部编版三年级语文下册 《如何辨析反问句和设问句》课件
课后作业
观察搜集各种花儿在不同时间开 放的资料，做一张资ห้องสมุดไป่ตู้卡。
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
问
答
这人是谁？不是别人，原来是大明。
问
答
重点讲解
反问句和设问句的区别
反问句
只问不答，答案在问句中。
设问句
有问有答，答案在问句后。
沙场练兵
根据要求作答。
1、晚了也得去，怎么可以逃学?（改成陈述句） 晚了也得去，不可以逃学。
2、写一句带有设问句的古诗。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
重点讲解
特点：句式常和“难道”、“怎么” 等反问词联接，句尾常用问号。
那怎么是一样的呢? 难道我们能浪费时间吗? 为什么不去问问老师呢?
说话者在强调那 是不一样的。
强调要珍惜时间，突 出时间的重要性。
强调应该去问问老 师。
重点讲解
设问句
无疑而问，自问自答，以引导读者注意和 思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知 故问。设问句可以出现在文中任何位置，除了 能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加 强作者想表达的思想。
重点讲解
例如：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来， 植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关 系。 解析：先问为什么开花的时间不同，下面就给了回答， 与温度、湿度、光照有关系。这里的设问起到了承上 启下的作用，上面说开花时间不同，下面说原因。
重点讲解
特点：故意先提出问题，自己提问自己回答。
《花 钟》
——如何辨析反问句和设问句
提炼主题
如何辨析反问句和设问句？
重点讲解
反问句
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是 肯定的意思，答案就在问句之中。
重点讲解
例如：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是 几点钟，这是不是很有趣？ 解析：这段话的意思是你只要看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟，这是很有趣的。
语文人教版三年级下册疑问句、反问句、设问句的区分
语文人教版三年级下册疑问句、反问句、设问句的区分疑问句、反问句、设问句的区分微课教学设计万源市铁矿乡中心小学校高峰教学内容: 疑问句、反问句、设问句的区分。
教学目标: 1、初步掌握疑问句、反问句、设问句的相关知识。
2、学会区分疑问句、反问句、设问句。
教学重难点:根据疑问句、反问句、设问句的相关知识区分它们。
一、揭示课题：疑问句、反问句、设问句的区分。
二、认识疑问句。
1、今天，你几点起床的？疑问句：向别人提出疑问，要求对方说出答案例句：这条裙子漂亮吗?这条裙子在哪里买的？2、哪一句是疑问句？（1）、姐姐可以在今天做完这件事吗？（是疑问句）（2）、难道这还是游玩的地方吗？（3）、没有爸妈，会有我吗？三、认识反问句。
1、难道你今天不是七点起床的吗？（不用回答，大家都知道你是七点起床的）反问句：提出的问题，不需要别人回答，因为我们可以在问题中找到答案。
例句：天气这么热，还需要穿毛衣吗？（不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。
）2、判断哪一句是反问句？（1）骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？(是反问句）（2）为什么哥哥昨天没上学？（3）你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？四、认识设问句。
1、这是他的错吗？不是的。
（自问）（自答）（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）例句：你知道我们班有多少人吗？四十四个。
2、请找出下面的设问句。
（1）法律是什么？就是保护人类的社会法则。
（是设问句）（2）天气预报说明天会不会下雨？（3）昨天难道不是你值日吗？五、归纳小结。
疑问句：有疑而问反问句：无疑而问设问句：自问自答六、请判断下列句子是什么问句。
1、你这么骄傲，怎么会不失败呢？--反问句2、你以为我的学习成绩比你差吗？我一定会赶上你的。
--设问句3、这项工作需要我吗？--疑问句4、我难道会不知道？--反问句六、总结。
归纳一下疑问句、反问句和设问句各有什么特点？。
部编版三年级下册语文课件-区分疑问句、反问句、设问句-全国通用-(共14张PPT)可编辑全文
1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。 练习把设问句改为陈述句。 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2、学好语文要背书吗？一定要！ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱
疑问句 反问句 设问句的区分
1
今天，你几点起床的？
|
2
难道你今天不是七点起床的吗？
|
3
今天谁七点起床？我。
|
读读想想：它们有什么不同呢？
今天，你几点起床的？
疑问句：向别人提出疑问，要求对方说出答案。
例句：这条裙子漂亮吗? 这条裙子在哪里买的？
哪一句是疑问句？
1、姐姐可以在今天做完这件事吗？ 2、难道这还是游玩的地方吗？ 3、没有爸妈，答，因为我们可以在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？ （不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
