《未成年人的自我保护》PPT课件
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未成年人的自我保护课件.ppt
下列行为是否违反未成年人保护法，请说出理由。 5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了一
顿： 是，违反了家庭保护的有关规定，对未成年人进行体罚，
小王父亲应当以适当的方式方法教育小王。 6）为降低经营成本，一些酒店招用未满16周岁的未成年
人当服务员。 是，违反了社会保护的有关规定，此行为不利于青少年
议一议，谭某为什么维权不成，反成被告？
对比上述两个材料，我们从中得到哪些启示？
当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起 法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
14岁的赵方因父母离异住在爷爷家。随着赵方学习和生活费用 的逐年增加，爷爷奶奶再也负担不起了，只好让他去找父母。 父亲只用了200元钱就打发了他，而母亲却连面儿都没让他见 上。他找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领 导非常重视，把他和父母召集在一起商议抚养教育费的问题， 却遭到其父母的无情拒绝。无奈，赵方向人民法院提起诉讼。 但诉讼费用又使他陷入了困境，于是他只好求助于当地的法律 援助中心，申请法律援助。在说明了请求法律援助的目的和主 要事实，并提交了户口簿和因经济困难、无力支付代理或法律 服务费的证明后，法律援助中心免费指派宁律师作为赵方的民 事诉讼代理人。在宁律师的帮助下，经过法院的审理、调解和 教育，赵方父母最终同意按法律规定承担他的抚养教育费用。
的身心发展，使他们丧失了学习的机会，容易造成思想品德 的扭曲。
7）某电台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的面目、 姓名年龄公诸于世，还将其犯罪行为予以公开报道。
是，记者公开报道此事，尤其将未成年人的肖像、姓名、 年龄公开，违背了司法保护。
1、在我们的生活中还可能受到哪 些侵害？
2、应如何应付？
呼救法，取得他人帮助 周旋法，设法稳住歹徒 拨打110报警 （3）必要时采取自卫行动，实施正当防卫
未成年人的自我保护PPT课件2 鲁教版(24张)
公证处
学会求得法 律的帮助；
律师事务所 法律服务所
不成
可向人民 法院诉讼
刑事 民事
法律 援助
可以考虑通 过非诉讼手 段解决
调解 仲裁 等
行政
小刘老师法律服务热线 热线电话：86624530 邮箱地址：
liuyanmin1973315@
说一说
学习本节课，你最大的收 获是什么？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
学会求得法 律的帮助；
律师事务所 法律服务所
不成
可向人民 法院诉讼
刑事 民事
法律 援助
可以考虑通 过非诉讼手 段解决
调解 仲裁 等
行政
小刘老师法律服务热线 热线电话：86624530 邮箱地址：
liuyanmin1973315@
说一说
学习本节课，你最大的收 获是什么？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
未成年人的自我保护-推荐优秀PPT
资本主义国家历来就仇视我们社会主义制度， 他们一直想把我们社会主义国家演变成资本主义国 家，在武力侵略、经济制裁行不通的情况下，他们 改变了方式，与我国国内的敌对势力勾结起来，千 方百计的与我国人民争夺青少年。 的一位前政府要 员说过：要把演变中国的希望寄托在中国的第四代、 第五代青少年身上。
请结合上述案例，讨论回答： 1、国内外敌对势力为什么把希望寄托在中国青少年身上，与 我国人民千方百计地争夺青少年？ 2、我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法对我们国 家有何意义？
影响，强行让上小学的娟娟辍学，到自己家经营的杂货铺当
资本主义国家历来就仇视我们社会主义制度，他们一直想
（二）法律保护未成年人的基本原则。
材料一 2、尊重未成年人的人格尊严。
二、未成年人保护法和预防未成年人
材料二
2、尊重未成年人的人格尊严。
影响，强行让上小学的娟娟辍学，到自己家经营的杂货铺当
结合材料，阅读教材76页3-5自然段，思考回答：
材料一：“ 野 蛮 ” 的 班 规
①
材料一：“ 野 蛮 ” 的 班 规
二、未成年人保护法和预防未成年人 1、工读学校适合哪一类型的学生？这体现了我国未成年人
① 制裁行不通的情况下，他们改变了方式，与我国国内的敌对势
体罚整整持续了一节课。 1、保障未成年人的合法权益。 请结合上述案例，讨论回答： 2、你认为怎样才能有效的预防与减少此类现象的发生？ 1、娟娟的妈妈、明明的爸爸为什么受到法律的惩处？ 二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（二）法律保护未成年人的基本原则。
1、保障未成年人的合法权益。
未成年人保护法第十五条规定： 学校应尊重未成年学生的人格尊严，
不得尊严的行为。
《未成年人自我保护》PPT课件
1、合法权益受到不法 侵害
同
2、不法侵害正在进行时 具 备
3、只能对不法侵害者 本人
4、不能超过必要限度
自救智多星
假如遇到下列情景，你会怎样做？ 1、在公园玩时，看见一个少年不慎落水。 2、独自一人在家做作业，突然听到有人 在撬门。 3、放学回家，看到一个陌生人在自己家 里翻东西。 4、在路上被坏人跟踪。 5、下午放学后有个叔叔说你家长有事， 托 他接你回家。
