班主任教学计划及主题班会材料
2024年班主任新学期主题班会教案
2024年班主任新学期主题班会教案一、教学目标通过本次新学期主题班会，旨在实现以下教学目标：加强班级凝聚力：通过班会的互动环节，增进同学间的友谊，使班级成员更加团结和谐。
确立新学期目标：引导学生明确新学期的个人和集体目标，激发学生积极向上的学习动力。
培养学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，包括规划学习时间、掌握高效学习方法和形成自律的学习态度。
强化规则意识：重申班级纪律和行为规范，提高学生的规则意识和自我管理能力。
心理健康教育：关注学生的心理健康，帮助学生适应新学期的学习生活，减轻焦虑和压力。
二、教学重点和难点教学重点：新学期目标设定与规划。
学习习惯的培养与养成。
班级纪律的重申与行为规范的强化。
教学难点：如何引导学生积极参与班会，充分表达自己的意见和想法。
如何有效地促进班级成员之间的沟通和合作，增强班级凝聚力。
如何针对学生的不同特点，进行个性化的心理辅导和学习指导。
三、教学过程1. 导入新课班主任开场致辞，回顾上学期的班级表现，表达对新学期的期望和寄语。
播放一段励志视频或故事，激发学生对新学期的热情和动力。
2. 设立目标引导学生分享自己的新学期目标，包括学习目标、个人成长目标等。
班主任点评并整理学生目标，形成班级新学期目标清单，张贴在教室显眼位置。
讨论制定实现目标的具体措施和时间规划，确保每个学生都能明确自己的前进方向。
3. 学习习惯培养分享成功的学习习惯案例，引导学生认识良好学习习惯的重要性。
开展小组讨论，让学生探讨并总结出适合自己的学习习惯。
制定个人学习习惯改进计划，鼓励学生相互监督，定期检查和调整。
4. 规则意识强化重申班级纪律和行为规范，强调遵守规则的重要性。
通过角色扮演或情景模拟的方式，让学生感受违反规则带来的后果。
引导学生制定班级公约，共同维护班级秩序和环境。
5. 心理健康关怀开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生自我调适能力。
设计互动游戏或活动，缓解学生的新学期压力，营造轻松愉快的班级氛围。
2024年班主任主题班会教案
2024年班主任主题班会教案教案主题：培养学生团队合作能力教学目标：1.了解团队合作的重要性及其在日常生活和学习中的应用；2.掌握团队合作的基本原则和技巧；3.培养学生具备团队合作的意识和能力。
教学内容及安排：一、导入（10分钟）1.通过展示影片、图片或短小故事等方式，引发学生对团队合作的思考和讨论；2.提问学生，列出他们认为团队合作的重要性和困难点，以激发学生的主动性。
二、知识讲解（20分钟）1.向学生介绍团队合作的概念和意义，包括提高效率、促进协作、共同完成任务等；2.讲解团队合作的基本原则，如相互信任、互相尊重、分工合作等；3.讲解团队合作的技巧，如有效沟通、有效分工、灵活协调等。
三、团队合作活动（40分钟）1.分组讨论：将学生分为若干小组，让他们根据给定的话题进行讨论，鼓励他们共同出谋划策，培养集体智慧；2.小组合作：让学生在小组内完成一道综合题或任务，鼓励他们充分合作，互相支持，共同解决问题；3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的合作情境，培养他们的团队意识和沟通能力。
四、总结归纳（10分钟）1.请学生回忆并讨论今天的学习内容，总结团队合作的重要性、原则和技巧；2.鼓励学生分享他们在活动中的团队合作体验和感受；3.引导学生思考如何在日常生活和学习中应用团队合作。
五、作业布置（5分钟）1.作业要求学生以小组为单位，在家完成一项团队合作任务，并撰写合作心得和体会；2.鼓励学生积极参与课外社团和活动，培养团队合作精神。
教学手段：1.多媒体展示：通过影片、图片等展示方式引发学生思考和讨论；2.小组合作：通过分组讨论、小组合作等活动形式培养学生的团队合作意识和能力；3.角色扮演：通过角色扮演，模拟实际生活中的合作情境，培养学生的沟通与合作能力；4.讨论互动：通过提问、互动等方式激发学生的思考和参与。
教学评价：1.观察学生在小组活动中的表现，包括合作态度、分工协作、沟通交流等；2.评估学生在课后作业中的团队合作成果和合作心得；3.通过学生的讨论和回答问题的情况来评价他们对团队合作的理解程度。
班主任开展主题班会活动方案三篇
班主任开展主题班会活动方案三篇方案一：班主任开展主题班会活动——“成长的足迹”活动目的：通过回顾学生的成长经历，激发学生对自己成长的认知，增强自信心和自尊心，培养积极向上的心态。
活动形式：a. 贴心问候：班主任在班会开始时，向学生们表达问候和关心，拉近师生之间的距离。
b. 成长分享：学生们轮流分享自己的成长经历，可以包括学习、生活、兴趣爱好等方面，激发其他学生的共鸣和启发。
