听课记录范例及模板(10篇)
小学教师听课笔记范文10篇
小学教师听课笔记范文10篇作为一名小学教师，听课可是咱成长的重要途径呢！就像蜜蜂采蜜一样，每一堂课都可能是一朵蕴含着知识花蜜的花朵。
今天呀，我就来给大家分享10篇我的听课笔记。
**一、语文课堂之**我走进了同事张老师的语文课堂。
哇，一进去就感觉像是进入了一个充满诗意的世界。
张老师开始讲课啦，她那声音就像山间的清泉一样，清脆悦耳。
“同学们，咱们今天要去桂林看看那奇山异水。
”张老师说道。
她让同学们先默读课文，同学们都安静得像小猫咪一样。
有个调皮的小男孩小明，读着读着就抬起头来，眼睛里充满了好奇，问张老师：“老师，桂林的水真的像课文里说的那么绿吗？”张老师笑了笑，回答说：“那可是比翡翠还要绿呢！”张老师在讲解“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”这句话的时候，她让同学们闭上眼睛想象。
我看到同学们都特别投入，仿佛他们就站在漓江边上呢。
这堂课啊，就像一场旅行，带着同学们在桂林的山水间畅游。
那我从这堂课学到了什么呢？我想啊，就是要让学生真正地融入课文，就像把他们带到了那个场景里一样。
**二、数学课堂之**李老师的数学课也特别有趣。
一上课，李老师就拿出了一个三角形的教具，举得高高的，问同学们：“你们猜猜这个三角形的三个角加起来是多少度呀？”同学们七嘴八舌地猜着，有的说180度，有的说200度。
这时候，有个小机灵鬼小红说：“老师，我觉得是180度，因为我预习过啦。
”李老师笑着说：“那咱们今天就来验证一下小红说的对不对。
”然后李老师就把同学们分成小组，让他们用不同的方法去测量和计算三角形的内角和。
我看到每个小组的同学都忙得热火朝天的，就像一群勤劳的小蚂蚁在搬运食物。
有个小组在测量的时候出现了分歧，一个同学说这个角是80度，另一个同学说是85度，两个人争得面红耳赤的。
李老师走过去，耐心地说：“咱们再仔细量一量，可不能马虎哦。
”最后啊，同学们通过各种方法都得出了三角形内角和是180度的结论。
这堂课就像一场探索之旅，让同学们在实践中找到了答案。
小学语文听课记录(精选10篇)
小学语文听课记录(精选10篇)一、《小猫猫的童话世界》老师在课堂上给同学们讲述了《小猫猫的童话世界》这个故事。
故事讲述了一只叫做小猫猫的小猫，在去找妈妈的路上，遇到了许多困难和挑战。
但是小猫猫勇敢地面对困难，逐渐变得坚强和勇敢。
通过听这个故事，同学们学到了勇敢面对困难和挑战的重要性，以及坚持不懈的精神。
他们也懂得了要有信心和积极的态度去面对生活中的各种困难。
二、《大雁飞行的奥秘》在这节课上，老师给同学们讲解了《大雁飞行的奥秘》这个故事。
故事讲述了大雁们为何要编队飞行以及编队飞行的好处。
同学们通过听这个故事，了解到大雁们是因为编队飞行才能减少飞行的阻力，节省体力，更好地飞行长距离。
通过这个故事，同学们学到了合作和团队精神的重要性。
他们知道了只有团队协作，才能取得更大的成功。
三、《小兔子找妈妈》这节课上，老师给同学们讲述了《小兔子找妈妈》这个故事。
故事讲述了小兔子因为玩耍迷了路，后来通过自己的努力终于找到了妈妈。
通过听这个故事，同学们学到了要有勇气和毅力去面对困难，坚持不懈地努力。
通过这个故事，同学们也学到了珍惜身边的人，不要离开家人的重要性。
他们明白了家人的重要性，并愿意更好地与家人相处。
四、《小狗的一天》这节课上，老师给同学们讲解了《小狗的一天》这个故事。
故事讲述了小狗的一天从早到晚的生活。
通过这个故事，同学们了解到要有规律的生活习惯，每天按时吃饭、睡觉和学习。
通过听这个故事，同学们明白了规律生活的重要性，以及良好的生活习惯如何对他们的身心健康和学习有益。
五、《小花姑娘和小草》这节课上，老师和同学们一起欣赏了一首诗歌《小花姑娘和小草》。
诗歌描写了小花姑娘和小草的友谊。
同学们通过听这首诗歌，学到了“花草相亲相爱，和谐共生”的道理。
通过这首诗歌，同学们了解到要友善对待身边的人和事物，共建和谐社会。
六、《小鱼儿和大海》这节课上，老师给同学们讲述了《小鱼儿和大海》这个故事。
故事讲述了小鱼儿因为游泳技巧不够熟练而被鱼群嘲笑，但他坚持不懈地努力练习，最终成为了一名出色的游泳选手。
最新听课记录范例及模板10篇范文
听课记录范例及模板10篇师：听过迎春花吗最早开的是什么花桃花有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子1、解释字蘸师：谁能解释这个字生：过年吃饺子，要蘸东西吃。
2、说读音夹板书：jiā(夹子)ji (夹袄) 夹岸的意思呢[]生：两岸边。
师：很好，接近了。
把夹岸的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。
3、师：你还对哪一个词语不明白呢生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗明白春雨吗生：明白，春天的雨师：那断桥呢生：断了的桥，都断成两半了。
师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度生：恩。
师：过不去的意思。
说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗生：春雨把桥断了，人过不去。
师：解释的很棒。
春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。
