：通过展示优秀素描作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：素描的定义、分类、表现手法及工具材料。
3. 练习：学生进行静物素描练习，观察并描绘物体的基本形状、质感、空间关系。
第二课时：素描技法训练1. 讲解：素描的基本技法，如线条、块面、明暗、质感等。
2. 练习：学生进行线条练习，掌握线条的运用技巧。
3. 练习：学生进行明暗练习，掌握明暗关系的处理方法。
第三课时：素描构图训练1. 讲解：素描构图的法则，如主次分明、平衡对称等。
2. 练习：学生进行构图练习，掌握构图的基本技巧。
3. 作品展示：学生展示自己的素描作品，教师进行点评。
第四课时：色彩基础知识1. 导入：通过展示优秀色彩作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：色彩的定义、分类、表现手法及工具材料。
3. 练习：学生进行色彩练习，观察并描绘物体的色彩变化。
第五课时：色彩技法训练1. 讲解：色彩的基本技法，如色调、明度、纯度等。
2. 练习：学生进行色调练习，掌握色调的运用技巧。
3. 练习：学生进行明度练习，掌握明度关系的处理方法。
第六课时：色彩构图训练1. 讲解：色彩构图的法则，如主次分明、色彩搭配等。
2. 练习：学生进行构图练习，掌握构图的基本技巧。
3. 作品展示：学生展示自己的色彩作品，教师进行点评。
第七课时：素描与色彩的结合1. 讲解：素描与色彩的结合方法，如光影、质感等。
2. 练习：学生进行素描与色彩的结合练习，掌握两者的运用技巧。
3. 作品展示：学生展示自己的结合作品，教师进行点评。
色彩素描试讲教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解色彩素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对色彩的感觉和运用能力。
3. 提高学生的审美素养和绘画技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：色彩素描的基本概念、技巧和表现方法。
2. 教学难点：色彩搭配、画面整体协调性以及表现对象的质感。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、素描画板、炭笔、橡皮、画纸等。
2. 学生准备：素描画板、炭笔、橡皮、画纸等。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段色彩素描作品欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的素描知识，为色彩素描的学习做好铺垫。
2. 新课讲授（1）讲解色彩素描的基本概念，包括色彩、素描、色彩素描的关系等。
（2）介绍色彩素描的技巧，如：色彩搭配、画面整体协调性、表现对象的质感等。
（3）通过案例分析，让学生了解色彩素描的表现方法和风格。
3. 练习环节（1）布置作业：要求学生用炭笔完成一幅色彩素描作品。
（2）教师巡视指导，针对学生的作业进行个别辅导。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调色彩素描的基本概念和技巧。
（2）鼓励学生在课后多加练习，提高自己的绘画技能。
五、课后作业1. 完成一幅色彩素描作品，要求画面色彩搭配合理，整体协调。
2. 收集并分析一幅优秀的色彩素描作品，了解其表现手法和风格。
六、教学反思1. 本节课通过多媒体课件、案例分析等多种教学方法，使学生更好地理解色彩素描的基本概念和技巧。
2. 在练习环节，教师应注重个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3. 课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的绘画技能。
小学色彩素描教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解色彩素描的基本概念，掌握色彩的基本要素。
2. 技能目标：培养学生运用色彩素描的基本技巧，提高色彩搭配和表现能力。
3. 情感目标：激发学生对色彩素描的兴趣，培养审美情趣，提高艺术素养。
二、教学重难点1. 重点：色彩素描的基本概念和技巧。
2. 难点：色彩搭配和表现能力的提升。
