五年级下册道德与法治课件我参与我奉献第二课时PPT部编版
与同伴分享你参与社 区建设的活动和感受吧! 如果没有，说说你可以 做哪些参与社区建设的 事情。
五年级下册道德与法治课件我参与我 奉献第 二课时P PT部编 版
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阅读角
读一读阅读角《社区是我家，建设靠 大家》这篇文章，想一想，在这篇文章 里，社区中的人们为了营造社区良好的 生活环境是怎样做的？
6、我参与 我奉献
第2 课时
新课导入
同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处 需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员 之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社 会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行， 做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务 和公益活动这两方面的内容。
公益 活动
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● 为灾区捐款 ● 资助贫困学生 ● 帮助困难家庭 ● 利用业余时间照顾孤寡老人 ● 参加保护生态环境
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有人说：“公益 活动离不开热心的志 愿者。”你是如何理 解这句话的呢？
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有的居民不认可《邻里公约》， 还有一位居民认为《邻里公约》 就是一个“紧箍咒”，你认为他 的说法对吗？说说你的理由。
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新课学习
服务社区
社区是若干社会群体 或社会组织聚集在某一个领 域里所形成的一个生活上相 互关联的大集体，是社会有 机体最基本的内容，是宏观 社会的缩影。
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社区
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● 有一定的地理区域 ● 有一定类型的组织 ● 有一定规模的设施 ● 有一定特征的文化 ● 有一定数量的人口 ● 有较密切的社会交往 ● 有共同的意识和利益
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为社区的宣传栏 设计画面和内容
随手把地上的垃圾 捡起来扔进垃圾箱
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陪社区中的 老人聊天
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新课学习
参与公益
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相关链接
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共同维护社区
ห้องสมุดไป่ตู้
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社 区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。
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《邻里公约》
■ 见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。 ■ 停车时车头朝外，车轮不压线。 ■ 清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体 ■ 活动不干扰邻居的正常生活。 ■ 预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗， ■ 自行清理宠物粪便。 ■ 遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。
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我不认同他的说法，因为社区是每一个人 的家园，需要每一个人共同去维护，而《邻里 公约》就是对社区这个家园的维护。
我不认同他的说法，因为《邻里公约》 保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要 我们每个人遵守这份《邻里公约》，社区生 活就非常和谐，所以《邻里公约》不是一个 紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需 要我们每个人去遵守。
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共同服务社区 社区中的每个成员既是社区秩序的受
益者，也是社区秩序的建设者。只有每一 个人都积极参与社区生活的建设，为营造 良好的社区环境贡献自己的一份力量，我 们的社区环境才会越来越好。
志愿者会主动承担社会责任，奉献个人 时间和精力，开展有益于社会和个人的活动， 而不会收取任何物质报酬。
正是这些志愿者支撑起了整个公益活动， 使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开 展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。
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志愿者（英文Volunteer）联合国将其 定义为“不以利益、金钱、扬名为目的， 而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能够主 动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的 时间及精神的人。
爸爸的爱心车
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青年志愿者标志
整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUTH） 的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的 背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要 帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来， 表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。
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第2 课时
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同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处 需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员 之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社 会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行， 做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务 和公益活动这两方面的内容。
公益 活动
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● 为灾区捐款 ● 资助贫困学生 ● 帮助困难家庭 ● 利用业余时间照顾孤寡老人 ● 参加保护生态环境
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有人说：“公益 活动离不开热心的志 愿者。”你是如何理 解这句话的呢？
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有的居民不认可《邻里公约》， 还有一位居民认为《邻里公约》 就是一个“紧箍咒”，你认为他 的说法对吗？说说你的理由。
