小学信息技术《管理电子邮箱》教学设计及教学反思
小学信息技术《管理电子邮箱》教学设计及教学反思
小学信息技术《管理电子邮箱》教学设计及教学反思【教材分析】本课的主要内容是让学生学会建立QQ邮箱中的通讯录，是电子邮箱教学的最后一课，旨在让学生能够方便、高效地使用电子邮箱，培养学生良好的学习习惯和信息素养。
【学情分析】在进行本课的学习前，学生已经学会了使用电子邮箱的基本方法，可以收发电子邮件，对内部的各个按钮和功能有所了解。
学习本课的目的是为了帮学生了解电子邮箱更多的作用，并能更方便地使用它。
同时管理电子邮箱是学生培养好习惯的一个方面，很多孩子没有有效管理的概念和意识。
在本课中还要帮助学生树立管理的理念，并感受有效管理的优势。
因此，在课堂中，要组织学生去感受使用通讯录来收发电子邮件的快捷性等优势，促进他们管理意识的自主形成。
【教学目标与要求】1. 学会建立QQ邮箱通讯录，使用通讯录发送电子邮件。
2. 学会对电子邮箱进行管理。
3. 养成管理电子邮箱的良好习惯。
【教学重点与难点】重点：建立QQ邮箱通讯录，利用通讯录发送邮箱，对电子邮箱进行管理。
难点：利用“通讯录”发送邮件，和“联系人”进行交流。
【教学方法与手段】通过教师演示，帮助学生理清思路；学生经过自主探究与操作练习，熟练掌握知识的运用。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入1. 请同学们把自己邮箱打开，我们来看看这一段时间谁收到的邮件最多。
哇，这么多邮件，你能说出都是谁发给你的吗？怎么样才能让我们快速地说出发件人。
2. 我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的电子邮箱地址弄丢再去问的麻烦，我们有一个好办法，那就是建立通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。
（教师展示通讯录页面）揭示课题。
学生互相观看邮箱，比较谁的邮件多。
学生回忆邮件的发送人。
（大部分同学回忆起来比较困难，尤其是信件较多的同学）参与讨论，认识使用通讯录的必要性。
触发学生进行生活联想，感受“手机”通讯录的优势，从而迁移到课堂中。
四年级下册信息技术教案11管理电子邮件重庆大学版
四年级下册信息技术教案11管理电子邮件重庆大学版1教学目标1.了解电子邮箱中的各文件夹的用途。
2.会删除和复原己删除的电子邮件。
3.会设置电子邮箱的自动回复功能。
4.逐步养成对信息进行分类治理的理念和良好适应。
5.树立学生抵制垃圾邮件的意识,能自觉遵守网络文明公约,并督促他人养成上网的良好道德。
2学情分析学生在上节课的基础上,多数同学注册了电子邮箱,并学会了发送电子邮件,本课结合往常所学册除文件及还原文件的内容和方法,将回收站与己删除的功能对比学习和讲解,专门容易学生在上节课的基础上,多数同学注册了电子邮箱,并学会了发送电子邮件,本课结合往常所学册除文件及还原文件的内容和方法,将回收站与己删除的功能对比学习和讲解,专门容易使学生明白得把握本课重难点。
3重点难点电子邮件的删除和复原己删除的电子邮件4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话引入同学们,电子邮箱使用时刻长了,邮箱里的邮件会越来越多,因此我们要会治理我们的电子邮箱。
活动2【讲授】学习新课1.了解电子邮箱文件夹的作用。
师:电子邮箱左侧栏有一些文件夹,大伙儿能够从它们的名字中判定出它们各有什么用处吗?2.删除电子邮件。
师:我们的邮件太多,有的己经没用了,如何办呢?生:删除余外、无用的电子邮件。
师:下面我们来学习如何删除电子邮件。
师演示操作方法:A.点击进入“收件箱”。
B.选择需要删除的邮件。
C.单击“删除”。
3.复原删除的电子邮件。
师:上面我们学习了删除电子邮件,然而有用的电子邮件被误删了,如何办呢?生:复原删除的电子邮件。
师:那么如何来复原己删除的电子邮件呢?不明白同学们是否还记得,我们往常学习过的回收站?它的作用是什么呢?我们在邮件治理中,哪一个文件夹与回收站的作用是一样的呢?生:“已删除”。
师:专门好,下面我们就来学习复原电子邮件。
师演示操作方法:A、点击“已删除”。
B.选择需要复原的邮件。
C.单击“移动到”,下拉菜单选择“收件箱”。
苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教学设计
苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教学设计一. 教材分析《管理电子邮箱》是苏科版信息技术四年级上册第11课的内容。
