实现我们的共同理想
第九课 实现我们的共同理想

第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想【知识结构】马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律, {{【考点聚焦】考点1 走近共同理想 (1)社会主义初级阶段共同理想的含义以及最高理想的含义。
(2)共同理想和最高理想两者之间的关系。
考点2 同绘小康蓝图(1)认识到,我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)全面建设小康社会(即21世纪头20年)的奋斗目标。
(3)社会主义和谐社会的基本含义以及构建社会主义和谐社会的重大意义。
考点3 艰苦奋斗 开拓创新(1)艰苦奋斗精神在不同时代有不同的内容。
实现 我 们的 共同 理 想马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类社会终将发展到共产主义社会。
共产主义社会将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。
在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段;实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
同 绘 小 康 蓝 图今天的小康生活表明我国人民实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
我们应该认识到,我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
在21世纪头20年,党领导全国人民,集中力量,同绘小康蓝图,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
社会主义和谐社会的基本特征(含义):民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
艰 苦 奋 斗 开 拓 创 新艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的指出和鼓舞。
艰苦创业,在不同时代由不同的内容。
在新时期,推进现代化建设,更需要大力提倡和发扬艰苦创业精神,尤其是开拓创新精神。
《实现我们的共同理想》教案模板

《实现我们的共同理想》教案模板一、教学目标1. 让学生理解共同理想的内涵,明确实现共同理想的重要性和必要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养高尚的道德品质。
二、教学内容1. 共同理想的含义:实现中华民族伟大复兴,是中华民族最伟大的梦想,是全国各族人民共同的理想。
2. 实现共同理想的重要性:共同理想是全体人民团结奋斗的精神支柱,是推动我国社会发展的强大动力。
3. 实现共同理想的途径:坚持中国特色社会主义道路,坚持全面深化改革,坚持全面依法治国,坚持核心价值观,坚持全面从严治党。
三、教学重点与难点1. 教学重点:共同理想的内涵及其重要性,实现共同理想的途径。
2. 教学难点:如何引导学生理解共同理想与个人理想的关系,激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
四、教学方法1. 情景教学法:通过展示图片、视频等资料,引导学生感受国家发展的伟大成就,激发学生的爱国情怀。
2. 讨论教学法:组织学生分组讨论,引导学生深入思考共同理想与个人理想的关系,提高学生的思辨能力。
3. 案例教学法:通过分析典型案例,使学生明白实现共同理想的途径和方法,培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课:简要介绍共同理想的含义,引导学生关注本节课的主题。
2. 讲授新课:详细讲解共同理想的内涵、重要性及实现途径,引导学生认识实现共同理想的意义。
3. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享个人对共同理想的理解和看法,激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
4. 案例分析:分析典型案例,使学生明白实现共同理想的途径和方法。
6. 布置作业:布置相关思考题,让学生进一步深化对共同理想的理解。
六、教学评价1. 评价目标:检查学生对共同理想的理解程度,以及激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
2. 评价方法:通过课堂问答、小组讨论、案例分析等环节,观察学生的参与程度和理解程度。
实现我们的共同理想用

人民生活更加殷实
梁启超《少年中国说》
“少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球……
作为21世纪的国家小主 人,我们又该为全面建设小 康社会做何努力呢?
我们应该立足中国的基本国情,着眼 于全面建设小康社会的发展目标,关 注世界共同的问题,自觉投身于中国 特色社会主义政治、经济和文化建设, 抓住机遇,迎接挑战,担当起实现中 华民族伟大复兴的使命。
青春不能没有理想。理想是灯, 照亮远行的路;理想是路,引你走 向黎明。青春是一片沃土,理想的 种子在这里生根、发芽,直到长成 参天大树。 让我们都来放飞自己的理想,收 获明天的希望!