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服务社区
社区是若干社会群体 或社会组织聚集在某一个领 域里所形成的一个生活上相 互关联的大集体，是社会有 机体最基本的内容，是宏观 社会的缩影。
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社区
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● 有一定的地理区域 ● 有一定类型的组织 ● 有一定规模的设施 ● 有一定特征的文化 ● 有一定数量的人口 ● 有较密切的社会交往 ● 有共同的意识和利益
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为社区的宣传栏 设计画面和内容
随手把地上的垃圾 捡起来扔进垃圾箱
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陪社区中的 老人聊天
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新课学习
参与公益
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共同维护社区
ห้องสมุดไป่ตู้
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社 区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。
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《邻里公约》
■ 见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。 ■ 停车时车头朝外，车轮不压线。 ■ 清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体 ■ 活动不干扰邻居的正常生活。 ■ 预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗， ■ 自行清理宠物粪便。 ■ 遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。
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我不认同他的说法，因为社区是每一个人 的家园，需要每一个人共同去维护，而《邻里 公约》就是对社区这个家园的维护。
我不认同他的说法，因为《邻里公约》 保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要 我们每个人遵守这份《邻里公约》，社区生 活就非常和谐，所以《邻里公约》不是一个 紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需 要我们每个人去遵守。
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共同服务社区 社区中的每个成员既是社区秩序的受
益者，也是社区秩序的建设者。只有每一 个人都积极参与社区生活的建设，为营造 良好的社区环境贡献自己的一份力量，我 们的社区环境才会越来越好。
志愿者会主动承担社会责任，奉献个人 时间和精力，开展有益于社会和个人的活动， 而不会收取任何物质报酬。
正是这些志愿者支撑起了整个公益活动， 使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开 展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。
五年级下册道德与法治课件我参与我 奉献第 二课时P PT部编 版
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志愿者（英文Volunteer）联合国将其 定义为“不以利益、金钱、扬名为目的， 而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能够主 动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的 时间及精神的人。
爸爸的爱心车
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青年志愿者标志
整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUTH） 的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的 背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要 帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来， 表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。
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部编版五年级道德与法治下册《我参与我奉献》PPT课件
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
人与人之间是平等的，尊重与平等是人 与人之间相处的基本原则之一，人们应 该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱 幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如 关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊 重与平等待人的内容，只有这样，才能 创造一个更加美好、和谐的社会。
作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？
方案二：
在社区寻找一面普通的墙壁 ，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩。大家随时随地把闲 置的、干净的、没有破损的 衣物挂在“爱心墙”上，也 可以从墙上取走自己需要的 衣物。
友善要以尊重为前提，友善待人， 首先要尊重他人，采取恰当的方式 释放自己的善意才是明智之举。
请阅读课本第35页《张大爷的爱心 卡》，思考回答以下问题：
中华民族历来就有扶危济困 、乐善好施的传统美德。
这种行为被称为公益行为。
公益活动我知道
公益活动是指一定的组织或个人向社会 含义 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
内容
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识 传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治 安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专 业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，兴建 起一座苏州府学。到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买 了一千多亩良田，并将这一千多亩良田无偿捐出来，成立了一 个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困族人，同时 也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的“基金会” 。这个“基金会”从范仲淹创立开始，存在了八百余年。
有人说：“公益活动离 不开热心的志愿者。”你 是如何理解这句话的呢？
志愿者，联合国将其定义为“不 以利益、金钱、扬名为目的，而是为 了近邻乃至世界进行贡献活动者”， 指在不为任何物质报酬的情况下，能 够主动承担社会责任而不关心报酬奉 献个人的时间及精神的人。
统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT
4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体 事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。 5、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相 告诉方明呢？
