2015年山东省潍坊市中考生物试卷-答案
【考点】呼气和吸气 8.【答案】D 【解析】A、泥鳅属于鱼类，体内有脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物，A 错误；B、鸟类运动系统包括骨、 骨连接和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配 下以及其他系统的协调下共同完成的，B 错误；C、昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的 一个类群，已知地球上的昆虫在 100 万种以上，约占整个动物界种的 2/3，昆虫属于动物界、节肢动物门， 所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，C 错误；D、动物在生物圈中的三大 作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使 农作物受到伤害；②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为
山东省潍坊市 2015 年初中学业水平考试
生物答案解析
第Ⅰ卷
一、选择题 1．【答案】C 【解析】A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，有的生物没有成形细胞核，如细菌，A 错误；B、生物 能进行呼吸，呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，B 错误；C、生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，C 正 确；D、生物能对外界刺激作出反应，反应包括应激性和反射，D 错误。 【考点】生物的特征 2．【答案】A 【解析】A、使用显微镜，该同学先后看到的视野依次③对光、④视野不理想、②将物象移到视野中央、① 换高倍镜、⑤调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，A 正确；B、②到⑤，细胞变大，若观察过程中没有更换 目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜长，B 错误；C、显微镜呈倒像，观察到视野④后，该 同学向左下方移动装片可观察到视野②，C 错误；D、要使视野①的亮度增加，可选用大光圈和凹面镜，D 错误。 【考点】显微镜的基本构造和使用方法 3．【答案】A 【解析】A、苔藓植物用孢子繁殖后代，属于孢子植物，A 正确；B、苔藓植物没有真正的根，B 错误；C、 苔藓植物虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，必须生活在潮湿的陆地上，C 错误；D、苔藓植物无输 导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，D 错误。 【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系 4．【答案】D 【解析】A、有的植物细胞内叶没有叶绿体，如根毛细胞；羊的细胞都没有细胞壁，A 错误；B、羊的血管 分为动脉、静脉和毛细血管，动脉、静脉属于器官，毛细血管属于上皮组织；草的筛管都属于输导组织，B 错误；C、植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，动物的主要组织有上皮组织、 结缔组织、肌肉组织、神经组织等，C 错误；D、羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分 泌、生殖等系统构成，D 正确。 【考点】动物和植物的区别 5.【答案】A 【解析】A、蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，
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A 错误；B、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数 沉水植物则没有，一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少，通过下表皮散失 的水分多，B 正确；C、干旱地区的植物叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺 水的沙漠环境，因此生活在沙漠中的子午叶退化为刺，以减少水的散失，说明生物适应环境，C 正确；D、 在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D 正确。 【考点】绿色植物的蒸腾作用 6.【答案】D 【解析】A、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为我国淡水四大家鱼，A 正确；B、这四种鱼的体表覆盖鱗片， 用鳍游泳，B 正确；C、这四种鱼都生活在水中，靠腮呼吸，腮内有丰富的毛细血管，C 正确；D、鱼类的 心脏分为一心房一心室，D 错误。 【考点】鱼类的主要特征 7.【答案】B 【解析】A、吸气结束的一瞬间肺内气压与大气压的气压差是 0，表示肺内气压与大气压的值相等，既不吸 气也不呼气，A 正确；B、如图所示由图可知人体呼出的气体中含最多的两种成分依次是氮气、氧气，B 错 误；C、呼吸肌包括肋间肌和膈肌，肋间肌和膈肌收缩为呼吸运动提供动力，C 正确；D、人工呼吸是根据 呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩，从而使患者 实现肺与外界的气体交换，也称肺的通气，D 正确。
山东省潍坊市奎文区2015年中考二模生物试卷【附答案】
山东省潍坊市奎文区2015年中考二模生物试卷注意事项：1．本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷；第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分，答题时间为60分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。
所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷选择题（共50分）说明：本卷共4页，共25题。
每题2分，共50分。
每题只有一个最佳答案。
