数种鼓掌的方法
小班数学数字歌教案5篇
小班数学数字歌教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有两个无刻度的水桶
有两个无刻度的水桶，容量分别是7L和3L，刘敏要量出5L的水，至少要倒出多少次1、用3L的杯子接2杯水，倒进7L的杯子里，再用3L接一杯往7L的杯子里倒，7L的杯子装满时，3L的杯子里还有2L，把7L杯子里的水倒掉，把3L杯子里的2L水倒进7L杯子里，再用3L 的杯子接一杯水倒进7L杯子里！2、先7L的装满,3L的空7L往3L的倒2次,剩1L 2次然后把1L再倒到空的3L里 1次7L满水,再把3L倒满 1次总共4次3、装满两次三升的水都倒进七升的桶里，再装满三升的水倒满七升桶，则剩二升倒出，又从七升桶倒满三升桶，可得五升。
4、先用有3L水的桶往7L里倒三次，能剩下2L，再把7L桶的水倒掉，再来一桶3L的就行了5、先将7L桶打满，倒入3L桶内，再将3L桶内的水倒出，到第三次时，3L 桶内余1L水，再将7L桶打满，倒入3L 桶内，则7L桶内余5L水，所以至少需倒4次另：将3L桶装满倒入7L桶内，第三次倒入时，余2L水，将7L桶内水倒掉，将余下的2L水倒入7L桶内，再加上3L 桶内的水正好是5L，也是4次但如果算倒出次数的话，那么就是第二种方法少点，一共5次，而第一种是6次6、先装两个7升的，在倒出三个3升的2×7－3×3＝5五次，先加满七升，倒到三升2次剩1升再倒到三升杯子，加满七升，倒到三升杯子，七升杯子正好五升.第三单元1-5的认识和加减法课题1：1-5的认识一、教学目标1、认识1~5，会用1~5这5个数表示物体的个数。
2、知道1~5的先后顺序，会正确读、写1~5。
3、培养观察和语言表达能力。
二、预计教学时间：1 节三、教学重难点知道1~5的先后顺序，会正确读、写1~5。
四、教学活动（一）创设情景，激发学习兴趣师：同学们，你喜欢去动物园吗？你喜欢动物园里的小动物吗？让我们一起来瞧一瞧动物园里的小动物吧。
（二）看图认数、读数，从现实中抽象出数1、教师：找找动物园里有哪些动物？他们的数量各是多少？（学生小组内交流，教师有意识引导学生按不同事物类型分类数书，有序观察。
鼓掌礼仪的标准动作
鼓掌礼仪的标准动作鼓掌是人们在表示喜悦、赞赏、支持或鼓励时常见的一种动作，而正确的鼓掌礼仪也是我们在日常生活中需要注意的细节之一。
正确的鼓掌动作不仅可以表达我们的情感，还可以展现我们的礼貌和教养。
下面就让我们来了解一下鼓掌礼仪的标准动作吧。
首先，鼓掌的力度和速度要适中。
在表示赞赏或鼓励时，应该用力适中地鼓掌，速度也要适当，不宜过快或过慢。
力度过大会显得过于激动，而力度过小则会显得不够诚挚。
速度过快会显得匆忙，而速度过慢则会显得不够热情。
因此，正确的鼓掌应该是力度适中、速度适当的。
其次，鼓掌的节奏要一致。
在鼓掌时，应该保持一致的节奏，不要出现节奏不齐或者节奏混乱的情况。
一致的节奏可以让鼓掌声更加响亮，也可以让人们感受到更加统一的氛围。
因此，无论是在演出现场还是在会议上，都应该注意保持鼓掌的节奏一致。
另外，鼓掌时的姿势也要得体。
在鼓掌时，双手应该保持清晰的动作，不要出现手指交叉或者手掌摩擦的情况。
双手的姿势应该保持自然、舒展，不要显得僵硬或者不协调。
此外，鼓掌时应该保持站立姿势，不要出现坐着或者趴着鼓掌的情况，这样才能显得更加正式和礼貌。
最后，鼓掌的持续时间也要适当。
在表示赞赏或鼓励时，鼓掌的持续时间应该适当，不宜过长或者过短。
持续时间过长会显得过于热情，而持续时间过短则会显得不够真诚。
因此，正确的鼓掌应该是持续时间适当的。
总之，正确的鼓掌礼仪是我们在日常生活中需要注意的细节之一。
通过适当的力度和速度、一致的节奏、得体的姿势以及适当的持续时间，我们可以展现出我们的礼貌和教养，也可以更好地表达我们的情感。
希望大家在日常生活中都能注意到这些细节，让我们的鼓掌更加得体、真诚、有力。
这样不仅可以让我们更加受人欢迎，也可以让我们的情感更加得到传达。
以鼓掌为题目写一篇作文
以鼓掌为题目写一篇作文《鼓掌》篇一鼓掌，这看似简单的两个手掌相击的动作，却蕴含着千言万语，有着无尽的力量。