师：还有什么不明白的吗生：撑。
师：小舟要动，需要怎样呢生：划。
师：划，也能够说撑(动作演示)。
师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。
还有吗生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗生：不是。
师：那是露水吗就那么一小滴生：不是。
师：那你认为是什么呢生：雨水。
师：对了，还有雨水。
你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。
看看这幅图(幻灯片演示)。
师：为什么要这样形容桃花呢作者是去干什么的生：看景。
师：看的哪啊(指向题目)生：西湖。
师：是去游览西湖的。
那么他看到了哪些景色呢生1：桃花、树。
生2：湖、燕子。
生3：划船。
师：刚才有同学说划船也很对，那你看他第四句为什么要写到小舟呢生1：好看。
生2：能够渡河。
师：因为它第三句有提示，人不度，人都过不去，这时小舟撑出来了，猜一猜第四局写的心境是什么样的幻灯片上的生：惊喜。
师：那要怎样读出来呢(挑人示范朗读)4、齐读两遍挑人读齐读自读齐读四、巩固1、闭上双眼，根据教师的语言描述让学生自由想象并说一说都看到了什么画面。
听课记录范文（通用10篇）
听课记录范文10篇听课记录范文10篇听课的方法高质量地听课需要做到以下两点：第一，学会筛选。
不管多么优秀的教师，课堂同样存在一些问题，要用辩证的头脑看待课堂。
第二，多思考，多鉴别。
不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。
听课时应多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。
要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；同时用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。
应听和看结合听课应做到听看结合：从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”。
①听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了。
课堂教学确定怎样的教学目标、重点是否突出，详略是否得当②听课讲的是否清楚明白。
目标采用什么方式实现，如何引导学生复习回顾、回顾什么，学生能否听懂，教学语言如何③听教师启发是否得当。
新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）④听学生的讨论和答题。
设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；课堂教学氛围如何⑤听课后学生的反馈此外，教师活动应围绕学生的学习活动而展开，因此对于学生的学习活动，听课者也应同时关注：①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作④学生是否经常积极主动地提出问题，等等。
应边听边思考一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。
”听课时应一边听，一边思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理。
教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用...听课时要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。
最新听课记录(范文10篇)
最新听课记录(范文10篇)听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级1.导入新课，揭示课题教师板书课题并要求学生读课文，揭示课题：“引路；是什么意思（带路）”。
2.自学生字新词学生要读准生字的读音，划出文中不理解的词并联系上下文想想它们的意思。
3.再读课文，初步感知课文资料学生要再次读课文，初步感知资料。
4.研究第一、二自然段学生要默读课文，并用扩句法说一说课文主要讲了什么事。
听课评析：教师强调指导朗读是理解课文的主要手段，贯穿于教学始终。
听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级1.情境导入教师通过提问引入课题：“今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫XXX，他才十岁。
XXX找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）”。
2.通读，初次感悟学生要读通顺流利，理解课文。
3.细读课文，深入感悟学生要指名读，到文中找到答案，感受孤独。
听课评析：教师通过提问和引导，帮助学生深入理解课文，加深感悟。
他们带来了乐趣和成就感。
同时，通过比较大小和观察图形，让学生理解角的大小和形状的关系。
最后，通过练题的形式，巩固学生的研究成果。
在研究过程中，教师创设了情境，组织了活动，拓展了延伸，让学生在轻松愉悦的氛围中探索新知，培养了他们的研究兴趣和探究能力。
同时，教师也通过谈话和提问引导学生思考，培养了他们的思维能力。