选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑。
如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
1.昆虫中菜粉蝶等蝶类在白天活动,而美国白蛾等蛾类在夜晚活动,说明生物体具有（）A.应激性B.变异性C.趋光性D.遗传性2.科学家要想了解大熊猫的生活习性，主要采用的探究方法是（）A.实验法B.测量法C.调查法D.观察法3.植物细胞进行分裂时，所发生的变化最重要、最明显的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必需完成两个主要的生理活动是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉5.正常情况下，一个番茄果实内有许多粒种子，这是因为( )A.一朵花中有许多个雌蕊B.一个胚珠中有许多个卵细胞C.一个雌蕊中有许多个子房D.一个子房中有许多个胚珠6.发育成桃子食用部分的是（）A.子房壁B.胚珠C.子房D.受精卵7.下列有关人体血液循环的叙述，正确的是（）A.动脉血是指在动脉血管中流动的血液B.心脏有四腔，且上下、左右都是相通的C.一般量的血压是指体循环的肱动脉血压D.体循环可为人体器官送去养料，肺循环则不能8.下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是（）A.由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B.由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C.由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关9.下面关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A.人体生命活动主要受神经系统的调节，也要受激素调节的影响B.神经调节的基本方式是反射C.视觉最终形成的部位是大脑皮层的一定区域D.反射是人类特有的对外界刺激所产生的有规律反应10.下列动物行为中属学习性行为的是（）A.母鸡孵卵B.鸡听到主人的脚步声赶来吃食C.公鸡报晓D.公鸡看到其它公鸡进入自己领地便会发出“咯咯”的叫声11.下列关于关节的说法中，错误的是（）A.关节就是骨与骨之间的连接B.关节使哺乳动物的运动灵活自如C.关节头、关节窝表面覆盖着关节软骨D.关节囊能增加关节的牢固性12. 鲫鱼和家鸽生殖和发育的相似点是（）A.体内受精卵生B.卵生非变态发育C.体外受精卵生D.卵生变态发育13.青蛙的发育属于变态发育的原因是（）A.幼体和成体的生活环境发生显著变化B.幼体和成体的运动方式发生显著变化C.短期内幼体到成体在生活习性和形态结构上有显著变化D.受精卵、幼体、成体三者在形态结构上发生显著变化14.人类精子与卵细胞结合成受精卵、受精卵开始发育的场所分别是（）A.卵巢、输卵管B.输卵管输卵管C.输卵管子宫D.子宫子宫15. 研究生物进化最可靠最直接的证据是（）A.化石B.比较解剖学C.分子生物学D.生物进化树16.下列说法中错误的是（）A.遗传和变异是生物进化的基础B.生物的变异是有害的，会对进化产生不利的影响C.环境变化是生物进化的外在动力D.只有适应不断变化环境的生物才能生存和繁衍17.下列开始有了真正的根的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物18.下列关于动物与其相对应的呼吸器官，不正确的是（）A.蚯蚓-体壁B.鲫鱼-鳃C.蝗虫-气门D.家鸽-肺19.有关细菌的叙述，错误的是（）A.都是单细胞个体B.具有细胞结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成C.繁殖方式为分裂繁殖D.可通过形成芽孢，抵御极端环境，是自然选择的结果20.关于生命起源的叙述，不正确的是（）A.生命起源的物质基础是原始大气B.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、沼气等C.原始生命诞生的摇篮是原始海洋D.米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命21.下列表格中表示的是对8种动物进行的简单分类，其分类依据是（）A.水生还是陆生B.体内有无脊柱C.体温是否恒定D.生殖方式是胎生还是卵生22. 制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口，这样做的目的是（）A.隔绝空气，抑制细菌生长、繁殖B.防止尘埃、细菌进入坛内C.造成缺氧环境，抑制醋酸菌的发酵D.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵23.夏天，把新鲜蔬菜放在冰箱里冷藏，以达到保鲜、防腐的目的，其主要原因是（）A.能够抑制细菌繁殖B.保证营养不流失C.阻止水分的蒸发D.杀灭引起腐败的微生物24.当你的朋友或家人因病需要服药时，从安全用药角度考虑，你应提醒他们注意药品的（）①生产企业与日期、有效期、批准文号②是不是广告推荐的③功能，用量④不良反应，禁忌症等A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④25.健康是永恒的话题，是人生的第一财富。
2015年山东省潍坊市中考生物试卷-答案
山东省潍坊市 2015 年初中学业水平考试生物答案分析第Ⅰ 卷一、选择题1．【答案】 C【分析】 A 、除病毒之外，生物都是由细胞构成的，有的生物没有成形细胞核，如细菌， A 错误； B 、生物能进行呼吸，呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸， B 错误； C、生物能生长和生殖，属于生物的共同特色， C 正确； D 、生物能对外界刺激作出反响，反响包含应激性和反射， D 错误。
【考点】生物的特色2．【答案】 A【分析】 A 、使用显微镜，该同学先后看到的视线挨次③对光、④视线不理想、②将物象移到视线中央、①换高倍镜、⑤调理细准焦螺旋，使物象更为清楚， A 正确； B、②到⑤，细胞变大，若察看过程中没有改换目镜，则察看视线⑤时用的物镜比察看②时用的物镜长， B 错误； C、显微镜呈倒像，察看到视线④后，该同学向左下方挪动装片可察看到视线②， C 错误； D、要使视线①的亮度增添，可采用大光圈和凹透镜， D 错误。
