人教版八年级语文上册第二单元复习ppt优质课件
●
买回时，我似乎遇到了霹雳，全体震悚。 表明自己又惊又喜，感激不尽的心理。
●
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文中两处写到阿长具有“伟大的神力”
第一处指对抗长毛的事。 含有调侃嘲讽的味道，调侃她的愚昧无知。
第二处指买回了《山海经》。
含有深深的敬意，表达一种感激之情。
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详写买《山海经》前因后果， 略写阿长 买的过程
ppt精品课件 • 琐屑 情郁(yù)于中 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 烦躁 尴(gān)尬 (gà) 微 不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 伛(yǔ) 偻 翳(yì ) 滞(zhì ) 笨 愧(kuì )怍(zuò) 攥(zuàn) • 篡（cuàn）夺 荒僻(pì ) 取缔(dì ) • 骷髅 克(kè)扣 接济(jì ) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) • 伎(jì )俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi)流离 • 吊(diào)唁(yàn) • 文绉绉(zhòu ) 长途跋涉 穷愁潦倒 • 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。
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④“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失， 大概是在知道她 谋害了我的隐鼠之后。” ⑤“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。”
⑥“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”
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阿长来问《山海经》和为我买回 《山海经》时，我的态度不同. 来问时，我觉得说也无益，很冷漠。 这表明我对她心存隔膜何等轻视。 （这样写为下文的惊喜震悚作铺垫）
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《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
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《老王》的作者是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（杨季康的笔名），
著有散文集《干校六记》 《将饮茶》、
《我们仨》、
长篇小说《洗澡》等， 译有《堂吉诃德》等。
——空前的敬意
——敬意消失
——新的敬意
——魂灵永安 作者重点表达的是：
深切怀念和敬意
（最后1节）
鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。
①“虽然背地里说人长短不是好事情，
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但倘使要我说句真心话，我可只得说：
我实在不大佩服她。” ②“然而我有时也对她发生过空前的敬意。”
③“从此对于她就有了特别的敬意。”
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《老王》的作者是：
杨绛（杨季康的笔名）， 著有散文集《干校六记》 《将饮茶》、
《我们仨》、
长篇小说《洗澡》等， 译有《堂吉诃德》等。
《信客》作者是：＿＿ ＿＿＿
• 1946年生， 浙江余姚人， 我国当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。
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《信客》作者是：余秋 雨
• 1946年生， 浙江余姚人， 我国当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。
题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》这样如何？似乎不是 更能表达出敬意吗？
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（1）不同的称呼，标志着不同的身份、品味。
文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，用 “阿长”名副其实，用“妈妈”反倒不符。 （2）题目是以作者当时中年人的写作口吻来写的， 宜用“阿长”的称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。
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尝试听写 （教师把多媒体显示屏切换到 展台，听写完毕后再切换回来 核对答案）
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第三部分 课内阅读 这一部分需要你熟悉原文。建 议复习前读一遍原文。
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第三部分 课内阅读
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回忆性散文
——《朝花夕拾》
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（不大佩服——不耐烦）憎恶，讨厌
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《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、 民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说 的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》 两个部分。
其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒 触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、 《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说， 反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全 民族的精神财富。
●突出阿长买回《山海经》时我的惊喜，使我感到她确有
“伟大的神力”，更能突出我感激尊敬之情和阿长的热心 对我成长的意义。
●略写买《山海经》的过程，给人留下想象的空间，一个
不识字的阿长要买到一本书是多么的艰难！让人更觉阿长 的伟大。
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阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有 文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助 孩子解决疑难。 【描写手法： 外貌描写、语言描写、动作描写】
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主要作品有:
《文化苦旅》(成名作) 《山居笔记》
《千年一叹》 《行者无疆》 自传体散文
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考察中华文明 的记录
考察伊斯兰文明的记录 考察西方文明的记录
《借我一生》
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第二部分 字词
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第二部分 字词 这一部分需要你 动一动笔
第二单元（以下生词需要能够听 写出来）
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《背影》的作者是＿＿＿＿＿＿ (1898－1948),字＿＿＿＿＿＿， 江苏省扬州市人, ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、学者。 名篇有《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。
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《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
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复习第二单元
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第一部分 文体作者
鲁迅(1881-1936)，鲁 迅原名＿＿，字＿＿，浙江 绍兴人 中国现代伟大的 无产阶级 ＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿.