三、教学过程一、导入1. 播放一段关于色彩素描的短视频，让学生初步了解色彩素描的基本特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是色彩素描吗？它是如何表现物体的？二、讲授新课1. 色彩素描的基本概念：色彩素描是指运用色彩来表现物体形态、质感、空间关系等的一种绘画形式。
2. 色彩要素：色相、纯度、明度。
a. 色相：色彩的相貌，如红色、蓝色、绿色等。
b. 纯度：色彩的鲜艳程度，分为高纯度和低纯度。
c. 明度：色彩的明暗程度，分为高明度和低明度。
3. 色彩搭配技巧：对比色搭配、互补色搭配、邻近色搭配等。
三、实践练习1. 教师示范：以一幅静物为例，展示色彩素描的绘画过程，包括构图、色彩搭配、细节刻画等。
2. 学生练习：学生根据教师示范，选择一幅静物进行色彩素描练习。
a. 学生自由组合，讨论并确定绘画主题。
b. 学生进行构图，注意物体之间的空间关系。
c. 学生运用色彩搭配技巧，绘制物体色彩。
d. 学生进行细节刻画，使画面更加生动。
四、作业展评1. 教师组织学生展示自己的作品，并请其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、课后拓展1. 鼓励学生课后欣赏优秀的色彩素描作品，提高审美水平。
2. 布置作业：学生选择一幅风景画，进行色彩素描练习。
六、教学反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调色彩素描的基本概念和技巧。
2. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段学生的需求。
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第一章造型第一节教学目的：1、认识美术2、了解设计学基础知识3、素描基础知识教学重点：拓宽学生思路，使学生的认知思路转到设计行业中来教学难点：造型的表现手法课时： 1课时教学过程：一、复习内容学习素描造型之前对美术涵义、艺术设计学科的了解及认识二、授新课：通过欣赏艺术作品、美术基础造型作品、电脑设计案例等使学生了解美术基础美术是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术。
具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
介绍素描学习所用的工具、素描基本概念、透视关系及作画要求设计:运用美学原理，按照产品的功能要求而策划、制定的方案、图样。
它是一门将物质文明与精神文明科学技术与文化艺术高度结合的应用学科。
表现手法：线描表现明暗表现造型：指对形体的描述与设计。
素描：从绘画表现形式来看，素描是单色画，是造型艺术的基础。
透视：用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视。
单件石膏体写生训练（正方体写生）示范作画课后小结：学习素描的核心眼睛的观察能力大脑的认识分析能力手的表现能力布置作业：整理笔记练习造型，用长线打轮廓，了解其结构特点。
第一章造型第二节教学目的：要求学生动手用直线画出物体轮廓，所画对象画多大比例大小，虚实关系放在画面什么位置，都是作画时必须考虑的问题教学重点：掌握作画的步骤及要求教学难点：作画时把握所画对象的比例、结构及明暗关系课时：2课时教学过程：一、复习内容回顾上次课程中的基本概念。
设计、造型、素描、透视的含义及作画的步骤。
总结、解决上次练习中学生出现的问题二、受新课作画步骤：从大到小从外到里从方到圆比例：一部分跟另一部分或整体在量或尺寸方面的关系。
形体结构：物体的形状体积、构成组合方式。
单件石膏体写生（球体写生）要求：注意构图、比例结构准确、明暗明确。
课后小结：多观察、分析。
思考推敲所画对象的轮廓、结构。
布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意构图，比例明暗的关系，画面统一。
第一章造型第三节教学目的：要求学生表现物体的立体质感、空间感教学重点：重点了解物体的三大面、五调子、虚实关系教学难点：调子表现的误区：脏、花、灰课时：2课时教学过程：一、复习内容‘画面安排要注意的问题，构图、结构、明暗等。
二、受新课三大面：受光面背光面侧受光面（灰面）五调子：亮面暗面灰面反光投影单件石膏体写生（长方体写生）要求：注意构图、比例结构准确、明暗明确课后小结：多观察、分析。
思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。