【考点】显微镜的基本结构和使用方法3．【答案】 A【分析】 A 、苔藓植物用孢子生殖后辈，属于孢子植物， A 正确； B 、苔藓植物没有真实的根， B 错误； C、苔藓植物固然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，一定生活在湿润的陆地上， C 错误； D、苔藓植物无输导组织，不可以为植株输送大批的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小， D 错误。
【考点】苔鲜的主要特色及其与人类生活的关系4．【答案】 D【分析】 A 、有的植物细胞内叶没有叶绿体，如根毛细胞；羊的细胞都没有细胞壁， A 错误； B、羊的血管分为动脉、静脉和毛细血管，动脉、静脉属于器官，毛细血管属于上皮组织；草的筛管都属于输导组织， B 错误； C、植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，动物的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等， C 错误； D 、羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成， D 正确。
中考生物考点总动员专题17性别和性别决定含答案
聚焦考点☆温习理解一、性别与性别决定1．性染色体。
染色体分为常染色体和性染色体，其中体细胞中的22对染色体与人的性别不关叫常染体，1对决定人体性别有关的染色体叫性染色体。
2、在男性中的性染色体为XY（异型性染色体），女性中的性染色体为XX（同型性染色体），男性的体细胞中的染色体为22对+XY，女性体细胞中的染色体为22对+XX；男性生殖细胞中的染色体为22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体为22条+X。
二．生男生女的秘密女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。
生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
男性：产生精子 X XX （女孩）Y XY （男孩）女性：产生卵细胞 X名师点睛☆典例分类类型一：性别与性别决定【例1】【2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题】人的卵细胞中不可能．．．含有A.常染色体B.性染色体染色体染色体【答案】D【解析】试题分析：人体的体细胞中有23对染色体，22对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的一对染色体叫性染色体。
男性的一对性染色体是XY，产生一种含X染色体的精子和含Y染色体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是22+X或22+Y。
女性体细胞中的染色休是22对+XX，只产生一种含有X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是22条+X。
人的卵细胞中不可能含有Y染色体。
故选D。
考点：本题考查性别和性染色体。
【点睛】本题考查人体的精子中含有X染色体或是Y染色体，而卵细胞中只含有X染色体。
类型二：生男生女的秘密【例2】【2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试题】某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％【答案】C考点：本题考查性别和性别决定，难度一般。
山东潍坊中考生物试题及答案-中考.doc
2015年山东潍坊中考生物试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
山东省潍坊市2015年中考生物模拟试卷及参考答案
7. 家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
（1） 植物幼根的生长是通过图一中[________]________区细胞数量的增多和[________]________区细胞体积的增 大实现的．而植物枝条的形成则依赖于叶芽________组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的 [________]________和[________]________发育而来的．
A . 肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收 B . 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细 胞构成，利于肺泡与血液的气体交换 C . 心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，能防止血液在循 环过程中倒流 D . 小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积
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27. 随着《舌尖上的中国2》的热播，水煎包成为人们追捧的美食．已有百余年历史的地方名吃利津水煎包，以其“色泽 金黄、一面焦脆、三面嫩软、馅多皮薄、香而不腻”而倍受青睐．让我们一起品尝一下：
（1） 用筷子拦腰夹起，一口咬下去，泡松柔软，感觉是发面．包子皮喧软多孔是由于发面时________． （2） 接下来是视觉与嗅觉的盛宴﹣﹣酱红的精肉、翠绿的韭菜、质朴的面味、浓郁的肉香…我们闻到香味是由于___ _____能够感受化学气味的刺激；________能够感受光的刺激，形成视觉． （3） 再继续往下吃，浓厚的味道饶舌回环，爽心的咀嚼感悠然绵长，精肉的基本组成单位是________．精肉消化和 吸收的主要场所是________，与其相适应的结构特点是________． （4） 尽管水煎包美味绝佳，也不要狼吞虎咽！原因是________． （5） 说了这么多年，你一定对水煎包印象深刻了吧！以后再谈到水煎包，你就会垂涎欲滴，这在生物学上属于_____ ___． 28. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
初中中考生物试题分项版解析汇编(第01期)专题01-生物和生物圈
生物和生物圈附详细参考答案一、选择题1、【2015年中考山东省潍坊市卷1题】生物圈中的各种生物都具备的特征是（）A具有细胞核 B呼吸并消耗氧气 C繁殖后代 D能进行反射【答案】C【考点定位】本题考查生物的特征，难度一般，属于理解层面。