在学校的礼堂里，我曾经亲身经历过一场震撼心灵的鼓掌。
那是一场校园才艺大赛的决赛现场，舞台上的灯光闪烁得如同夜空中最璀璨的星星。
一个个选手像是怀揣着梦想的精灵，在舞台上尽情释放自己的魅力。
有一个跳街舞的男孩，他的动作像是灵动的火焰，在舞台上跳跃、旋转。
每一个关节似乎都有着自己的生命，随着音乐的节奏律动。
当他完成最后一个高难度的动作，身体像是定格在了半空中，整个礼堂像是被施了魔法一般，先是片刻的寂静，然后突然爆发出雷鸣般的掌声。
我也拼命地鼓掌，手掌拍得通红。
这时候的鼓掌，是对他精彩表演的赞叹，是对他无数日夜辛苦练习的认可。
那掌声就像是一阵狂风，席卷着所有的热情和敬意，向舞台上的他涌去。
可是，鼓掌并不总是那么纯粹的赞美。
有时候，鼓掌可能只是一种礼貌，一种社交礼仪。
就像在一些演讲会上，演讲者讲得可能并不是那么引人入胜，但大家还是会礼貌性地鼓掌。
我就有过这样的经历。
有一次参加一个讲座，演讲者一直在讲一些枯燥的理论知识，我坐在下面都快睡着了。
但是当他讲完的时候，大家还是很整齐地鼓掌。
我也跟着鼓掌，心里却在想：“这掌声是不是有点虚伪呢？”可是后来我又想，也许这也是一种尊重吧，尊重他愿意站在台上分享自己的知识，哪怕这些知识并不是那么有趣。
还有一种鼓掌，是给自己的。
我记得有一次参加长跑比赛，跑到一半的时候，我感觉自己的腿像是灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。
我心里有个声音一直在说：“放弃吧，你不行的。
”可是我又不甘心，我看着周围的同学一个个超过我，突然我在心里给自己鼓了鼓掌。
我对自己说：“加油，你可以的！”然后我咬紧牙关，加快了速度。
那一次，我没有得到很好的名次，但是我为自己的坚持而鼓掌。
鼓掌啊，它就像一面镜子，有时候反映出我们内心最真实的情感，有时候又像是一层遮羞布，掩盖着我们内心的一些小想法。
但不管怎样，它都是一种很有力量的表达方式。
11种掌声
一、节奏掌声 二、山呼般的掌声 三、球场般的掌声 四、爱的鼓励掌声 五、暴风雨般的掌声 六、潮水般的掌声 七、百鸟朝凤般的掌声 八、十全十美掌声 九、英雄般的掌声 十、海啸般的掌声 十一、十二响礼炮掌声 十二、 龙的呼唤掌声
里默念123，接着高喊“嘿”,同时两臂用
力向上张开成“V”字型。节奏效果是：
快 啪啪啪 嘿！ 反复三遍。 特点：自豪而又骄傲，整齐而又响亮。 适用于对杰出人物的欢迎和祝贺。
十、海啸般的掌声
在热烈鼓掌的同时，一起高喊“啊——”。 特点：热烈、疯狂、激情。 适用于大的欢迎场面，造声势，表达 最热烈的感激之情。
请多提宝贵意见！
总公司培训部
六、潮水般的掌声
由强渐弱，再由弱渐强，掌声由大渐小， 再由小渐大。 特点：很象潮水声的起伏具有欣赏性。适用于 表演场面，或在让讲话者感 到新鲜时使用。
七、百鸟朝凤掌声
双手大拇指和中指对碰打响，打两响，拍
三下掌，节奏是：呱 呱 啪啪 啪 。 特点：清脆、新颖、富有生机之感，饱含 着希望。 适用于第一次集会、给予希望时、 自我激励时，人越多越齐效果越好。
十一、龙的呼唤掌声
口中喊“12 34 嘿— 12 34 嘿— 12 34 12 34 嘿 嘿 嘿
O
”。双手按拍节鼓掌，凡喊“嘿 ”
的时候两手分别用力握拳。 特点：热烈、欢快、激情。
适用于欢迎重要人士或远方来人出场。
掌声的响起，是光荣与梦想的洗礼 掌声的热烈，是激情与活力的飞跃
一年级数学《分与合》教学设计优秀3篇
一年级数学《分与合》教学设计优秀3篇2、现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？预：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。
3、看来两只手要有分有合才能拍响。
（板书课题:分与合）在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。
二、展开教学。
（一）4的分与合。