交流讨论
共同探究
1、面对歹徒行凶，小伟如果不装死， 会出现什么后果？
2、设想一下，在行凶男子离开之后，小伟会 采取什么行动？
3、小伟的做法启示我们，未成年人面对违法 犯罪行为，特别是凶残的歹徒时应如何做？
学会自我保护
自
面对歹徒行凶时：要用智慧
我 机智灵活保护自己
保 1、有能力将其制服的，要勇敢地
稳住歹徒，寻找机会脱身；拨打110,寻求警方紧急救助 等。 C、万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害 相权取其轻 ，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。 D、必要时, 还可以采取自卫行动，实施正当防卫 。 ③在日常生活中，提高自我保护的本领，掌握自我保护的 方法。
通过法律帮助的方式和途径：ABC 法律手段、 合法权益
判断并说明理由
•有人说，“保护未成年 人的健康成长是国家和 社会的事”这种观点对 吗?为什么?
增强自我保护意识， 提高自我保护能力
第 16 课
自主学习： 1、为什么需要自我保护？ P68 2、青少年容易受到侵害有哪些？ P69 容易受到自然灾害、意外事故和 社会不良行为的侵害 3、免受侵害的方法有哪些？ （自我保护的方法和技能） 4、获得法律帮助的方式和途径
护 同其搏斗
未成年人的自我保护PPT优秀课件1 鲁教版(共18张)
明白卡
律师事务所
公证处
法律服务所
案情追踪
小芳找到父母单位的领导，希望能帮助调解解决。 单位领导非常重视，把她和父母召集在一起，商议小 芳抚养费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。无奈， 小芳向人民法院提起诉讼。但诉讼费用又使她陷入了 困境，于是她只好求助于当地的法律援助中心，申请 法律援助。经调查核实后，法律援助中心免费指派王 律师作为小芳的民事诉讼代理人。在王律师的帮助下， 经法院审理调解和教育，小芳父母认识到了自己的错 误，同意按法律规定承担她的抚养费并表示要善待小 芳，尽到做父母的责任。 小芳怎样维护了自己的合法权益？
未成年人的自我保护
庞家镇中心学校 翟永芳
1、宣传法律知识， 采取协商调解的方 式解决。 2、可以申明自己 的合法权益是合法 的，是不允许非法 侵害的，以便借助 法律的威力制止侵 害。
1、有能力将其服时，要勇敢地同其搏 斗。 2、没能力将其制服时，可采取“呼救 法”、“周旋法”、拨打“110”报警等。 3、必要时，还可以实施正当防卫。
法律在线
为了使国家、公共利益、本人或者他 人的人身、财产和其他权利免受正在进 行的不法侵害，而采取的制止不法侵害 的行为，属于正当防卫。正当防卫是法 律赋予公民的一项权利，也是公民同违 法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防 卫虽然对加害者造成一定的损害，但不 具有社会危害性，不负刑事责任。
考考你
火警电话—— “119” 匪警电话—— “110” 急救电话—— “120” 交通事故报警电话—— “122”
法律在线
诉讼俗称“打官司”，它是维护 我们合法权益的最正规、最权威、 最有效的途径，是保护我们权益的 最后保障。诉讼通常分为刑事诉讼、 民事诉讼和行政诉讼。
政治七年级下鲁教版7.16.2《未成年人的自我保护》课件
（3）必要时，还可以实施正当防卫。
案例分析：
一天，小楷在回家的路上，遇到 两名歹徒对他实施抢劫。小楷与 歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中， 小楷抓起路边的一块石头，砸向 了歹徒，歹徒经抢救无效死亡。
讨论：小楷应不应该负法律责任？
正当防卫既是正当的、合法的行为，又是法律 要求十分严格的行为，不能滥用。为了保证正 当防卫的正确实施，必须遵守法律规定的正当 防卫的条件： 第一：只有合法权益受到不法侵害的时候，才能 实施； 第二：必须是不不法侵害行为正在进行时，才能 实施；
3、洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏， 大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
4、台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好， 临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
5、下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走， 横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
9、对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离， 通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
假 1．父母因学费高，就业难，要你弃
如 你
学经商。
遇 2．到超市购物，当你结完帐准备走
到 下
出超市时 况
进行搜身，并威胁说：“如不接受搜
你 会
身，就不准离开超市。
怎 3．你放学独自回家，发现家
么 办
里藏有一小偷。
？
（一）面对较轻的民事侵害， 1、可以通过宣传法律知识、协商和调解 等方法来解决。 2、可以按照法律规定申明自己的某一或 者某些权益是合法的，是不允许非法侵害 的，以便借助法律的威力，制止侵害，有 效的维护自己的合法权益。