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鲁迅(1881-1936)，鲁 迅原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人 中国现代伟大的 无产阶级 文学家， 思想家， 革命家.
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鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá ) 絮(xù)说 辟(pì )头 震悚(sǒng) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié) 问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì ) 孤孀(shuāng) 差(chāi) 使 狼藉 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 擦拭(shì ) 颓(tuí )唐 触目伤怀
买回时，我似乎遇到了霹雳，全体震悚。 表明自己又惊又喜，感激不尽的心理。
●
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文中两处写到阿长具有“伟大的神力”
第一处指对抗长毛的事。 含有调侃嘲讽的味道，调侃她的愚昧无知。
第二处指买回了《山海经》。
含有深深的敬意，表达一种感激之情。
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详写买《山海经》前因后果， 略写阿长 买的过程
ppt精品课件 • 琐屑 情郁(yù)于中 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 烦躁 尴(gān)尬 (gà) 微 不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 伛(yǔ) 偻 翳(yì ) 滞(zhì ) 笨 愧(kuì )怍(zuò) 攥(zuàn) • 篡（cuàn）夺 荒僻(pì ) 取缔(dì ) • 骷髅 克(kè)扣 接济(jì ) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) • 伎(jì )俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi)流离 • 吊(diào)唁(yàn) • 文绉绉(zhòu ) 长途跋涉 穷愁潦倒 • 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。
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④“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失， 大概是在知道她 谋害了我的隐鼠之后。” ⑤“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。”
⑥“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”
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阿长来问《山海经》和为我买回 《山海经》时，我的态度不同. 来问时，我觉得说也无益，很冷漠。 这表明我对她心存隔膜何等轻视。 （这样写为下文的惊喜震悚作铺垫）
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《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
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《老王》的作者是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（杨季康的笔名），
著有散文集《干校六记》 《将饮茶》、
《我们仨》、
长篇小说《洗澡》等， 译有《堂吉诃德》等。
——空前的敬意
——敬意消失
——新的敬意
——魂灵永安 作者重点表达的是：
深切怀念和敬意
（最后1节）
鲁迅对长妈妈的情感态度的句子。
①“虽然背地里说人长短不是好事情，
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但倘使要我说句真心话，我可只得说：
我实在不大佩服她。” ②“然而我有时也对她发生过空前的敬意。”
③“从此对于她就有了特别的敬意。”
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《老王》的作者是：
杨绛（杨季康的笔名）， 著有散文集《干校六记》 《将饮茶》、
《我们仨》、
长篇小说《洗澡》等， 译有《堂吉诃德》等。
《信客》作者是：＿＿ ＿＿＿
• 1946年生， 浙江余姚人， 我国当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。
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《信客》作者是：余秋 雨
• 1946年生， 浙江余姚人， 我国当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。
题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》这样如何？似乎不是 更能表达出敬意吗？
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（1）不同的称呼，标志着不同的身份、品味。
文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，用 “阿长”名副其实，用“妈妈”反倒不符。 （2）题目是以作者当时中年人的写作口吻来写的， 宜用“阿长”的称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。
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第三部分 课内阅读 这一部分需要你熟悉原文。建 议复习前读一遍原文。
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第三部分 课内阅读
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回忆性散文
——《朝花夕拾》
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（不大佩服——不耐烦）憎恶，讨厌
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《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、 民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说 的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》 两个部分。
其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒 触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、 《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说， 反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全 民族的精神财富。
●突出阿长买回《山海经》时我的惊喜，使我感到她确有
“伟大的神力”，更能突出我感激尊敬之情和阿长的热心 对我成长的意义。
●略写买《山海经》的过程，给人留下想象的空间，一个
不识字的阿长要买到一本书是多么的艰难！让人更觉阿长 的伟大。
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阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有 文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助 孩子解决疑难。 【描写手法： 外貌描写、语言描写、动作描写】
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主要作品有:
《文化苦旅》(成名作) 《山居笔记》
《千年一叹》 《行者无疆》 自传体散文
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考察中华文明 的记录
考察伊斯兰文明的记录 考察西方文明的记录
《借我一生》
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第二部分 字词
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第二部分 字词 这一部分需要你 动一动笔
第二单元（以下生词需要能够听 写出来）
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《背影》的作者是＿＿＿＿＿＿ (1898－1948),字＿＿＿＿＿＿， 江苏省扬州市人, ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、学者。 名篇有《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。
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《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
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复习第二单元
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第一部分 文体作者
鲁迅(1881-1936)，鲁 迅原名＿＿，字＿＿，浙江 绍兴人 中国现代伟大的 无产阶级 ＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿.