作为学生，我们应该认真听课，积极参与，努力掌握知识，同时也要善于发现身边的角，并在日常生活中运用所学知识。
经过观察和寻找，让学生在实际中感受角的概念。
同时，留出充足的时间和空间，让学生表现自己的思考能力。
为了让学生更好地理解数学知识，并将其应用到实践中，需要提供丰富的感性材料，引导学生进行观察和制作等活动，以获得正确的角的表象和掌握其本质特征，从而增进学生对数学的认识和研究热情。
听课记录范文10篇
听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。
老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。
在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。
我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。
2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。
老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。
我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。
3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。
课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。
4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。
在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。
通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。
5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。
这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。
6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。
通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。
7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。
我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。
8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。
2020听课记录范例及模板(10篇).doc
听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。
）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。
用因为所以说说。
生：因为……所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。
谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写“压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。
呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。
可这小节。
）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习“蜘蛛”（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理课程内容：本节课介绍了市场营销原理的基本概念和核心要素。
老师详细讲解了市场分析、市场定位、市场细分以及市场营销策略等内容。
通过实例分析，我对市场营销的重要性和方法有了更深入的理解。
2. 课程名称：管理学基础课程内容：本节课主要介绍了管理学的基本理论和概念。
老师以案例为例，讲解了管理的四个基本功能：计划、组织、领导和控制。
通过课堂讨论，我了解到管理的实际应用，并学习了如何成为一个有效的管理者。
3. 课程名称：金融学原理课程内容：本节课主要讲解了金融学的基本概念和原理。
老师详细介绍了货币、银行、证券市场等金融机构和金融产品。
通过实例分析，我对金融市场的运作机制和金融产品的风险与回报有了更深入的了解。
4. 课程名称：国际贸易学课程内容：本节课主要介绍了国际贸易的基本理论和实践。
老师详细讲解了国际贸易的原因和模式，以及国际贸易的影响因素和政策。
通过案例分析，我了解到国际贸易的重要性和对经济发展的影响。
5. 课程名称：人力资源管理课程内容：本节课主要介绍了人力资源管理的基本概念和方法。
老师详细讲解了招聘、培训、绩效评估和薪酬管理等人力资源管理的重要环节。
通过实践案例，我了解到人力资源管理的实际操作和对企业发展的重要性。
6. 课程名称：市场调研与数据分析课程内容：本节课主要介绍了市场调研和数据分析的基本方法和技巧。