3、我们可以运用法律武器维护自己的合 法权益。
（二）当面对违法犯罪行为，特别是 歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运 用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗 争， ★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、 “周旋法”等先脱身后报警。
案例分析：
一天，小楷在回家的路上，遇到 两名歹徒对他实施抢劫。小楷与 歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中， 小楷抓起路边的一块石头，砸向 了歹徒，歹徒经抢救无效死亡。
讨论：小楷应不应该负法律责任？
正当防卫既是正当的、合法的行为，又是法律 要求十分严格的行为，不能滥用。为了保证正 当防卫的正确实施，必须遵守法律规定的正当 防卫的条件： 第一：只有合法权益受到不法侵害的时候，才能 实施； 第二：必须是不不法侵害行为正在进行时，才能 实施；
3、洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏， 大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
4、台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好， 临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
5、下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走， 横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
9、对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离， 通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
假 1．父母因学费高，就业难，要你弃
如 你
学经商。
遇 2．到超市购物，当你结完帐准备走
到 下
出超市时 况
进行搜身，并威胁说：“如不接受搜
你 会
身，就不准离开超市。
怎 3．你放学独自回家，发现家
么 办
里藏有一小偷。
？
（一）面对较轻的民事侵害， 1、可以通过宣传法律知识、协商和调解 等方法来解决。 2、可以按照法律规定申明自己的某一或 者某些权益是合法的，是不允许非法侵害 的，以便借助法律的威力，制止侵害，有 效的维护自己的合法权益。
3、我们可以运用法律武器维护自己的合 法权益。
（二）当面对违法犯罪行为，特别是 歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运 用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗 争， ★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、 “周旋法”等先脱身后报警。
未成年人保护法讲座课件(2024)
未成年人犯罪现象严重
未成年人犯罪率逐年上升，涉及暴力、性侵等恶性案件不断增多， 给社会带来极大危害。
15
法律制度不完善
法律法规不健全
现行未成年人保护法律法规体系 尚不完善，部分领域存在立法空
白或法律冲突。
执法力度不够
一些地方和部门在未成年人保护 工作中存在执法不严、违法不究 等问题，导致相关法律法规未能
伤害。
家庭教育观念落后
03
一些家长缺乏正确的教育观念，过于注重孩子的学习成绩，忽
视了对孩子品德、心理等方面的培养。
13
学校教育不足
01
02
03
学校安全教育缺失
部分学校对校园安全重视 不足，缺乏有效的安全管 理制度和措施，导致校园 安全事故频发。
2024/1/27
心理健康教育不足
学校心理健康教育师资力 量薄弱，课程设置不合理 ，难以满足学生的心理健 康需求。
加强未成年人文化产品和文化活动的审查和监管，确 保内容健康向上。
25
06
结论与展望
2024/1/27
26
总结未成年人保护法的重要性和意义
2024/1/27
保护未成年人的合法权益
未成年人保护法通过明确各项权益和保护措施，确保未成 年人的生存、发展、受教育和受保护等基本权利得到有效 保障。
促进社会和谐稳定
学校应当尊重未成年人的人格尊 严，不得对其实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为
。
学校应当建立学生欺凌防控工作 制度，对欺凌行为及时制止和处
理。
2024/1/27
9
社会保护
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标 志。
未成年人犯罪率逐年上升，涉及暴力、性侵等恶性案件不断增多， 给社会带来极大危害。
15
法律制度不完善
法律法规不健全
现行未成年人保护法律法规体系 尚不完善，部分领域存在立法空
白或法律冲突。
执法力度不够
一些地方和部门在未成年人保护 工作中存在执法不严、违法不究 等问题，导致相关法律法规未能
伤害。
家庭教育观念落后
03
一些家长缺乏正确的教育观念，过于注重孩子的学习成绩，忽
视了对孩子品德、心理等方面的培养。
13
学校教育不足
01
02
03
学校安全教育缺失
部分学校对校园安全重视 不足，缺乏有效的安全管 理制度和措施，导致校园 安全事故频发。
