二年级语文下册 小老鼠去旅行 2教案 长版
《小老鼠去旅行》教案
《小老鼠去旅行》教案第一章：课程概述1.1 课程目标培养学生的阅读兴趣和想象力。
提高学生的语言表达和沟通能力。
培养学生对不同文化的认知和理解。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料《小老鼠去旅行》绘本彩色笔、画纸等绘画材料1.4 教学环境安静的阅读角或教室第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍《小老鼠去旅行》绘本的基本情节和主要角色。
2.2 故事讨论引导学生讨论小老鼠旅行的目的和过程。
引导学生思考小老鼠在旅行中遇到的困难和解决方法。
2.3 文化认知引导学生了解和讨论小老鼠旅行中所经过的不同地方的特色和文化。
第三章：教学方法3.1 直观教学通过展示绘本图片，引导学生观察和描述小老鼠的旅行过程。
3.2 互动讨论引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的旅行经历或梦想。
3.3 创造性活动引导学生根据小老鼠的旅行经历，创作自己的旅行故事。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生观察绘本封面，引发对故事的好奇心。
4.2 绘本阅读老师讲述或学生自主阅读《小老鼠去旅行》绘本。
4.3 故事讨论引导学生分享对故事的理解和感受。
4.4 文化认知引导学生讨论小老鼠旅行中所经过的不同地方的特色和文化。
第五章：作业与评估5.1 作业学生根据小老鼠的旅行经历，创作自己的旅行故事。
5.2 评估老师对学生的创作进行评估，关注学生的想象力、语言表达和创造力。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演学生分组扮演小老鼠和其他绘本中的角色，进行情景剧表演。
6.2 绘画创作学生根据小老鼠的旅行经历，绘制一幅旅行画面。
6.3 家长参与邀请家长来校参与学生的角色扮演和绘画创作活动。
第七章：课程反馈与调整7.1 学生反馈收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法。
7.2 教学反思老师对本次教学进行反思，考虑是否达到教学目标，以及如何改进。
7.3 教学调整根据学生反馈和教学反思，对教学内容和方法进行调整。
8.2 学生作品展示举办学生作品展示活动，让学生展示他们的绘画和创作成果。
长春版小学二年级下册语文《小老鼠去旅行》课件【三篇】
长春版小学二年级下册语文《小老鼠去旅行》课件【三篇】【一】、教学目标：1、初读课文，随文识字，识记6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。
教学重点：初读课文，随文识字教学难点：有感情地朗读课文，抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。
【二】、教学过程一、谈话导入同学们喜欢旅行吗？你都到过哪些地方？学生自由谈，介绍自己旅行的感受。
今天我们要来认识一只小老鼠，他也特别想做一次旅行，就让我们走进童话故事和小老鼠一起去旅行。
板书课题，学生齐读。
二、检查预习、梳理脉络1、利用课件检查本课生字，齐读、指名读。
2、检查生词：缓慢、霞光等词语。
学生领读、齐读。
3、整体读文：用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。
学生读文后，汇报，教师结合学生发言理清文章脉络，并板书：课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。
三、朗读感悟、随文识字（一）学习第一部分——父母劝阻1、听了小老鼠的想法，爸爸妈妈是什么样的心情呢？和同桌分角色读1——4自然段，体会父母和小老鼠的不同心情。
2、汇报读文，评价读、指导读3、理解“千万”换个词说一说，指导读出担心焦虑惊讶的语气。
4、男女生分角色朗读。
5、讨论：你认为父母的做法对吗？为什么？（二）学习第二部分——遇到危险1、自由读5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危险？2、填空（课件演示）一（）霞光一（）树林一（）小路一（）尾巴指名填空，相机认识“霞”字，组词，看课件欣赏朝霞，晚霞，认识“截”字，结合形近字“栽”“裁”“戴”识记，用手比一比“一截”3、指导读猫说的话4、仿照写小老鼠遇到猫的段落，想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。
5、指导朗读，体会小老鼠此时的心情，理解词语“疲乏”说同义的词。
（一）学习第三部分——看到大海1、课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动主题：小老鼠去旅行二、活动目标：1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动对象：3-6岁儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 旅行相关图片或视频3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，引入活动主题：“今天，我们要一起跟随一只小老鼠去旅行，你们兴奋吗？”2. 展示小老鼠手偶道具，让幼儿们轮流触摸和观察。
二、故事分享《小老鼠去旅行》（5分钟）1. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿们想象小老鼠在旅行中遇到的有趣事物和人物。
2. 提问幼儿们：“小老鼠在旅行中都看到了哪些风景？他遇到了哪些朋友？”鼓励幼儿们用语言表达。
三、旅行图片展示（3分钟）1. 展示各种旅行图片或视频，让幼儿们观察并说出自己喜欢的旅行地点。
2. 引导幼儿们思考：“旅行中我们需要准备哪些东西？如何在旅行中保护自己？”四、手工制作小老鼠旅行道具（3分钟）1. 发给幼儿们彩色纸张、画笔、胶水等材料，让他们动手制作小老鼠旅行道具，如背包、太阳帽等。
2. 鼓励幼儿们发挥想象力，制作独特的旅行道具。
五、总结与分享（3分钟）1. 让幼儿们展示自己制作的小老鼠旅行道具，并分享自己在旅行中的趣事。
2. 总结活动内容，强调旅行中的快乐和友谊。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿们的反应，引导他们积极参与。
2. 在手工制作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和赞美。
3. 在分享环节，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受和经历，培养他们的表达能力。
六、活动环节：旅行故事接力七、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