理想并不仅仅属于个人,也属于国家和民族。 我们把国家和民族的理想称为是社会的共同 理想。社会的共同理想体现的则是人们的共 同追求。
文化方面:享 有更加良好的 接受教育的机 会;医疗卫生 体系进一步完 善;全体社会 成员文明程度 进一步提高等 等。
政府服务真及时,
市场竞争靠科技,
社会平安人人赞,
天蓝水清环境好, 民主法制得完善, 锻炼身体葆健康, 城里乡下一个样,
生态环境会得到明显 改善;人与自然更加 和谐;资源将得到更 加合理的利用等等。
邓小平说:”为什么我们过去能在非常困难的 情况下奋斗出来,战胜千辛万苦使革命胜利呢? 就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共 产主义信念.”这说明( B )
A.理想和信念是革命取得胜利的唯一法宝
B.崇高的理想产生伟大的力量,是鼓舞人们前
进的一种巨大的精神动力 C.共产主义理想是鼓舞一切人前进的力量 D.有了崇高的理想就一定能够成就伟大事业
第九课 实现我们的共同理想--知识点

第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1.共产主义的特点是什么?物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。
2.我们的最高理想是什么?我们的最高理想是实现共产主义。
3.初级阶段的共同理想是什么?在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4.共同理想与最高理想的关系?(1)实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
(2)只有实现共同理想,社会主义制度的优越性才能充分显示出来,从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。
(3)实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
(4)发展中国特色社会主义,实现共同理想,始终没有离开共产主义这个远大目标。
(5)现阶段,我们为发展中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
5.实现共同理想是当代青少年的历史使命,我们青少年应该怎么做?(1)学会自立、自强,勇敢面对挫折,培育坚强意志;(2)树立远大理想,立志成为祖国需要人才。
(3)发扬艰苦奋斗精神,努力学习,不断提高创新能力,掌握建设祖国的本领(4)增强社会责任感,为振兴中华而努力拼搏。
二、实现全面小康6.改革开放带来的两次历史性跨越:我们实现了从贫困到温饱,再由温饱到小康的历史性跨越。
这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑。
7.实现总体小康的时间:20世纪末。
8.我国现在达到的小康有哪些特点?(小康社会的现状怎样?)我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
9.跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
党的十八大根据我国经济社会发展实际,提出到2020年实现全面建设小康社会的宏伟目标。
(建设小康社会,我国人民的奋斗目标)10.实现全面小康(建党一百年)时的社会蓝图:综合国力显著增强,人民富裕程度普遍提高,人民享有更加充分的民主权利,各方面制度更加完善,对外更加开放水平进一步提高。
第九课《实现我们的共同理想》综合课件

注意:社会主义社会和共产主义社会是同一社会形 态的两个不同发展阶段,它们的本质是相同的,只 是成熟程度有差别。生产力发展到一定程度,达到 相当发达的水平,社会主义必然走向共产主义。 所以,党的最高理想就是要建立共产主义社会。
现阶段人民的共同理想
建设有中国特色的社会主义,把我国 建设成为富强、民主、文明的社会主 义现代化国家。
这个共同理想,集中反映了我国各族人民 的共同利益和愿望,是保证全体人民团结 一致、克服困难,去争取胜利的强大精神 动力。
共同理想与最高理想的关系:
必要准备和必经阶段
共同理想
必然趋势和最终目的
最高理想
1、实现共同理想,是实现共产主义理想的必要准备 和必经阶段。只有实现了共同理想,社会主义制度 的优越性才能充分显示出来,从而为实现共产主义 准备好物质条件和打好思想基础。 2、实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和 最终目的。在现阶段,我们为实现共同理想而奋斗, 也就是为共产主义远大理想而奋斗。
第三单元 满怀希望 迎接明天
第六课 实现我们的共同理想
1、我国的最高理想是什 么? 2、我国共同理想是什么?
3、共同理想和最高理想的 关系
人类社会发展的一般过程
人类社会发展的客 观规律是什么呢?
原始社会、封建社
生产关系一定要适应生产力发展的规律!
共产主义社会是人类历史上最美好、最进步的 社会。共产主义社会包含两个阶段,即社会主义阶 段(共产主义社会的低级阶段)和共产主义阶段 (共产主义社会的高级阶段)。
实现我们的共同理想(正)

5、美好理想社会的实现需要哪些条件? A、必须始终高举…… P36
B、坚持以经济建设为中心,大力发展社 会生产力: C、坚持中国共产党的领导;
D、全国各族人民团结一致、共同奋斗; E、落实科学发展观,走可持续发展道 路; ……
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参考封三贴纸!
