苏教版六年级上册语文第四单元总复习
5、读了第一小节，我知道了姥姥的剪纸非常受欢迎，那么，其中 的原因一是因为姥姥剪纸技艺的高超，二是因为姥姥广结善缘。 6、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 你姥姥神了，剪（狗）像（狗），剪（兔）像（兔），剪（条 鲤鱼能跃龙门 ），剪（匹小马能奔跑 ）。 7、我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上 的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥 姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂 知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝和喜鹊形象生 动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手 指缝里偷着往外看了！” 8、数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪， 甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛。好使的剪刀就像她两根延长的手 指。文中把姥姥的手就是眼睛。好使的剪刀比作手指，突出了姥姥 剪纸技艺的娴熟。
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法,好窍门。 2、用“＿＿”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。 3、从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪”这句中，你体会到了什么：我 体会到了长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟，还能让你 想到哪一句俗语：拳不离手，曲不离口。 4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像 她两根延长的手指。”这句话的？ 剪得多了，姥姥的手有分寸了。突出了姥姥剪纸技艺的 娴熟。 5、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中 的体验，说说对这句话的理解。 姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺 娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口。”我们在生活 中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事
从此，牛郎在地里耕种, 织女在家里纺织。织女不仅美 丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华 夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候， 织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动，日子过 得挺美满。 转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一 女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星 星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是 织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子 们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿 轻轻地吹过树林。 1、用课文中的一段话来概括这段文字。 从此，牛郎在地里耕种, 织女在家里纺织。 2、联系上下文，说说“贤惠”什么意思。 贤惠——指织女心地善良，通情达理，对人和蔼。
苏教版语文第十一册复习要点 第四单元
12、姥姥的剪纸
一、生字词：
小屯 啃食 刁难 岂知 庄稼
撩起
薅草
清清爽爽
牛驮小兔
二、重点字音
左邻右舍（shè）
撩起（liāo）
啧啧赞叹（zé）
薅草（hāo）
择菜（zhái）
敦厚（dūn）
数九隆冬（shǔ）
三、多音字
zé
择
选择
舍
shě
四舍五入
zhái 择菜
shè 左邻右舍
四、课文片段
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又 嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气 热，他把老牛牵到树林里休息；冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时， 他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也 很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
5、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了 ！” 姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥 姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口。”我 们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就 一定能把事情做好。 6、课文为什么以《姥姥的剪纸》为题？ ①文中的“剪纸”不只是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥 与我联络感情的桥梁，是寄托“我”与姥姥感情的裁 体。 ②课文以“姥姥的剪纸”为题，即突出了剪纸， 又带出了人物。 7、我国传统民间艺术： 剪纸、泥塑、风筝、年画、刺绣、皮影等。
五、书后习题 3、“刁难”的本义是指故意使人为难，在文中指“我” 捂住姥姥的眼睛让她摸剪窗花。“挑剔”的本义是指在细 节上过分指摘，在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸的问题。 “耍赖” 的本义是是使用无赖的手段，文中指“我”的 淘气与顽皮“调皮蛋” 的本义是指对调皮孩子的昵称在 文中指“我”很调皮。 这些词语都含有贬义的色彩，但在课文语言环境中， 其本身的感情色彩却发生了质的变化，不再代表“我”的 “坏”，而是以此来表现“我”的任性与顽皮。
4、织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常 生活，你对此是怎么看的？
答：织女勇于追求自己的爱情与幸福，具有鲜明的反抗 精神。
14、安塞腰鼓
一、重点字形： 高粱 桥梁 骤雨 酸枣 搏击 战栗 磅礴 蓦然 二、重点字音 茂腾腾(tãng) 旋风（xuàn） 高粱(liáng) 亢奋（kàng）
蓦然（mò）
13、牛郎织女 一、生字词： 轻盈 汹涌 哥嫂 趁机 发誓 衰老 悲哀 二、重点字音 tiāo 挑 挑选 剥 bāo 剥皮
tiǎo
挑战
bō
剥削
二、重点字音
zhēng
挣 zhâng
三、填空