c. 成长展示：学生们可以准备一些照片、作品等，展示自己的成长轨迹，可以放在班级的展板上，让大家欣赏和交流。
d. 成长反思：班主任引导学生们对自己的成长进行反思，包括成功的经历、遇到的困难和挑战，以及如何克服困难等等。
e. 成长目标：班主任与学生们一起制定个人成长目标，并鼓励学生们为实现目标而努力，可以在班级中建立一个“成长计划”的板块，每个学生都可以记录自己的目标和进展。
活动效果：a. 增强自信心：通过分享和展示自己的成长经历，学生们会感受到自己的进步和成就，从而增强自信心。
b. 培养积极向上的心态：通过反思成功经历和克服困难的经验，学生们会培养积极向上的心态，更加有动力去追求更好的未来。
c. 加强班级凝聚力：通过分享和交流，学生们之间会产生更多的共鸣和互动，增强班级的凝聚力和友谊。
方案二：班主任开展主题班会活动——“友善交往”活动目的：通过开展友善交往的主题班会活动，培养学生良好的交往能力，提升班级和谐氛围，促进班级融洽关系的建立。
活动形式：a. 友善宣言：班主任在班会开始时，向学生们宣读友善宣言，强调友善交往的重要性，并鼓励学生们积极参与活动。
b. 轮流表扬：班主任和学生们轮流表扬班级中的友善行为，可以是帮助他人、体谅他人、关心他人等等，激励学生们互相尊重和帮助。
c. 角色扮演：班级分成小组，每个小组扮演不同的交往场景，例如和新同学打招呼、解决冲突等等，通过角色扮演锻炼学生的交往能力。
d. 友善行动：班主任给每个学生分发一张“友善行动卡”，学生们可以在班级中通过这张卡记录自己和他人的友善行为，鼓励大家共同营造友善的班级氛围。
2024年班主任主题班会教案记录样本
2024年班主任主题班会教案记录样本班会主题：2024年规划与目标设定一、主题背景：2024年即将来临，作为一个新学年的开始，本次班会旨在帮助同学们规划并设定自己在新学年中的目标，促进同学们的成长与发展，助力班集体取得更大的进步。
二、班会目标：1. 帮助同学们理清思路，制定明确的目标；2. 提供指导和支持，帮助同学们实现自己的目标；3. 强化班级凝聚力，促进彼此之间的合作与互助。
三、活动安排：1. 活动开场（5分钟）① 主持人简要介绍班会主题和目标；② 引入班会的目的，激发同学们的兴趣和参与热情。
2. 目标设定讨论（15分钟）① 提问：同学们对于2024年的目标有哪些？请大家踊跃发言。
② 学生分享：请同学们依次分享自己在新学年中的目标，并用一到两句话描述自己的计划。
③ 班主任点评：班主任对同学们的目标进行点评和鼓励，给予适当的建议和指导。
3. 目标制定与计划书写（15分钟）① 分组讨论：按照年级不同，将同学们分成小组，小组内互相分享各自的目标，并讨论制定实际可操作的计划。
② 计划书写：每个小组以小组为单位，合作书写一份明确的目标计划，并加上每位组员的签字。
4. 目标分享与合作（15分钟）① 小组分享：每个小组派一位代表将小组的目标计划分享给全班。
② 鼓励互助：同学们互相学习、借鉴、给予建议，共同提升自己的目标的实现概率。
③ 承诺与支持：每位同学在目标计划上签字，表示对自己的承诺，并表示愿意给予其他同学在目标实现过程中的帮助和支持。
5. 总结与展望（10分钟）① 整理总结：班主任对本次班会的讨论和成果进行总结，强调每个同学都有能力实现自己的目标。
② 展望未来：班主任展望同学们在未来学习生活中的成就和成长，鼓励大家勇敢追逐梦想。
6. 活动结束（5分钟）① 班会总结：主持人简要总结本次班会的主要内容和收获。
② 活动评价：同学们对本次班会进行评价，提出建议。
③ 下一个行动：班主任宣布下一次班会主题，并提前预告下次班会的活动安排。
班主任开展主题班会活动方案3篇
班主任开展主题班会活动方案3篇方案一: 班主任主题班会——青春心向党活动目的：激发学生热爱祖国，热爱党、增强学生的文化自信，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感。
活动过程：1、主题演讲。
以“青春心向党，共筑中国梦”为主题，班主任或请其他老师进行演讲，介绍党的历史、发展、党的作用等方面。
2、集体朗诵。
通过选取一些优美的诗词，鼓励学生集体朗诵，感受文化的魅力。
3、小组讨论。
分成小组，以“我为什么要学习党的知识？”为主题，进行小组讨论，并对讨论结果进行展示。
4、班级展示。
由学生自己进行策划和准备，展示班级爱国主义活动等。
活动效果：此次活动可以让学生更好地了解党的历史和发展，锤炼学生的爱国主义情感，提高他们的思辨能力和见识水平，同时也能让学生更加深入地了解班级活动，增强班级凝聚力。
方案二：班主任主题班会——积极健康的人生启示录活动目的：引导学生正确追求生命价值，树立积极乐观的人生态度、抵制消极情绪，增强学生的心理素质，提升学生的综合素质。
活动过程：1、主题演讲。