“和谐社会”,有着深厚悠久的
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2、社会主义初级阶段,我国 各族人民的共同理想:(奋 斗目标)
把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社会主义现代化国家。 这个共同理想,是保证全体人民 团结一致、克服困难,争取胜利的强 大精神动力。
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1980年 1990年 2000年
21世纪中叶
第一步 第二步
第三步
言皆
——人人都可以说话
列举我国古代和谐社会的典型例子
1、西汉: “文景之治”
2、东汉:
“光武ห้องสมุดไป่ตู้兴”
3、唐太宗: “贞观之治” 4、唐玄宗: “开元盛世”
再看余下的资料
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** 和谐社会的提出: 党的十六届四中全会第一次提出了构建社 会主义和谐社会的新论断。 十六届六中全会,通过了《构建社会主义 和谐社会若干重大问题的决定》。 中共十七大指出:
经济建设
政治建设 文化建设
社会建设
生态文明建设
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材料:同样是花季女孩,在一次车祸中同时丧身, 拥有城市户口的女孩获赔20万,农村户口的女孩 只有9万。2009年12月26日,十一届全国人大常委 会第十二次会议表决通过的《侵权责任法》规定: “因交通事故等侵权行为产生的死亡人数较多的, 可以不考虑年龄、收入状况等因素,以同一数额 确定赔偿。”
《实现我们的共同理想》教案模板

《实现我们的共同理想》教案模板一、教学目标:1. 让学生理解共同理想的概念,认识到共同理想对于一个团体或国家的重要性。
2. 培养学生为实现共同理想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生了解我国共同理想的内容,树立正确的价值观。
二、教学重点:1. 共同理想的概念及其重要性。
2. 我国共同理想的内容。
3. 实现共同理想的途径。
三、教学难点:1. 共同理想与个人理想的关系。
2. 如何引导学生树立正确的价值观,为实现共同理想而努力。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解共同理想的概念、重要性以及我国共同理想的内容。
2. 案例分析法:分析成功实现共同理想的案例,引导学生学习借鉴。
3. 讨论法:组织学生就如何实现共同理想展开讨论,激发学生的创新思维。
五、教学准备:1. 课件:制作包含共同理想概念、我国共同理想内容等教学内容的课件。
2. 案例材料:收集一些成功实现共同理想的案例,用于教学分析。
3. 讨论话题:提前准备一些与实现共同理想相关的话题,供课堂讨论使用。
4. 实践任务:设计一些实践任务,让学生在课后践行共同理想。
教案第一课时:共同理想的概念及其重要性一、导入新课1. 提问:同学们,你们有自己的理想吗?你们的理想是什么?2. 引导学生思考共同理想的概念,共同理想对于一个团体或国家的重要性。
二、讲授共同理想的概念及其重要性1. 讲解共同理想的概念,让学生理解共同理想是指一个团体或国家成员共同追求的目标。
2. 阐述共同理想的重要性,如增强团体凝聚力、推动国家发展等。
三、课堂小结让学生谈谈对本节课共同理想的理解,以及认识到共同理想的重要性。
第二课时:我国共同理想的内容一、导入新课1. 提问:同学们,你们知道我国的共同理想是什么吗?2. 引导学生思考我国共同理想的内容,理解其意义。
二、讲授我国共同理想的内容1. 讲解我国共同理想的内容,如全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴等。
2. 阐述我国共同理想的实现意义,如提高人民生活水平、增强国家综合实力等。
第九课实现我们的共同理想

第九课实现我们的共同理想编辑:李桢目标认知:学习目标:1.知识目标:(1)我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系;(2)全面建设小康社会的奋斗目标;(3)艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在发展中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;(4)艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2.能力目标:(1)结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟信仰共产主义是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量;(2)把握共同理想与最高理想之间的内在关系;(3)培养全面分析问题的能力,既看到我国人民生活水平总体上达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;(4)认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;(5)从我们青少年应当承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3.情感、态度与价值观目标:(1)结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;(2)结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增进对社会主义的情感;培养艰苦奋斗的精神。
学习重点:1.共同理想2.发扬艰苦创业的精神学习难点:1.最高理想与共同理想的关系2.小康与全面小康的关系3.艰苦奋斗精神在新时期的表现形式知识结构知识要点梳理:我们的共同理想一、走近共同理想。