八、活动对象：3-6岁儿童九、活动时间：10分钟十、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 故事接力卡片（每张卡片上有一个简短的小老鼠旅行故事情节）3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：六、活动环节：旅行故事接力（10分钟）1. 将幼儿们分成若干小组，每组轮流抽取故事接力卡片。
长春版语文二下《小老鼠去旅行》课件2
“这太可怕了！”他的父母叫道， “外面充满了危险，你千万不能 去！”
“我已经做出了决定。”小老鼠 坚定地说，“没什么能使我改变主 意！”
“既然我们阻止不住你，”父母 说，“那么，我们就希望你一路小 心吧！”
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后 一座山头。突然，他看到了大海！ 他贪婪地观望着。那一排排海浪， 不时滚上沙滩。这时，晚霞正铺满 天空，海面上金光闪闪。
“多美呀，”小老鼠叫道， “我希望我的父亲和母亲能跟我一 起，来看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮 和星星开始出现在大海 上空。小老鼠静静地坐 在山顶，他完全沉浸在 安宁与满足中了。
海滨旅行 充满危险 做出决定
去 坐在山顶 安宁满足
爬上山头 贪婪观望 晚霞满天 金光闪闪
遭到攻击 数次迷路 受尽惊吓
小老鼠的旅行教案
小老鼠的旅行教案小老鼠的旅行教案10篇小老鼠的旅行教案1活动目标：1．引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2．理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3．在情景中感受“旅行”的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望：今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）“噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好！）“谁能猜出小老鼠今天的心情怎样”，“从哪里看出来的？”“它为什么这么高兴呢？”，“我们还是来问问小老鼠自己吧！”（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答――吱吱吱，我要出去旅行）“听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！”（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色――小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。
小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。
〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）“在草地上我们能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。
“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。
因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。
后面的“小老鼠哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。
小老鼠的旅行教案
小老鼠的旅行教案教案标题：小老鼠的旅行教学目标：1. 让学生通过听、说、写、读的方式，掌握关于旅行的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力，使他们能够流利地描述小老鼠的旅行经历。
3. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读故事提高他们的阅读技巧。
教学重点：1. 学会使用关于旅行的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
教学资源：1. 小老鼠的旅行故事书。
2. PPT幻灯片。
3. 词汇卡片。
教学流程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片展示一张关于旅行的图片，引起学生的兴趣，提问：“你们喜欢旅行吗？你们去过什么有趣的地方？”激发学生对旅行话题的讨论。
导入词汇（10分钟）：1. 准备一些词汇卡片，包括旅行相关的词汇，如：travel, destination, hotel, suitcase, passport等。
2. 将卡片分发给学生，让他们与同桌合作，尝试用自己的认知解释卡片上的词汇，并与全班分享。
听力活动（15分钟）：1. 播放录音，让学生听一段有关小老鼠旅行经历的录音。
2. 分发听力理解题，学生听录音后，回答问题。
口语表达（20分钟）：1. 给学生分发故事书，让他们小组阅读和讨论故事内容。
2. 学生根据故事内容，小组讨论并展示他们对小老鼠旅行经历的口语表达。
阅读理解（15分钟）：1. 分发阅读理解练习题，让学生阅读故事并回答问题。
2. 学生互相交换答案，班级讨论答案。
拓展活动（15分钟）：1. 利用PPT幻灯片向学生介绍更多有趣的旅行地点，并鼓励他们用英语描述自己梦想的旅行地点。
2. 学生在小组中展示他们的梦想旅行地点，并鼓励其他同学提问或提出建议。
总结（5分钟）：1. 通过回顾学习内容，让学生总结所学到的有关旅行的词汇和句型。
2. 激励学生对英语学习保持兴趣，并鼓励他们在实际生活中运用所学知识。
作业：1. 让学生写一篇关于自己理想旅行的作文，并在下节课时与同学分享。
《小老鼠的旅行》教案
《小老鼠的旅行》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小老鼠的旅行》这个故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过故事中的角色和情节，培养学生的同理心和想象力，引导学生理解友谊和勇气的重要性。
3. 通过讨论和写作，培养学生的表达能力和创造力，激发学生对旅行的向往和探索精神。
二、教学内容：1. 故事梗概：讲述了一只小老鼠在旅行中遇到了各种困难和挑战，但是通过勇气和友谊，最终克服困难，实现了自己的梦想。
2. 重点词汇：旅行、勇气、友谊、挑战、梦想等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的背景和情节，引导学生理解故事的主题和寓意。
2. 互动讨论法：通过提问和讨论，引导学生思考和表达自己的观点，激发学生的想象力和创造力。
3. 写作练习法：通过写作，培养学生的表达能力和创造力，让学生更好地理解和吸收故事中的主题和寓意。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示图片或视频，引导学生对旅行产生兴趣，引出故事的主题。