目 录 Contents
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程
七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我参与我奉献》这节课主要旨在让同学们知道：爱能让世界大同；爱 能带来的和平与希望；爱能带来了欢乐和感动；爱是人类最美的语言， 爱是正大无私的奉献、让学生们清晰参与到奉献自己的爱心，世界将会 变成美好的人间，让学生在歌曲中快乐地感受傲、歌唱爱，加深了学生 对爱的领悟和感受。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课的课堂特点是全课以爱的无私和博大为主线，以情感 人，给人以美的享受，将思想教育不着痕迹地融合于整堂课 的教学中 ，课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。
教学难点
如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。这节课以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”，“爱的体验” ，“爱的升华”，“爱的奉献”内容层层推进，意图让学生在丰富的音 乐实践活动中感悟爱的主题，在《爱的奉献》的歌曲声中进入教室。
统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT
处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观 念。 2.明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼，提升公共意识。 3.了解社区成员的角色责任,树立服务公共生活的意识。 明确参与公益活动的意义,积极参与利索能力的社会公益活动。
四、说教学重难点
教学重点
平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小 善汇聚 成大爱。
4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体 事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。 5、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相 告诉方明呢？
二、说学情
对于五年级的学生来讲现阶段收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余， 我们看到了更多的感动。广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无 私勇敢。是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？什么是奉献处处充满 的暖阳，而奉献这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身 边。这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是奉献，那我们又如何 参与到其中。
2、评选班级爱心大使 师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助， 我们也应该关 心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什 么关心或帮助吗？现在大家开始 说说自己帮助过别人的事， 然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）
（三）、传承雷锋精神 1、阅读教材故事：《雨中送母子》 2、观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋 叔叔还有哪些乐于助人的 故事？
教学不足之处： １、主要任务没完成，重点没落实：升华情感的内 容太多，导致重点不突出。 ２、某些细节掌握不是很精确：有些学生还分不清 高音和低音，我没有及时地进行纠正。 3、应使学生的视野更开阔：教歌曲手语时没有注 意方式方法。
《我参与 我奉献》第2课时示范教学PPT课件【部编版小学五年级道德与法治下册】
《社区是我家》
社区是我家，和谐又融洽，街坊邻里皆是缘，有事您说话。 垃圾不乱撒，环境美如画，脚下留情草如茵，花红映彩霞。 社区是我家，帮助你我他，社区事务共商讨，烦恼都抛下。 遵纪也守法，墙上莫涂划，公共设施要爱护，风尚值得夸。 凡事好商量，心底要善良，多点沟通少抱怨，退避又何妨。 冬季要防火，安全天天讲，你防我防大家防，幸福又安康。 不贪心上当，防盗意识强，提高警惕保安全，共同来站岗。 守文明公约，树文明形象，共同维护建设它。
课堂总结
只有培养社区意识，才能增强社区建设的动 力；只有居民的积极参与，我们的社区建设才能 得到更好更快的发展。我们要营造“社区有我” 的浓厚氛围，逐渐升华“同心同德、互助互济、 共生共存”的社区意识，为我们的城市建设做出 更大的贡献。
谢谢大家
再见
社区，一个看似小小的名词，可在 我们的生活中，却联系着千家万户。它 就像一个大家庭，我们的家是社区中的 一员，社区需要大家共同建设和维护。
一、社区是我家，共同维护它
活动一：一起维护社区
《邻里公约》
某小区的居民共同制订了一个《邻里公约》， 其内容包括:见面主动微笑问好，邻里有事主动 相助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和 夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻 居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵 引带遛狗，自行清理宠物粪便；准备装修要提 前通知，照顾邻居感受。
二、社区是我家，建设靠大家
活动一：参与社区建设
社区中的每个成员既是社区建设的受益 者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感 上的相互支持，生活上的互帮互助，会让社区 生活更有品质、更有温度。
二、社区是我家，建设靠大家
活动一：参与社区建设
阅读课本40页活动园内容，小组分享话 题：我参与的社区建设活动和感受；还可 以参与哪些社区建设？
6《我参与我奉献》(课件)部编版道德与法治五年级下册
三、教学目标 情感与态度：明白建设和谐美好的社会生活需要人们彼此
关爱，在帮助他人时，相互理解、相互尊重，会让社会更加美 好。了解关爱帮助社会中的弱势群体需要各方合力。
行为与习惯：树立互相尊重、平等相待的观念，在社会生
活中关爱、帮助他人，传递温暖的正能量。平等对待身边的弱 势群体，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮 助。
活动三： 国家的保障
活动园：
请阅读下面的法律规定。
➢《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残
疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助 和服务。 ➢《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获 得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发 展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。 ➢《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第一课时
◉教材分析 ◉学情分析 ◉教学目标 ◉教学重难点 ◉教法学法 ◉教学过程 ◉板书设计
一、教材分析 《我参与我奉献》是部编版《道德与法治》五年级
下册第二单元的第六课。本课由四个话题组成，分别 为“友善相待”“文明有礼”“服务社区”“参加公益”。编写 依据是《品德与社会课程标准》中主题四“我们的社 区生活”第8条“体会社会对老年人和残积人等弱势人 群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和 平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能 及的社会公益活动”;第9条“了解在公共生活中存在的 不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应 相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见”。