请心理老师或班主任进行演讲，介绍如何正确追求生命价值，积极面对压力，塑造健康的人生态度。
2、互动游戏。
利用游戏的方式，增强学生团队合作意识，培养学生积极心态。
3、小组讨论。
以“我的梦想是什么？”为主题，分组讨论，并总结展示每组的讨论结果。
4、个人分享。
请一些学生来分享自己的心路历程，如何走出低谷，如何面对困难，如何制定正确的目标等。
活动效果：此次活动可以让学生更好地了解如何树立积极乐观的人生态度，如何面对人生中的困难和挫折，培养学生的团队协作能力和心理素质，提升学生的综合素质。
方案三：主题班会——人类社会的明天活动目的：引导学生了解未来社会的发展趋势和人类文明的发展方向，培养学生的综合素质和创新意识。
活动过程：1、主题演讲。
以“人类社会的明天”为主题，邀请一些专家或有经验的老师进行演讲，介绍未来社会的发展趋势和挑战。
2、小组讨论。
班主任工作记录班会教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解班级管理的重要性，明确班级管理对个人成长的影响。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的自我管理能力，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 班级管理的重要性。
2. 学生在班级管理中的角色和责任。
3. 如何通过班级管理促进班级和谐发展。
三、教学难点1. 如何激发学生的参与热情，提高班级管理的有效性。
2. 如何处理班级管理中的冲突和问题。
四、教学过程第一环节：导入1. 活动主题：班级管理的重要性2. 活动内容：- 班主任简要介绍班级管理的定义和作用。
- 通过图片、视频等形式展示班级管理对个人和集体的影响。
- 引导学生思考：为什么班级管理对每个人都很重要？第二环节：主题讨论1. 讨论主题：班级管理中的角色与责任2. 讨论内容：- 班级管理需要哪些角色？- 每个角色在班级管理中承担什么责任？- 学生应该如何履行自己的责任？3. 活动形式：- 小组讨论：将学生分成小组，讨论班级管理中的角色与责任。
- 分享交流：每组选派代表分享讨论成果。
第三环节：案例分析1. 案例主题：班级管理中的冲突与解决2. 案例内容：- 展示班级管理中常见的冲突案例。
- 分析冲突产生的原因和解决方法。
- 引导学生思考：如何预防和解决班级管理中的冲突？3. 活动形式：- 角色扮演：模拟冲突情境，让学生体验冲突解决的过程。
- 讨论分析：针对案例，引导学生讨论冲突解决的方法。
第四环节：实践指导1. 实践主题：如何提高班级管理的有效性2. 实践内容：- 分享班级管理的成功经验。
- 讨论如何提高班级管理的有效性。
- 制定班级管理计划。
3. 活动形式：- 分组讨论：每组讨论如何提高班级管理的有效性。
- 汇报分享：每组选派代表分享讨论成果。
第五环节：总结与反思1. 总结内容：- 回顾本次班会的主题和内容。
- 总结班级管理的重要性、角色与责任、冲突解决以及提高管理有效性等方面的认识。
2. 反思内容：- 学生反思自己在班级管理中的表现。
班主任主题班会教案
班主任主题班会教案一、教学目标1. 增强学生的班级荣誉感，提升班级的凝聚力和向心力。
2. 培养学生团结互助、遵守纪律、尊重他人等良好的品德。
3. 通过主题班会活动，引导学生正确面对学习、生活中的困难和挑战。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的班级荣誉感和团结互助精神。
2. 难点：引导学生积极面对挑战，树立正确的价值观和人生观。
三、教学准备1. 准备相关的PPT或视频材料，用于展示班级荣誉和团队精神的重要性。
2. 准备班会活动所需的道具和材料，如气球、彩带等。
3. 提前通知学生班会主题，让学生有所准备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入班会氛围。
（2）播放一段关于班级荣誉和团队精神的视频，激发学生的情感共鸣。
2. 讲授新课（1）班级荣誉感的培养a. 教师讲解班级荣誉感的概念和重要性，引导学生认识到每个人都是班级的一份子，要为班级荣誉而努力。
b. 分享班级取得的成绩和荣誉，让学生感受到班级的凝聚力和向心力。
c. 讨论如何在日常生活中维护班级荣誉，如遵守纪律、尊重他人等。
（2）团结互助精神的弘扬a. 教师讲述团结互助的故事或案例，让学生理解团结互助的意义和价值。
b. 开展小组讨论，分享自己在班级中帮助他人或得到他人帮助的经历，感受团结互助的力量。
c. 设计班级互助活动，如成立学习小组、组织班级活动等，让学生在实践中培养团结互助精神。
3. 课堂互动（1）开展班级团建活动，如拔河比赛、接力赛等，让学生在游戏中增强团队意识和协作能力。