2024/1/27
心理健康教育不足
学校心理健康教育师资力 量薄弱，课程设置不合理 ，难以满足学生的心理健 康需求。
加强未成年人文化产品和文化活动的审查和监管，确 保内容健康向上。
25
06
结论与展望
2024/1/27
26
总结未成年人保护法的重要性和意义
2024/1/27
保护未成年人的合法权益
未成年人保护法通过明确各项权益和保护措施，确保未成 年人的生存、发展、受教育和受保护等基本权利得到有效 保障。
促进社会和谐稳定
学校应当尊重未成年人的人格尊 严，不得对其实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为
。
学校应当建立学生欺凌防控工作 制度，对欺凌行为及时制止和处
理。
2024/1/27
9
社会保护
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标 志。
未成年人的自我保护概要PPT课件
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• 结尾二：男青年把车开到人民路，一直陪着她找到姥姥家。男青年在临走的时候对 小佟说：“小同学，刚才我看见几个不三不四的人一直跟着你，所以我就主动过来 和你打招呼。你看，我一说帮助你就上了我的车，万一我是坏人怎么办？以后你可 要当心啊，要小心上当受骗。”
• （理由：社会上还是好心人多，他们可以为我们提供一定的保护。但最重要的还是 要加强自我保护）
较轻（4）
面对违法犯 罪行为（4）
自 我 保
获得法律 帮助的方
投诉、调解、法律
援助
常用手段
护 式和途径 诉讼方式 最后屏障
第19页/共24页
•故事续写
• 小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行 包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么，我 可以帮你吗？”小佟怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。” 男青年说着拿起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小佟驶向前方……
1、掌握在日常生活中自 我保护的方法和技能； 2、知道获得法律帮助的 方式和途径有哪些。
自我保护的方法和技能
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• 看课本p58漫画， • 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？
讨论： 遇到上面的情景我们应如何应对？
第2页/共24页
1.侵害程度较轻时，可以 ……
（1）宣传法律知识 （2）协商 （3）调解 （4）借助于法律
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阅读P59相关链接：了解正当防卫
• 正当防卫的条件（同时具备）：
•1、合法权益受到不法侵害 •2、不法侵害正在进行 •3、只能对不法侵害者本人 •4、不能超过必要限度
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• 结尾二：男青年把车开到人民路，一直陪着她找到姥姥家。男青年在临走的时候对 小佟说：“小同学，刚才我看见几个不三不四的人一直跟着你，所以我就主动过来 和你打招呼。你看，我一说帮助你就上了我的车，万一我是坏人怎么办？以后你可 要当心啊，要小心上当受骗。”
• （理由：社会上还是好心人多，他们可以为我们提供一定的保护。但最重要的还是 要加强自我保护）
较轻（4）
面对违法犯 罪行为（4）
自 我 保
获得法律 帮助的方
投诉、调解、法律
援助
常用手段
护 式和途径 诉讼方式 最后屏障
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•故事续写
• 小佟第一次独自出远门去姥姥家过暑假，站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行 包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么，我 可以帮你吗？”小佟怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。” 男青年说着拿起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小佟驶向前方……
1、掌握在日常生活中自 我保护的方法和技能； 2、知道获得法律帮助的 方式和途径有哪些。
自我保护的方法和技能
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• 看课本p58漫画， • 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？
讨论： 遇到上面的情景我们应如何应对？
第2页/共24页
1.侵害程度较轻时，可以 ……
（1）宣传法律知识 （2）协商 （3）调解 （4）借助于法律
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阅读P59相关链接：了解正当防卫
• 正当防卫的条件（同时具备）：
•1、合法权益受到不法侵害 •2、不法侵害正在进行 •3、只能对不法侵害者本人 •4、不能超过必要限度
第7页/共24页
第8页/共24页
