【K12学习】2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
幼儿园关于创意美术的教案(优秀6篇)
幼儿园关于创意美术的教案(优秀6篇)幼儿园关于创意美术的教案篇1教学目标：1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
3、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点：线条变化的丰富性。
课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程：一、回忆童年，激发兴趣。
1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打开课本欣赏。
A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。
）三、交流。
四、布置作业1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
2、学生大胆用线创作。
五、教师巡回辅导。
重点是指导胆小的学生。
六、点评你认为谁画得好？好在哪里？幼儿园关于创意美术的教案篇2教学目标：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。
3岁幼儿手工创意美术教案
3岁幼儿手工创意美术教案教案标题：探索色彩世界——3岁幼儿手工创意美术教案教案目标：1. 帮助幼儿认识基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿喜爱的动物、植物或其他形象的图片。
4. 教学展示板或幼儿画画的展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同颜色的水彩颜料，让幼儿用手指轻触颜料，感受颜料的质地和颜色。
2. 引导幼儿说出不同颜色的名称，并询问他们对这些颜色的感受和喜好。
主体活动：3. 给每个幼儿发放一张白纸和一支画笔，让他们自由地用颜料在纸上涂抹、画画，鼓励他们尽情地发挥想象力和创造力。
4. 引导幼儿观察自己画的图画，询问他们使用了哪些颜色，并引导他们描述自己作品中的形状和图案。
5. 准备一些动物、植物或其他形象的图片，让幼儿选择自己喜欢的图片，并用剪刀将其剪下来。
6. 引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水将剪下来的图片粘贴在白纸上，可以鼓励他们在周围涂抹不同的颜色，增加作品的丰富性。
总结活动：7. 让每个幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
8. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们对颜色和手工创作的感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。
教学延伸：1. 在幼儿家长的配合下，可以鼓励幼儿在家中进行更多的手工创作活动，如剪纸、拼贴等，培养他们的动手能力和创造力。
2. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围的颜色，并与他们进行简单的颜色分类游戏，巩固他们对颜色的认知。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们对颜色的认知、创造力的发挥以及手工制作的完成情况。
2. 收集幼儿的作品，并与他们进行简单的交流，了解他们对自己作品的理解和评价。
教案反思：1. 教师在活动中是否能够充分引导幼儿发挥创造力和想象力？2. 幼儿对颜色的认知是否得到了提升？3. 幼儿在手工制作中的动手能力和手眼协调能力是否得到了锻炼？4. 教师在引导幼儿回顾活动时是否能够积极引导他们表达自己的想法和意见？通过以上的教案设计和实施，能够帮助3岁幼儿探索色彩世界，培养他们的创造力和想象力，提升手眼协调能力和动手能力，同时培养他们对美术的兴趣和热爱。
儿童画创意美术1-3岁教案
儿童画创意美术1-3岁教案教案标题：儿童画创意美术1-3岁教案教案目标：1. 培养儿童对艺术的兴趣和创造力。
2. 培养儿童的观察力和表达能力。
3. 培养儿童的手眼协调能力和细致动作能力。
4. 培养儿童的想象力和审美能力。
教学准备：1. 不易弄脏的工作台或桌子。
2. 一些安全的、易于清洁的绘画工具，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔等。
3. 一些不易碎的绘画材料，如纸张、画板、画布等。
4. 一些用于保护桌面的塑料布或报纸。
5. 一些干净的湿巾或纸巾。
6. 一些图片或实物作为绘画的参考。
教学步骤：1. 创造艺术氛围：在教室或活动场地中布置一些艺术作品，如儿童画、雕塑等，以激发儿童的兴趣。
2. 观察和模仿：给儿童展示一些简单的图片或实物，如水果、动物等，鼓励他们观察并模仿其形状和颜色。
3. 自由绘画：为儿童提供一些绘画工具和材料，让他们自由地进行绘画创作。
鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 指导绘画：给儿童提供一些简单的绘画指导，如画直线、画圆等。
帮助他们掌握基本的绘画技巧。
5. 创造故事：鼓励儿童根据自己的绘画创作编写故事，培养他们的想象力和表达能力。
6. 展示和分享：鼓励儿童展示自己的绘画作品，并与其他孩子分享自己的创作过程和心得。
教学评估：1. 观察儿童的参与程度和表现，包括他们对绘画活动的兴趣和投入程度。
2. 观察儿童的绘画作品，评估他们对形状、颜色和细节的表达能力。
3. 观察儿童的想象力和创造力，评估他们在绘画中的独立思考和创作能力。
教学延伸：1. 组织艺术展览：为儿童举办一个小型的艺术展览，展示他们的绘画作品，并邀请家长和其他孩子参观。
2. 参观艺术展览：带领儿童参观当地的艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 制作艺术作品集：帮助儿童整理和保存自己的绘画作品，制作一个个人的艺术作品集，以激发他们对艺术的持久兴趣。
通过以上教案，儿童在1-3岁的阶段可以通过绘画创作来培养他们的艺术兴趣和创造力，促进他们的观察力和表达能力的发展，同时也可以提升他们的手眼协调能力和细致动作能力。
2024年儿童创意美术教案
儿童创意美术教案一、教案背景随着我国素质教育的深入发展，美术教育在儿童教育中的地位日益凸显。
美术教育不仅能够培养儿童的审美能力，提高他们的艺术素养，还能激发儿童的创造力和想象力，促进其全面发展。
因此，针对儿童的创意美术教育显得尤为重要。
本教案旨在通过一系列创意美术活动，培养儿童的观察能力、表现能力、创造能力和审美能力。
二、教学目标1.培养儿童对美术的兴趣和爱好，激发他们的创作热情。
2.培养儿童的观察能力，学会从生活中发现美、感受美。
3.提高儿童的表现能力，敢于用美术作品表达自己的情感和想法。
