一年级拼音游戏大全
拼音教学小游戏
• 跟我学
• 适用范围：课间休息放松或者转入下一环 节时 • 游戏内容：老师说：“请你跟我拍拍手。” 学生说：“我就跟你拍拍手。”以这样的 形式进行。内容可以根据实际的情况而改。 比如，请你跟我点点头，请你跟我笑一笑， 请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……， 小朋友们很喜欢这样的游戏。
• 游戏名称：顺风耳 • 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌 音）。 • 游戏准备：学生每人一套拼音卡片。 • 游戏过程： • (1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳， 请听仔细。 • (2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵 母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到 了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。 • (3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、 平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的 良好学习习惯。
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游戏名称：猜猜猜 适用范围：声母或韵母教学 游戏准备：相关的卡片。 游戏过程： 师：提出要求，如：看看我的口形，猜 猜我发的是什么音？（b） • 老师可以请一位学生来猜，也可以请全 班学生举起自己手里相对应的卡片，并 说适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu 的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近 字。 • 游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。 • 游戏过程： • 师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。
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游戏名称：找朋友 适用范围：韵母、声母及拼读教学 游戏准备：字母卡片 游戏过程： （1）声母、韵母教学 教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比 如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认， 并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说： “bbb,我的朋友在左边。” • （2）拼读教学 • 先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个 学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。一个说，我的名字 叫b,一个说，我的名字叫o,接着拿b的同学说，bbb, 拿o的 同学说ooo,我们两个好朋友拼在一起b-o -bo
小学一年级游戏大全(附带解释与拼音)
小学一年级游戏大全(附带解释与拼音)游戏是小学生研究的重要辅助手段，通过游戏可以增强他们的研究兴趣、提高动手能力和观察力。
下面是一些适合小学一年级学生的游戏，附带解释与拼音，供您参考。
1. 闯关游戏(chuǎng guān yóu xì)闯关游戏(chuǎng guān yóu xì)解释: 通过一连串的关卡，完成各种任务拼音: chuǎng guān yóu xì2. 跳绳游戏 (tiào shéng yóu xì)跳绳游戏 (tiào shéng yóu xì)解释: 跳着绳子的游戏，可以锻炼身体协调性和耐力拼音: tiào shéng yóu xì3. 拼图游戏(pīn tú yóu xì)拼图游戏(pīn tú yóu xì)解释: 将碎片拼凑在一起，还原成完整的图片拼音: pīn tú yóu xì4. 找不同游戏(zhǎo bù tóng yóu xì)找不同游戏(zhǎo bù tóngyóu xì)解释: 在两幅相似的图片中找出不同之处拼音: zhǎo bù tóng yóu xì5. 记忆游戏 (jì yì yóu xì)记忆游戏 (jì yì yóu xì)解释: 看一组物品，然后记住它们，在指定时间内回答出物品的数量或名称拼音: jì yì yóu xì6. 多米诺骨牌游戏(duō mǐ nuò gǔ pái yóu xì)多米诺骨牌游戏(duō mǐ nuò gǔ pái yóu xì)解释: 将多米诺骨牌排成长链，然后用手轻轻一推，观察链式反应拼音: duō mǐ nuò gǔ pái yóu xì7. 连连看游戏 (lián lián kàn yóu xì)连连看游戏 (lián lián kàn yóu xì)解释: 在一组相同的图片中找出可以通过一条线连起来的相同图片拼音: lián lián kàn yóu xì8. 拍球游戏(pāi qiú yóu xì)拍球游戏(pāi qiú yóu xì)解释: 用球拍接住反弹的球，增强反应能力和眼手协调性拼音: pāi qiú yóu xì9. 猜谜游戏(cāi mí yóu xì)猜谜游戏(cāi mí yóu xì)解释: 根据提示推理出一个答案，锻炼逻辑思维能力拼音: cāi mí yóu xì10. 寻宝游戏(xún bǎo yóu xì)寻宝游戏(xún bǎo yóu xì)解释: 根据线索去找到隐藏在某处的宝物拼音: xún bǎo yóu xì以上是适合小学一年级学生的游戏大全，希望能够给孩子们在研究之余带来乐趣和启发。
一年级拼音教学小游戏
一年级拼音教学小游戏(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级拼音教学小游戏游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
适合一年级学生的拼音识字游戏
适合一年级学生的拼音识字游戏适合一年级学生的拼音识字游戏大全第一种游戏──开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3.教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下?选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。
第二种游戏──找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3.教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
(完整word版)一年级拼音教学小游戏
一年级拼音教学小游戏NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
顺风耳游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音教学小游戏
拼音教学小游戏一年级拼音教学小嬉戏1. 嬉戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表嬉戏预备：声母和韵母卡片嬉戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一浮现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的学生间续走上讲台。
每人右手搭在前一个同学的肩上，左手将字母卡片面对学生举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个同学按声母挨次读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习办法和前面的一样。
2. 嬉戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
嬉戏预备：同学每人一套拼音卡片。
顺风耳嬉戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听认真。
(2)教师或小教师报音，其他学生找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边快速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能协助同学区别方言中较难辨别的前后鼻音、平翘舌音，提高同学的听音分辨能力，培养学会聆听的良好学习习惯。
3 .嬉戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
嬉戏预备：相关的卡片、邮箱若干。
嬉戏过程：办法一：收信。
以认读字母b为例。
师：教师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小伴侣只要把信心出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在同学说儿歌的同时，教师或小教师请一位同学来给大家分发卡片。
发到卡片的同学就上台举起卡片带领大家读。
假如这位同学读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”假如错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位同学来协助这位有困难的同学举行认读。
办法二：投信。
教师要预备像这样的邮箱3个，分离在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在举行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
最新一年级拼音游戏大全资料
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，XXX”如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
一年级拼音游戏大全
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
N O.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，XXX”如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
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创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，XXX”如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。
如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。
”如果错了，就说：“错错错，投错了。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。
什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
NO.5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。
bbb。
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，就说：“小马虎没分清。
”NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。
将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn ——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！NO.8 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。
上课时戴着头饰来学习和做游戏。
如拼读b ɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。
“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。
我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。
左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。
NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k 喝水的h1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度。
教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找朋友适用范围：韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。
”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。
”（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。
集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo boNO.13游戏名称：谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备：一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。
然后再换下一个代表。
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*注意：得第一名的小队可适当给予奖励。
如：小红花、小红星等等。
NO.14 超级变变变这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。
因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。
NO.15 儿歌集锦1．汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
⒉单韵母单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
⒊声母读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，模特表演t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉子x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿r r r 。
⒋复韵母复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
⒌声调一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
⒍标调规则先标a o e ，再标i u ü。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
⒎拼写规律小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。
⒏两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
⒐三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
⒑书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
NO.16 拼音休息歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。
NO.171.小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
（帮助记忆整体认读音节yu）2.j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）3.有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
NO. 18欢乐蹦蹦跳创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。