（2）举行班级荣誉墙展示活动，让学生将自己的荣誉证书、获奖作品等展示出来，增强班级荣誉感和自信心。
4. 总结归纳（1）教师总结本次班会的重点内容和收获，强调班级荣誉感和团结互助精神的重要性。
（2）鼓励学生将班会上学到的知识和精神应用到日常生活中，为班级的发展和进步贡献自己的力量。
五、课后作业1. 要求学生写一篇关于本次班会的感想或体会，加深对班级荣誉感和团结互助精神的理解。
班主任开展主题班会活动方案范本(2篇)
班主任开展主题班会活动方案范本团结互助，我爱我班一、活动目的：1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。
2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。
3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
二、活动形式：故事分享，室内游戏，音乐欣赏，互助小帮手。
三、活动准备：游戏安排，报纸，多媒体。
四、活动过程：(一)队列仪式中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。
小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。
小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到____人，实到____人全部到齐，报告完毕。
中队长：“接受你的报告”(敬队礼)小队长：(转身跑步归队)立正，稍息，坐下。
中队长：报告中队辅导员老师，三(1)中队应到____人，实到____人，全部到齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。
中队辅导员：“接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满成功!”中队长：“第一项出旗，全体起立敬队礼。
(礼毕)第二项唱队歌，由王月指挥。
(请坐)”中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比赛，大家准备好了吗?有请主持人上场。
”(二)活动过程：主持人1：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。
主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。
主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出的作用。
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班主任学期工作计划**** 班主任：****新学期开始了，作为一名新教师，要想迅速成长为一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的，我坚信通过我的努力可以将这件事变成可望且可即的事情。
业绩始于计划，当然计划也不是唯一的，一味的照着计划按部就班，那就失去了工作本身的意义。
所以根据学生们的特点，结合学校对学生重点培养的实际，在新的学期里作为班主任的我也制定出了新的班主任学期工作计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。
一、班级情况分析：新学期开始，通过对原二级部的重新分班，四年级（3）班在学习成绩等等各方面与其他班级基本相当，并且原级部学风正、态度认真、学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接中考的严峻考验。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标：1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体计划措施：（一）思想教育：1．每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制插言等不良习惯。
2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
4．适时开展青春期心理专题会。
（二）常规工作：1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2．每半个月换一次座位。
3．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度。
4．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。
