贯彻《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》的 实 施 方 案
学习中小学生守则.小学生日常行为规范主题班会
龙街小学2014-2015年度第一学期五（2）班学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》主题班会教案班主任：陈文玉【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【活动过程】【活动一】老师：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.一. 判断：(10)分(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.( )(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( )(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
.( )(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( )【活动二】答题竞赛：一、填空题1、《守则》第一条：热爱( )，热爱( ) ，热爱( )。
2、《守则》第十条：热爱( ) ，热爱( ) 。
3、《守则》第七条：孝敬( ) ，尊敬( ) ，礼貌待人。
4、《规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动( )，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动( ) 。
5、《规范》第八条：爱惜( ) ，节约( ) ，不比吃穿，不乱花钱。
6、《规范》第十二条：课前( ) ，课后( ) ，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
7、《规范》第十七条：遵守交通规则，过马路走( ) ，不乱穿公路，不在公路、铁路、码头玩耍和( ) 。
8、《规范》第十九条：珍爱( ），注意（），防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做（）游戏。
9、〈〈小学生守则〉〉共（）条，〈〈小学生日常行为规范〉〉共（）条。
二、选择题1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊2、进老师办公室或居室，要 C 。
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》
一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》第一篇：一年级一班《学小学生守则和小学生日常行为规范主题班会》学习《中学生守则》《中小学生行为规范》，做合格小学生一、活动时间：2016.9.26二、活动地点：一年级一班三、主持人：陈文增四、活动背景：1是时代在变，对学生的素质要求也在变。
新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。
2是体现了主体性。
学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。
3是体现了务实性。
学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。
五、活动目的：积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长；突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力；更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
六、活动形式和内容：理解故事、小品、演讲等七、活动准备：1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规则》的故事2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
八、活动过程：主持人：根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求；《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。
除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。
如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
中小学生守则实施细则
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施细则一、教育目标通过学习贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生熟知《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，深刻理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内涵。
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、工作措施（一）高度重视《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的贯彻落实。
采取多种形式组织深入学习贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
要加强对贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的检查、指导、评价，及时总结经验。
（二）努力营造贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育氛围。
各班要通过板报、专栏，加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的宣传，各班要在入学时，落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。
（三）通过开展多种教育活动贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
如：开展落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
（四）将落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》纳入到德育整体化工作当中，增强德育工作的针对性和实效性。
（五）落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》做到与各种教育活动紧密结合。