本课主要让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
通过本课的学习，学生能够熟练地运用电子邮箱进行信息的交流和文件的管理。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电子邮箱有一定的了解。
但大部分学生对电子邮箱的管理操作还不够熟练，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生熟练运用电子邮箱进行信息交流和文件管理的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：电子邮箱的基本管理操作。
2.难点：收发邮件的详细步骤，创建文件夹的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握电子邮箱的管理操作。
3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：提前创建好电子邮箱，准备一些邮件和文件夹，以便教学演示和指导。
2.学生准备：携带平板电脑或笔记本电脑，确保能够登录自己的电子邮箱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮箱在日常生活中的应用，引发学生对电子邮箱管理的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过屏幕投影，展示电子邮箱的基本管理操作，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
同时，教师进行讲解和示范，让学生对电子邮箱管理操作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，进行电子邮箱的基本管理操作。
五年级信息技术上册电子邮件管理教案鲁教版
今天的学习，我们了解了电子邮件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子邮件管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
2.访问该服务提供商的官方网站或使用相关应用程序。
3.点击注册或创建新账户的选项。
4.填写所需的个人信息，如用户名、密码、姓名、出生日期等。
5.阅读并接受服务条款和隐私政策。
6.完成验证步骤，如通过手机号码或电子邮件地址验证。
7.设置账户的安全措施，如启用两步验证。
8.成功创建账户后，可以使用用户名和密码登录并开始使用邮箱服务。
（3）案例研究：选择典型的电子邮件使用案例，让学生分析其中的优点和不足，从中学习邮件管理的实用技巧。
（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个实际的电子邮件管理任务为目标，促使学生在实践中掌握所学知识。
2.设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：让学生模拟成邮箱注册者、邮件发送者、垃圾邮件处理者等角色，通过情景剧的形式，展示电子邮件管理的过程，提高学生的参与度和兴趣。
8.点击发送按钮，将邮件发送给收件人。
例题4：请解释如何处理垃圾邮件并提高电子邮件的安全性。
解答：处理垃圾邮件并提高电子邮件的安全性通常涉及以下措施：
1.使用垃圾邮件过滤器：大多数电子邮件服务提供垃圾邮件过滤功能，可以帮助识别和拦截垃圾邮件。确保启用并定期更新这些过滤器。
2.谨慎处理可疑邮件：不要轻易点击来自未知发件人的邮件中的链接或附件，避免下载可能包含恶意软件的文件。
解答：电子邮件是一种通过网络传输的电子消息，它允许用户发送和接收信息。在网络通信中，电子邮件发挥着重要作用，它方便快捷，不受时间和地点限制，促进了人们之间的沟通和协作。
邮件多了要管理小学信息技术教案
邮件多了要管理小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和用途。
2. 学会使用电子邮件客户端软件发送和接收邮件。
3. 掌握的基本设置和管理方法。
4. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和用途2. 电子邮件客户端软件的使用方法3. 的设置和管理4. 电子邮件的安全使用三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和用途，电子邮件客户端软件的使用方法，的设置和管理。