2．【2015年中考湖南省衡阳市卷1题】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明（）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸C．生物能对外界的刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖【答案】【考点定位】生物的生命现象3、【2015年中考山东省潍坊市卷21题】右图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）A、①④⑦B、①②④C、②③④D、⑤⑥⑦【答案】A【考点定位】本题考查生态系统中的物质循环，难度一般，重点是要读懂图表示的含义。
4、【2015年中考湖南省衡阳市卷2题】人类在生物圈中扮演的角色是（）A．生产者 B．消费者C．分解者 D．生产者和消费者【答案】【考点定位】生态系统的组成5、【2015年中考山东省东营市卷3题】凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。
下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【答案】A【考点定位】影响生物生活的因素6、【2015年中考山东省东营市卷5题】东营黄河滩万亩葵花随风摇曳，金波荡漾，向着阳光绽放m灿烂。
下列有关向日葵的叙述，错误的是（）A.“葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养B．一粒葵花籽是向日葵的一个果实C．一个葵花花盘是由多个花组成的花序D。
向日葵的种子空瘪是由于传粉不足【答案】A【考点定位】生物的特征、7、【2015年中考广东省梅州市卷8题】某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（）A.浮游植物B.浮游动物C.肉食小型鱼D.肉食大型鱼【答案】A【考点定位】本题考查生态系统的组成和功能，难度中等，属于理解层次。
山东省中考生物生态系统的组成复习试卷(含解析)
2015年山东省中考生物复习试卷（生态系统的组成）一.选择题1．生态系统中最基础的成分是（）A．非生物的物质和能量B．生产者C．消费者D．分解者2．在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是（）A．生产者B．消费者C．次级消费者D．三级消费者3．由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的真菌、细菌将会（）A．不能生存B．数量下降C．数量上升D．没有变化4．食物链中处于第三营养级的生物一定是（）A．初级消费者B．次级消费者C．生产者D．分解者5．下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（）A．生物之间有间接关系B．生物之间有直接关系C．生物之间有食物关系D．生物之间有亲缘关系6．如图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，这两个生态系统分别是（）A．A是热带草原，B是热带雨林B．A是热带雨林，B是温带雨林C．A是冻土苔原，B是热带雨林D．A是热带苔原，B是温带草原7．生态系统的营养结构是（）A．非生物的物质和能量B．食物链和食物网C．生产者和分解者D．各级消费者8．能够把生物体内的有机物分解成二氧化碳并释放到无机环境中的生物是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是9．在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）A．第二营养级和初级消费者B．第三营养级和次级消费者C．次级消费者和第二营养级D．初级消费者和第二营养级10．生态系统的结构包括（）A．生态系统的成分、食物网和食物链B．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者C．食物链、食物网D．阳光、热能、空气11．从生态系统的组成看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．分解者和消费者D．消费者和分解者12．下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）A．生产者、异养生物B．异养生物、草食动物C．自养生物、寄生生物D．自养生物、初级消费者13．伊拉克战争给伊拉克人民带来了巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊位克南部又爆发了势头凶猛的霍乱．霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌．请分析霍乱病原体在生态系统中属何种成分（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是14．在某一养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们旅游消遣．下列哪一种方法能够在最短的时间内使这些藻类大量减少（）A．大量地引入肉食性鱼类（鲈鱼）B．大量地引入吃浮游动物的鱼C．大量引入吃浮游植物的鱼D．除去肉食性鱼类（有选择地捕捞）15．兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（）A．次级消费者、第二营养级B．次级消费者、第三营养级C．三级消费者、第二营养级D．三级消费者、第三营养级16．一组学生将叶捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存．在10天中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如图所示，下面的哪一个结论是错误的（）A．生物Ⅰ可能是生产者B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食C．生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现D．生物Ⅳ可能是捕食者17．关于生态系统中生产者的叙述错误的是（）A．生产者能利用无机物制造有机物B．生产者都是可以自己制造养料的生物C．生产者都是绿色植物D．生产者是生态系统的主要成分18．在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）A．氧气B．水C．