与学校活动紧密结合，与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。
三、具体目标：在校做个好学生1、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；唱国歌时要精神饱满、正确、流畅、声音洪亮；要认真参加升旗仪式。
小学生日常行为规范检查实施方案【精选文档】
小学生日常行为规范检查实施方案一、指导思想以全面贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导思想，努力培养学生良好的思想道德和行为习惯，以日常行为规范达标活动为载体，深入开展行为规范养成教育。
二、活动方案1．建立以班级和少先队为主体的达标活动网络。
由校长室领导，少先队负责，年级组长组织，班主任直接操作。
2．以年级为单位开展年级段达标优胜竞赛活动，每周评出达标班和达标优胜班和年级示范班。
3．由班主任组织评选班级示范员，上学期被评为“校园之星”者，每周行为表现优胜者，负责班级同学的行为规范示范和指导。
4．五年级中每班每周向学校推荐一名学校示范员，负责校门和学校门前大道的行为示范和指导。
5．年级组每天的值勤教师协助示范班的班主任搞好年级组内的行为规范的检查工作。
6．学校大门和门前的大道的示范工作由学校行政值日领导负责。
7．每周的班级行为规范达标结果和小结由少先队大队辅导员负责并公布表彰。
三、活动要求：1．学校示范员：以身作则好示范，劝导耐心有礼貌，维护规范最主动。
由少先队负责上岗培训。
由五年级班主任推荐。
（1）要求：思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。
（2）职责：每天早上上学前和中午午休后到达工作岗位，要求佩戴礼带、红领巾，站姿精神行，礼标准到位。
对来上学的同学进行行为示范和指导，发现有违反学校规定的行为及时制止和纠正，（如路上同学追逐打闹、吵架、随地乱扔、穿戴不整齐、语言不文明等）。
向老师问好。
制止和指导不规范言行时要求做到：一敬礼，二问好，三说要求和理由，四道谢。
2．班级示范员：由班主任选拔（1）要求：思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。
（2）职责：由各班自行制订。
（3）班级示范员评选办法由班级自行制订。
3．示范班：（1）每周以年级为单位班级间依次轮流。
（2）职责：负责本年级各班的包干区、教室卫生的检查评分及其义务清理，负责本年级各班学生的红领巾、学生牌的佩戴情况检查评分，负责本年级规范分周重点的检查评分，负责记录本年级学生间打架等严重事件，负责小结一周内的年级情况反馈及每天的检查反馈。
【免费下载】141贯彻中小学生守则和中小学日常行为规范的实施方案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学习《守则》活动方案
《中小学生守则》主题教育活动实施方案2015.11占城镇北马营小学《中小学生守则》主题教育活动实施方案日前，教育部发布了《中小学生守则（2015年修订）》。
新《守则》全面贯彻社会主义核心价值观，对中小学德育具有很强的针对性和实效性，也切合学生发展的最新特点。
为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，推动教育内涵发展，根据有关部门文件精神，结合学校实际，学校决定开启新《守则》学习实践活动。
一、指导思想《守则》是中小学生行为大纲，也是中小学生行为基本准则。
开展《守则》主题教育活动是引导广大中小学生学《守则》、知《守则》、遵《守则》，做到知行合一，在日常学习生活中以《守则》为镜子，做到“吾日三省吾身”，努力克服和改正有违《守则》规范的言与行，这对学生良好行为习惯养成和优质品质的形成具有十分重要的作用。
二、组织机构组长：李明福副组长：冯春海王晨云成员：各班班主任三、活动目标1、整顿不良思想。
通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
能体谅父母，不攀比富贵、不好高骛远，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、消除不良行为。
通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德（不乱丢垃圾、浪费粮食）、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、改变不良习惯。
通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
五、活动措施：l、集中学习宣传：利用班会集中宣讲学习《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》等内容。
2、成立督查小组：学校少先队设立行为规范督查岗，每班各选出1-2名少先队员，每天对班级同学进行提醒和督促。
3、组织活动教育：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
4、班级自我评议：利用班会课开展学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
三河中学学生日常行为规范宣传教育活动实施方案
三河中学学生日常行为规范宣传教育活动实施方案为提高我校德育工作的针对性，把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》落到实处，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。
活动实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以树立和落实科学发展观为主线，以弘扬社会主义道德规范，培育高尚思想道德品质，构建社会主义和谐社会为目标。
以《守则》和《规范》、《三河中学学生日常行为规范实施细则》，为主要内容。
以学生为主体，以活动为载体，加大宣传教育力度，教育学生养成良好的道德行为习惯，通过系列教育实践活动，促使全校学生增强文明意识，养成良好习惯，提升综合素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人。
二、活动目的1、培养学生良好行为习惯、学习习惯、生活习惯，促进学生健全人格发展。
2、做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合，促进学生健康3、培养学生良好个性心理品质，促进智力发展，使广大学生有正确学习态度和习惯，掌握科学学习方法，提高学习成绩。
4、培养学生自我教育的能力，让学生在紧张学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。