2. 教学难点：电子邮件的安全使用。
四、教学准备：1. 准备电子邮件客户端软件，如Fox、Outlook等。
2. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容。
3. 准备学生用电脑，每个学生一台。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电子邮件在日常生活和工作中的应用，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解电子邮件的基本概念和用途：介绍电子邮件的定义、格式、发送和接收原理等。
3. 演示电子邮件客户端软件的使用方法：现场演示如何注册账号、发送邮件、接收邮件等操作。
4. 学生实践：学生根据讲解和演示，自行操作电子邮件客户端软件，进行发送和接收邮件的实践。
5. 讲解的设置和管理：介绍的界面布局、文件夹管理、邮件分类等。
6. 学生实践：学生根据讲解，自行设置和管理自己的。
7. 讲解电子邮件的安全使用：介绍密码的保护、防止垃圾邮件的方法等。
8. 学生实践：学生根据讲解，学会安全使用电子邮件的方法。
9. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的重要性和安全使用意识。
10. 课后作业：布置一道关于电子邮件的实践作业，如发送一封邮件给亲朋好友等。
六、教学评价：1. 学生能理解电子邮件的基本概念和用途。
2. 学生能熟练使用电子邮件客户端软件发送和接收邮件。
3. 学生能掌握的基本设置和管理方法。
4. 学生能安全使用电子邮件，预防垃圾邮件和网络诈骗。
七、教学拓展：1. 介绍其他电子邮件客户端软件的特点和用法。
苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教案
苏科版信息技术四年级上册11《管理电子邮箱》教案一. 教材分析《管理电子邮箱》这一课，主要是让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理方法，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
通过这一课的学习，让学生能够熟练地使用电子邮箱，提高他们的信息素养和信息技术应用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能和网络知识，对电子邮箱有一定的了解。
但大部分学生还没有系统地学习和实践过电子邮箱的管理方法，因此，本课的教学重点在于让学生掌握电子邮箱的基本管理方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握电子邮箱的基本管理方法，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
2.提高学生使用电子邮箱的效率，提升他们的信息素养和信息技术应用能力。
3.培养学生良好的信息技术学习习惯和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：电子邮箱的基本管理方法，包括收发邮件、删除邮件、创建文件夹等。
2.教学难点：如何快速准确地操作电子邮箱，以及如何处理一些特殊的邮件情况。
五. 教学方法采用任务驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过设置具体的任务，让学生在实践中学习和掌握电子邮箱的管理方法；通过分析典型案例，让学生了解和解决电子邮箱使用中可能遇到的问题；通过小组合作学习，培养学生良好的信息技术学习习惯和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的电子邮箱教学资料，包括教材、课件、案例等。
2.确保每个学生都有一台可以登录电子邮箱的计算机。
3.创建一个教学用的电子邮箱，用于发送和接收学生的邮件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍电子邮箱的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）向学生展示电子邮箱的基本界面和功能，让学生对电子邮箱有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生通过操作自己登录电子邮箱，尝试收发邮件、删除邮件、创建文件夹等基本操作，边操作边讲解，让学生在实践中学习和掌握电子邮箱的管理方法。