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鲁迅(1881-1936)，鲁 迅原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人 中国现代伟大的 无产阶级 文学家， 思想家， 革命家.
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鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá ) 絮(xù)说 辟(pì )头 震悚(sǒng) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié) 问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì ) 孤孀(shuāng) 差(chāi) 使 狼藉 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 擦拭(shì ) 颓(tuí )唐 触目伤怀
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人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
八年级语文上册 第二单元复习(第1课时)课件新人教版
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5.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是 ( )
A. 鲁D迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围域》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说
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4.下列句子没有语病的一项是：（ D ）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛 同学们的意见。
B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥 堵问题得到解决。
C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都 及时采取了措施。
D．北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新 形象具有重要意义。
、民主战士。有诗文 、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，
收在《朱自清文集》里 。
(3)余秋雨，作家、艺术理论 家、著有系列散文
集《文化苦旅、》《山居笔记》、《霜冷长河》等。
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要点归纳
1、强调易读错、易写错的字词。 2、强调对于作家需要掌握的知识点。
作者、原名、字、号、称号、作品
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目标二：通过复习文章的主旨，能总结出 理解文章的主旨方法，并会解决相应问题
要点归纳
散文标题的作用有以下几种：
1、交代文章内容。 2、点明文章主旨。 3、交代行文线索。 4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
优质课件
补救强化
《老王》一文标题有何作用？
“老王”是文章的行文线索。通过对老王生活 琐碎片段的记叙，表达出应以平等和人道主义 思想尊重和关心弱者，维护社会成员的基本权 利的思想感情。
优质课件
第七课主旨：通过写车站送别，重点刻画了父亲买橘子时的背影， 表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
5.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是 ( )
A. 鲁D迅——《阿长与山海经》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士 C．钱钟书——《围域》——小说 D．余秋雨——《信客》——小说
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4.下列句子没有语病的一项是：（ D ）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛 同学们的意见。
B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥 堵问题得到解决。
C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都 及时采取了措施。
D．北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新 形象具有重要意义。
、民主战士。有诗文 、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，
收在《朱自清文集》里 。
(3)余秋雨，作家、艺术理论 家、著有系列散文
集《文化苦旅、》《山居笔记》、《霜冷长河》等。
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要点归纳
1、强调易读错、易写错的字词。 2、强调对于作家需要掌握的知识点。
作者、原名、字、号、称号、作品
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目标二：通过复习文章的主旨，能总结出 理解文章的主旨方法，并会解决相应问题
要点归纳
散文标题的作用有以下几种：
1、交代文章内容。 2、点明文章主旨。 3、交代行文线索。 4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
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补救强化
《老王》一文标题有何作用？
“老王”是文章的行文线索。通过对老王生活 琐碎片段的记叙，表达出应以平等和人道主义 思想尊重和关心弱者，维护社会成员的基本权 利的思想感情。
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第七课主旨：通过写车站送别，重点刻画了父亲买橘子时的背影， 表现了父亲对儿子深沉的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
人教版语文八年级上第二单元知识要点ppt课件13页
第10课信客