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资本主义国家历来就仇视我们社会
主义制度，他们一直想把我们社会主
义国家演变成资本主义国家，在武力 侵略、经济制裁行不通的情况下，他 们改变了方式，与我国国内的敌对势 力勾结起来，千方百计的与我国人民 争夺青少年。美国的一位前政府要员 说过：要把演变中国的希望寄托在中 国的第四代、第五代青少年身上。
请结合上述案例，讨论回答： 1、国内外敌对势力为什么把希望寄托在中国青少年身上，与 我国人民千方百计地争夺青少年？ 2、我国制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法对我们国 家有何意义？
（二）法律保护未成年人的基本原则。
1、保障未成年人的合法权益。
未成年人保护法第十五条规定：
学校应尊重未成年学生的人格尊严，
不得对未成年学生实施体罚、变相体罚 或其它侮辱人格尊严的行为。
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
根据上述材料，讨论并回答：
1、材料一和材料二分别反映了什么社会现象? 2、你认为怎样才能有效的预防与减少此类现象的发生？
资本主义国家历来就仇视我们社会主义制度，他们一直想
把我们社会主义国家演变成资本主义国家，在武力侵略、经济 制裁行不通的情况下，他们改变了方式，与我国国内的敌对势 力勾结起来，千方百计的与我国人民争夺青少年。美国的一位 前政府要员说过：要把演变中国的希望寄托在中国的第四代、 第五代青少年身上。
第六课
第二框
未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
第六课
第二框
未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
执教者：李秀海 曲阜市实验中学
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
1、主要内容。 2、现实意义。
（二）法律保护未成年人的基本原则。
娟娟的妈妈由于受读书不如赚钱、上学不如经商思想的 影响，强行让上小学的娟娟辍学，到自己家经营的杂货铺当 帮手挣钱；明明的爸爸在办理离婚手续的过程中，为争夺儿 子的抚养权，把8岁的明明藏起来达半年之久，不让其上学。 娟娟的妈妈和明明的爸爸最终受到了法律的惩处。
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
1、主要内容。 2、现实意义。
（二）法律保护未成年人的基本原则。
1、保障未成年人的合法权益。
2、尊重未成年人的人格尊严。
3、适应未成年人身心发展的特点。
1、主要内容。
中华人民共和国 未成年人保护法
中国法制出版社
中华人民共和国 预防未成年人犯罪法
中国法制出版社
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
1、主要内容。 2、现实意义。
结合材料，阅读教材76页3-5自然段，思考回答： 1、工读学校适合哪一类型的学生？这体现了我国未成年人 保护的什么原则？ 2、工读学校是怎样对待在校学生的？这体现了我国未成年 人保护的什么原则？
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
两
③
小程与同桌小曾 , 为了将课桌与 右排对齐 , 边商量边作了移动 , 正好 被突然进门的班主任郑老师发现。 郑老师见状 ,脸一下子沉下来 , 冲到 跟前一人掴了一巴掌 , 并将两名学 生拉到讲台上,令全班同学、根据" 班规 "每人打他们两个耳光。体罚 整 整 持 续 了 一 节 课 。
材料一
材料二
阅读材料请回答：
1、娟娟的妈妈、明明的爸爸为什么受到法律的惩处？ 2、我国未成年保护工作的目的是什么？
二、未成年人保护法和预防未成年人 犯罪法是保护未成年人的法律
（一）《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》是我国保护未成年人的专门法律。
1、主要内容。 2、现实意义。
1、主要内容。 2、现实意义。
（二）法律保护未成年人的基本原则。
1、保障未成年人的合法权益。
2、尊重未成年人的人格尊严。
3、适应未成年人身心发展的特点。 4、教育与保护相结合。
材料分析：
材料一：女教师崔某，仅仅因为怀疑小学生王某偷了同学
10元钱，就凶狠地在他脸上刻下一个“贼”字。 材料二：有关资料表明，我国25岁以下青少年犯罪在全部 刑事案件中所占比例高达35%，18岁以下未成年人犯罪占青少 年犯罪的比例则超过30%，且呈现低龄化、团伙化、智能化等 特点。
请回答： 1、上述材料分别说明了什么？ 2、结合材料，说明我国制定未成年人保护法和 预防未成年人犯罪法的意义。
材料一：“ 野 蛮 ” 的 班 规
①
材料一：“ 野 蛮 ” 的 班 规
①
②
小程与同桌小曾,为了将课桌与右 排对齐 , 边商量边作了移动 , 正好被突 然进门的班主任郑老师发现。郑老师 见状 , 脸一下子沉下来 , 冲到跟前一人 掴了一巴掌,并将两名学生拉到讲台上, 令全班同学、根据"班规"每人打他们 两个耳光。体罚整整持续了一节课。
1、主要内容。 2、现实意义。
（二）法律保护未成年人的基本原则。
1、保障未成年人的合法权益。
2、尊重未成年人的人格尊严。
结合材料，阅读教材76页3-5自然段，思考回答： 1、工读学校适合哪一类型的学生？这体现了我国未成年人 保护的什么原则？ 2、工读学校是怎样对待在校学生的？这体现了我国未成年 人保护的什么原则？