三、组织领导组长：李贵副组长：戴丕仁柯生金赵强成员：杨继普马应全丁小敏宋满兴各班班主任四、活动要求1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《三河中学学生日常行为规范实施细则》为主要内容。
建立健全学生日常行为规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2、学习习惯培养：召开各种学习经验交流班会。
3、遵规守纪教育：以学校颁发的各种规章制度为主要学习内容，重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面教育。
4、安全教育：重点加强交通安全、活动安全、卫生饮食安全、用电安全、消防安全及其他自我保护方面的养成教育。
《中小学守则》教案
学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
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青化乡杏元小学
贯彻《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》
实施方案
一、指导思想：
《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。
为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，把学新守则、新规范，争做社会文明好少年的教育活动推向新的阶段。
小学行为规范教育是培养人才素质教育的奠基工程,必须提高实效性,以引导、帮助青少年适应社会,成为具有现代文明公德和社会规范的四有新人。
二、具体要求：
要高度重视，充分认识实施《守则》和《规范》的重要性，认真组织教师及学生认真学习领会，全面理解《守则》和《规范》的内容，从本校实际出发,健全制度，制定切实可行的实施计划,做到教育的经常化、制度化。
坚持主体性、激励性、活动性原则，组织开展多种形式的校、内外教育活动，帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。
在不断的、积极的、丰富多彩的活动过程中进行行为规范教育的训练, 以此为开端，把学规范活动的实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去，使学生牢记与掌握规范内容与实质，促进学生的内化，实现知行统一。
认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题。
坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
实施过程中，要充分发挥学校、家庭的作用，特别要通过家长会、家长学校等多种途径，宣传《守则》和《规范》，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育。
三、基本方法：
1、动之以情。
开展对新规范的内容的学习与宣讲，讲重新制订新规范的意义，讲新规范的新之处，通过低年级开展故事会的形式学
习，了解，理解的新规范的精神实质，同时把学习与行动相结合，取得思想、心理上的认同感，产生发自内心的驱动力。
2、晓之以理。
结合学生在校行为规范养成教育来组织学生重新学习，以新颖多样的形式让学生牢记规范内容，掌握精神实质。
重点要讲清规范的具体含义及为什么要守规范的道理。
把学规范与“杏元小学一日常规”结合起来，把规范条款对学生的要求内化为学生对自己的要求，并自觉遵守。
3、导之以行。
认真做好规范的教育与训练工作，抓住薄弱环节，严格要求，扎实训练，做到持之以恒，有的放矢。
在深入学习与宣传的基础上，引导学生把学规范落实于具体的行动之中。
各中队利用板报、广播、手抄报等形式，组织开展形式多样、内容丰富的主题班队会、社会服务等实践活动。
特别要坚持开展“争做五小公民，树校园新风”活动，在学习文化与提高思想的同时落实规范要求。
四、措施保证：
1、组织保证。
由校德育领导小组、少先队大队部做好活动的组织领导工作，由各中队辅导员组织具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实，发挥少先队的组织功能与作用。
突出一个“严”字，严格要求、严格检查。
根据《小学生日常行为规范》、《杏元小学生在校一日常规》，将行为规范教育落到学生的日常的学习、活动和生活中，引导学生养成良好的行为习惯。
进一步优化校内校外育人环境。
要积极创造条件，让师生在整洁、优美、富有教育意义的环境中学习和生活。
要充分发挥校歌、校服和良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。
要利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书馆（室）、少先队室等多种形式和专用场所，创造良好的教育环境。
2、时间保证。
通过晨会、思品课、班队活动课等时间对少年儿童进行宣传、教育、训练，开展各种活动抓内化，收实效。
坚持一个“恒”字，对学生的行为规范教育持之以恒，平时经常抓、重大节日重点抓，有了问题突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出实效。
3、评估保证。
建立评价体系，制定评价标准。
对学生、教师建立双重评估制度，正确、恰当地评估师生在活动中的进步与实绩。
通过评比“五好少年”“守规范标兵”促使活动健康发展。
规范教育是对全
体教师的要求，规范训练应渗透在教育教学各个环节之中，把对学生进行规范教育与训练的效果，作为教师进行考核的依据之一。
加大考核力度，做到三个坚持，即坚持做好每天的值日检查公布工作,发现问题及时纠正；坚持每周升旗仪式上的一小结，以流动红旗鼓励促进；坚持每月一总结，不断提高深化；每学期进行一次“文明班级”“先锋中队”评比。
五、阶段实施：学规范活动分三阶段实施：
第一阶段：宣传发动阶段：
学规范活动总动员。
通过学校广播站等宣传阵地来广泛地宣传活动，结合每周一次的“国旗下讲话”和班级内的主题黑板报来宣传发动。
利用国旗仪式召开“学规范，树新风”活动的动员大会。
第二阶段：学习实践阶段：
1、强调一个“学”字，加强行为规范的养成教育，充分利用晨会、班会时间学习，要求逐条掌握，全面了解，并自觉内化为行动。
一年级以背为主要内容，二----六年以讲为主，从中受到教育，理解规范的实质。
2、开展主题班队会活动，开展手抄报评比，开展学生日常规范养成教育知识竞赛活动。
举办故事会，利用中队活动课开展多种形式的讲故事活动。
3、开展自主教育活动，建立“少先队行为规范自我教育活动”的操作方案。
开展“队员一分钟规范自我管理”的实践活动。
根据学校、大队阶段规范目标,由中队、小队、个人自选座标,自动设计自我教育实践活动,创设内化氛围，开展多向自我评价,激励内化目标实现。
4、结合重大节日全校开展体验性系列教育活动。
开展三八敬母活动、尊师活动和“校园护绿小标语”征集活动，“帮困助残”志愿者爱心助学活动等。
第三阶段：总结评估阶段：
每月班级进行星级学生的评选，学期末学校进行“五好少年”“守规范标兵”评比。