2. 阅读故事：让学生阅读故事，过程中可以适时提问，引导学生关注故事的情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，引导学生讨论故事中的角色和情节，让学生表达自己的观点和感受。
4. 写作练习：让学生根据故事中的情节和角色，写一篇关于旅行的短文，培养学生的表达能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察学生在讨论和写作中的表现，评价学生的表达能力和创造力。
2. 通过学生的写作作品，评价学生对故事的理解和吸收程度，以及对旅行主题的思考和表达。
3. 收集学生的反馈和意见，不断改进教学方法和教学内容，提高教学效果。
六、教学资源：1. 故事书《小老鼠的旅行》。
2. 图片或视频素材，展示不同地方的风景和文化。
3. 写作纸张和文具。
4. 讨论问题指南。
5. 评估表。
七、教学准备：1. 事先准备好故事书和图片或视频素材。
2. 设计好讨论问题指南和写作练习题目。
3. 准备评估表，用于记录学生的表现和作品评价。
八、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演活动，让学生选择故事中的一个角色，并进行表演。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解小老鼠去旅行的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过绘画、手工制作等环节，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的交流。
4. 引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 故事课件：《小老鼠去旅行》2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 动物玩偶4. 音乐CD：《旅行》三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《旅行》，引导幼儿说出自己喜欢的动物，引出活动主题《小老鼠去旅行》。
2. 讲故事：教师讲述《小老鼠去旅行》的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小老鼠旅行的场景。
4. 手工制作环节：教师分发彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作小老鼠旅行的相关道具，如行李箱、地图等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演小老鼠和其他动物，模拟旅行场景，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
四、活动总结1. 教师组织幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
2. 教师引导幼儿谈论小老鼠旅行的过程中学到的知识和经验。
3. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中关爱动物，传递正能量。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作小老鼠旅行的小故事书，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画和手工制作作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 课后延伸：教师组织幼儿参观动物园，让幼儿实地了解各种动物的生活习性，培养幼儿的爱心和观察力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣和接受程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作环节中的创意和动手能力。
3. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的团队协作能力和表达能力。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的延伸效果。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用锐利的工具，确保幼儿在活动中的安全。
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二、初读课文，整体感知。
1.师范读课文。
2.生再读课文，读准字音，读通句子，标出文中自然段。
三、认识生字。
1.带拼音读。
2.去拼音自由读、指读、抢读、齐读。
3.交流识字的好办法。
四、自由读课文，把文章读正确，读流利。想一想课文主要写了一件什么事？
第二课时
教学目标：
教学目标：
1.知识与技能：认识10个生字，会写8个字。联系上下文理 解“贪婪、沉浸”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗 读课文。
2.过程与方法：读中感悟，通过多种形式的朗读，理解重点词句，充分体会人物的内心活动。
3.情感态度与价值观：体会文中所表达的思想感情，懂得只有打破常规、勇于尝试才能获得新的成功。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解重点词句，感悟文中的道理。教学难点：理解重点源自。教学方法：读中感悟。
教学准备:
教学课件。
教学程序
设计意图
备注
第一课时
一、观看动画，激趣导入。
1.播放动画片小老鼠出发前与父母的对话部分，你们知道小老鼠要去做什么吗？想不想知道它在旅途中的经历呢？这节课我们就来学习《小老鼠去旅行》。
注重读的训练，在读中培养语感。
培养学生创新能力
创设情境，朗读悟理。
培养观察能力，巩固对生字的记忆。
朗读课文，并抓住文中的重点词句体会蕴含的情感。
一、复习。
读词语卡片。
二、分角色朗读1——4自然段，它们之间产生了怎样的对话？
1.组内合作读，汇报。
2.评读。它们读得好不好，好在哪里？对了，因为它们读出了父母的担忧和小老鼠的坚定的决心。
3.指名再读。
你想对小老鼠的父母说点什么？
指名读第5——9自然段，思考：小老鼠遇到了那些危险和困难呢？画一画描写这些危险的句子。
学生汇报。完成词语搭配练习（一束霞光、一片树林……）
三、指导朗读，评议。
小老鼠经历了这么多危险和困难，他收获了什么呢？
出示图片，用书中的话来说一说。
理解“贪婪”，谁能用它来说一句话。
四、配乐朗读，想象美丽的景色。
小老鼠为什么能看到这么美丽的景色。
五、有感情地朗读课文，你想对小老鼠和它的父母说些什么？
第三课时
教学目标：
学习生字，完成练习。
一、复习检查
1.认读字卡。
2.开火车读词语。
二、用自己喜欢的方法识记字形。
三、指导书写：
1.师示范写，省观察，发现规律。
2.生讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。
3.生书写，教师订正，小结。
四、巩固训练，见课后。
利用动画，调动学生学习的积极性。
培养学生自主识字的能力