4.培养儿童的创造能力，学会运用美术元素和形式进行创作。
5.提高儿童的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。
三、教学内容1.绘画：儿童通过绘画表达自己的情感和想法，培养观察能力和表现能力。
2.工艺：儿童通过动手制作，培养创造能力和实践能力。
3.欣赏：儿童通过欣赏美术作品，提高审美能力和鉴赏能力。
四、教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发儿童的思维和想象力。
2.情境教学：创设丰富的教学情境，让儿童在愉悦的氛围中学习美术。
3.小组合作：鼓励儿童分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
4.个性化指导：关注每个儿童的兴趣和特点，给予有针对性的指导。
五、教学过程1.准备阶段：教师准备教学材料，布置教室环境，营造良好的学习氛围。
2.导入阶段：教师通过故事、游戏等形式导入新课，激发儿童的学习兴趣。
3.探索阶段：教师引导儿童观察、体验，发现生活中的美。
4.实践阶段：儿童动手创作，教师巡回指导，给予个性化建议。
5.展示与评价阶段：儿童展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
6.总结阶段：教师总结课程内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价1.过程评价：关注儿童在课堂上的参与程度、合作精神、创新意识等。
2.作品评价：评价儿童的作品，关注其创意、技巧和审美表现。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，全面评估儿童的学习成果。
简单3岁创意美术教案
简单3岁创意美术教案教案标题：探索色彩世界——简单3岁创意美术教案教案目标：1. 帮助3岁儿童掌握基本的色彩概念和色彩分类；2. 通过创意美术活动，培养儿童的观察能力和想象力；3. 培养儿童对艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习基本的色彩概念和色彩分类；2. 培养儿童的观察能力；3. 发展儿童的想象力。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔等美术材料；2. 彩色卡片或色彩示例图片；3. 创意美术作品的范例图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导儿童回忆他们最喜欢的颜色，并展示彩色卡片或色彩示例图片，鼓励他们说出所看到的颜色。
- 提问：你们知道有哪些颜色？有什么颜色是相似的？有什么颜色是不同的？2. 学习色彩概念（10分钟）- 使用彩色卡片或色彩示例图片，向儿童展示不同的颜色，并逐一介绍每种颜色的名称和特点。
- 引导儿童观察并说出他们所看到的颜色。
- 帮助儿童理解颜色的概念，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 学习色彩分类（15分钟）- 引导儿童参与分类游戏，将彩色纸张或物品按照颜色进行分类，例如将红色的纸张放在一起，将蓝色的纸张放在一起等。
- 提问：你们能找到哪些红色的物品？你们能找到哪些蓝色的物品？- 鼓励儿童主动参与分类，同时引导他们观察和比较不同颜色之间的差异。
4. 创意美术活动（20分钟）- 提供美术材料和范例图片，鼓励儿童使用自己喜欢的颜色进行创作。
- 引导儿童运用想象力，创作自己喜欢的图画或手工作品。
- 鼓励儿童在创作过程中尝试混合颜色，创造出新的颜色。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让儿童说出他们学到了什么。
- 鼓励儿童展示他们的创作作品，并互相欣赏和赞美。
- 引导儿童表达对美术的兴趣和热爱，并鼓励他们继续探索色彩世界。
教学延伸：1. 给儿童提供更多的创意美术活动，例如使用不同材料进行拼贴、涂鸦等；2. 引导儿童观察周围的色彩，例如在户外散步时观察大自然的色彩；3. 组织小组活动，让儿童合作完成一幅大型创意美术作品。
3-12岁美术创意绘画教案
3-12岁美术创意绘画教案教案标题：创意绘画之探索色彩的奇妙世界教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
2. 提升幼儿绘画技巧和表现能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 色彩饱满的颜料和画笔。
2. 多种绘画纸张和画布。
3. 图片或实物样本，用于色彩启发和参考。
4. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些丰富多彩的图片或实物样本，引发幼儿对色彩的兴趣，并与他们分享色彩的魅力。
活动一：色彩探索1. 给幼儿提供不同颜色的颜料和画笔，让他们自由地在纸上涂抹、混合颜色，观察并记录颜色的变化。
2. 引导幼儿观察不同颜色的特点和感受，并鼓励他们用自己的语言描述所看到的色彩。
活动二：色彩表达1. 给幼儿提供一些简单的图案或主题，如动物、自然景观等，鼓励他们运用创意绘画的方式表达所想象的色彩。
2. 引导幼儿思考如何运用不同的色彩来表达图案或主题的特点，并鼓励他们尝试使用不同的绘画技巧和材料。
活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，每组选择一个共同的主题或故事情节。
2. 每个小组成员负责绘制其中的一部分，鼓励他们在创作过程中相互合作、交流和分享创意。
3. 完成后，每个小组展示他们的合作作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾当天的活动，鼓励幼儿分享他们在创作过程中的收获和体会。
2. 引导幼儿思考色彩在绘画中的重要性，并鼓励他们继续探索和创作。
扩展活动：1. 鼓励幼儿观察身边的自然和日常事物，寻找不同的色彩，并尝试用绘画的方式表达出来。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们欣赏各种不同风格和色彩的艺术作品，激发他们的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对色彩的感知、创造力和绘画技巧的运用。
2. 收集幼儿的绘画作品，并对其进行评估和反馈，鼓励他们继续努力和进步。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，确保教学的针对性和趣味性。
2到3岁早教美术教案
2到3岁早教美术教案一、教学目标1.培养幼儿感知和表现力，提高他们的观察力和艺术欣赏力；2.通过各种绘画和手工艺活动，激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的耐心和集中注意力；4.培养幼儿的艺术技能，如按照指示使用颜色、画画、剪纸等。