1、今天来上课呢，老师带了4个水灵灵的桃，你能把4个桃子分一分，分成两部分吗？（学生拿出发的桃子纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师根据学生反馈情况板画简笔画）4个桃分成1和3； 4个桃分成2和2； 4个桃分成3和1。
2、那我们把4的三种分法先按顺序排一排，再请大家相互说一说。
（师边说边在相应的手势图下板书）3、现在请小朋友打开书，翻到第30页，把我们刚才4的分法填在书上。
学生汇报，完成黑板上的板书。
4、小朋友们真了不起，自己学会了4的几种不同分法。
再请小朋友反过来想一想，几和几可以合成4呢？（或者说几和几可以组成4？1和3可以合成4。
2和2可以合成4。
3和1可以合成4。
）指名学生说一说，其余在小组内说一说。
5、手势变变变。
小朋友们真聪明！下面我们来做个小游戏吧！这个游戏是要考考大家的眼力如何的，大家都准备好了吗？（操作：曲大拇指，4指呈 /型，看到老师的手势，你想说4可以分成几和几吗？也可以说几和几合成4？将手突然反过来，这下呢？）分法没有变，怎么看到的结果却不一样了呢？（因为手反过来了。
）哦，现在呀，4可以分成3和1，4可以分成1和3，我们可以放在一起记住它。
第二种分法呢？（还是2和2）师:为什么还是2和2？（因为原来左边是2、右边是2，所以反过来看是一样的。
）（二）5的分与合。
1、某某班的小朋友果然很厉害！一会儿就将4的分与合学会了。
那么你想知道5的分与合吗？2、好，请小朋友们听清老师的要求：我说开始，大家就开始，明白了吗？好，请大家拿出老师发的花片纸在小组内分一分，看看5可以分成几和几？几和几可以合成5？再把书上第30页的方格填写好，听清了吗？开始！3、学生操作，老师指导。
2022年《分与合》优秀教学设计(通用5篇)
2022年《分与合》优秀教学设计（通用5篇）《分与合》优秀教学设计1一、教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第52页。
二、教学目标：1. 掌握8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。
2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力及合作交流的意识。
3. 体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。
三、教学重点：通过实践，探索得出8、9的分与合，并领悟规律。
四、教学难点：掌握并领悟8、9的分与合的规律。
五、教学用具：多媒体课件、小棒，记录表。
六、教学过程：（一）回顾旧知，复习准备：学生边摆小棒边说6、7的分解与组成。
（二）探索8、9的分与合：活动一：8个分成两组，有几种分法？（用小棒代替）1、学生动手操作边分8根小棒，边把分的结果记录下来。
2、请学生上前演示自己分的方法，并说清楚分的结果。
3、随着学生的演示与汇报，教师把分法写在黑板上。
4、引导学生观察8的分解情况，可以一对一对的记忆，这样既方便又快捷。
活动二：让学生用9根小棒分一分，看看可以怎样分？1、学生动手操作边分9根小棒，边把分的结果记录下来。
（要求有序的分，一对一对的记录）2、请学生上前演示自己分的方法，并说清分的结果。
3、随着学生的演示与汇报，课件出示9的分解与组成。
（三）加强记忆，牢固掌握：1、对口令游戏：同桌两个同学进行对口令游戏。
例如：生1， 5和几可以组成9；生2， 5和4可以组成9。
2、找朋友游戏：学生每人手中拿一个数字，找出组成8或9的好朋友。
3、摘星星：4、连一连：哪两张卡片上的点子数合起来是8呢?5、快来帮小猴子摘下合起来是9的桃子吧？四、应用练习，加强理解：1、分一分：喜羊羊与懒羊羊分吃9个草莓，他们能吃同样多的草莓吗？为什么呢？8个草莓可以吗？2、原来有8块糖，大头儿子吃了一些，还剩下3块糖，聪明的同学们，请你猜一猜大头儿子吃了几块糖呢？五、综合拓展：你会填吗！六、布置作业：边摆小棒边向爸爸、妈妈说一说8、9的分解与组成。
演讲的11种手势技巧是什么