部编人教版五年级《道德与法治》下册6.我参与我奉献PPT课件【共3套每套2课时】
虽然我们不能够像餐馆老板那样为环卫工人提供 免费早餐，但是，我们也可以用实际行动为我们身边 的一些人提供一些力所能及的关爱和帮助。在公共生 活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
遇到问路 的外地人
去餐馆吃饭， 服务员给我们 上菜
公交车 上遇到老人、 小孩和孕妇
班业上不有会班同写学作上 有同学作
这幅图中，小刚在公共汽车上的哪些行为缺乏 公共意识？他的这些行为产生了怎样的影响？
小刚坐在公交车座位上，用脚不停的点着前面 的座位，影响了前面座位上的乘客。
小刚戴上耳机和着音乐大声的唱歌，已经影 响了车厢内的所有人，他还不以为然，并强 调唱歌是他的权力。
容止格言
面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
新课学习
友善相待
彼此关爱，相互 帮助。
人与人之间是平等的，人与人 之间相处也需要平等相待，构建和 谐美好的社会生活需要我们大家彼 此之间互相关爱，互相帮助。
餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就在每天清 晨为所在地区的环卫工人免费提供早餐。
这位餐馆老板的举动真是令人感动，有人说，餐 馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心。 你赞同这种说法吗？说说你的理由。
我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被 帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们 的社会才会更加美好。同样，接受帮助的人也要理解那些帮 助关爱他人的人。
阅读角
读一读阅读角《张大爷的爱心卡》这篇文章，想一 想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什 么？从张大爷的身上，我们能够体会到什么？
我赞同方案2的做法，因为方案2的做法更加科学合理。 大家可以随时随地的把要捐赠的衣物挂在爱心墙上， 需要这些衣物的人，也可以随时随地把自己需要的衣 物取走。而不必固定在某一个时间。
最新部编版道德与法治小学五年级下册《我参与我奉献》教学课件
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
2024人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第4课时
学习目标
1.明白公益事业是凝聚人心、增强正能量 的事业。2.认识到服务社会不分大事小事，在 生活中多帮助别人，让小小善举汇聚成社会生 活中的浓浓大爱。
活动一：公益凝聚正能量
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。” 你是如何理解的？
活动二：公益活动我参与
小娟的故事带给我们什么启示？
当每个人微小的公益力量积小成大时，就能 有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持 “日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量吧！
小辩论
做善事一定要有钱吗？
活动三：小小善举汇大爱
如何理解“有‘心’”的慈善？
公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 只要是服务社会的事情，无论是大事还是小事， 都是在做公益，生活中的小小善举最终可以汇聚 成社会生活中的浓浓大爱。
作业
请同学们参与一项社会公益活动，并向 家人、朋友宣传“公益的力量”。
小结与 思考
通过本节课的学习你有 什 你还么有收什获么？疑惑？
请与同伴交流！
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一 金，寸金难买 寸光阴
课后作 业
的习题。
2024人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第4课时
学习目标
1.明白公益事业是凝聚人心、增强正能量 的事业。2.认识到服务社会不分大事小事，在 生活中多帮助别人，让小小善举汇聚成社会生 活中的浓浓大爱。
活动一：公益凝聚正能量
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。” 你是如何理解的？
活动二：公益活动我参与
小娟的故事带给我们什么启示？
当每个人微小的公益力量积小成大时，就能 有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持 “日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量吧！
小辩论
做善事一定要有钱吗？
活动三：小小善举汇大爱
如何理解“有‘心’”的慈善？
公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 只要是服务社会的事情，无论是大事还是小事， 都是在做公益，生活中的小小善举最终可以汇聚 成社会生活中的浓浓大爱。
作业
请同学们参与一项社会公益活动，并向 家人、朋友宣传“公益的力量”。
小结与 思考
通过本节课的学习你有 什 你还么有收什获么？疑惑？
请与同伴交流！
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一 金，寸金难买 寸光阴
课后作 业
新部编人教版五年级道德与法治下册《我参与 我奉献》PPT教学课件
理由。
2 《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区 冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份 约束，更像是一个美好约定。
活动二：社区是我家，建设靠大家
阅读相关链接《农村社区》， 说说农村社区跟城市社区相比 有什么不同？
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
3.看教材阅读角《社区是 我家，建设靠大家》。感 受文中社区的人的做法。
活动三：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。 公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业 能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮 扶力量。
读故事《爸爸的爱心车》，思考下面的问题：
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你 是如何理解的？
我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们 应该平等地对待他们，维护他们的合法权益， 并尽我们所能帮助他们。
11
活动四：文明有礼在行动
12
活动四：文明有礼在行动
评价视频中的公 共场所的行为，哪些 是文明的，哪些是不 文明的？在公共场合 无理的举动会带来哪 些后果？
13
文明有礼不是空洞 的口号，需要我们自觉 约束自己的言行，做一 个言行合一的文明人。
活动四：公益力量大
1.阅读书中故事《公益的力量》 2.小娟的故事带给我们什么启 示？
任务：小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境 的事例，并制作事例卡。
从实例中提炼 出你的观点，表达 出你的感受，与同 学分享。
事例一
事例二
滴水成河，当我们每个微小的公益力量积小成大时，就 能有效地帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
2 《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区 冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份 约束，更像是一个美好约定。
活动二：社区是我家，建设靠大家
阅读相关链接《农村社区》， 说说农村社区跟城市社区相比 有什么不同？
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
3.看教材阅读角《社区是 我家，建设靠大家》。感 受文中社区的人的做法。