挣扎
扎 挣钱
zā
zhā zhà
包扎
驻扎 挣扎
1、要想又快又好地复述课文，就得把握课文 的主要内容，我们可以用下列词组来编列这篇课 文的复述提纲：名字由来——老牛指点——树林 相识——幸福生活——王母强拆——鹊桥相会。 这样复述课文就容易多了。
2、“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了四次。这句话中 的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨 大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。 3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生， 如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上， 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 5、 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变 得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 6、 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大 起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来 没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那 农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量！
1、这段文字选自《牛郎织女》，它与《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》 被称为“中国四大民间故事” 2、写出下列词语的近义词
周到（周全）
拾掇（收拾）
3、把这段话分成两层，并写出层意。 第一层：牛郎照看那头老牛很周到。 第二层：那头老牛跟牛郎关系也很亲密 4、照样子写词语 又肥又嫩 有板有眼 惟妙惟肖 干干净净 清清爽爽 郁郁葱葱 5、牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来， 正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久,千里共婵娟。
旋转（xuán)
衣着（zhuó）
三、填空
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散 文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术， 通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力 量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按 “鼓响之前——腰鼓表演——鼓声止息”的顺序呈现出 “静——闹——静”的表演过程。
7、 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能 承受如此惊心动魄的搏击！
8、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞 姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术 享受中，使人叹为观止。 9、愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现实和梦幻,摆脱和追求,都在舞姿和鼓 点中,交织!旋转!凝聚!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一 片„„
8、姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其 中： “一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上。” — —姥姥爱“我”甘作牛。 “一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。” —— 和谐共处的亲情深。（我和姥姥之间非常深厚的祖孙 情谊。） “蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老 牛，耕地的老牛。”——姥姥勤劳，“我”贪玩。 “一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的 小兔子”——姥姥对“我”的思念和期待。
2.课文中用划线部分的三个句子组成一段话，比较读一 读，想想课文与这一段的叙述各有什么特点。（从此， 牛郎在地里耕种, 织女在家里纺织。两个人辛勤劳动， 日子过得挺美满。 转眼间三个年头过去了，他们有了 一儿一女。） 课文叙述简单，便与叙事，这一段的叙述详细，更能展 现夫妻两人的感情深厚，生活幸福。
nàn
难 nán
灾难
数 难得
shù 数字
shǔ
数九隆冬
四、填空
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、
剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了 “我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念 之情。 文中的姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。 2、我上学了，还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中表达姥姥对 “我”期待的一幅是： 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢 蹦乱跳的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。 3、事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花 和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声 ，我的心境与梦境就 立刻变得有声有色。 4、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子， 奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是 在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的 兔子与敦厚的老牛充满了好感。