二、教学内容1.自由画画活动：提供纸张和颜色蜡笔，鼓励幼儿随意创作，并表扬他们的努力和创造力。
2.图案填充活动：提供一些黑白图案，让幼儿使用颜色蜡笔填充图案，训练他们的手眼协调能力。
3.色彩识别活动：将不同颜色的纸张切成不同形状，要求幼儿将相同颜色的形状归类，培养他们的色彩识别能力。
4.剪纸活动：给幼儿提供不同形状的纸张和安全剪刀，鼓励他们剪出各种形状，并进行自由创作。
5.模仿画活动：教师示范画一幅简单的图画，要求幼儿按照示范进行模仿，培养他们的观察力和学习能力。
三、教学步骤1.引导幼儿关注画画的对象和颜色。
2.鼓励幼儿自由创作，不限制他们的想象力和表现形式。
3.在每个活动之前进行简要的示范和说明，确保幼儿了解要做什么。
4.在整个活动过程中，注重表扬和鼓励幼儿的努力和创造力。
5.结束每个活动后，展示幼儿的作品，并对他们进行评价和鼓励。
四、教学评价1.通过观察幼儿的创作和表现，评价他们的艺术技能和色彩识别能力。
2.注重表扬和鼓励幼儿的努力和创造力，激发他们的自信心和艺术兴趣。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家中的艺术创作和兴趣发展情况。
五、教学资源1.纸张（白纸和彩色纸张）2.颜色蜡笔3.安全剪刀4.图案填充纸张5.教师示范作品六、教学延伸1.鼓励幼儿在家中进行绘画和手工艺活动，并与家长分享作品。
2.带幼儿参观美术馆和画展，培养他们的艺术欣赏力和创作能力。
以上就是2到3岁早教美术教案的内容，通过这样的教学活动，能够培养幼儿的艺术技能和创造力，同时提高他们的观察力和艺术欣赏力。
这些活动可以在家庭或幼儿园等环境中进行，帮助幼儿在早期阶段就接触和享受艺术。
创意美术课程2-3岁-我像大师一样学画画课件
6.亲子合作-户外
从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲 子情感，机构与家长粘性。
亲子课程
点线符号单元
第三课《我像大师一样学画画》
课题设计依据与设计亮点：
通过把玩棉线、让孩子感受线条与形状的美感。
第3节课
主题：我像大师一样学画画
一、教学目标 ：
1、长线条的运用 2、感受线条的重复带来的视觉美感
六、课后延伸： 去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
七、作品评价：
1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼 贴的方式来表现画面。
2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品 3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本 节课可从以下几点进行点评： • 教学目标的达成 • 锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育 • 培养孩子的细致观察能力
第一步：将白纸剪出不规 则形状，用来做花的杆子 和花瓣
第二步：在黑卡上任意涂 抹两种同类色颜料
第三步：将长一点的花杆 子粘上画面
第四步：将花瓣粘上，再 撒一些点点作为花粉，丰 富画面
作 品 欣 赏 ：
学 员 作 品 展 示
课后作业延伸：
去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点， 用撕贴的方式去表达
4、教师引导孩子与爸爸妈妈们一起画：摆一摆，摆出直直的线，就画直直的线，摆出 弯弯的线，就画弯弯的线（2分）
六、课后延伸：让我们一起去寻找更多的线条宝宝吧
七、作品评价：
1、我们这节课的主题是《我像大师一样学画画》教学目标是有两个： 长线条的运用； 感受线条的重复带来的视觉美感。 2、在这个过程里，我们让孩子感知大师康定斯基的符号与线条之美，再创作自己的作品， 被孩子们的作品惊艳到了，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下 小朋友们的作品 3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员） 本节课可从以下几点进行点评： • 教学目标的达成 • 锻炼幼儿的手部肌肉力量 • 亲子合作能力 • 孩子的专注能力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》
课题：点线面
课时：共4课时；第一课时； 2—3岁
教学目标：1、学习点、线、面的概念；
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；
2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。
教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。
并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
二、不同的点 1、出示报纸。
在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。
看看印出来后是什么样子的？
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。
鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来，画在纸上。
数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。
他的妈妈是个刺绣女工。
也
许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》
课题：点线面课时：第二课时 2—3岁
教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。
教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；
2、能准确的说出直线，为下节课做准备。
教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；2、胶棒、弹力球、圆点；3、蓝、黄颜料。
教学过程：
一、感受大点、小点
1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。
看蓝色的“圆点”让幼儿试着点。
在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。
教师把幼儿印的小手点
连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。
感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈
在白纸上带领幼儿画妈妈。
妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，画好后在纸上用点或线画背景。