足够的有机物D．太阳能19．关于营养级的叙述，错误的是（）A．处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B．食物链的营养级并非越多越好C．同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D．同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级20．如图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是（）A．次级、三级消费者；第二、三营养级B．次级、四级消费者；第三、四营养级C．三级、四级消费者；第三、五营养级D．次级、四级消费者；第三、五营养级二.非选择题23．如图是某生态系统中的食物网简图，图中用甲﹣庚代表各种不同的生物．请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的生物是，作为次级消费者的生物是（2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是．（3）生物甲与已的关系是．（4）该生态系统只表示了部分成，图中缺少的成分有．24．如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：（1）此生态系统中共有条食物链．（2）此生态系统中属于第三营养级的动物是，淡水虾与小鱼的关系是，大鱼与小鱼的关系是．（3）此生态系统中的分解者是．A．海鸟B．水绵 C．水藻D．腐生细菌、真菌（4）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目，水藻数目，淡水虾数目．（5）若此生态系统中的水绵大量减少，则下列会随着发生．A．水藻大量增多B．小鱼的数目增多C．海鸟的数目减少D．甲壳类的数目增加（6）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为．25．生态系统中非生物的物质和能量包括、、、和等；生态系统中的消费者是指，其代谢类型是；分解者主要是指，生态系统中的营养结构是指．2015年山东省中考生物复习试卷（生态系统的组成）参考答案与试题解析一.选择题1．生态系统中最基础的成分是（）A．非生物的物质和能量B．生产者C．消费者D．分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．据此可以解答本题．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．故选：B．【点评】生态系统的内容是中考的热点，注意理解和掌握，尤其是食物链的知识，不能死记硬背．2．在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是（）A．生产者B．消费者C．次级消费者D．三级消费者【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】由于黄羊、野兔为初级消费者，它们是次级消费者的直接食物，当黄羊、野兔数量减少时，次级消费者的食物来源短缺，因此次级消费者数量减少．【解答】解：A、黄羊、野兔为初级消费者，大量捕杀后生产者的数量增加，A错误；B、消费者的范围较大，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，以黄羊，野兔为食物的消费者减少，B错误；C、羊、野兔为初级消费者，当数量大量减少时，次级消费者的食物来源短缺，因此次级消费者数量减少，C正确；D、次级消费者大量减少时，三级消费者的生存数量才减少，D错误．故选：C．【点评】本题考查生态系统的营养结构，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解食物链为：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者．3．由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的真菌、细菌将会（）A．不能生存B．数量下降C．数量上升D．没有变化【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【分析】真菌、细菌作为分解者促进了自然界中的物质循环，据此解答．【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会被记载保留着，不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还自然，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．结合题意可知，西瓜苗大量死亡，需要大量的细菌、真菌来分解死亡的西瓜苗．可见C符合题意．故选：C【点评】细菌、真菌在自然界中的作用是考试的重点内容，注意理解和掌握．4．食物链中处于第三营养级的生物一定是（）A．初级消费者B．次级消费者C．生产者D．分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：食物链中的每一个环节都是一个营养级．生产者植物是第一个营养级；直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级，是初级消费者；吃初级消费者的肉食性动物是第三个营养级，是次级消费者．杂食性动物吃植物是初级消费者，杂食性动物还吃动物是次级消费者或三级消费者．因此在食物链中处于第三营养级的生物一定是次级消费者．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．5．下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（）A．生物之间有间接关系B．生物之间有直接关系C．生物之间有食物关系D．生物之间有亲缘关系【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】生态系统中，生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系，形成食物链；食物链彼此交错构成食物网．【解答】解：食物网是食物链彼此交错形成的，食物链的各生物之间存在着吃与被吃的关系．A、B、C、D中只有C是正确的．故选：C．【点评】回答此题的关键是明确食物网的概念．6．如图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，这两个生态系统分别是（）A．