老师详细讲解了问卷设计、数据收集和数据分析的步骤和工具。
通过实例分析，我了解到市场调研和数据分析在市场营销中的重要性和应用。
7. 课程名称：项目管理课程内容：本节课主要介绍了项目管理的基本概念和流程。
老师详细讲解了项目规划、项目执行和项目控制等项目管理的关键环节。
通过案例分析，我了解到项目管理的重要性和对项目成功的影响。
8. 课程名称：创业管理课程内容：本节课主要介绍了创业管理的基本理论和实践。
老师详细讲解了创业过程中的机会识别、商业计划编制和风险管理等关键要素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听课记录范例及模板(10篇)：敕勒歌听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。
）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。
用因为所以说说。
生：因为……所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。
谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个”哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写”压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。
呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。
可这小节。
）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习”蜘蛛”（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。
会连贯的表达，自然语文潜力就得到了提高。
）学习：垂――想象一下，蜘蛛怎样逃走的？还有什么表现？――闪电越来越亮（用竖线表示）雷声越来越响（用圆圈表示）大家能读出来吗？（这个创意很搞笑，对于调节课堂的氛围很有好处。
）训练：把”渐渐”放到下头的句子中：天黑下来了。
粉红色的花儿开放了，真美呀！太阳像个大火球，浅水洼中的水干了。
4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等六：下课总体感觉：1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰2、能够注重学生各方面潜力的培养。
如：说话、想象等3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了，指令明确推荐：整个课堂教学的氛围不错的，可缺乏”主体性”：学生自我的学习、创造性的表现，这一类的东西很少。
为什么？因为教师引导、指引、指令性学习行为过多了。
也许这和低年级课堂教学特点有关。
在情景的营造上，学生被动理解的，不能够创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更欢乐的学习。
当然，说说容易，做做难。
听了阎春燕教师的课，还感觉获益匪浅的。
多谢听课记录范例及模板第2篇：小学语文《敕勒歌》听课笔记课前热身：播放轻音乐，让学生放松，舒缓情绪正式上课：总线：”导游小姐”带领大家游览风光秀丽的祖国。
第一环节：学习古诗《敕勒歌》1、教师用ppt展示一些祖国风光图片。
大草原图片导出古诗《敕勒歌》2、教师范读，学生谈感受：”读出了大草原的美”，小组朗读评：这一环节主要锻炼学生的朗读本事。
第二环节：小组合作认字具体操作：1、学生课前预习，自主学习汉字。
2、组长展示生字卡，组员开火车说出汉字的读音、结构、部首和组词。
3、教师抽查。
评：小组合作认字这节课的最大亮点。
教师充分发挥学生的自主、合作、探究的学习本事。
根据抽查反馈回来的信息，学生掌握得很好，完全到达了教学目的。
第三环节：”我会填”1、教师展示ppt，学生用一句话形容看到的景象。
评：这一环节中，教师先说出前面的形容词，学生说后面的名词。
这样对学生干涉太多，限制了学生思维。
2、小组合作填空评析：这一节综合性学习的示范课。
综合性学习最困难的选题。
梁教师根据第三单元的课文资料，选择了”风光秀丽的祖国”这个题目，选题与课文资料相联系，这点很好。
梁教师匠心独运，用”导游小姐”带领学生游览这个构思将各个教学环节串连，使教学过程环环相扣，浑然一体。
课堂多次运用小组合作的形式进行。
教师根据互补原则分组，以”好学生”带”坏学生”，构成一个团队。
教师制定相应的奖励规则，如升级等。
抓住学生的好胜心理，小组间进行比赛，有利于提高学生的进取性。
综合性学习课堂很活跃、很开放，学生在玩中学。
怎样把学生的注意力集中在教师身上，让每个学生投入活动，个难题。
梁教师巧妙地利用音乐解决了这个难题。
经过固定的约定俗成的音乐声给学生暗示，让学生立刻安静下来坐端正。
这节课也存在一些不足：一、某些教学活动不适应学生的认知特点。
如：给”善”、”贵”等汉字找朋友，学生一开始摸不着边，搞了半天才明白找反义词。
但”善”与”恶”如何做朋友二、没有及时纠正学生的错误，如”川流不息的瀑布”、”贱贵”等。
三、对于大多数学生都弄错的问题，教师没有解释清楚。
如：”贱”的反义词为什么”贵”，而不”富”。