演讲的11种手势技巧是什么不管是在演讲中，还是在现实生活与工作的交流沟通中，手掌的运用是最普及、最常见、最频繁的，它是手势语的主角和态势语的重头戏，下面是小编为大家精心整理的演讲的11种手势技巧，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
演讲的11种手势技巧(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)表示请求、交流、许诺、谦逊、承认、赞美、希望、欢迎、诚实等意思。
伸手训练：“人活在世上，谁不希望自己的一生过得有意义、有价值一些呢?”“自己活着，就是为了使别人生活得更美好!”(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高)表示号召、唤起、祈求、激动、愤怒、强调等。
抬手训练：“尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们，大家早上好!”“给人民当牛做马的人，人民把他抬得很高很高!”(3)举手(五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部)表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等举手训练：“人生的价值在于奉献，生命的真谛在于创造!”“经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。
”(4)挥手(手臂向前，手掌向上挥动)表示激励、鼓动、号召、呼吁、前进、致意等。
挥手训练：“努力吧!奋斗吧!我们的明天一定会更加美好!”“同志们，朋友们：让我们在爱国主义的旗帜指引下奋勇前进吧!”(5)推手(手心向前，前臂直伸)表示坚决、制止，果断、拒绝、排斥、势不可挡等意。
推手训练：“不!不能这样!这不是我们的逻辑!”“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
”(6)压手(手心向下，前臂下压至下区)表示要安静、停止、反对、压抑、悲观或气愤等。
压手训练：“时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”“谁若把金钱看得比荣誉还尊贵，谁就会从高贵降到低贱。
”(7)摆手(手心对外，前臂上举至中区上部)表示反感、蔑视、否认、失望、不屑一顾等。
摆手训练：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
”“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
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2012-3-24
龙的呼唤的掌声手法及作用
பைடு நூலகம்
我们祈祷天清地宁，世界和平。在享受悠闲时，忘 记了内心渴望的真爱。反而在大的灾难时激发了我们的 真爱，让我们懂得真爱生命，敬畏生命。让我们懂得珍 惜现在拥有，用真心，用真爱爱护身边的人，无论短暂 的相逢，相聚，还是相依相偎的朝夕相处。我为你欢呼， 为你鼓掌“爱的鼓励”。
数种鼓掌的方法
酋长般的掌声手法及作用
一般用这种掌声欢迎级的仪式，也是保险公司员 工培训的第一课——学会欢迎别人，尊重别人。当想 要让别人尊重你，你就得学会先尊重别人。 别人就是自己，这面生活中的“镜子效应”是永 远存在的，就像笑一样有很强感染力的。二三复三次 多么的有节奏感，让人顿感精神涣发。 所以，让“酋长般的掌声”响起来吧！让我们更 加极积的走进社会
2012-3-24
谢谢各位
@Eric_wanglin
2012-3-24
爱的鼓励的掌声手法及作用
我们祈祷天清地宁，世界和平。在享受悠闲时， 忘记了内心渴望的真爱。反而在大的灾难时激发了我 们的真爱，让我们懂得真爱生命，敬畏生命。让我们 懂得珍惜现在拥有，用真心，用真爱爱护身边的人， 无论短暂的相逢，相聚，还是相依相偎的朝夕相处。 我为你欢呼，为你鼓掌“爱的鼓励”。