A是热带草原，B是热带雨林B．A是热带雨林，B是温带雨林C．A是冻土苔原，B是热带雨林D．A是热带苔原，B是温带草原【考点】生态系统中的类型．【分析】土壤腐殖质总理与落叶量、微生物分解能力等因素有关，热带雨林落叶量较大，但热带雨林地区微生物分解能力强，故土壤腐殖质总量少，冻土苔原落叶较热带雨林少，且微生物活动弱，故土壤腐殖质总量多．【解答】解：土壤腐殖质总理与落叶量、微生物分解能力等因素有关，热带雨林落叶量较大，但热带雨林地区微生物分解能力强，故土壤腐殖质总量少，冻土苔原落叶较热带雨林少，且微生物活动弱，故土壤腐殖质总量多．据图可知，A曲线腐殖质积累量逐年增多，而B曲线腐殖质积量增加较少，说明分解速度快，故A曲线为冻土苔原，乙为热带雨林．故选：C【点评】解答本题的关键是掌握分解者的分解能力大小与腐殖质减少量呈正相关．7．生态系统的营养结构是（）A．非生物的物质和能量B．食物链和食物网C．生产者和分解者D．各级消费者【考点】生态系统中物质和能量的流动．【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．食物链和成食物网构成生态系统的营养结构．【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣动物，分解者﹣﹣细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．有生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，进一步构成食物网，由食物链和食物网构成生态系统的营养结构，生态系统各种组成成分之间的营养联系是通过食物链和食物网来实现的，食物链上的每一个环节称为营养级，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的调节能力越强．故选：B【点评】生态系统的营养结构包括食物链和成食物网，其复杂程度决定生态系统的调节能力的大小．8．能够把生物体内的有机物分解成二氧化碳并释放到无机环境中的生物是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】此题考查的是生态系统的组成和各部分的功能．生态系统由生物部分和非生物部分组成．前者包括生产者、消费者和分解者．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．【解答】解：生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．同时也进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环．可见选项D符合题意．故选：D．【点评】解此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分的功能．9．在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）A．第二营养级和初级消费者B．第三营养级和次级消费者C．次级消费者和第二营养级D．初级消费者和第二营养级【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链的起点是生产者，狼捕食山羊过程存在的食物链是：植物→山羊→狼．【解答】解：在食物链植物→山羊→狼中，山羊是第二营养级，初级消费者，狼是第三营养级，次级消费者．故选：B【点评】本题考查食物链内容，易错点是认为山羊是食物链的起点．10．生态系统的结构包括（）A．生态系统的成分、食物网和食物链B．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者C．食物链、食物网D．阳光、热能、空气【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．绿色植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物．【解答】解：由分析知道：生态系统包括生态系统包括生物成分和非生物成分，即包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者．故选：B【点评】解题的关键是知道生态系统的组成．11．从生态系统的组成看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．分解者和消费者D．消费者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．绿色植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物．【解答】解：硝化细菌能通过化能合称有机物，属于生产者；而蚯蚓能分解落叶等转化成无机物，属于分解者．故选：B【点评】解题的关键是知道生态系统的组成等．12．下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）A．生产者、异养生物B．异养生物、草食动物C．自养生物、寄生生物D．自养生物、初级消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物；（2）生产者均是自养生物，而消费者及寄生生物均是异养生物，因此二者不能用于同一生物体，据此答题．【解答】解：A、生产者均是自养生物，不属于异养生物，A错误．B、草食性动物是消费者，属于异养生物，B正确．C、寄生生物是消费者，属于异养生物，C错误．D、初级消费者属于异养生物，D错误．故选：B【点评】解题的关键是知道自养生物和异养生物．13．伊拉克战争给伊拉克人民带来了巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊位克南部又爆发了势头凶猛的霍乱．霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌．请分析霍乱病原体在生态系统中属何种成分（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．绿色植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物．【解答】解：霍乱病原体为一种菌，寄生在人体的消化道内，以人体内的有机物为食，属于消费者．故选：B【点评】解题的关键是在知道生态系统的组成．14．在某一养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们旅游消遣．