人教版小学六年级语文上册读读写写读读记记日积月累最新版
人教版六年级上册语文《第四单元》知识点整理
人教版六年级上册语文《第四单元》知识点整理一、词语盘点1、读读写写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光2、读读记记：治理归宿荡漾领悟一命呜呼苟延残喘罪魁祸首风雨同舟大吃一惊二、日积月累：1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
三、课文梳理（一）只有一个地球（重点课文）1、写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。
说明方法以及作用：列数字科学准确具体；举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（举例子）（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。
（打比方）（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
（作比较）2、重点句子理解①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。
比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。
从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
人教版语文六年级上册读读写写、日积月累
第一单元（六年级上册）清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟第五单元（六年级上册）厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦明晃晃软绵绵失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜牛毛细雨结结巴巴大病新愈第七单元塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪第八单元谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力莱因河霎时间微波粼粼有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对1.落红不是无情物，化作春泥更护花。
人教版六年级上册语文知识点整理
人教版六年级上册语文《第一单元》知识点整理一、词语盘点1、读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长庞然大物、行色匆匆2、读读记记：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲二、日积月累：1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）三、课文梳理（一）山中访友(重点课文)本文出自着名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
作者要访的是：古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。
以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
1、重点句子：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
说明了“山中访友”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
最新人教版六年级语文上册日积月累及解释
第一单元读读写写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆读读记记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲日积月累落红不是无情物；化作春泥更护花。
（龚自珍）造物无言却有情；每于寒尽觉春生。
（张维屏）今夜偏知春气暖；虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情。
（李白）卧看满天云不动；不知云与我俱东。
（陈与义）不是花中偏爱菊；此花开尽更无花。
（元稹zhěn）解释：本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。
目的是使学生积累优美诗句；感受清新而有情致的大自然；了解诗人借大自然表达的思想感情。
第一句；从字面上看；花不是无情之物；落在泥土里成了绿肥；还可以哺育花。
作者以花自喻；意谓自己虽然处境艰难；但忠贞报国之心始终不变；自信高尚的情操更能感召年轻一代。
第二句；造物即造物者；指天。
整句诗的意思为：天没有言语却有情意；每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
第三句的意思是：今天晚上；我格外地感觉到了春天温暖的气息；还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚；听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调；于是感慨到：此时此地听到这支曲子；谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？第五句；这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。
意思是：躺在船上看满天的云没有动；殊不知；云和我一起住东飘去。
第六句的意思是：不是偏爱菊花；是因为菊花不畏严寒；迎风傲雪；菊花开过；大自然中再没有其他花开放了。
第二单元读读写写杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑读读记记勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语日积月累我们爱我们的民族；这是我们自信心的源泉。
（周恩来）我是人民的儿子；我深情地爱着我的祖国和人民.（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的；唯有他发扬起来；才有真进步。
人教版六年级语文上册_园地五
动 作 敏 捷
观察小伙伴，应该注意以下几点： 1、能抓住小伙伴的动作、神态变化、 说话、心理活动等方面的特点来细致地 观察。 2、能观察一件完整的事情。特别是 能够把事情的经过观察具体。 3、知道在观察事情中认真思考事件， 能表现小伙伴的什么特点。
4、知道观察生活中的富有情趣的小 伙伴活动的细节。会观察事情的变化 过程。观察时能够抓住小伙伴的动作、 神态变化、说话、心理活动等方面的 个性特点来思考。 5、能带着自己的思想感情来观察小 伙伴的活动。能通过具体的丰富的联 想和回忆来调动自己的记忆材料。
精选事例 突出特点
