第二节 营养器官的生长
营养器官的生长
植物基因表达调控是茎生长的重要因素。植物激素的合成和信号转导、细胞周期、细胞分 化与发育等过程都受到基因的调控。
环境因素
环境因素如光照、温度、水分、矿物质等也会影响茎的生长。这些因素通过影响植物激素 的合成与信号转导、基因表达等方式调控茎的生长。
04
叶的生长
叶的形态和结构
叶片形状
植物的叶子具有多样的形状和大小，如椭圆形、披针形、卵形等 ，不同植物的叶形与它们的生长环境和生存策略密切相关。
根的结构
根系主要由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，各区段具有不同的细胞类型和 生理功能。
根的生长过程
根的发生
种子萌发时，胚根突破种皮并 向下生长，形成根初生结构。
根的伸长
根初生结构形成后，细胞不断 分裂和伸长，使根系不断生长
。
根的次生生长
当根尖到达土壤中适宜的生长 位置时，根尖开始分化出维管 束和形成层，进而形成次生结 构，使根系具备更强的支撑和
营养器官的生长
xx年xx月xx日
目 录
• 营养器官概述 • 根的生长 • 茎的生长 • 叶的生长 • 花和果实的生长 • 营养器官生长的实践应用
01
营养器官概述
定义和功能
营养器官是指在植物地上部分中，负责吸收、运输和分配营 养物质的组织器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子等。
营养器官的主要功能是通过对环境中的光、热、水和营养物 质进行吸收、转化和运输，为植物的生长发育提供必要的物 质基础。
02
在营养器官的生长过程中，细胞不断分裂和生长，组织和器官也不断地发育和 变化，以适应植物生长的需求。
03
营养器官的生长过程受到植物激素和环境因子的调节，如光照、温度、水分、 养分等，这些因素会影响细胞的分裂、生长和分化，从而影响营养器官的生长 。
七年级生物上册《营养器官的生长》教案
一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶的生长过程。
2. 使学生掌握营养器官生长的基本原理和特点。
3. 培养学生的观察和分析能力，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
二、教学重点：1. 植物营养器官的生长过程。
2. 营养器官生长的基本原理和特点。
三、教学难点：1. 营养器官生长的生物学原理。
2. 学生能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究营养器官的生长过程。
2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解营养器官的生长。
3. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物的生长过程图片，引导学生关注营养器官的生长。
2. 知识讲解：讲解营养器官的生长过程、基本原理和特点。
3. 实例分析：分析生活中常见的植物生长现象，如豆芽的生长、枝繁叶茂的树木等。
4. 小组讨论：让学生结合所学知识，讨论植物营养器官的生长过程和原理。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反思：在课后，教师应针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，以及教学方法、教学内容是否存在不足。
针对问题进行改进，以提高今后的教学效果。
七、教学评价：1. 学生对营养器官生长过程的理解程度。
2. 学生能否运用所学知识解释生活中的生物学现象。
3. 学生在一周内对所学知识的遗忘程度。
4. 学生对教学方法的满意度。
八、教学拓展：1. 植物的营养器官与人类的生活关系。
2. 植物营养器官的生长与生态环境的关系。
3. 植物营养器官的生长在农业生产中的应用。
九、教学资源：1. 植物生长过程的图片、视频等教学资源。
2. 与营养器官生长相关的实物模型、标本等。
3. 教学课件、教案、练习题等教学资料。
十、教学建议：1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握营养器官的生长知识。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学进度和难度，提高教学针对性。
营养器官的生长
02 根系生长
根系结构与功能
根系结构
包括主根、侧根和根毛，主根向 土壤深处生长，侧根在主根上生 长并向四周扩展，根毛在侧根上
06 环境因素对营养器官生长的影响
温度对营养器官生长的影响
适宜温度范围
不同植物对温度的要求不同，但一般来说，适宜的温度范围有利 于营养器官的正常生长。
高温对生长的影响
高温会加速植物的生长和发育，但过高的温度会导致植物失水、 光合作用受阻，甚至死亡。
低温对生长的影响
低温会延缓植物的生长和发育，甚至导致冷害或冻害，影响营养 器官的正常功能。
营养器官类型
根
负责吸收水分和养分，并将其输 送到地上部分。
茎
支撑植物体，输送水分、养分和光 合产物。
叶
进行光合作用，制造有机物，并释 放氧气。
生长过程及影响因素
生长过程
营养器官的生长包括细胞分裂、细胞伸长和细胞分化三个阶段。在适宜的环境条件下，营养器官不断生长和发育 ，形成完整的植物体。
影响因素
光照对营养器官生长的影响
1 2
光照强度
适当的光照强度是促进营养器官生长的关键因素 之一，光照不足会导致植物生长不良，光照过强 则会造成光抑制现象。
光质对生长的影响