邮件多了要管理小学信息技术教案
邮件多了要管理——小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念和用途。
2. 培养学生管理电子邮件的能力，提高信息获取效率。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念：电子邮件的定义、格式、组成部分等。
2. 电子邮件的用途：日常沟通、信息获取、文件传输等。
3. 电子邮件管理技巧：收件箱整理、分类、重要邮件标记等。
4. 电子邮件的正确使用：礼貌用词、简洁明了、防范诈骗等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念、用途和管理技巧。
2. 教学难点：电子邮件的正确使用和网络安全意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念、用途和管理技巧。
2. 演示法：展示电子邮件管理的过程和实例。
3. 实践操作：让学生实际操作电子邮件，提高管理能力。
4. 讨论法：引导学生探讨电子邮件的正确使用和网络安全。
五、教学准备1. 教室内的计算机设备，每台计算机都安装有电子邮件客户端软件。
2. 电子邮件账号和密码，用于学生实际操作。
3. 教学PPT，包含电子邮件的基本概念、用途和管理技巧等内容。
4. 网络安全教育资料，用于引导学生树立网络安全意识。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解电子邮件在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授电子邮件的基本概念和格式，让学生了解电子邮件的组成部分。
3. 演示电子邮件的发送和接收过程，让学生熟悉电子邮件的操作方法。
4. 讲解电子邮件的用途，如日常沟通、信息获取、文件传输等。
5. 教授电子邮件管理技巧，如收件箱整理、分类、重要邮件标记等。
6. 引导学生正确使用电子邮件，如礼貌用词、简洁明了、防范诈骗等。
7. 进行实践操作，让学生实际操作电子邮件，提高管理能力。
8. 组织学生讨论电子邮件的正确使用和网络安全，分享心得体会。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念和用途的理解。
2. 实践操作：评估学生在电子邮件管理方面的实际能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中是否能正确使用电子邮件，并提出网络安全意识。
西师版小学信息技术四年级下册管理电子邮箱教案
学科册次信息技术8册备课教师备课日期
课题活动3管理电子邮箱课型新授课
授课教师授课班级授课日期授课班级授课日期授课班级授课日期
教学目标1、掌握回复邮件和建立通讯录的操作步骤和操作方法。
2、学会回复邮件，并会建立通讯录，并用通讯录发邮件。
3、培养学生善于使用信息技术，来解决日常生活中的问题的能力。
重点难点重点：掌握回复邮件和建立通讯录的操作步骤和操作方法。
难点：学会回复邮件，并会建立通讯录，并用通讯录发邮件。
教具学具教学微视频、ppt软件、网络教室软件、录屏软件
教学过程复备
一、导入新课
1、同学们，如果你的好友给你发送了电子邮件，你怎样来
查看呢？如果全班同学的电子邮箱地址都需要你来记，你能记得
住吗？有没有什么好办法来帮助我们记忆呢？
2、怎样才能管好电子邮箱呢？
二、新授课
1、学习微课：《管理电子邮箱》。
2、查看和回复邮箱
（1）了解大致操作步骤。
（2）登录电子邮箱后选择“收件箱”。
（3）选择需要查看的邮件。
（4）3.如需回复邮件，选择“回复”。
3、建立全班同学的电子邮箱通讯录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术《管理电子邮箱》教学设计及教学反思【教材分析】
本课的主要内容是让学生学会建立QQ邮箱中的通讯录，是电子邮箱教学的最后一课，旨在让学生能够方便、高效地使用电子邮箱，培养学生良好的学习习惯和信息素养。
【学情分析】
在进行本课的学习前，学生已经学会了使用电子邮箱的基本方法，可以收发电子邮件，对内部的各个按钮和功能有所了解。
学习本课的目的是为了帮学生了解电子邮箱更多的作用，并能更方便地使用它。
同时管理电子邮箱是学生培养好习惯的一个方面，很多孩子没有有效管理的概念和意识。