说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，看到 了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高 兴兴的抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天 爷好像故意跟我作对，我在欣赏是，一失手将模型掉在地上。这可 不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可是张伟在美国 的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一大块石头。不几 天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支 支吾吾地回答：“它……它已经碎了……”我以为将要面临的是一阵“ 暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽 宏大量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将 军舰模型粘好了。 文段写的小伙伴是________，为了表现他________的性格，选 择_________事来写。
1．倒序式 直接回忆→具体事例→呼应开头
这是写人作文的一个基本的章法。这个 章法要求我们用回忆的方法，直接点明要写的 人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例， 来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头 的段落，以使文章的结构严谨而完整。
直接回忆：这里是文章的开头。指的是 直接回忆要写的人物，点明人物的名称、身 份、特点等等。开头要简捷利索，开门见山。
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人教版六年级上册词语盘点（读读写写、读读记记、日积月累）一览表第一单元---读读写写清q īn ɡ爽shu ǎn ɡ 吟y ín 诵s òn ɡ 唱ch àn ɡ和h è 瀑p ù布b ù 陡d ǒu 峭qi ào 挺t ǐn ɡ拔b á 身sh ēn 躯q ū 精j īn ɡ致zh ì 蕴y ùn 含h án 奥ào 秘m ì 侠xi á客k è 静j ìn ɡ谧m ì 追zhu ī随su í 小xi ǎo 巷xi àn ɡ 俏qi ào 丽l ì 烘h ōn ɡ烤k ǎo 音y īn 韵y ùn 演y ǎn 奏z òu 探t àn 索su ǒ 勤q ín 勉mi ǎn 漫m àn 游y óu 亲q īn 吻w ěn 德d é高ɡāo 望w àn ɡ重zh òn ɡ津j īn 津j īn 乐l è道d ào 别bi é有y ǒu 深sh ēn 意y ì 左zu ǒ冲ch ōn ɡ右y òu 撞zhu àn ɡ 意y ì味w èi 深sh ēn 长ch án ɡ 庞p án ɡ然r án 大d à物w ù 行x ín ɡ色s è匆c ōn ɡ匆c ōn ɡ第一单元---读读记记神sh én 奇q í 优y ōu 雅y ǎ 辨bi àn 认r èn 清q īn ɡ新x īn 欢hu ān 悦yu è 清q īn ɡ脆cu ì凝n ín ɡ聚j ù 恶è作zu ò剧j ù 奇q í妙mi ào 无w ú比b ǐ 不b ù拘j ū一y ì格ɡé 年ni án 过ɡu ò花hu ā甲ji ǎ第一单元---日积月累1、 落lu ò红h ón ɡ不b ù是sh ì无w ú情q ín ɡ物w ù，化hu à作zu ò春ch ūn 泥n í更ɡèn ɡ护h ù花hu ā。
人教版六年级语文上册背诵默写内容日积月累
人教版六年级语文上册背诵默写内容一、日积月累第一单元1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民.（邓小平）3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）第三单元1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》第七单元马诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格二、课文背诵1、《山中访友》这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
人教版六年级语文上下册-读读写写+读读记记(拼音默写版+答案)
人教版六年级语文上册第一单元读读写写zuǒchōng yòu zhuàng (yìwèi shēn cháng) (pang rán dà wù) (xíng sècōng cōng) 第一单元读读记记(qīng shuǎng) (yín sòng) (chànghè) (pùbù) (dǒuqiào) (tǐngbá) (shēnqū) (jīngzhì) (yùnhán) (àomì) (xiákè) (jìngmì) (zhuīsuí) (xiǎoxiàng) (qiàolì) (hōngkǎo) (yīnyùn) (yǎnzòu) (tànsuǒ) (qínmiǎn) (m ànyóu) (qīnwěn) (dégāowàngzhòng) (jīnjīnlèdào) (bié yǒu shēn yì) (shén qí)(yōu yǎ) (biàn rèn) (qīng xīn) (huān yuè) (qīng cuì) (níng jù) (è zu ó jù) (qí miào wú bǐ) (bù jū yìgé) (nián guò huā jiǎ)第二单元读读写写(jiéchū) (xiūzhù) (shèji) (shīgōng) (zǔnáo) (kòngzhì) (hōngdòng) (jiānjù) (yìrán) (chǎnpíng) (miǎnlì) (èliè) (níjiāng) (chàdào) (zhēnzhì) (bìmiǎn) (ménglóng) (qīliáng) (yǐnyòng) (qiángliè)(jūyōngguān) (xuányáqiàobì) (kuángfēngnùháo) (rěrén jīxiào)(qǐn bùān xí) (sīcháoqǐfú) (kějiànyìbān)第二单元读读记记(kāncè) (tiáojié) (chénmèn) (fēnxiǎng) (fǔyǎng) (chūnjié) (rèliè) (gāngjìng) (lǐnglüè) (fùsū) (xiānqū)(míliàn)(zhuāngdiǎn) (jīngtàn) (bìkōngrúxǐ) (bōtāo qǐfú) (shuǐluòshíchū)(bǎizhébùhuí) (yáyáxuéyǔ)第三单元读读写写(shūshì) (gē bǎn) (miǎnqiǎng) (bàoyuàn) (qīngtīng) (xiānqǐ) (kuíwú) (sīpò) (dǎoméi) (yánsù) (yōulǜ) (shénshèng) (yōuyōu) (zhuāngzhòng) (yíshì) (bàoqiàn) (liūzǒu) (jièyì) (zhuīwèn) (huāngtáng) (shēngwàng) (gēshě) (shīlínlín) (xīnjīngròutiào) (zìyánzìyǔ) (zìzuòzìshòu) (féngféngbǔbǔ) (dà chī yī