不同光质对植物生长有不同的影响，如红光促进 茎的伸长、蓝光促进叶绿素的合成等。
3
光周期对生长的影响
光周期的变化会影响植物的营养生长和生殖生长 ，如短日照植物在长日照条件下会开花延迟或不 开花。
营养器官的生长2
二、叶和茎的发生和生长 观察叶芽的结构
叶
茎
侧芽
1、芽的种类：
顶芽 花芽
按着生位 置分类 侧芽 按发生 分类
叶芽 混合芽
茎的生长：顶芽生
长点细胞分裂和伸 长的结果
茎的生长方向与根
相反，一般都是向上
生长。
茎也有沿水平方向 生长的，如草莓。
杨和松等植物还能加粗生长。
叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长成 柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。大多数幼叶的叶 片的生长是全面扩展，但各部分的生长速度不同，因而 叶片的形状会发生不同的变化。
有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片 的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。
小结：
二、叶和茎的发生和生长： 生长点 叶原基 叶芽 幼叶 芽原基 芽轴 叶 侧芽 茎
第6章第2节
营养器官的生长
一、根的发生和生长
大豆种子的胚根突破种皮后，
一直向下伸长，长成为一条发
达的主根。在主根周围陆续生 出许多侧根，每条侧根还会长 出更细的侧根。 直 根 系
主根
侧根 双子叶植物只要是直根系
大豆的直根系
小麦种子的胚根穿出种皮后向下 伸长，主根的生长停滞下来，胚轴 的基部陆续生出许多不定根。这样 的根系像一把胡须，叫做须根系。 单子叶植物主要是须根系
小麦的须根系
3、根系分布的规律：
向地性
向水性
向肥性
根系的分布受到环境中水、 肥料等因素的影响。
观察根尖的结构
吸收水分和无机盐 的主要部位
根生长最快的部位
分裂产生新细胞 保护分生区
小结：
一、根的发生和生长：
1 、根系 直根系须Fra bibliotek系2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性 3、根尖的结构 成熟区 伸长区 分生区 根冠
初中生物复习提纲(填空)
生物中考复习提纲七年级上册知识要点 第1章 生命的世界*1、生物多样性包括： 、 和 。
是物种多样性的基础。
*2、 是地球上最大的生态系统，它包括 及其 。
*3、 是生物最基本的特征，在此基础上生物才有 、 和 等生命活动。
4、生物能 环境，也能 和 环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。
生态因素分为 （如：阳光、空气、水分、土壤等）和 。
第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家 创立了统一的生物分类系统，英国人 发现了血液循环。
英国科学家 是 的创始人。
美国科学家 和英国科学家 发现了 。
2、实验法的几个重要步骤：1） ；2） ；3） ；4） ；5） ；6） ；7） 。
3、 是现代生物学研究重要方法，其它方法如：观察法、调查法、比较法、文献法。
4、设计实验方案要设置 ，控制 。
实验对象不能太少，避免 。
第3章 细胞是生命活动的单位*1、除 外的绝大多数生物都是由 构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动 ，使低倍物镜对准通光孔；再转动 ，把光圈对准通光孔。
观察显微镜时，一般应该用 注视目镜内，整个视野成 。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从 注视 ，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。
*3、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向 ，如物像在视野的左上方应该向 移动。
*4、临时装片制作的一般步骤：擦→滴（洋葱标本滴 ，口腔细胞标本滴 ）→撕（刮）→展（涂）→盖→染（一般用 ）；盖时要注意紧靠液滴一侧缓缓盖下，防止产生 。
*5、：保护；控制物质进出细胞： 与外界物质进行交换；内有线粒体等：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所*6、：保护和支持保护；控制物质进出细胞液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所*7、动、植物细胞的比较：植物细胞有 、 、 （绿色部分），动物细胞没有上述结构。
2营养器官的生长教案
思想教育
树立结构与功能相适应的观点
重点
1,了解（根尖与）芽的结构与功能
2,理解芽的生长变化规律
难点
理解芽的变化动态
关键
芽的结构与功能相适应
教法
活动法
教具实验用具
教学过程
师生 互动
教材分析与学法说 明
课前复习：种子的哪个结构形成幼苗 的茎和0十？
导入新课：幼苗是怎么生长成成熟的 植株?要解开这个问题,我们了解0十芽
第一时
第八早
第二节官界器官的注户二一）
课型
新授课
教育
教学
目的
知识方 面
1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；
2.用显微镜观察和识别根尖的各部分结构，理解其发育 中的变化；
3.说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸收 水分和无机盐的功能相适应的.