二、文学(文体)常识背记知识清单 《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋 雨散文》
4．用恰当的动词填空。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。 二、重点句子背记知识清单 1．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝 人之路！” 2．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。
二单元知识要点
第6课阿长与《山海经》
一、重点字词 1．给下列加点字注音。 憎恶zēng wù 书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié 问 (点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是 多音字。) 2．解释下列词语。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 3．用恰当词语填空。 (1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的 模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。 (2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞， 绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
第7课背影
Leabharlann
一、重点字词 1．给下列加点字注音。 奔丧sāng 差chāi使 簌sù 蹒跚pán shān 颓tuí 唐 箸zhù 2．根据拼音写出相应的汉字。 满院狼(jí ) 藉晶(yí ng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑点拨：不要把 “藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。 3．解释下列词语。 (1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 (2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 (3) 赋闲：失业在家。 (4) 勾留：短时间停留。 (5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。 (7) 情郁于中：感情积聚在心里。 (8) 颓唐：衰颓败落。
八年级语文上册第二单元复习课件
第二单元的特色:
• （1）本单元的所描写的人物都是生活在特 定的历史背景下的，他们的遭遇和个性的形 成都受此影响。。
（2）本单元的作品均出自名家之手，在思 想感情和语言的表达上婉转含蓄。
娆嘉妖女又耍了一套仰卧收缩晃木瓜的怪异把戏，，只见她凸凹的脑袋中，酷酷地飞出九道谷地玉血蛙状的排骨，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的扭动，谷地玉血蛙状 的排骨像糖人一样，朝着五鸭月光墩上面悬浮着的旋转物猛旋过去。紧跟着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女也飞耍着功夫像耳坠般的怪影一样朝五鸭月光墩上面悬浮着的旋转 物猛旋过去！……随着『银光杖妖鸟巢头』的搅动调理，四群蚂蚁瞬间变成了由多如牛毛的鬼光音符组成的串串湖青色的，很像浆叶般的，有着灵光霸气质感的喷泉状 物体。随着喷泉状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片褐黄色的美酒状物体……接着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女又耍了一套仰卧收缩晃木瓜的怪异把戏，，只见她凸 凹的脑袋中，酷酷地飞出九道谷地玉血蛙状的排骨，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的扭动，谷地玉血蛙状的排骨像糖人一样摇晃起来！一道深黄色的闪光，地面变成了 亮黄色、景物变成了水蓝色、天空变成了亮蓝色、四周发出了冷峻的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，八只很像疯精花卷般的喷泉状的串串闪光物体中，突然同 时射出九缕流光溢彩的葱绿色怪蛇，这些流光溢彩的葱绿色怪蛇被风一甩，立刻变成迷茫绮丽的泡泡，不一会儿这些泡泡就绕动着奔向庞然怪柱的上空，很快在六大广 场之上变成了清晰可见的跳动自由的团体操……这时，喷泉状的物体，也快速变成了蒸笼模样的银橙色发光体开始缓缓下降，只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女疯力一扭深 橙色仙鹤形态的豪猪月影流峰袄，缓缓下降的银橙色发光体又被重新转向苍霄！就见那个胖墩墩、银晃晃的，很像砂锅模样的发光体一边抽动飘荡，一边闪动升华着发 光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二，再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是 活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真 的感到无比自豪……”这时，女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女突然耍动深黄色奶酪一样的胸部一嗥，露出一副优美的神色，接着旋动破烂的手掌，像春绿色的紫胸圣地蟹般的 一笑，邪气的淡灰色 般的嘴唇顷刻伸长了五十倍，不大的骨骼也骤然膨胀了五十倍。接着古怪的脚顷刻抖动膨胀起来……脏脏的银橙色细小旗杆造型的胡须射出淡绿 色的片片影光……普通的纯灰色光盘似的眼睛射出土灰色的飘了一套， 变体猴晕
人教部编版八年级语文上册课件：第二单元 (共35张PPT)
3. 作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加 强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想和 想象，引起强烈共鸣。
4. 注意：夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大， 所以不能失去生活的基础和根据。夸张不能和事实 距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章 就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
缀zhuì 点缀 啜chuò 啜泣
蔼ǎi 和蔼 霭ǎi 雾霭 徙xǐ 迁徙 徒tú 徒弟
戳chuō 邮戳 戮lù 杀戮
殊shū
侏zhū 诛zhū
燥zào 躁zào