1.马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类社会终将发展到共产主义社会,我们的最高理想是共产主义。
2.社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3.最高理想与共同理想之间的关系。
4.实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
实现最高理想,是实现共同理想的必然趋势和最终目标。
5.在现阶段,我们为发展中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
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实现我们的共同理想商学院管理信息系统系信管1101班曾珍走进大学的我们,刚刚转过了人生的第一个重要路口,迎来了崭新的生活,崭新的未来。
但是,未来是不可预知的,面对它,我们还是怀有那么多的忐忑,不安和惶恐。
我想,在这个无知的未来面前,能够让我们克服恐惧,鼓起勇气的,也许就只有崇高的理想了。
理想是我们从小到大隐藏于心中并想要付诸实践的梦想,是我们对美好未来的向往和追求,是我们奋斗的目标和精神支柱,也是激励我们发奋向上、不断进取的强大动力。
而且,理想是随着我们思想的深度而不断改变的。
不同时期,我们拥有不同的理想.曾经我的理想只是希望我能够做到我想做的事,带有一点个人主义.但是,通过了半年的党校学习,思想的洗礼,我的理想不再仅仅关注自我,而是从自我上升到了大我.我明白了, 每个人都有自己的理想,一个群体也会有一个群体的理想,一个国家也一定有一个共同理想。
作为一个进步的青年,自己的理想应该与社会的国家的理想紧紧相连,才会最大限度地发挥自己的价值,实现自己的人生意义.而中国特色社会主义共同理想,就是在中国共产党领导下,走中国特色的社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。
这个共同理想,代表了当代中国发展进步的根本方向,也是中国人民利益和愿望的根本体现,把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,是最具有令人信服的必然性、广泛性和包容性。
也许有人会觉得,如此宏大的话语,与我们一介平民相距遥远。
其实,国家由个人组成,共同理想就融在每个人的生活、工作与理想之中,和我们每个人都息息相关。
追求理想,体现在人们对现实的变革、发展和创新的自觉奋斗和努力实践中。
因此,我决心不仅仅要做对自己有用的人,更要做对社会对国家有意义的人,将我的理想化为动力,将动力付诸行动,将行动落实在每时每刻的行动中.建设中国特色社会主义既是现阶段全党全国人民的奋斗目标,又是我每一天都在进行的生动实践。
当然,在如今这个多元化的社会,有光明,也会有阳光照射不到的黑暗, 一些社会成员诚信缺失、道德失范,一些领导干部的素质、能力和作风并不过硬,一些领域的腐败现象仍然比较严重。
有的人戏谑崇高、贬损理想、褒扬庸俗,有的人谈享受不谈理想、谈回报不谈奉献、谈功利不谈坚守,有的人把挣钱、获取高的社会地位作为人生最高理想。
这些都与共同理想的淡漠和缺失有着紧密的关系。
因此,我们应该做的就是不断地提高自己的思想觉悟,不断努力让自己变得更好,用自己追求理想的行为去感染我们周围的人,不单单是我们意识到共同理想的意义,也要让我们周围的人通过我们意识到它的伟大. 当我们真正做到这一点的时候,共同理想便是我们的共识,就是要建设强大的国家。
有了这样的共识,就有了不一样的干事创业的激情,就有了不一样的昂扬向上、坚韧奋斗的精神状态。
这样的共同理想,既包括仰望星空的高远与豪情,也有脚踏实地的朴实与厚重。
重要的是,我们都朝着同一个方向眺望,我们都朝着同一个目标前行。
我们将不再是一个人在孤独的道路上隅隅独行,会有更多的人和我们一同奔赴祖国的美好未来.实现我们共同理想就必须加深我们的思想深度,升华我们的崇高信念,更应该提高我们文化素养。
在党的十七届六中全会上,审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),是中国共产党成立以来第一次由党的中央全会研究部署文化建设与发展。
是开创中国特色社会文化建设新局面、建设社会主义强国的总纲领。
在这份文件中,明确地要求将我们文化的发展提升到一个更高的高度,强调要发展社会主义先进文化,推动社会主义文化大发展、大繁荣,坚定不移地发展社会主义先进文化。
尤其要加强文化自觉与文化自信。
曾经,鲁迅先生就在《中国人真的失去自信力了吗?》一文中就曾批判过我们所存在的“他信力”,在我们中间一直都存在着那些崇洋媚外的人。
因此我们做到文化自觉和文化自信尤其重要。
所谓的文化自觉,是要自觉地认识到文化在综合国力的竞争当中地位越来越重要,自觉地认识到文化作为社会经济重要支撑的作用越来越重要,自觉地认识到文化建设的特殊规律,并且遵从这个规律,自觉地提高文化对历史进步、社会前行、人民幸福的时代担当和重要职责,这就是我学习全会《决定》后留下的深刻印象;所谓的文化自信,是要对民族优秀的传统文化充分自信,对中国共产党领导的人民创造的革命文化要充分自信,包括从我们现在倡导的长征精神、延安精神一直到我们新中国成立以后的红岩精神、抗震救灾精神,这些都是中国共产党领导下创造的革命文化,要充满自信。
同时,要对我们坚持市场经济条件下的文化多样性,对与时俱进的马克思主义,对文化建设的一元化指导作用要充满自信。
加强群众的文化自觉与文化自信意识,我们作为新时代的新力量,更应该有带头作用,我们应该从我们每日的点点滴滴小事做起,让我们的父母、亲友、同学从我们身上感受到文化的力量。
在我们的文化中,最重要的应该是我们的社会主义荣辱观。
它的提出,标志着我们党对社会主义思想道德建设规律的认识达到了一个新的高度,从内容上看,它体现了四个方面的有机统一:一是社会主义的价值导向与社会主义道德规范的有机统一。
它既贯穿了爱国主义、集体主义、社会主义思想,又对社会主义道德规范的内容做出了高度概括;二是肯定与否定的有机统一。