能力方 面
提高使用显微镜观察的能力.
思想教 育
教师小结本节 课的内容
(1):芽原基一。则芽f侧枝
(2)芽轴(顶端有生长点)― 枝条
(3)0十原基一幼苗一 0十
第三时
第八早
第一节营养器官的生长（二）
课型
新授课
教育
教学
目的
知识 方面
1、解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、十的一般功 能；
2、描述直根系与须根系的形态特征，
3、解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。
⑵可以用高倍镜观察根尖各部分的细胞 特征，思考结构与功能的关系到如何.
学生观察
教师指导工作
讨论：
1.培养根尖需要满足哪些基本条件？
2.你会用什么方法观测根尖生长速 度？你有什么办法测知根尖生长最快的 部位？
营养器官的生长--根的发生和生长
营养器官的生长–根的发生和生长引言植物根是营养器官的重要组成部分，其发生和生长对植物的生长和发育具有重要影响。
根的功能主要包括吸收土壤中的水分和养分、固定植物体以提供支撑，并参与能量和物质的转运。
本文将重点介绍根的发生和生长的过程及其影响因素。
根的发生根的发生是指植物胚胎发育过程中根的形成过程。
根的发生主要经历下面几个阶段：1.胚胎轴形成：在植物胚胎发育过程中，胚轴最先形成。
胚轴由胚胎的下生极发育而来，通过细胞极化、细胞分裂和细胞扩张等过程，最终形成胚轴。
2.根的原基形成：胚胎轴发育到一定阶段后，胚胎的根原基开始形成。
根原基位于胚胎的下生极，由由细胞分裂和细胞分化而来。
根原基的形成是由于下生极细胞的分裂活性增强，细胞特化成根母细胞，然后根母细胞分裂为两个相邻细胞，其中一个细胞形成根原基。
3.根的形成：根原基继续分裂和分化，最终形成完整的根。
根的形成过程包括根的伸长、分枝和根毛的形成等。
根的生长根的生长主要包括伸长生长和分枝生长。
伸长生长是指根的主体部分在长度上的逐渐增长。
在根端区域，根毛起到了增加吸收面积的作用。
根伸长是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
根端细胞分裂产生新的细胞，这些细胞继续分裂和伸长，从而推动根的伸长。
分枝生长是指根在侧枝的形成和生长。
侧枝的形成是由于细胞分裂和细胞扩张的过程，以及同侧枝形成相关的基因表达调控。
侧枝的生长和根的伸长类似，也是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
根的生长还受到一些外部因素的调控，如土壤养分状况、水分含量、气候条件等。
这些因素会对根的生长速度和形态特征产生影响。
影响根生长的因素1.土壤养分：土壤中丰富的养分含量有利于根的生长。
养分供应不足将限制根的生长和发育。
2.水分含量：水分对根的生长至关重要。
水分过量或不足都会影响根的正常生长。
3.温度：适宜的温度有利于根的生长。
过高或过低的温度会抑制根的生长。
4.气候条件：充足的阳光和适宜的湿度有利于根的生长。
5.植物激素：植物激素在根的生长和发育中起到重要作用，如生长素、赤霉素等。
七年级生物上册《营养器官的生长》教案
一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶，以及它们在植物生长过程中的作用。
2. 使学生掌握植物营养器官的生长原理，理解光合作用、呼吸作用等生物学概念。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力，通过实验、讨论等方式，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容：1. 植物的营养器官：根、茎、叶。
2. 营养器官的生长原理：光合作用、呼吸作用。
3. 实验：观察植物营养器官的生长过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：植物营养器官的生长原理，实验操作步骤。
2. 难点：光合作用、呼吸作用在植物生长过程中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解植物营养器官的生长原理。
2. 利用实验法，让学生直观地观察植物营养器官的生长过程。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨植物营养器官生长过程中的问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物营养器官的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解营养器官的生长原理：讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行植物营养器官生长过程的观察实验。
4. 小组讨论：让学生根据实验观察结果，探讨植物营养器官生长过程中的问题。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生拓展学习。
六、教学评价：1. 评价学生对植物营养器官的生长原理的理解，通过课堂提问、作业批改等方式进行。