布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意构图，比例明暗的关系，铺大明暗，深入刻画。
画面统一。
第四节教学目的：要求学生表现物体的立体质感、空间感教学重点：重点了解物体的三大面、五调子、虚实关系教学难点：调子表现的误区：脏、花、灰课时：2课时教学过程：一、复习内容‘画面安排要注意的问题，构图、结构、明暗等。
二、受新课透视结构的具体安排单件石膏体写生要求：注意构图、比例结构准确、明暗明确课后小结：多观察、分析。
思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。
布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意构图，比例明暗的关系，铺大明暗，深入刻画。
画面统一。
第五节教学目的：动手单独去表现物体的轮廓、透视、及空间教学重点：整体与各部分的穿插、衔接关系教学难点：注意透视变化，在大轮廓的基础上表现形体结构、轮廓。
课时：2课时教学过程：一、复习内容‘物体的三大面、五调子、虚实关系二、受新课单件石膏体写生步骤、方法。
静物的前后关系虚实处理1.起稿画轮廓线2.画形体结构3.画大体明暗4.深入刻画5.整体统一课后小结：多观察、分析。
思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。
布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意轮廓、透视、及空间关系，深入刻画。
画面统一。
第六节教学目的：动手单独去表现物体的轮廓、透视、及空间教学重点：注意球体的明暗交界线教学难点：明暗交界线是弧状线，不能平涂或者轻描淡写，要有深浅变化课时：2课时教学过程：一、复习内容‘怎么画物体的结构二、受新课多件石膏几何体写生一幅质感：物体的硬度、反光性能光滑度及透明度。
三度空间：指物体的高度、宽度和深度。
空间感：物体之间的远近、层次、穿插等关系。
课后小结：多观察、分析。
思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。
布置作业：多件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意轮廓、透视、及空间关系，深入刻画。
画面统一。
第七节教学目的：动手单独去表现物体的轮廓、透视、及空间教学重点：提高对形体结构、透视、比例、空间、明暗质感的认识教学难点：物体的质感及深入表现能力课时：2课时教学过程：一、复习内容‘注意球体的明暗交界线二、受新课多件石膏几何体写生一幅石膏体的写生目的与意义素描体现了造型艺术的基本规律，是造型艺术的基础，也是从事造型艺术创作的基本功课后小结：多观察、分析。
思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。
布置作业：多件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意轮廓、透视、及空间关系，前后虚实关系深入刻画。
画面统一。
第一章造型素描基础知识小测填空题。
1.从广义来讲，素描是指_____绘画,它是一切绘画的_____。
它可以表达_____ _____ _____等抽象意识。
2.中国素描以_____为造型手段。
外国素描以____和____为造型手段。
3.素描的基本造型方法是______和______。
4.常见的透视是_____透视和_____透视。
5.素描绘画中的五大调子指的是_____,_____,_____,_____，______。
素描绘画中的三大面指的是______,_______,_______。
6.造型能力分为_________,__________两种。
简答题。
7.平行透视、成角透视的概念。
8. 构图的概念。
9.素描写生的步骤是。
10. 什么是设计11．什么是美术12.默写石膏组合一副。
结束语经过一段时间的素描造型学习，同学们对形体的观察能力，塑造能力，对结构的分析理解能力都有了明显的提高，尤其是空间形象思维能力方面呈现了质的飞跃，再设计作业中显示出了哟中多方位的“立体”设计意识，开始时生硬的表现拼凑方法被一种理性的创造思维意识与科学的设计思路代替。
由此所见，素描基础扎实与否，对设计能力，特别是设计表达能力有较大的影响。
当然，素描课程知识设计及教育中的一个基础设计内容，设计能力的培养与提高必须经过系统的基础训练与专业的学习才能达到。