哪一句是反问句？
1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ 2、为什么哥哥昨天没上学？ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
例句：1、这是他的错吗？不是的。 （自问） （自答） （提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答） 2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
请找出设问句
1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 2、天气预报说明天会不会下雨？ 3、昨天难道不是你值日吗？
小妙招：如何将陈述句改为反问句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
设问与反问 课件(共16张ppt) 2022年中考语文一轮复习修辞专项
—赏析设问、反问修辞
设问句：就是为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例如：
1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 2、这人是谁？不是别人，原来是大明。 3、数学真的很难吗？我看不是。 4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
反问句：是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强 调某种肯定或否定的答案。这类句式常和“难道”等词联接。通常答 案就在句子当中。 比如： 1、难道我会不知道？----说话者是在强调自己是知道的。 2、（难道）我有这么笨吗？----说话者在强调自己并不笨。这 里“难道”一词也可以省略。 3、数学真的这么难么？----说话者在强调数学不难。
这是连续设问,首先提出问题:人的正确思想是从哪里来的?发人深思;接着连用两个 设问句,否定了唯心主义的观点,进而用唯物主义认识论,正确而全面地回答了“正确思 想”的来源问题。文意起伏,耐人寻味。
反问句
①是的,当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的青青 翠竹呢?大家用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水,当碗蒸过饭,用它做过扁担 和吹火筒。在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭 狼嚎;如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又能把它忘怀呢?(袁鹰《井冈翠竹》)
设问句
①竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是来观察物候,作科学研究的。 (《卓越的科学家竺可桢》)
这是为了引起人们思考,向读者故意提出问题。根据内容的需要,设问可以采取连用 的形式。例如: ②人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗? 不是。人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学 实验这三项实践中来。(毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》)
部编版三年级语文下册全册知识点归纳
四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
(比喻、拟人)2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻）3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
(拟人)五、课文回顾。
1、《绝句》是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。
《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。
《三衢道中》是(南宋)诗人(曾几)创作的一首(七绝句),描写(初夏)时(宁静的景色)和诗人山行时(轻松愉快的心情)。
2、《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。
3、《荷花》描写了(夏日公园里一池荷花盛开的情景),以及“我”沉浸其中,与荷花融为一体的(感受),表达了作者(热爱大自然的感情)。
4、《昆虫备忘录》以生动有趣的语言,介绍了(四种)昆虫的(模样以及生活习性),流露了作者对(昆虫的喜爱以及痴迷)。
六、背诵积累。
1.背诵默写《古诗三首》《忆江南》2.背诵:《燕子》1一3自然段。
《荷花》2一4自然段。
二、易写错的字释：左边是“”。
颈：第二笔是“点”。
虚：半包围结构，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
赏：下边是“贝”。
映：右边是“央”。
八、词语搭配形容词搭配：（1）形容词+ 动词：（谦虚）地回答（傲慢）地问（惊讶）地说（兴奋）地说（高兴）地叫起来（痛痛快快）地喝（没精打采）地离开（机灵）地支起（悄悄）地逼近（蜿蜒）地贯穿（安闲）地躺（2）形容词+ 名词：（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气（厚厚）的尘土（荒凉）的废墟（精美别致）的角（漂亮）的角（美丽）的角（难看）的腿（匀称）的身段（有力）的长腿（凶猛）的狮子（灰心丧气）的狮子（沉重）的货船（柔软）的泥土（清闲）的生活九、词语归类2. 数量词语：一（只）鹿一（个）池塘一（面）镜子一（阵）清风一（头）狮子一（条）小溪十、句子积累1. 三个“而”字句：（1）折颈而死。