2. 评价学生实验操作的准确性，观察植物营养器官生长过程的仔细程度，以及实验报告的完整性。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度，以及对植物营养器官生长过程中问题的分析能力。
七、教学资源：1. 植物营养器官的图片、视频等教学素材。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜、植物标本等。
3. 教学课件：用于辅助讲解植物营养器官的生长原理。
八、教学步骤：1. 引导学生回顾已学的植物营养器官知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
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2.你会用什么方法观测根尖生长速度？你 有什么办法测知根尖生长最快的部位？
定时测量根尖长度和顶端位置。可先在成熟区上部 做一标记线，再量出标记线至根尖先端长度。可在 放大镜观察下给根尖伸长区和成熟区做标记。以后 定时测量相应部位伸长和位置变化。
A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
３、叶芽的生长点的作用是（ C )
A、长出侧芽
B、长出幼叶
C、使芽轴不断伸长
D、发育成茎
４、枝条的侧芽是由（ C ）发育成的？
A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴
课外拓展 树的年轮
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
芽轴 芽原基
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系： 活动一： 讨 论： 根尖结构 思 考： 芽的种类 叶芽结构 叶芽生长
叶原基 幼叶 成叶 芽原基 侧芽 侧枝
芽轴 节间
１、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
２、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ）
第二节 营养器官的生长
复习回顾
植物体由哪些器官组成的？
根
茎
营养器官
植物体吸收、运 输和制造营养物 质的主要器官
叶
花
果实 生殖器官
种子
复习回顾
复习回顾 根的生长
根的发生和生长始于种子的萌发.萌发种子 的胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并
？ 逐渐形成根系. 胚根是如何生长和形成根系的?
复习回顾 根的生长
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系： 活动一： 讨 论： 根尖结构
根尖吸收水分和无机 盐的最主要部位。
根尖生长最快的部位。
能够不断分裂产生新 细胞的部位。
具有保护的作用。
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系： 活动一： 讨 论： 根尖结构 思 考：
思考题：
有人给植物浇灌，每天浇一点水 ，只有土壤表层是湿润的，而下层却 一直得不到水．另有人浇水，是在土 壤干燥以后一次浇足（通称“干透浇 足”）。请你思考哪种方法对根系的 发育有利。
3.根毛是由哪部分细胞形成的？根毛的数 量、形态和结构有什么特点？可能与根 的哪种功能相适应？
根毛是由成熟区的表皮细胞形成，根毛细胞的细胞 壁薄，液泡大，与根吸收水分的功能相适应。
4.根生长最快的部位是根尖的哪部分？这 部分细胞来自哪里？
根生长最快的部位是伸长区，这部分细胞来自分生 区细胞的分裂。
1. 培养根尖需要满足哪些基本条件？
须根系： 2. 你会用什么方法观测根尖生长速
活动一：
度？你有什么办法测知根尖生长 最快的部位？
讨 论：
3. 根毛是由哪部分细胞形成的？根
毛的数量、形态和结构有什么特
点？可能与根的哪种功能相适应？
4. 根生长最快的部位是根尖的哪部 分？这部分细胞来自哪里？
1.培养根尖需要满足哪些基本条件？
根的发育： 种子萌发时，由胚根形成根系。
复习回顾 根的生长 直根系：
主根 侧根
大豆的直根系
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系：
不定根
须根系
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系：
植物根生长特点：
➢向水性 ➢向肥性 ➢向地性
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系： 活动一：
P108
复习回顾
根的生长 直根系：
“干透浇足”对根系的发育有利。
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系： 活动一： 讨 论： 根尖结构 思 考： 芽的种类
按 着 顶芽 生 位 侧芽 置 分 类
花芽
按
发
叶芽
生 分
类
混合芽
复习回顾 根的生长 直根系： 须根系： 活动一： 讨 论： 根尖结构 思 考： 芽的种类 叶芽结构
生长点 叶原基 幼叶