活动三：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。 公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业 能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮 扶力量。
读故事《爸爸的爱心车》，思考下面的问题：
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你 是如何理解的？
我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们 应该平等地对待他们，维护他们的合法权益， 并尽我们所能帮助他们。
11
活动四：文明有礼在行动
12
活动四：文明有礼在行动
评价视频中的公 共场所的行为，哪些 是文明的，哪些是不 文明的？在公共场合 无理的举动会带来哪 些后果？
13
文明有礼不是空洞 的口号，需要我们自觉 约束自己的言行，做一 个言行合一的文明人。
活动四：公益力量大
1.阅读书中故事《公益的力量》 2.小娟的故事带给我们什么启 示？
任务：小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境 的事例，并制作事例卡。
从实例中提炼 出你的观点，表达 出你的感受，与同 学分享。
事例一
事例二
滴水成河，当我们每个微小的公益力量积小成大时，就 能有效地帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
部编人教版五年级下册道德与法治6.我参与我奉献教学课件
（1）《中华人民共和国残疾人保障法》规定：全社会应当发扬
人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人 事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老
年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他
监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。
第九页，共二十一页。
缺乏公共意识
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚 至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
第十页，共二十一页。
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
第十八页，共二十一页。
参考答案 一、填空题
1.平等相待 关爱 2.践行者 文明有礼 3.大事小事 善举
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、选择题 1.A 2.A
第十九页，共二十一页。
实践题。
我们小学生也是社会的一员， 我们平时也要参与到服务社 会的行动当中来，参与公益， 从我做起，从小事做起。我 们小学生可以做哪些公益活 动来服务大家？
第七页，共二十一页。
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权 益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
第八页，共二十一页。
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行者， 也是和谐生活的受益者。构建 和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
第十一页，共二十一页。
社区中的每个成员既是社区建 设的受益者，也是社区建设的 参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助， 会让社区生活更有品质、更有 温度。
人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人 事业。
（2）《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：国家保障老
年人依法享有的权益。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或者其他
监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务。
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己 的行为，它体现在每个人的一言一行中。
第九页，共二十一页。
缺乏公共意识
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚 至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
第十页，共二十一页。
二 服务社区
温馨有活力的社区是社 会和谐的基础。建设美 好社区需要我们积极参 与社区活动，主动承担 社区事务。
第十八页，共二十一页。
参考答案 一、填空题
1.平等相待 关爱 2.践行者 文明有礼 3.大事小事 善举
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、选择题 1.A 2.A
第十九页，共二十一页。
实践题。
我们小学生也是社会的一员， 我们平时也要参与到服务社 会的行动当中来，参与公益， 从我做起，从小事做起。我 们小学生可以做哪些公益活 动来服务大家？
第七页，共二十一页。
我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。 我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权 益，并为他们提供力所能及的帮助。
保护未成年人
关爱残疾人
第八页，共二十一页。
二 文明有礼
每个人既是文明礼貌的践行者， 也是和谐生活的受益者。构建 和谐的公共生活，需要我们做 到文明有礼。
第十一页，共二十一页。
社区中的每个成员既是社区建 设的受益者，也是社区建设的 参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助， 会让社区生活更有品质、更有 温度。
部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》PPT课件(第2课时)
活动一：社区生活我维护
师生交流
不管在哪里，社区都是人们的生活家园，需要每个 成员共同维护。我们要积极参加社区活动，主动担负起 自己的责任。成员既是社区建设的受益者，也是参 与者，成员们在生活中相互支持、相互帮助，会让社区 生活更有品质，希望同学们都积极参与到社区建设的活 动中来。
活动二：文明有礼无小事
师生交流
不文明的行为会给我们美好的社会生活带来负面的 影响，在生活中，我们应该树立起公共意识和责任观念， 自觉规范自己的一言一行，做一个文明有礼的人。
每个人既是文明的践行者，也是和谐生活的 受益者，建设和谐美好的公共生活，需要人们做 到文明有礼。构建平等友善的社会需要社会成员 培养公共意识。文明有礼体现在每个人的一言一 行中，文明有礼需要人们自觉约束自己的行为。
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第2课时
学习目标 1.明白建设和谐美好的公共生活，需 要人们做到文明有礼。2.认识到平等友善 的社会需要社会成员培养公共意识。
活动一：文明有礼我了解
师生交流
提高人们的文明素养需要每个社会成员共同努力， 这不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它 体现在每个人的一言一行中。
作业 请同学们设计一份文明行为小清单，列 出想要做到的文明行为，并在生活中践行。
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第3课时
学习目标 1.明白温馨有活力的社区是社会和谐 的基础，建设美好社区需要我们积极参与。 2.认识到社区中的每个成员都是社区建设 的受益者和参与者，社区成员要互相支持、 帮助。
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，建设 美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担 社区事务。社区中的每个成员都是社区建设的受 益者和参与者，社区成员互相支持、帮助，会让 社区生活更加美好。