在本课中还要帮助学生树立管理的理念，并感受有效管理的优势。
因此，在课堂中，要组织学生去感受使用通讯录来收发电子邮件的快捷性等优势，促进他们管理意识的自主形成。
【教学目标与要求】
1. 学会建立QQ邮箱通讯录，使用通讯录发送电子邮件。
2. 学会对电子邮箱进行管理。
3. 养成管理电子邮箱的良好习惯。
【教学重点与难点】
重点：建立QQ邮箱通讯录，利用通讯录发送邮箱，对电子邮箱进行管理。
难点：利用“通讯录”发送邮件，和“联系人”进行交流。
【教学方法与手段】
通过教师演示，帮助学生理清思路；学生经过自主探究与操作练习，熟练掌握知识的运用。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入
1. 请同学们把自己
邮箱打开，我们来看看这
一段时间谁收到的邮件
最多。
哇，这么多邮件，你
能说出都是谁发给你的
吗？
怎么样才能让我们
快速地说出发件人。
2. 我们在使用电子
邮箱时，为了避免把别人
的电子邮箱地址弄丢再
去问的麻烦，我们有一个
好办法，那就是建立通讯
录，把好朋友的电子邮箱
地址全都保存下来。
（教师展示通讯录
页面）
揭示课题。
学生互相观
看邮箱，比较谁的
邮件多。
学生回忆邮
件的发送人。
（大
部分同学回忆起
来比较困难，尤其
是信件较多的同
学）
参与讨论，认
识使用通讯录的
必要性。
触发学生进
行生活联想，感受
“手机”通讯录的
优势，从而迁移到
课堂中。
学生听老师
讲解，看老师演
示。
教师和学生
通过观看、谈话，
提出在实际使用
过程中出现的问
题，引导学生思考
解决策略，激发学
生进一步学习的
兴趣。
新授
1．建立通讯录
电子邮箱的通讯录
该如何制作呢？
出示老师的电子邮
学生阅读教
材并尝试。
学生练习，将
老师的电子邮箱
学生阅读教
材，理清操作步
骤，自主尝试。
箱地址。
你在操作中遇到问题了吗？
请同学们试着将自己的好朋友的邮箱地址添加到通讯录里。
遇到问题可以请教同学或本组的小老师。
师生交流：建立通讯录时，你有什么好经验跟大家分享吗？
教师根据学生回答进行小结：
（1）姓名要规范、易识别。
（2）电子邮箱地址要正确。
（3）通过QQ邮箱给好友发送过电子邮件或者接受过好友的电子邮件，电子邮箱地址会自动保存在“通讯录”里面，可以及时正确添加。
思考：“联系人分组”有什么作用？地址加入到自己
的通讯录中。
请其他同学
帮助解答并演示
操作步骤。
学生将好朋
友邮箱地址添加
到通讯录。
学生说一说，
做一做。
学生思考并
回答。
练习：利用通
讯录给老师发一
封电子邮件。
尝试群发。
教师提示重
点，突破难点。
解
决学习过程中普
遍出现的问题。
2. 使用通讯录
建立通讯录后，我们怎样使用它呢？
提高：给多个人同时发送电子邮件怎么办？
3.星标邮箱
邮箱中有一些邮件可能很重要，那么我们可以加星标，以突出显示，引起注意。
加星标有两种方法，一种是在邮件列表中加，另一种是打开邮件读信时加。
那么不再重要的邮件，我们又如何取消呢？
4. 整理邮箱
（1）同学们，通过一段时间的学习与使用电子邮箱，我们也接收了一定数量的电子邮件，有些是没有用的，而且邮箱里的电子邮件过多也会影响我们的阅读。
所以，我们需要定期对电子邮箱里的电子邮件进行整理，及时删除没有保存意义的电子邮件。
（2）如何进行删除
学生看书，实
践操作两种加星
标方法。
指名学生演
示加星标。
学生尝试取
消星标。
学生尝试删
除邮件。
清理自己的
电子邮箱，将“收
件箱”中不需要的
电子邮件和“已发
送”中保存的已经
发送的电子邮件
创设清理邮
箱的情境。
充分进
行知识技能的迁
移，学习删除邮件
的方法。
呢？
删除后电子邮件到
哪里去了？(老师还能找
出来没有彻底删除的电
子邮件，和前面学习的
“回收站”相似)
怎样才能彻底删除
不用的电子邮件呢？
教师演示，强调彻底
删除要慎重！
5. 练一练。
(教师巡
视，发现问题个别辅导)
彻底删除。
小结
通过这节课的学习，
你有哪些收获？
课后请同学们将自
己好朋友的邮箱地址添
加到“通讯录”里，再给
好朋友发一封邮件。
对自己的邮箱进行
一次彻底整理，“大扫
除”。
讨论，学习今
天的知识，我们可
以做什么？
重视课堂的
延伸，引导学生将
知识和技能应用
到生活和学习中
去。
【教学反思】
本节课通过问题导入，让学生感受使用通讯录的便捷，激发学生的学习需要。
设计的任务贴近学生生活，充分调动了学生学习的积极性，学生在自主学习过程中探究、感受新知。
通过组织反馈、评价，学生演示，创设积极互动的学习氛围，学生在活动中轻松达成学习目标。