练习不同的线条。
5、淘气的小珠子
平面作画：在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上之后它们滚成了一条线。
先让幼儿观察，然后幼儿操作。
鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。
又有什么颜色出现了？鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。
看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？
作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了点到线及面的连接。
幼儿
也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》
课题：点线面课时：第三课时； 2—3岁
教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；2、认识线的表现力。
教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。
教学材料：1、长皮筋；
2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；
3、欣赏线条画。
教学过程：一、画点变线
1、在纸上画点·点变成线，变化出不同的线条。
引导幼儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。
弧线像靶心。
还像什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。
看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。
你们画出什么了？
2、欣赏点、线、面作品
观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。
接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。
3、小皮筋跳舞
请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。
我们现在让小皮筋洗个“澡”。
把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。
老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。
老师边做边说直线，直线。
我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。
幼儿用毛笔在纸上画曲线和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。
谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。
线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。
二、欣赏大师作品《兄妹》
克利说：“用一根线去散步”。
克利早年致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。
斯玛特创意儿童美术《雪》
课题：点线面课时：第四课时 2—3岁
教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；
2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸；
3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；
4、板刷蓝颜料1瓶。
教学过程：
一、上课要求，工具介绍：
认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料
二、活动1、感受“面”放轻音乐，撒雪花
让幼儿找出大片的雪想一想怎样才能有小雪花可以用什么方法？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。
理解面----点---- 线变化过程。
活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。
在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。
用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。
集体完成，理解面――点――线变化过程。
活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。
为雪人画上蓝色的天空。
幼儿用板刷把“雪人世界”刷上蓝色。
刷完从墙上摘下画，铺在地上。
在颜料未干时，撒上盐，再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。
欣
赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ
课题：基本图形课时：4课时；第一课时 2—3岁
教学目标：1、通过活动认识基本图形；2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。
教学过程：
一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。
如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。
二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。
纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。
可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。
启发幼儿用直线连接。
三、彩色纸粘贴：介绍新工具――胶棒 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字――胶棒。
使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。
2、注意：胶棒，不要拧得太长。
用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。
先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼
儿一起完成。
看谁拼出的图案最多。
4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。