2、《牛郎织女》是民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好 生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨， 还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。 3、《牛郎织女》和《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》被 称为四大民间故事。民间故事一般表达了劳动人民美好的愿望反 映了人民群众的强烈要求。 4、人物素描： 牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。 织女——美丽善良，心灵手巧，向往美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。 王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。 5、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们 有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久,千里 共婵娟。
苏教版六年级语文上册四单元试题及答案(完美版)
苏教版六年级语文上册四单元试题及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）héǎi xiū sèbào yuàn diān bǒ（___________）（__________）（_________）（__________）kāng kǎi bēng dài kuí wúgēzhì（___________）（__________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。
（10分）班（______）像（_______）揭（_______）磁（______）糟（_______）斑（______）橡（_______）渴（_______）滋（______）槽（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）无（_____）之宝（_____）口不提完好无（_____）同（_____）于尽怒目圆（_____）负（_____）请罪同心（_____）力怒发冲（_____）和氏璧是_______，秦王想要得到它。
2.只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不但……而且……即使……也……只有……才……如果……就……（1）（______）地球被破坏了，我们（______）别无去处。
（2）（______）在汛期，（______）见不到它昔日雄奇的气势了。
（3）（______）保住了这黄土，我们（______）有这绿树。
（4）山里的人们（______）没有砍树，（______）还种植了一片片小树苗。
五、按要求写句子。
（15分）（1）少先队员送鲜花给解放军。
（改为被字句）______________________________________________（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（改为陈述句）______________________________________________（3）夜空中的繁星在闪烁。
苏教版小学语文六年级上册第四单元知识点
第四单元知识点∙复习课文1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。
2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。
3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。
通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
∙听写小屯慈祥喂猪择菜刁难捂住挑剔耍赖屋檐庄稼温顺不解敦厚啃食嫂子周到亲密温和牛棚微弱轻盈嬉戏彩锦灿烂云霞遭遇衰老发誓严厉惩罚挣扎喜鹊玉簪霎时高粱朴实沉稳安静强震狂舞骤雨急促旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦亢奋搏击烧灼活跃磅礴淋漓蓬勃凝聚战栗蓦然陌生耳畔乐颠颠酸枣树调皮蛋左邻右舍心灵手巧翻来折去啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏清清爽爽有声有色波涛汹涌隔河相望心急如焚暴跳如雷惊心动魄戛然而止叹为观止∙比较组词屯（屯兵）猪（野猪）刁（刁难）岂（岂不）吨（一吨）猎（猎犬）习（学习）且（况且）稼（庄稼）驮（驮运）啃（啃食）爽（清爽）家（家庭）驼（骆驼）哨（口哨）夷（夷灭）嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁机）瘦（瘦弱）朋（朋友）哀（悲哀）起（起来）挣（挣扎）扎（挣扎）汹（汹涌）粱（高粱）睁（睁眼）乱（混乱）凶（凶恶）梁（桥梁）骤（骤雨）枣（枣树）搏（搏斗）栗（栗子）聚（聚集）束（结束）博（博爱）粟（粟米）∙近义词慈祥——和蔼吉利——吉祥顽皮——调皮敦厚——厚道干净——整洁温和——平和衰老——衰弱安静——恬静强健——强盛壮阔——雄壮∙反义词普通——特殊开阔——狭窄危险——安全温顺——凶狠亲密——疏远温和——严厉微弱——明亮轻盈——笨重衰老——强壮沉稳——轻浮困倦——亢奋痛苦——欢乐现实——幻想摆脱——陷入∙量词一（群）后生一（片）高粱地一（场）舞蹈一（条）大河一（座）鹊桥两（只）竹筐一（头）老牛一（只）兔子一（副）图样∙拓展∙写场面壮观的词语龙腾虎跃响彻云霄热闹非凡雄浑悲壮鲜花似海掌声雷动∙关于牛郎与织女的诗《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
苏教版六年级语文上册第四单元复习课教案
苏教版六年级语文上册第四单元复习课教案安塞腰鼓14 牛郎织女13 姥姥的剪纸12 复习内容： 4 习作 4练习复习目标：、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。
112检查背诵第流利的朗读课文，能正确，、复习课文内容，2课最后两个自然段，体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。
自然段，16至第12课第14第、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体会课文所表达的思想感情。
3、引导学生仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富想象，要求内容具体，叙事详略4 得当。
并能在生活中发现和搜集俗语。
,懂得具体俗语的意思,、认识、了解俗语5 、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
6 、学会解释。
7 教学过程：时课一第一、单元回顾、这一单元都有哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？1 、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？2 、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么？3 深入课文，总结复习二、、姥姥给你留下了什么印象？你从哪里看出来姥姥剪纸技艺高超的？1 、姥姥为什么心灵手巧？2、理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！3 ” 姥姥对我有什么期待？从中你知道了什么？体会姥姥和作者之间的浓浓深情。