小学语文基础知识 反问 修辞手法课件
环节三：反问的特点
反问句：一般只问不答，答案就在反问句里。而且都带有较浓的感 情色彩，起加强语气的作用。
反问句包含肯定意愿与否定意愿两类。 1.肯定意愿，常用否定词“不”、“没”、“没有”等； 2.否定意愿，常用语气词“难道”、“岂”、“还”或疑问代词“哪 2. 儿”、“哪里”、“怎么”、“什么”等。
环节二：反问的作用
（1）无疑而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思 ；
1.难道时间可以倒流吗？ 2.冬天到了，春天还会远吗？——雪莱
环节二：反问的作用
（2）用肯定的形式表示否定 1.这么远，箭哪能射得到呢？——《太阳》 2.十万支箭，三天怎么造得成？——《草船借箭》
环节二：反问的作用
（3）用否定的形式表示肯定 1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ——《养花》 2.这不是伟大的奇观吗？——《海上日出》
环节四：反问与设问的异同
内容架构上
设问多是自问自答；反问多是问而不答，可以从文句本身体会答 案，有时也问而又答。
例：1. 难道我会不知道？（说话者是在强调自己是知道的） 2.我有这么笨吗？（强调自己并不笨） 3.你们怎么能不承认错误呢？（强调要勇于承认错误） 4.学语文一定要背书吗？是的。
环节四：反问与设问的异同
表现形式不同
设问本身不表示肯定或否定之意，一般是紧接问句摆出答案； 反问则是明确表示肯定或否定之意，要么用肯定句表示否定内 容，要么用否定句表示肯定内容。
环节四：反问与设问的异同
符号不同
设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。 注意：问号后面有文字表述，并不一定是设问。 例如：你不觉得你这样做有点自私吗？还这么不知羞愧。
（问号后的文字并不是回答前面所问，来自以不是设问）环节五：陈述句改反问句
深圳优质课教案 小学三年级语文《疑问句 反问句 设问句的区分》
疑问句、反问句、设问句的区分师：大家好，欢迎来到我的微课。
《疑问句、反问句、设问句的区分》师：我们来看一下这三个句子，读一读，想一想：它们有什么不同呢？生：今天，你是几点起床的？难道你今天不是七点起床的吗？今天谁七点起床？我。
生：老师，三个句子都有一个问号，但表示的意思好像不一样。
师：是的，我们一起来看一看这三个句子吧！第一句。
生：今天，你是几点起床的？师：这是疑问句，它是一种句式，是自己不知道答案，在向对方发问，需要对方来回答。
是有疑而问，是自己问，他人回答。
生：也就是说“你是几点起床的？”这是我有疑而问的，需要别人来回答，是吗？师：是的，我问你答，这就是疑问。
再来看看第二句。
生：难道你今天不是七点起床的吗？师：这是反问句，它是一种修辞手法，是用问句的形式表示确定的意思。
是无疑而问，有问无答，答案就在问中。
生：老师，我明白了，这句话的意思是“你今天是七点起床的。
”答案就在问句当中，不需要别人回答。
师：是的。
反问主要是为了加强语气，用确定的语气来表明作者自己的思想。
反问句结尾时通常都用问号，有些特殊的句子也可以用感叹号。
比如《穷人》一文中写到：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”这也是反问句。
一起来看看第三句吧。
生：“今天谁七点起床？我。
”师：这是设问句。
设问也是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来。
这样自问自答是为了加强语气，为了更明显地表达出自己所要表达的东西。
生：我知道了，“今天谁七点起床？”这是我自己问的，“我”这是我自己回答的，目的是为了突出我今天是七点起床的。
所以设问是自问自答的。
师：你真善于学习，一下子就习得方法了。
设问的句子不少呢，而且妙不可言。
你来读一读！生：世界上有没有给自己写信的人呢？有！师：这句话出自《给自己写信的人》一文，文章一开头就提出一个问题，并马上作了回答。
这个设问，不仅引起了读者的注意，而且很自然地引出了下文的故事。
再看另一句。
生：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
三年级下册优秀课件-区分疑问句、反问句、设问句 全国通用 (共14张PPT)
三年级下册优秀课件-区分疑问句、反 问句、 设问句 全国通用 （共14张PPT） 三年级下册优秀课件-区分疑问句、反 问句、 设问句 全国通用 （共14张PPT）
三年级下册优秀课件-区分疑问句、反 问句、 设问句 全国通用 （共14张PPT）
练习把反问句改为陈述句
❖ 7、难道这件事我会不知道？ ❖ 8、难道我有这么笨吗？ ❖ 9、你怎么不能自己回家？ ❖ 10、你怎么能这样做呢？ ❖ 11、难道我们能浪费时间吗？ ❖ 12、这怎么不是你的？
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三年级下册优秀课件-区分疑问句、反 问句、 设问句 全国通用 （共14张PPT）
反问句：提出的问题，不需 要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的） 2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？ （不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
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三年级下册优秀课件-区分疑问句、反 问句、 设问句 全国通用 （共14张PPT）
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
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三年级下册优秀课件-区分疑问句、反 问句、 设问句 全国通用 （共14张PPT）