特殊 侏儒 诛杀 干燥 急躁
猝cù 猝死 悴cuì 憔悴 荧yíng 荧屏 萤yíng 萤火虫
互联网、走访当地老人等。到图书馆和书店查找 资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互 联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所 以我们要认真综合多方面考虑，选取恰当的收集 方法。 3. 遵守写作原则 (1)真实性。值得写的小传，往往有一定社会影 响，小传内容带有史料性质，有可能被别人 引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良 后果，所以一定要力求内容的真
调tiáo diào
调节 调离
省xǐng shěng
发人深省 省会
yān 咽喉
咽yàn 咽气 yè 哽咽
横héng hèng
横竖 强横
籍jí 籍贯 藉jí 狼藉 梁liáng 房梁 粱liáng 高粱
辍chuò 辍学
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚 至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。 寒颤颤：冷得发抖的样子。 发人深省：启发人深刻思考而有所觉悟。 杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见
人教版八年级上册初中语文精品教学课件 第二单元 综合性学习 人无信不立
拓展延伸
人无信不立
“人而无信，不知其可也。”这句话出于 《论语》，意思是说，人如果不讲信誉那怎么可 以呢？说明孔子对“信”的重视。在《论语》中， “信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有 信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的 信任十分重要。
据《论语》记载，弟子问孔子如何治国，孔子说 要做到三点：一要“足食”，就是要有足够的粮 食；二要“足兵”，有足够的军队；三要得到百 姓的信任。弟子问，如果不得已必须去掉一项， 去哪一项？孔子回答：“去兵”。弟子又问如果 还必须去掉一项，去哪一项？孔子说“去食。自 古皆有死，民无信不立。”可见，在孔子看来， 得到百姓的信任比什么都重要。
（2）老徐的事迹在微博微信上迅速传开，很 多网友纷纷为其点赞，网友“懒羊羊在晒太阳”这 样写道：“儿子冲动伤人致人昏迷，父亲主动赔钱 一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我 为你点赞！”
请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条赞语。
能对人物、事件进行概括并提炼事件中的品质、精 神即可。
（3）学校校报的小记者电话采访了材料三 里的老徐，下面是一段采访稿，请补充出横 线上的内容。
情景导入
中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信 一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着 开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求 索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚 信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开 金库的钥匙。
演讲会
一、引经据典话诚信
1.古代先哲在思考“信”时，留下了很多 精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美 德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言 警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述， 理解“信”的传统内涵。
材料一：2013年北京化工大学生许涛通过微 博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内 还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年， 曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发 文
部编人教版八年级语文上册第二单元复习 (共42张PPT)
瞥见 畸形 脾气 标致 文绉绉 摹画 犀利 鬈发 戳破 荧光 微妙 轮廓 甲胄
重点成语
①油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子
一样可以照人。鉴，照。 ②抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 ③深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。 ④杳无消息：形容一点消息也没有。
⑤待人接物：跟人相处。
⑥粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任， 草率从事。 ⑦藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
第二单元
基础知识梳理 易错字音 绯红（fēi）
匿名（nì ） 教诲(huì ) 深恶痛疾（wù ） 发髻（jì ） 诘责（jié ） 不逊(ｘù ｎ) 杳无消息（yǎo）
解剖（pōu）
畸形(jī) 油光可鉴(jià n) 穈先生（mé i）
订正（dì ng）
抑扬顿挫（ｃｕò ） 庶祖母(shù )· 嬉戏(xī)
思维建构
范文示例
我的母亲 人的嘴唇所能发出来的最甜美的字眼，就是母亲；最美
好的呼唤就是“妈妈”。【题记点出本文的写作对象。】
——题记 每次与同学谈起母亲，我总要沉默许久。在那时，我才 发现我对“母亲”这个字眼是十分陌生的。而这大概是我从 小就和爷爷奶奶生活在一起的缘故吧！今天，是我14年来，
第一次拿起心灵的画笔，用心绘出一幅我所认识的真实的母
不过我的体育不是很好，在跑步上毫无天赋，不过在球类上还可以， 记得最清楚的就是六年级的时候垒球拿了一等奖。 【讲述自己所取得 的进步。 】
说完了过去，再说说现在。我现在是八年级的学生了，
性格比以前古怪，时而安静，时而暴躁，想要努力学习，夺
回第一宝座，可总是光说不做，在嘴皮上耍功夫。因为是青 春期，刚上初中时总和老师对着干，但终究以卵击石，如飞 蛾扑火，毫无作用。在成长的河流中身上的戾气也渐渐消退， 终于没有了小时候的稚气，开始相对成熟一点的生活。但我
(安徽专版)八年级语文上册第二单元复习课件新人教版
不逊. (xùn)
驿站(
.
yì)
教诲(
.
huì)
祖籍(
.
jí)
滞留(
.
zhì)
犀利(
.
xī)
沥青(
.
lì)
胡髭(zī )
.