、4 、课文的最后两个自然段你会背了吗？（检查背诵情况）5 《牛郎织女》的作者是谁？、6 、这个民间故事讲了一件什么事？引导学生复述课文。
7、你对故事中的各个人物一定有自己的认识和评价，和同桌之间交流交流，谁8 来说一说？（牛郎、织女、王母娘娘……）、安塞腰鼓给你留下什么印象？你从哪里感受到的？9 、响鼓前、表演时、鼓声止的情景怎样？10 ，联系上下文，体会一下带点词语的意思？3、课后练习11”在课文中出现了几“好一个……安塞腰鼓！”是核心句。
“好一个安塞腰鼓！、12 次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子句子？、课文要求背诵的自然段，你背得了吗？（检查学生背诵）13 第时课二复习习作一、 1 、习作四的要求是什么？重点应突出什么？1 、仔细观察一副剪纸作品，同桌说一说。
苏教版六年级语文上册四单元试卷及答案(A4打印版)
苏教版六年级语文上册四单元试卷及答案（A4打印版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）xié shāng jiùwèi huìjíjiǎn yuè（_________）（_________）（_________）（_________）tǎn kèjùlícìxùyùdìng（_________）（_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。
（10分）副（_____）沸（______）渡（_______）距（______）冀（_______）幅（_____）佛（______）度（_______）拒（_______）翼（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）理（____）当（____）（____）口不（____）（____）（_____）请罪（____）（____）之宝同（____）（____）力（____）（____）十足(1)蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。
(2)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。
(3)他表面上一副______________的样子，实际上心虚得很。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……都……虽然……但是……如果……就……只有……才……既……又……1. 学习（______）要刻苦努力，（______）要勤学好问。
2.明天（______）下雨，运动会（______）不开了。
3.她（______）说得很好，（______）从没做到过。
4.（______）保护好环境，（______）能更好的保护地球。
5.（______）天气怎样，他（______）坚持上学。
五、按要求写句子。
（15分）1．地球是那样美丽壮观，和蔼可亲。
苏教版六年级上册第四单元语文练习题
苏教版六年级上册第四单元语文练习题一、文言文（一）默写1．《陋室铭》中点明文章主旨的两句诗：2．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现诗人在国破之痛中期盼宋朝收复国土的两句诗是：（二）阅读下文，完成3—6题水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！3．本文选自课文《》，作者是。
4．解释下列加点的词语。
（1）可爱者甚蕃．蕃：（2）濯．清涟而不妖濯：（3）香远益．清益：（4）可远观而不可亵．玩焉亵：（5）陶后鲜．有闻鲜：5．用现代汉语解释下面的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6．作者以莲喻人，与菊之隐逸、牡丹之富贵对比，表明了作者的生活态度。
（三）阅读下文，完成7—9题效为敞车越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，輗折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。
他日，晋楚之人见而笑其拙。
越人以为绐己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敝车御之。
车坏，大败。
终不知其车也。
7．“越人以为绐己，不顾”中“顾”的意思是：（）A、回头看B、顾惜，眷顾C、照看D、理睬8．下列句子解释有误的一项是（）A、舟载以归而夸诸人（用船运回来并向别人夸耀）B、以为车固若是（人为车本来就是这样）C、晋楚之人见而笑其拙（晋楚的人见到越人就笑他们笨）D、越率敝车御之（越国率领怀车去抵挡敌人）9．我们可以从越人身上吸取哪些教训？（1）（2）二、现代文（一）阅读下文，完成10—13题目标比塞尔是西撒哈拉沙漠的一个小村庄，它座落在一块1.5平方公里的绿洲上。
从这儿走出沙漠需要三昼夜的时间，可是，在1926年肯·莱文发现它之前，这儿的人没有一个人走出大沙漠，据说不是他们不愿意，而是多次尝试都没有成功。
苏教版六年级语文上册3-4单元复习提纲
苏教版六年级语文上册3-4单元复习提纲堪称撇下前辈狭窄权衡毅力陈腐夏洛蒂艾米莉安恩慎重浸透逆境提携脱颖而出节衣缩食嗷嗷待哺要强好胜大名鼎鼎脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦二.课文内容填空：1、《小草和大树》写的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特三姐妹在逆境中艰难求索、终获成功的生活历程，她们堪称逆境成才的典范。
夏洛蒂的代表作是《简爱》；妹妹艾米莉的代表作是《呼啸山庄》安恩·勃朗特代表作是《艾格尼斯·格雷》这三部书都是长篇小说。
3、课文为何以”小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
这句话中“小草”和“大树”引号的作用是表示特殊含义。
表达的用意是：身处逆境中的人们只要有毅力、有韧劲、认准目标、坚持不懈，一定会创造奇迹。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。
（2）从作者他们的意志比喻成钢铁中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹坚韧不屈的意志和付出的艰辛努力。
5、课后第4题。
从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
6．三姐妹在成长过程中遇到的挫折有他们出生在贫寒的家庭，母亲早逝，夏洛蒂小小年纪就挑起家庭生活重担，他们艰难谋生；在文学道路上历尽坎坷，好不容易自费出版的诗集只卖出两本，请求名师指点，却遭到冷酷无情地嘲讽和拒绝。
7.“偏见”在文中指的是：文学不是妇女的事业，这说明当时的社会歧视妇女、观念陈腐。
8.用四个成语赞美三姐妹、霍金、高原柳百折不挠坚韧不拔发奋图强、自强不息三.先解释带点的字再解释词语。
苏教版语文六年级上册1—4单元语文常识复习.doc
苏教版语文六年级上册1—4单元语文常识复习苏教版语文六年级上册1-4单元语文常识复习六（上）语文常识复习培养良好的学习习惯（11）1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1.我们爱你啊，中国1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
2.诗中贯穿全文的一句是啊，我们爱你，中国。