出好黑板报和学习园地，做到每月一换。
5．出操做到快、静、齐。
（三）学风建设：1．加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2．做好“后进生”转化工作。
3．加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4．加强自主作业时的自主管理。
（四）活动安排：九月份：1、开学第一课（观后感）；2、恢复常规工作，制订好新学期计划，调整班干部；3、“师恩颂”教师节演讲；3、布置黑板报：文明礼仪；4、“文明礼仪”教育活动及主题班会；5、文明礼仪，宿舍内务整理比赛；6、布置黑板报：庆国庆节；十月份：1、进行家访，力争做好家校合一；2、九九老人节，敬老院献爱心；3、布置黑板报：廉政进校园；4、出版一期“绿化校园、美化环境”手抄报，5、布置黑板报：素质教育；6、“学习学什吗、为了什吗学习”主题班会；十一月份：1、“学科学、爱科学、用科学”体验教育活动；2、普法、禁毒、综合治安教育工作；3、小制作、小发明竞赛及展出；4、“节约，我们在行动”主题班会；5、贯彻《中学生日常行为规范》；6、布置黑板报：庆元旦；十二月份：1、贯彻落实《中学生日常行为规范》及其主题班会；2、元旦，文艺演出等。
一月份：1、布置黑板报：庆元旦；2、认真复习迎考；2、期终考评；3、各类积极分子评比、表彰工作；4、假期社会实践活动。
总之，这学期的工作做好的，那么下学期在学生即将迎来中考之际的工作就好工作了，那时学生都能够意识到中考的重要性，会自己努力的学习的，我期待那一天的到来。
增强自信，超越自我九年级3班日期：年月日一、班会背景：中考临近，为了让孩子们充满自信地走进考场，发挥出最好水平，我们召开这次班会。
让大家说出自己身上的闪光点，说出自己觉得重要的东西，用这些成果向自己证明：“我很出色，我要更出色”。
二、班会目标：让缺乏自信的大多数同学们认识到：每个人都有闪光点，只是自己没有意识到而已。
让自信心强的同学带动大家发现这些闪光点，再把它激活、展现出来，增强荣辱观念。
通过各种环节让同学们意识到自身的价值，通过自爱提高自信。
通过班会活动，锻炼学生的组织能力，展示学生的知识、才能，表达能力，提升文学素养，养成深入思考问题的习惯，通过持续的锻炼，使学生成长为一名符合社会需求的多方面发展的人才。
三、班会组织形式：主要以思考、讨论、写作的形式展示主题，中间穿插多媒体展示、宣读颁奖辞、颁奖活动等内容，通过主持人与大家的互动、互相鼓励，提升同学们对个人，对小组，对班集体，甚至于对国家民族的自豪感和自信心。
四、活动准备：主要以思考、讨论、写作的形式展示主题，中间穿插多媒体展示、宣读颁奖辞、颁奖活动等内容，通过主持人与大家的互动、互相鼓励，提升同学们对个人，对小组，对班集体，甚至于对国家民族的自豪感和自信心。
五、主持人：孙梦泽七、班会设计：第一步：通过主持人介绍本次班会的目的，结合几个小故事，名人名言，活跃气氛，引入主题。
第二步：通过正面说明，让大家学会爱自己，用颁奖的方式推销自己。
从反面说明：如果自己都不喜欢自己，怎么可能让别人喜欢你?如果你就像推销劣质产品一样推销自己，怎么会有推销成功的自信?通过多媒体展示展示班会主题及有关材料，让同学们受到感染教育。
第三步：通过展示写给自己及为全班同学书写的颁奖辞，让同学们增强自信心，增加集体荣誉感。
更要让同学们明白：一个人应该有目标、有规划，创造人生最大的价值，那就叫爱自己；要你周围的人因为你的存在而感到自豪，以你为荣，直面人生的挑战，那才叫爱自己。
一个拥有自信的人，才是真正爱自己的人。
第四步：通过班主任及政教主任的总结发言，希望大家记住，“我能行，我一定行！我为自己骄傲，为班级骄傲，为中国人骄傲。
我要自信大胆地迈出人生的每一步。
”通过合唱《相信自己》，让班会活动在激情澎湃中结束。
八、班会记录：第一部分开场白：（主持人：孙梦泽）尊敬的老师们、同学们，大家好！睁开心灵的慧眼，你会发现，其实自己身上有很多亮点。
睁开心灵的慧眼，你会发现，在很多时候，自己也能成为人生舞台上的获奖者。
那么在今天的主题班会上，让我们为自己隆重地颁一次奖，为自己尽情地喝一次彩吧！萧伯纳说过，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
马尔顿说过，坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业。
有这样一个故事：一个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。
“我是世上最伟大的打击手。
”他满怀自信地说完后，便将球往空中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。