诘. 责( jié)
发髻(
.
jì)
周济(
.
jì)
佃. 农(diàn)
酒肆(
.
sì)
胆怯.(qiè)
轮廓(
.
kuò)
一绺(
.
liǔ)
2根据拼音写汉字。 jī( 畸)形 仁cí(慈) 监yù( 狱) chì(斥 )责 任劳任yuàn( 怨) àng( 盎)然 zhū rú(侏儒) hàn(颔 )首低眉 平yōng(庸 ) yǎo(杳 )无消息
5A
6 (1)周树人 豫才 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 朝花夕拾 (2)俄国 战
争与和平 安娜·卡列尼娜 复活 奥地利 (3)居里夫人传 法国 波兰 物理学 化学
1给加点的汉字注音。
绯. 红(fēi)
解剖. (pōu) 匿.名(nì) 妯.娌(zhóu ) 横.蛮(hèng ) 甲胄.(zhòu ) 窒.息( zhì) 长髯.(rán)
(2)滞留：_停__留_不__动__。 (3)器宇：_气__概_，__风__度__。 (4)禁锢：_束_缚__，__限__制__。
(5)为富不仁：_靠__不_正__当__手__段__发_财__致__富__的__人_没__有__好__心__肠__。 (6)_深__恶__痛_疾__：厌恶、痛恨到了极点。
(7)_抑__扬__顿_挫__：(声音)高低起伏和停顿转折。 (8)_鹤__立__鸡_群__：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 (9)_正__襟__危_坐__：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 (10)诚__惶__诚__恐__：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 (11)入__木__三__分__：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。 (12)_粗__制_滥__造__：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草 率从事。
八年级语文上册第二单元复习(人教版)优秀PPT课件
我们到底有多少时间，是专门留给孩子的，专门用心放下手里的一切去好好陪陪孩子的。 我们都太忙了，手机里的朋友圈还没有浏览一遍呢，刚出的新剧还没看完呢。新的项目要上线，必须加班加班。周末还要和老朋友聚会呢，带着孩子多不方便。我们感叹，时间咋都不够用呢。
很多人和我说，上班累成狗，回到家还要被小祖宗折腾，身心疲惫。 我记得看过一篇文章，大概是说，孩子对不起，我没有那么爱你，至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分，但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂，仅仅是想多一点我们的陪伴，多一点和我们的互动。这点时间里，请保证是专注的，是专门留给孩子的。
记得刚刚分配出来的那学期，时序已入隆冬，寒风呼啸，大自然仿佛蜷缩一团，严严实实包裹着自己，抵御着寒冬，学生们穿上臃肿的棉衣，裹上厚厚的棉袜，脚上都是一双棉鞋，而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时，远远的看见一个熟悉的身影，定睛一看，原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中，我慢慢得知，原来天气逐渐寒冷，母亲放心不下我 ，从家里乘车来学校，中间转了几趟车，下车后找人打听，走了十多里山路赶到学校，我看到风尘仆仆的母亲，些许疲倦中透露着欣喜，好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋，我告知母亲，我年壮，没有寒意，不感觉冷，不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋，随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上，我不愿，母亲只好叹着气，黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年，我依然清晰的记得母亲当时的哀叹，可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年，每每到了严冬，母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋，将棉布鞋丢在门后，或是转赠他人。布鞋带给我的温暖，我忘记得无影无踪。 见我依然如故，母亲叹气中停止了她的手头活儿，我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年，我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖，生硬、僵冷之感越来越明显，每每一到严冬，冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我，我多么渴望有一双布鞋，可以温暖温暖我的双脚。 在家中，我无意透露的话语，母亲却牢牢记在心里，每每入冬，她就央求我的表姐给我做一双布鞋，来满足我的心愿。唉，儿子再不经意的事情，在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀，步履不再矫健，手脚不再灵敏，老眼已经昏花，无法在白炽灯下对准针眼，再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
很多人和我说，上班累成狗，回到家还要被小祖宗折腾，身心疲惫。 我记得看过一篇文章，大概是说，孩子对不起，我没有那么爱你，至少不如你那么爱我。孩子仅仅是我们人生世界里的一部分，但是我们却是孩子的整个世界。我想孩子们的幸福没有我们心里规划的那么复杂，仅仅是想多一点我们的陪伴，多一点和我们的互动。这点时间里，请保证是专注的，是专门留给孩子的。