四、机会均衡问题。
表现好的组和成绩好的学生表现的机会明显多于其他组。
有些学生只作为一个旁观者。
顺德容桂泰安小学北师大版三年级下册《大自然的语言》课前师生交流：打招呼，问好《敕勒歌》听课笔记-2[page]正式上课：1、一边看课文动画，一边听录音2、自由朗读，自学生字词3、找出课文中讲了哪些大自然的语言，让学生在黑板上分别写出课文中大自然的语言“白云、蚂蚁、蝌蚪……”4、让学生挑选自我喜欢的大自然语言美美地读一遍，大部分学生选择了”三叶虫化石”在ppt上展示三叶虫化石图片，介绍三叶虫的相关知识指导学生朗读”三叶虫化石”段启发学生思考”生活在海洋中的三叶虫为什么会出此刻喜马拉雅山脉”5、白云、雨天都和天气有关，自然导出”蚂蚁”段男女生朗读比赛6、对”蝌蚪”感兴趣的学生一齐站起来朗读该段7、季节交替导出”大雁”感兴趣的同学一齐站起来朗读该段8、男女生比赛朗读”大树”段板书：白云蚂蚁天气蝌蚪大雁季节大树大鱼年龄“三叶虫”化石地理9、课外拓展”你在生活中还明白哪些大自然的语言”教师展示课件：其他大自然的语言10、仿照课文讲话《敕勒歌》听课笔记-3[page]评析：这一个很优秀的课例。
首先，教师素质很好。
俞教师业务水平很高：普通话标准，朗读本事很强，能够带动学生的情绪，有效指导学生朗读课文，体验大自然语言的美。
并且讲究语言艺术，她对学生以正面评价和鼓励为主，言语优美，具有感染力。
其次，课堂调控好。
全班六十五个学生，班额比较大，这么大的班额场面往往难以控制，容易发生混乱。
俞教师课堂调控本事很强，课堂气氛很活跃，学生很配合很投入。
再次，教学设计好。
教师注重学生阅读本事的培养，有效指导学生阅读，引导学生融入课文当中，让学生在读中感悟文本的意蕴。
语文与其他学科相联系，穿插科普知识的传授，如：对三叶虫的介绍。
教师充分开发和利用教学资源，注重课外知识拓展，超越教材。
俞教师利用网络收集资料，课件很好，有助于加强学生的感观认知，并且向学生传递的信息量很大，很吸引学生。
听课记录范例及模板第3篇：六年级小学生语文听课记录范文1.教师放录像(介绍第一小学的学校)，然后让学生观察主题图(课本的图)教师提问①”在图中你能看到什么”(让同桌互相交流)②”你看到图形了吗”学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖学生2:我看到了长方形的蓝色地砖……(之后请好几个学生回答)2.点明主题在这个美丽的学校里有许多的图形。
其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。
(引出主题:四边形)二、探究交流，学习新知1.涂一涂(教师向每位学生发一张画有许多图形卡片)要求:在卡片上找出你认为四边形的图形，并把它涂上颜色。
(学生都很认真地找和涂)教师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价。
2.四边形的特点(教师投影出涂好的四边形)要求:观察一下这些四边形有什么特点(让学生以四人为一小组进行讨论)小组讨论汇报结果:四边形的特点有四条边、四个角。
师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角。
3.举例进一步深化请两个学生到电视前提出长方体的面四边形(得出结论:长方体的六个面四边形)教师还让学生联系周围的东西有哪些四边形(学生争先恐后地回答)三、动手实践，取得新知1.课前教师给每个小组一个信封(里有很多图形卡)要求:每个小组按不一样的分法把图形卡分组。
讨论后小组汇报分类结果:(1)按图形的相似来分;(2)按图形的颜色来分。
2.游戏(准备工具:橡皮根、钉子板)要求学生亲自动手围一个四边形提问:①”你围成什么四边形”(“长方形”或”正方形”)小学生语文听课记录范文-2[page]提问:②”为什么围成的长方形或正方形为什么认为它长方形或正方形”(先让学生讨论，然后请多个学生回答)再讨论”长方形和正方形有什么特点”(小组讨论，每组项基本原则找一至两个发言)在教师的引导下学认识长方形和正方形的边和角的特点，最终教师在屏幕上显示总结:①长方形、正方形的角直角②长方形的对边相等正方形的四边相等3.联系实际问题引入另一游戏:“我们镇毛织重镇，用毛线编织出美丽的衣服”(回归生活)引出游戏，教师用彩色的橡皮根用手指编织多种四边形，这时学生自我动手编织出长方形、正方形等图形。
教育实习听课记录科目语文公开课课题课题：《郭沫若诗两首》(人教版七年级上册)授课人黄素萍班级初二2班听课时间2017年9月日第2节教学资料《郭沫若诗两首》分别《天上的街市》和《静夜》，两篇诗皆为作者早年留学日本时所创作。
在这两首诗中，诗人以奇妙的想象和丰富的联想，描绘出两幅奇妙的景象，将我们带进美妙的”星空”世界。
同时，诗中也隐约流露出诗人在五四运动”退潮后”那种缥缈、孤寂和忧郁的思绪。
《静夜》与《天上的街市》一样，写于”五四”以后诗人最苦闷的时期，诗中既抒发了对于时代失望的情绪，也流露出对祖国和家乡的思念之情。
本诗虽短，但颇具形象性，完美的月夜景象，凄婉的”天上鲛人”故事，构成了诗歌鲜明的形象。
诗人由月光和疏星联想到遥远的天河，又由天河想象”鲛人”在岸上对月流珠，诗人的想象既丰富又合理。
《静夜》的语言十分凝练，全诗共两节，45个字，却表达出深远的意境和丰富的感情。
学生发言交流之时，教师适时给予评价和指导，师生在交流互动过程中完成了课文的学习。
最终，学生表情朗读《静夜》一诗，并当堂背诵。