“八荣”是从肯定方面对社会主义道德规范的精辟概括,从正面强调了要热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗,“八耻”则从否定方面对社会主义道德规范的进一步阐释,明确提出要反对危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸的言行,对当前社会的不良品德和歪风邪气进行了有力鞭挞;三是现代社会优秀道德与中华民族传统美德的有机统一。
它概括了我国经济社会发展的新变化,提出了具有时代精神的道德要求,又继承和发扬了中华民族传统美德,具有民族性的特征;四是体现了依法治国与以德治国的有机统一。
社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
主要有坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成,社会主义价值观,为两类,一是社会主义一般价值观,二是社会主义核心价值观。
是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。
强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。
社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。
社会主义核心价值观,可以凝聚人心。
也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。
构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题。
社会主义社会,根据马克思对社会发展的预言,人类社会的发展,在资本主义社会极大发展、生产力空前提高之后,工人阶级、无产阶级通过暴力革命获得政权,从而实现生产资料公有制。
这样的社会形态被称为社会主义。
社会主义是一个经济体系和政治理论,主张或提倡公共或是整个社会作为整体,来拥有和控制生产资料(产品、资本、土地、资产等),其管理和分配基于公众利益。
其特色为提倡由集体或政府拥有与管理生产工具,以及分配物资。
其经济特征是实行计划经济和按劳分配。
在我国,社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观有以下方面的特性;第一,普遍性。
核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分,它支撑和影响着所有价值判断,因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。
构建社会主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素,避免为短期目标服务,同时应当关照时代和人民大众的现实需求。
第二,民族性。
核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。
须坚持马克思主义的科学方法和态度,注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误,努力建设与传统美德相承接的社会主义核心价值观。
第三,崇高性。
崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向,构建社会主义核心价值观,是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的,本质上既属于社会主义先进文化建设的有机环节,又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指向。
胡锦涛同志在今年“两会”期间,明确提出了以“八荣八耻(以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
)”为主要内容的社会主义荣辱观。
他强调指出:“在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。
”荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
只有分清荣辱,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。
在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国,推进中国特色社会主义伟大事业,实现全面建设小康社会宏伟目标,既需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,需要树立正确的理想信念,需要倡导伟大的民族精神和时代精神,也需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范,形成维系社会和谐的人际关系和道德风尚。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面,体现了社会主义基本道德规范,体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。
社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。
树立社会主义荣辱观的过程,既是一个提高认识的过程,更是一个自觉实践的过程。
认识来源于实践,并指导实践。
社会主义荣辱观是对实践经验的科学总结,它只有与生产实践、社会实践紧密结合,才能成为坚持真善美、抵制假恶丑、营造良好社会风尚的强大力量。
生产实践是人类基本的物质生产活动,也是形成社会主义荣辱观的物质基础;社会实践是人们所从事的各种社会活动,也是践行社会主义荣辱观的主要途径。
因此,应坚持知行统一、言行一致,鼓励人们从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起,在日常工作和生活中体现社会主义荣辱观的要求;把社会主义荣辱观的基本要求渗透到社会生活的各个方面,让人们在实践中领悟社会主义荣辱观的精神实质,更好地为家庭谋幸福、为他人送温暖、为国家和社会作贡献。
同时,从提高人的素质、促进人的全面发展着眼,不断提高广大人民群众的思想道德素质、科学文化素质,推动文明道德新风尚的形成。