因此，在设计基础课程中，应重视对素描的学习，掌握其特别的表现方法，培养准确地造型能力与丰富的空间思维能力，为以后的专业课程学习打下牢固的基础。
第二章色彩第一节教学目的：要求学生认识色彩，使学生对色彩的感觉由个人直觉升华到更宽更科学的色彩审美境界教学重点：色彩慰藉着我们的心灵，自然界通过色彩向人们展示着物质、生活和运动。
教学难点：色彩的产生对色彩的了解认识课时：1课时教学过程：一、复习内容‘色彩的应用范围二、受新课概述色彩的追求方向1、将现代都市装扮的绚丽多彩2、改善人们生活学习的环境3、色彩是现代企业的标志象征着企业的精神理念色彩的定义：是不同波长的光刺激眼睛的视觉反应，是可见光在不同质的物体上的反应。
可见光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫欣赏优秀色彩作品，色彩在实际生活中的广泛应用课后小结：通过由浅至深的学习使学生增强对色彩语言的表达力，在实际应用中有更多主动和自由。
布置作业：整理笔记通过自己对色彩的初步理解与认识，创作一副色彩作品。
第二章色彩第二节教学目的：要求学生认识色彩，使学生对色彩的感觉由个人直觉升华到更宽更科学的色彩审美境界教学重点：色彩慰藉着我们的心灵，自然界通过色彩向人们展示着物质、生活和运动。
教学难点：色彩的产生对色彩的了解认识课时：2课时教学过程：一、复习内容‘色彩的应用范围二、受新课概述色彩的追求方向4、将现代都市装扮的绚丽多彩5、改善人们生活学习的环境6、色彩是现代企业的标志象征着企业的精神理念色彩的定义：是不同波长的光刺激眼睛的视觉反应，是可见光在不同质的物体上的反应。
可见光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫欣赏优秀色彩作品，色彩在实际生活中的广泛应用课后小结：通过由浅至深的学习使学生增强对色彩语言的表达力，在实际应用中有更多主动和自由。
布置作业：整理笔记通过自己对色彩的初步理解与认识，创作一副色彩作品。
第二章色彩第三节教学目的：借助三维空间来表示色相、纯度、明度的概念，更确切的理解色彩教学重点：把握色彩的相关术语及其对理解色彩的重要作用。
教学难点：色相、纯度、明度的区分。
课时：2课时教学过程：一、复习内容‘色彩的产生的原理及结论色彩的追求方向二、受新课色彩的表示方法1、色相：指色彩的本来面貌2、明度：色彩的明亮程度。
3、纯度：色彩的纯净程度。
通过十二色相环了解各个色相的名称，了解原色、间色、复色的概念课后小结：通过由浅至深的学习使学生增强对色彩语言的表达力及色彩的特点。
布置作业：整理笔记通过自己对色彩的色相特点进一步了解，做十二色相环一副练习三原色与间色的关系与复色的关系第二章色彩第四节教学目的：色彩纷繁复杂，对色彩进行分类教学重点：使色彩成为反应设计者的审美观点和设计意图的强有力手段。
教学难点：色彩分类项目课时：1课时教学过程：一、复习内容‘色彩的表示方法原色间色复色明度纯度的概念二、受新课色彩的分类写生色彩装饰色彩设计色彩课后小结：强调色彩运用的功能性，品质性，商品性，审美性。
布置作业：整理笔记通过自己对色彩的分类，了解色彩在生活商业中的各种应用。
复习前面所学。
第五节教学目的：掌握颜色的混合、色光的混合的原理和规律教学重点：两种颜色相混，多种颜色相混的变化，纯度、明度的变化。
教学难点：色彩相互调配纯度、明度的变化与区别。
课时：1课时教学过程：一、复习内容‘什么是设计色彩什么是装饰色彩二、受新课色彩的混合：是指两种或者两种以上的色彩相调和而产生新的色彩。
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫色彩相关术语课后小结：强调色彩运用的功能性，各色相调配，因比例、亮度、纯度不同则产生不同的色彩效果布置作业：整理笔记通过自己对色彩的分类，了解色彩的各种应用作一副颜色混合作品。
复习前面所学。
第六节教学目的：使学生了解色彩作业中，每一处色彩都会由于色彩之间的对比与联系。
教学重点：无论是色彩对比还是冷暖对比，只要改变各种色彩的纯度，明度就能使色彩面貌的变化教学难点：色彩对比与色彩冷暖、面积、明度、纯度对比的区别与联系。
课时：1课时教学过程：一、复习内容‘什么是同类色彩什么是冷暖色彩二、受新课色彩的对比：是指两种以上的色彩放在一起时由于相互影响而表现出的差别现象。
明度对比纯度对比冷暖对比课后小结：色彩的各种属性是相对稳定的，同时会因周围色彩的对比而发生变化。
布置作业：整理笔记通过自己对色彩的分类，做一副色彩的春夏秋冬作业第七节教学目的：使学生了解色彩的膨胀与收缩现象以及在设计中的灵活运用。