❖ 2、哥哥没来，是因为病了，还是因为明天要考试？ ❖ 3、植物没有阳光和水分，能够生长吗？ ❖ 4、你知道中国有多少人口吗？据最近统计，已经超
最新【ppt课件】疑问句、反问句、设问句的区分教学讲义ppt
A．B以现有可供执行的个人财产补交差额，不足部分由B从公司分得的 利润予以补足；
B．B以现有可供执行的个人财产补交差额，不足部分由A、C补足；
练习把陈述句改为设问句。
❖ 1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。
❖ 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 ❖ 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。
练习把设问句改为陈述句。
❖ 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 ❖ 2、学好语文要背书吗？一定要！ ❖ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？ ❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
辨别下列句子是什么句
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
小妙招：如何将陈述句改为反问句
❖ 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道 、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号 改为问号。
【ppt课件】疑问句、反问 句、设问句的区分
读读想想：它们有什么不同呢？
1 | 今天，你几点起床的？ 2 | 难道你今天不是七点起床的吗？ 3 | 今天谁七点起床？我。
今天，你几点起床的？
统编版三年级语文下册句子考点总结
统编版三年级语文下册句子考点总结第一单元句子1.仿写句子(1)排比句:有的．．才展开两三片花瓣儿。
有的．．花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(《荷花》)仿写:下课了,同学们到操场上玩耍。
有的踢球,有的跳绳,有的跑步。
(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(《荷花》) 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(《燕子》)仿写:透明的水珠好像一个个宝石。
绿油油的草地像一块绿色的地毯。
2.改写句子(1)多么有趣的一幅图画呀!改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗?(2)还是不要!那成什么样子!改成陈述句:还是不要,那不成样子。
(3)清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话:清早,我到公园去玩,因为一进门就闻到一阵清香。
所以我赶紧往荷花池边跑去。
3.名句积累描写春天的诗句(1)碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。
(2)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(3)竹外桃花三两枝，春江水水暖鸭先知。
(4)迟日江山丽，春风花草香。
第二单元句子1.仿写句子(1)反问句:这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(《狮子和鹿》)仿写:有谁不爱自己的家乡呢?(2)比喻句:我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(《狮子和鹿》)可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(《池子与河流》)仿写:妹妹像一只可爱的小鸟,跑来跑去。
月亮像弯弯的小船儿。
2.改写句子(1)你怎么敢和我相提并论!改成陈述句:你不敢和我相提并论。
(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!改成陈述句:唉,这四条腿太细了,不能配得上这两只美丽的角。
(3)鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来。
改为“被”字句:鹿用尽全身力气,使劲一扯,两只角才被从树枝中挣脱出来。
第三单元句子1.仿写句子(1)感叹句:你看,张择端画的画,是多么传神啊!(《一幅名扬中外的画》)仿写:雨后的空气是多么清新啊!(2)带关联词:这座桥不但．．坚固,而且．．美观。
最新部编人教版小学语文三年下册全册反问句
最新部编人教版小学语文三年下册全册反问、设问句
1、唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出
鹿对自己的腿很不满意。
2、亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。
3、水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要
流动才能保持清洁。
4、不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开
花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,
提高阅读兴趣。
5、海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
这两句话先提出问题,再做出解答,能够引起读者注意,引发思考。
1。