他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。
”他再次挥棒，可惜仍是落空。
他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。
之后他又试了三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。
”然而他第一次的尝试还是挥棒落空。
“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。
”（全班同学大笑，鼓掌。
）我很丑，可是我很温柔；我很丑可我敢在街上走；我很丑，可是我很抢手。
下面，就请大家根据多媒体展示的课件，以小组的形式为自己和自己的小组撰写颁奖辞。
第二部分1.多媒体展示：2.小组活动：（约用时15分钟）(1)组内交流发言材料《写给我的颁奖辞》(2)组长评点，大家讨论修改。
(3)推选最佳颁奖辞两个：一个是写给个人的，一个是给自己小组的。
第三部分展示颁奖辞：第四部分班主任总结：大家要相信自己，不懂不会都不怕，一次不会咱们就做两次，两次不会做三次，哪怕十次百次，天下没有走不过去的坎儿，也没有解决不了的难题。
天赋靠不住，碰运气更靠不住，勤奋才能创造奇迹。
今天的3班就创造了奇迹。
孙梦泽等同学用自己的坚毅和耐力，用自己的埋头苦干，用自己的百折不挠一次又一次地诠释了我们3班的精神，那就是：奋斗不息，永不服输！从今天开始，我希望大家每个人都记住，“我能行，我一定行！我为自己骄傲，为班级骄傲，为中国人骄傲。
我要自信大胆地迈出人生的每一步。
”集体激情澎湃地合唱《相信自己》。
多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场沸腾巨人在东方升起相信自己你将赢得胜利创造奇迹相信自己梦想在你手中这是你的天地相信自己你将超越极限超越自己相信自己当这一切过去你们将是第一。
相信自己！班会选用材料：1．自爱自信的故事。
海伦·凯勒(1880-1962)，美国女学者，生于亚拉巴马州的小镇塔斯康比亚，1岁半时突患急病，致其既盲又聋且哑。
在如此难以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途…… 人们说海伦是带着好学和自信的气质来到人间的，尽管命运对幼小的海伦是如此的不公，但在她的启蒙教师安妮·莎利文的帮助下，顽强的海伦学会了写，学会了说。
小海伦曾自信地声明："有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!"这一天终于来了。
哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。
只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。
前后9个小时，各科全部通过，英文和德文得了优等成绩。
4年后，海伦手捧羊皮纸证书，以优异的成绩从拉德克利夫学院毕业。
海伦热爱生活，她一生致力于盲聋人的福利事业和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。
她先后完成了《我生活的故事》等14部著作，产生了世界范围的影响，她那自尊自信的品德，她那不屈不挠的奋斗精神被誉为人类永恒的骄傲。
1岁半就又盲又聋且哑的海伦，若没有强烈的与命运挑战的勇气和信心，是不可能成长为受世人赞誉的学者的。
人生会面对一个接一个的挑战，我们如何面对挑战?倘若自我毫不畏缩，知难而上，并且最终战而胜之，那么，自我将会更加完善和成熟。
在挑战面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是对自己充满信心；自信可以促使人自强不息，迎难而上，可以发掘深藏于内心的自我潜能。
海伦就是一个强有力的实证。
海伦曾说，"信心是命运的主宰"。
培养自信的气质十分重要。
但自信并非天生的，它是在个人生活、实践中逐渐形成、发展的，认真地总结我们的长处和成功经历吧，让自信给我们力量去迎接人生的挑战，向海伦学习。
2．2011感动中国人物事迹材料吴孟超事迹吴孟超，现年90岁，中国科学院院士。
他是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。
50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精。
1999年，他推动建立了中国的肝胆外科专科医院，并成为国内最大、国际唯一的肝胆外科疾病诊疗和研究中心。
感动中国组委会授予吴孟超的颁奖辞：六十年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。