jīng)第三单元读读记记(cánjí) (shòuxuē) (kuānhòu) (zhānghuáng) (jiélì) (tàirán) (qiángzhì) (mángrán) (quànzǔ) (jiāohuáng) (zháomí) (nàixīn) (xiūlǐ) (rúyuàn) (liúliánwàngfǎn) (shēnwúfēnwén) (liūzhīdàjí) (shízhǐliánxīn) (nùmù yuan zhēng) (xìnggāocǎiliè)第四单元读读写写(yáowàng) (jīngyíng) (zīyuán) (kuàngwù) (ēncì) (jiézhì) (kūjié)(lànyòng) (wēixié) (zhǐwàng) (shèxiǎng) (yímín) (pòsuì) (mùdǔ) (shèngjié) (jùnmǎ) (xióngyīng) (chánchán) (huídàng) (zīrùn) (shàn dài) (sōngzhī) (bǎoguì) (zīyǎng) (yīngér) (juànliàn) (héǎikěqīn) (shǎnshǎn fāguāng)第四单元读读记记(zànglǐ) (zhǔchí) (yǔdiào) (bēijù) (zhìlǐ) (guīsù) (dàngyàng)(lǐngwù) (tāotāo bùjué) (yíxièqiānlǐ) (fēnzhìtàlái) (shìwàitáoyuán)(cóng tiānérjiàng) 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(měibúshèngshōu)第三单元读读写写：(jùzhǒng) (miànjù) (jīliú) (fāshì) (kuàngyě) (bùshī) (bízǔ) (róushùn) (yāyì) (dūnhòu) (kuāzhāng) (miáoshù) (yǎnyì) (bùjú) (hémù) (kùrè) (jīáng) (chōuxiàng) (yùnwèi)(hōngtángdàxiào) (bié wú suǒ qiú) (fēngyōngérzhì) (pūtiāngàid ì)(sùránqǐjìng) (měibúshèngshōu)读读记记：(zhàndì) (tūjī) (xiànrù) (chōngjǐng) (zǔjī) (diǎnrán) (xìngmìng) (jiāojí) (shěnyuè) (chénshè) (jíqí) (zhuànyǐ) (gébì) (sīsuǒ) (rèténgténg)第四单元读读写写：(guāiqiǎo) (wéiqún) (yìngbì) (lièfèng) (chúchuāng) (jīè) (lǐbài) (shēngxiù) (róu zhòu) (hūnàn) (mīfeng) (sǒngjiān)(yīlü) (dúdǎ) (piězuǐ) (qīfù) (chōuyē) (xiázi) (dòngjiāng) (dòuxiào) (cuàn guò) (gūér) (dǎjiǎo)(tiánmì) (shèngdànshù) (hēihūhu) (xiàomīmī)读读记记：(wúlài) (xiōnghàn) (cǎnbái) (jiùyuán) (dànwàng) (yōuyù) (qǐchū) (kǔmèn) (xiāojí) (you shǒu) (hǎo xián) (luòhuāngértáo) (yúguànérrù) (mǎn búzàihu) (tiānyáhǎijiǎo) (wénsuǒwèiwén)(yǔshìgéjué)第五单元读读写写(fēnxī) (wánqiáng) (qīnshí) (yǐntuì) (fálì) (róngyù) (tóuxián) (juānzèng) (dànshēng) (xǐzǎo) (jīxiè) (méiguī) (lǐngyù) (lǐchéngbēi) (nìshízhēn) (zhuóyǒuchéngxiào) (sīkōngjiànguàn) (wúdúyǒuǒu) (jiànwēizhīzhù)读读记记(guīlì) (chángshì) (huǒjiàn) (kǔnbǎng) (cǎnzhòng) (chuānyuè) (zhènfèn) (guīmó) (xiézuò) (jīngxì)(gàikuò) (píngjià) (pòlì) (biānzào) (qiángdiào) (jiàoxun) (bódǎo) (lùnzhèng) (quánwēi) (hùnong) (chángé bēn yuè) (yánhuángzǐsūn) (jīláochéngjí)(fēnghuázhèngmào) (chūrényìliào) (mùdèngkǒudāi) (ráoyǒu qùwèi)人教版六年级语文上册第一单元读读写写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆第一单元读读记记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲第二单元读读写写杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑第二单元读读记记勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元读读写写舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊第三单元读读记记残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元读读写写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光第四单元读读记记葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟人教版六年级语文下册词语盘点第一单元读读写写：挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机读读记记：哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优第二单元读读写写：腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯七零八碎万象更新张灯结彩读读记记：剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收第三单元读读写写：书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛读读记记：战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾第四单元读读写写：乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯读读记记：无赖凶悍惨白救援淡忘忧郁起初苦闷消极游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝第五单元读读写写分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶见微知著读读记记瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味。