下列哪一种方法能够在最短的时间内使这些藻类大量减少（）A．大量地引入肉食性鱼类（鲈鱼）B．大量地引入吃浮游动物的鱼C．大量引入吃浮游植物的鱼D．除去肉食性鱼类（有选择地捕捞）【考点】生物的基本常识．【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，其中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．据此答题．【解答】解：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．生态系统的营养结构简单，自动调节能力低，物质能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，生态系统中各种生物之间是相互关联的，假如某种生物数量大量减少，其他生物的数量也会发生相应的变化．在一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，如果人们引进鱼类，存在“绿藻→植食动物→吃浮游动物的鱼类”这条食物链，如果植食动物的数量大量减少，其后一段时间内吃浮游动物的鱼类的数量会减少，绿藻的数量会增加；然后，吃浮游动物的鱼类的减少，植食动物的增多，又会使绿藻的数量逐渐增多．从而使整个生态系统处于一个动态的平衡状态．故C符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．15．兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（）A．次级消费者、第二营养级B．次级消费者、第三营养级C．三级消费者、第二营养级D．三级消费者、第三营养级【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】回答此题的关键是考查食物链和营养级的概念．【解答】解：在兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链是：草→兔子→红狐．草是植物属于生产者，兔子和红狐都直接或间接以草为食，属于消费者，兔子直接以草为食，属于初级消费者，红狐以兔子为食属于次级消费者．食物链上的没一个环节叫做一个营养级，在“草→兔子→红狐”这个食物链中，草属于第一营养级，兔子属于第二营养级，红狐属于第三营养级．故选：B【点评】在此题中，学生容易出错的是：学生有时会把草看成是初级消费者，而忽略了草是生产者．16．一组学生将叶捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存．在10天中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如图所示，下面的哪一个结论是错误的（）A．生物Ⅰ可能是生产者B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食C．生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现D．生物Ⅳ可能是捕食者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．绿色植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；是生态系统的基石．【解答】解：A、因为在黑暗的环境中生产者不可能进行生产，更不可能进行生殖，而生物Ⅰ在黑暗环境中确实经历了一个数量明显增长的过程，因此，生物Ⅰ可能是生产者的说法是不正确的，A 错误．B、种群Ⅰ开始时显著增长是因为开始时资源（叶汁中有丰富的有机物）充足，从曲线的消长情况来分析，两者可被看成是捕食者和被捕食者的关系，B正确．C、生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现符合生物先减少，后增加再减少的趋势，C正确．D、图中曲线可以看出，生物Ⅳ只要以Ⅱ、Ⅲ为食，就会出现图中的曲线关系，所以Ⅳ有可能是捕食者，D正确，故选：A【点评】解题的关键是知道生态系统中营养结构的关系．17．关于生态系统中生产者的叙述错误的是（）A．生产者能利用无机物制造有机物B．生产者都是可以自己制造养料的生物C．生产者都是绿色植物D．生产者是生态系统的主要成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，据此解答．【解答】解：A、绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源，生产者能利用无机物制造有机物，A正确．B、生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，B正确．C、生产者不一定都是绿色植物，例如，硫细菌和硝化细菌能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，也属于生产者，C错误．D、生态系统除了包括生产者、消费者和分解者，还有非生物部分，在生态系统中，生产者是生态系统的主要成分，D正确．故选：C【点评】熟记生态系统的组成，理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键．18．在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）。
人教版-生物-八年级下册-中考生物真题链接健康的生活
2015年中考生物真题链接：健康的生活一、选择题1、【2015年中考山东省潍坊市卷1】下表中关于疾病的分类和预防的归纳，正确的是（）【答案】B【考点】本题考查传染病的概念、发生途径、预防措施和传染病的分类，难度中等，属于理解层次。
2．【2015年中考湖南省衡阳市卷1】新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（）A．抗体，特异性免疫 B．抗体，非特异性免疫C．抗原，特异性免疫 D．抗原，非特异性免疫【答案】A【考点】免疫的类型3、【2015年中考湖南省衡阳市卷2】下列有关健康生活的说法，正确的是（）A．近视眼可以通过配戴凸透镜矫正B．药品分处方药和非处方药，非处方药的标识是OTCC．吸烟可以使人打起精神，所以说吸烟对人体无害D．艾滋病是一种传染病，可以通过母婴传播和同桌进餐传染【答案】B【考点】健康的生活4、【2015年中考湖南省衡阳市卷2】下列叙述，错误的是( )A．“笑一笑，十年少”说明愉快的心情有利于健康长寿B．“千里之堤，溃于蚁穴”说明环境影响生物C．“一杯牛奶，强壮一个民族”是因为牛奶能为人体提供丰富的蛋白质、钙质和维生素等营养D．“是药三分毒”说明药物既能治病，同时也会对人体造成伤害【答案】B质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