围绕这一中心，作者从壮丽的山河、丰富的特产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
3.仿写课文：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的龙飞凤舞，国画的栩栩如生。
我们爱你一云南石林的千姿百态，北京长城的蜿蜒起伏，敦煌莫高窟的精妙绝伦，秦兵马俑的神态各异。
我们爱你——笛子的清脆，古筝的婉转，二胡的悠扬，腰鼓的奔放。
4.学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、5.与课文有关的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
上有天堂，下有苏杭。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
白日依山尽，黄河入海流。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6.背诵课文.2.郑成功1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2.中国历史上的民族英雄及其主要事迹：郑和——七下西洋、戚继光一一抗击倭寇、林则徐一虎门销烟、岳飞一精忠报国，抗击金兵、左宗棠一一收复新疆。
3.郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
苏教版六年级上册语文四单元考试及答案(完美版)
苏教版六年级上册语文四单元考试及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
diǎn zhuìshāo wēi gē da tuí rán yàn yǔrì kòu dǐ yùjiàng yóu zāo gāo dǒu péng二、用“√"选出下列词语中加点字的正确读音。
单薄．（báo bó）澎湃．（pài bài）酱．油（jiāng jiàng）琴弦．（xián xuán）逃窜．（chuàn cuàn）凝．视（níng nín）三、比一比，组词语。
穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）穷（_________）察（_________）奖（_________）弛（_________）四、先补充词语，再选择恰当的填入句子中。
（____）钉（____）铁热血（____）（____）（____）（____）大吕（____）高（____）下余音（____）（____）（____）正（____）圆1．老人的话____________，掷地有声。
2．鲁迅先生的散文明朗、纯真、亲切，如____________，让我沉醉其中。
五、选词填空。
疲倦疲惫1．两个竹节人没头没脑地对打着，不知（______），也永不会倒下。
2．他已（______）不堪，浑身上下全已湿透。
盼望希望渴望3．我对你寄予了很大的（_____），不要让我失望呀！4．我们（______）祖国能够日渐强大。
5．我日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。
六、按要求完成句子练习。
1．八儿对妈妈说：“妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，一共八碗，是吗？”（改为第三人称转述句）________________________________2．过春节时，孩子们不跑到街上去买各种花炮燃放。
苏教版六年级上册语文四单元考试及答案(必考题)
苏教版六年级上册语文四单元考试及答案（必考题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、根据拼音写出词语。
péng pài dǐ yùjǔ sàng páo xiàozhèng fǔxuán yáshùn jiān péi yǎng二、用“√”给下列加点字选出正确的读音。
供．品（gōng gòng）参．差（cān cēn）霓．色（ní mí）恍．然（guǎng huǎng）秕．谷（bǐ pǐ）祭祀．（shì sì）三、形近字组词。
诞（______）贯（______）锅（______）燥（______）辩（______）蜒（______）惯（______）涡（______）澡（______）辨（______）四、把下列词语补充完整。
高山（____）水天（____）之音余音（____）梁黄（____）大吕轻歌（____）舞行云流（____）巧（____）天工（____）妙（____）肖画龙点（____）笔走龙（____）妙笔（____）花（____）（____）如生我发现这些词语都是描写_____的，我知道的这样的词语还有：_____、____、____等。
五、选词填空。
告诉告诫1．他常常（______）自己，要守得住清贫，耐得住寂寞。
2．王芳（______）小刚：“老师让你到办公室去。
’简陋简单3．老爸总是把（______）的问题想得太复杂，所以浪费了很多时间。
4．不管怎样（______）的房子，只要那是家，只要有那份情在，它就比任何地方更豪华，更舒适。
估计估算5．我（______）了一下，从家开车到这里大概需要15分钟。
6．天上乌云密布，（______）是要下雨了。
六、按要求完成句子。
1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
苏教版六年级上册语文复习第四单元
六上第四单元复习 13、牛郎织女
zhēnɡ zhá 挣 扎 zhā yínɡ 扎 营 bāo zā 包 扎
zhēnɡ zhá 挣 扎 zhènɡ tuō 挣 脱
六上第四单元复习
14 安塞腰鼓
《安塞腰鼓》是我国当代作家 刘成章写的一篇抒情散文，课 文为我们描述了安塞腰鼓这一 独特的民间舞台艺术，通过写 安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的 响声、震撼人心的力量来赞美 黄土高原人粗犷、豪迈、开放 的性格。
六上第四单元复习 12、姥姥的剪纸
理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1 姥姥剪得多，剪的时间长，长年累 月的练习使姥姥技艺娴熟。
2常言道：“拳不离手，曲不离口” 我们在生活中也是这样，只要肯花时 间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
六上第四单元复习 12、姥姥的剪纸
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
六上第四单元复习 12、姥姥的剪纸
解释词语
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。 耍赖：使用无赖手段。课文中指 “我”的淘气与顽皮。 调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
六上第四单元复习 12、姥姥的剪纸
xuǎn zé
选 择 zhái cài
fènɡ xì
缝 隙 fénɡ bǔ
择
菜
缝
补
六上第四单元复习 12、姥姥的剪纸
六上第四单元复习 12、姥姥的剪纸
______剪，______剪，_______剪，
_________________
剪，_________剪，甚至
__________。姥姥的手_________。
好使的_______就像____________。
休息一会儿
六上第四单元复习