记得刚刚分配出来的那学期，时序已入隆冬，寒风呼啸，大自然仿佛蜷缩一团，严严实实包裹着自己，抵御着寒冬，学生们穿上臃肿的棉衣，裹上厚厚的棉袜，脚上都是一双棉鞋，而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时，远远的看见一个熟悉的身影，定睛一看，原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中，我慢慢得知，原来天气逐渐寒冷，母亲放心不下我 ，从家里乘车来学校，中间转了几趟车，下车后找人打听，走了十多里山路赶到学校，我看到风尘仆仆的母亲，些许疲倦中透露着欣喜，好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋，我告知母亲，我年壮，没有寒意，不感觉冷，不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋，随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上，我不愿，母亲只好叹着气，黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年，我依然清晰的记得母亲当时的哀叹，可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年，每每到了严冬，母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋，将棉布鞋丢在门后，或是转赠他人。布鞋带给我的温暖，我忘记得无影无踪。 见我依然如故，母亲叹气中停止了她的手头活儿，我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年，我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖，生硬、僵冷之感越来越明显，每每一到严冬，冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我，我多么渴望有一双布鞋，可以温暖温暖我的双脚。 在家中，我无意透露的话语，母亲却牢牢记在心里，每每入冬，她就央求我的表姐给我做一双布鞋，来满足我的心愿。唉，儿子再不经意的事情，在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀，步履不再矫健，手脚不再灵敏，老眼已经昏花，无法在白炽灯下对准针眼，再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
人教部编版八年级语文上册第二单元 复习课件
1.《藤野先生》这篇回忆性散文，记叙了作者留学日本时生 活片段。文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热情、认真负 责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先 生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思 想变化和要同反动派斗争到底的决心。全篇洋溢着作者强烈 的爱国主义思想感情。
11/22/2019
23
2.《回忆我的母亲》作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲 勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。叙述了母亲对自 己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和无比崇尚的感情， 表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决 心。 3.《列夫•托尔斯泰》本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻 画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭 示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫•托 尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
11/22/2019
24
4.《美丽的颜色 》全文以极端的艰苦和“极大的快乐”贯穿 始终，记述了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的 艰难过程及夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫 妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的 精神。
11/22/2019
25
1．写出下列加点字的正确读音。
禁ɡù( 锢 ) 吹xū( 嘘 )
zhòu( 骤 )雨 zhì( 窒 )息 zào( 燥 )热 广mào( 袤 )
11/26/2019
27
3．补全下列词语。 油光可( 鉴 ) ( 杳 )无消息 抑扬顿( 挫 ) 深恶痛( 疾 ) 为富不( 仁 ) 藏污纳( 垢 ) ( 鹤 )立鸡群 正( 襟 )危坐 诚( 惶 )诚恐 ( 筋 )疲力尽 和( 颜 )悦色 小心( 翼翼 ) 粗制( 滥 )造 ( 黯 )然失色 麻木不( 仁 ) 无可( 置 )疑 ( 颔 )首低眉 入( 木 )三分
11/22/2019
23
2.《回忆我的母亲》作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲 勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。叙述了母亲对自 己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和无比崇尚的感情， 表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决 心。 3.《列夫•托尔斯泰》本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻 画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭 示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫•托 尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
11/22/2019
24
4.《美丽的颜色 》全文以极端的艰苦和“极大的快乐”贯穿 始终，记述了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的 艰难过程及夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫 妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的 精神。
11/22/2019
25
1．写出下列加点字的正确读音。
禁ɡù( 锢 ) 吹xū( 嘘 )
zhòu( 骤 )雨 zhì( 窒 )息 zào( 燥 )热 广mào( 袤 )
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3．补全下列词语。 油光可( 鉴 ) ( 杳 )无消息 抑扬顿( 挫 ) 深恶痛( 疾 ) 为富不( 仁 ) 藏污纳( 垢 ) ( 鹤 )立鸡群 正( 襟 )危坐 诚( 惶 )诚恐 ( 筋 )疲力尽 和( 颜 )悦色 小心( 翼翼 ) 粗制( 滥 )造 ( 黯 )然失色 麻木不( 仁 ) 无可( 置 )疑 ( 颔 )首低眉 入( 木 )三分