牛奶中含有蛋白质、钙质和维生素等营养成分。
“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物对环境的影响。
【考点】健康的生活方式、生物对环境的影响、食物中的营养成分、安全用药5、【2015年中考山东省东营市卷1】鍪季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅。
从预防传染病的角度，这些预防措施及传染病类型分别是( )A.切断传播途径呼吸道传染病 B．保护易感人群呼吸道传染病C．保护易感人群消化道传染病 D．消灭病原体消化道传染病【答案】A【考点】传染病的类型、预防传染病的措施6、【2015年中考山东省东营市卷】图6中的四幅漫画寓意人体免疫的防线，其中属于第二道防线的是( )A.①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】D【考点】保护人体的三道防线7、【2015年中考山东省东营市卷2】生活中难免遇到意外情况，面对突发情况，以下处理措施，不合理的是( )A．遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通后，再实施人工呼吸B．遇到煤气中毒者，先将病人移至通风处，再实施人工呼吸C．受伤时若出现喷射状血，要压迫伤口的远心端进行止血D．遇到突发心肌梗死病人，不要随意搬动病人，帮助其服药并拨打“120”【答案】C【考点】急救的方法8、【2015年中考广东省梅州市卷】下列各疾病中，都属于传染病的是( )A.病毒性结膜炎、蛔虫病、乙型肝炎B.肺结核、流行性感冒、糖尿病C.癌症、手足口病、艾滋病D.小儿麻痹症、高血压、破伤风【答案】A【考点】本题考查传染病的概念、常见的传染病。
中考生物 微测试系列专题10 生物的生殖和发育(含解析)-人教版初中九年级全册生物试题
专题10 生物的生殖和发育班级______ 某某________ 学号______ 分数_____（满分60分，测试时间25分钟）一、选择题1、（2015年中考某某省潍坊市卷）下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点（）①发育过程在水中进行②发育的起点是受精卵③发育过程有蛹期④幼体和成体有很大差异A、①④B、②③C、①③D、②④【答案】D考点：家蚕和青蛙的生殖发育特点。
2、（2015年中考某某省潍坊市卷）下列关于人类生殖和发育的叙述，错误的是（）A、男性、女性的主要性器官分别是睾丸和卵巢B、成年男性终生有产生精子的能力，成年女性只在生育期有产生成熟卵细胞的能力C、母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质D、在童年期人体生殖器官的发育几乎处于停滞状态【答案】C【解析】试题分析：睾丸是男性生殖系统的主要器官，产生精子和分泌雄性激素，卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，选项A正确。
女性其卵细胞数量随着年龄增加而递减，直至最后消耗完毕，一般情况下女性绝经后就不再有生育能力；男性生育能力没有年龄的具体上限，男性的精子是在青春期才制造出来的，平均每3个月换一批，如果没有意外情况一生中会源源不断地产生精子，选项B正确。
母体胎儿所需要的营养物质和氧气是通过胎盘和脐带输送的，同时将二氧化碳和所产生的废物通过胎盘和脐带输送给母体，由母体排出体外，选项C不正确；人体的生殖器官在童年期几乎处于停滞期，到了青春期性器官发育的重要时期，分泌性激素，生殖器官的重量增加，不断发育成熟，选项D正确。
故选C。
考点：人体生殖和发育的特点。
3、（2015年中考某某省某某市卷）“无心插柳柳成荫”，说明柳树的繁殖方法适宜采用（）【答案】B考点：植物的营养繁殖4、（2015年中考某某省某某市卷）男性和女性生殖系统中能够产生生殖细胞的器官分别是（）A．阴囊和阴道 B．睾丸和卵巢 C．输精管和输卵管 D．附睾和子宫【答案】B【解析】试题分析：男性的主要性器官是睾丸，作用的分泌雄性激素和产生精子；女性的主要性器官是卵巢，作用是分泌雌性激素产生卵细胞。
2015年中考生物试题分项版解析汇编(第01期)专题06 生物多样性及其保护
专题06 生物多样性及其保护一、选择题1、【2015年中考山东省潍坊市卷6题】青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼是我市重要的养殖鱼类，下列有关叙述错误的是（）A、这四种鱼都是淡水鱼类B、体表覆盖鳞片，用鳍游泳C、靠鳃呼吸，鳃内有丰富的毛细血管D、肌肉发达，心脏有两心房一心室【答案】D【考点定位】本题考查鱼类的特征，难度中等，属于理解层次。
2．【2015年中考湖南省衡阳市卷6题】桃树在植物分类上属于（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物【答案】D【考点定位】植物的分类3、【2015年中考山东省潍坊市卷10题】潍县萝卜是我市著名特产，下列相关描述正确的是（）A、潍县萝卜含有人体所需营养物质都是光合作用的产物B、潍县萝卜有大缨、小缨和二大缨三个品系，这体现了生物的物种多样性C、不同品系的潍县萝卜细胞中所含的染色体数目不同D、潍县萝卜良好的品质既与遗传物质有关，也与产地的土壤特点有密切关系【答案】D【考点定位】本题考查生物的多样性、染色体、光合作用等基本知识，难度一般，属于理解层次。
4、【2015年中考湖南省衡阳市卷13题】保护生物多样性的最有效措施是（）A．就地保护 B．迂地保护 C．建立自然保护区 D．建立繁育基地【答案】C【考点定位】保护生物多样性的措施5、【2015年中考湖北省宜昌市卷20题】保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.颁布保护生物多样性的法律、法规C.移入动、植物园进行保护D.建立濒危植物的种子库【答案】A【考点定位】本题考查保护生物多样性的有效措施，容易题，属于理解层次。
6、【2015年中考湖南省娄底市卷19题】目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不．正确．．的是（）A．建立自然保护区 B．建立禁猎区、迁地保护C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规【答案】C【考点定位】本题考查生物多样性的保护措施，难度一般，属于理解层次。