如何用管理学方法解决图书馆图书馆占位问题
浅析如何缓解高校图书馆占座现象的策略
浅析如何缓解高校图书馆占座现象的策略【摘要】高校图书馆占座现象已成为一大问题。
本文首先介绍了该现象的背景和问题意义，随后提出了一系列缓解策略。
加强管理措施包括制定明确规定和强化监督力度；提高图书馆利用率需增加座位数量和改善服务质量；鼓励合理占座可通过设立预约机制和奖惩制度实施；加强宣传教育应加大倡导合理使用的力度；引入智能监控技术可帮助监测座位使用情况。
总结提出的策略并展望未来，建议实践中持续改进。
通过综合利用各项措施，高校图书馆占座现象有望得到有效缓解，促进图书资源的合理共享和利用。
【关键词】高校图书馆，占座现象，缓解策略，管理措施，利用率，合理占座，宣传教育，智能监控技术，总结，展望，持续改进。
1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆占座现象一直存在着，尤其在考试期间或是学术论文提交期间更加明显。
学生们为了保证自己有一个安静的学习环境，常常提前占座，导致图书馆座位资源浪费严重。
这不仅影响了其他学生的正常学习需求，也使得图书馆的资源利用率降低。
一些学生还会通过占座来炫耀自己的学习态度，希望通过这种方式获得他人的认可。
高校图书馆作为学习和研究的重要场所，应该更好地满足广大学生的学习需求，提高资源的利用效率。
解决高校图书馆占座现象，已成为当今高校管理的一个重要问题，需要引起高度重视并寻求有效的缓解策略。
1.2 问题意义高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，然而近年来出现了严重的图书馆占座现象，导致部分学生无法找到空位学习。
这一现象不仅影响了高校图书馆资源的合理利用，也影响了学生的学习效率和体验。
解决高校图书馆占座现象，保障学生的学习需求，提升图书馆的服务质量，具有重要的意义。
加强高校图书馆的管理，有效缓解占座现象，还有利于提升高校图书馆的服务质量和声誉，吸引更多的学生积极利用图书馆资源，促进学术研究和学科发展。
解决高校图书馆占座现象，提升图书馆的管理水平和服务质量，具有重要的现实意义和长远意义。
2. 正文2.1 加强管理措施加强管理措施是解决高校图书馆占座现象的重要措施之一。
图书管理员如何处理图书馆的排架和陈列
图书管理员如何处理图书馆的排架和陈列图书管理员是图书馆中不可或缺的一分子，他们负责管理图书馆的大量图书资源，其中包括图书的排架和陈列工作。
正确合理地处理图书的排架和陈列，既可以提高图书馆的服务质量，也能够为读者提供更好的阅读体验。
本文将就图书管理员在处理图书馆的排架和陈列方面的工作进行探讨。
一、图书馆的排架工作排架是指将图书按照一定的规则方法，摆放在相应的书架上。
一个良好的排架系统可以提高读者在图书馆寻找图书的效率，因此图书管理员在进行排架工作时，需注意以下几点：1.分门别类：首先，图书管理员需要将不同的图书按照不同的分类号进行分门别类。
常见的分类法有中图法、美国国会图书馆分类法等，根据馆内的实际情况选择适合的分类方法。
分类号应明确、有序，并且与图书馆内的目录、索引等相对应。
2.编码贴标：每本图书都应有独立的编码，并在图书上贴标。
编码主要用于图书的防盗、借还和查询等方面，贴标可以是直接粘贴在书背上的标签，或者是藏书卡片等。
3.合理摆放：在进行排架工作时，图书管理员需按照分类号的顺序，将图书有序地摆放在书架上。
同一分类号的图书应按照大小尺寸、出版时间等进行排序，以方便读者查找和浏览。
4.定期整理：排架工作并非一劳永逸，图书馆内的图书藏量是不断变化的，因此，定期的整理工作非常重要。
图书管理员应定期检查书架上的图书，对摆放不当、分类错误、缺失等问题进行调整和处理。
二、图书馆的陈列工作陈列是指将图书按照一定的主题、类别或读者需求，有序地陈列在展示区域，以便读者更好地了解和选取图书。
合理的陈列工作可以提高读者的阅读兴趣和参与度，以下是图书管理员在进行陈列工作时应注意的几点：1.主题选择：图书馆的展示区域可以根据季节、活动、主题等进行不同的陈列，以吸引读者的注意力。
例如，春季可以选择与春天、植物等相关的图书作为主题；节假日可以选择与节日主题相符的图书进行陈列。
2.布局设计：在进行陈列工作时，图书管理员需注意布局设计的合理性。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施随着高校教育的发展，图书馆作为学习和阅读的重要场所，扮演着越来越重要的角色。
然而，在大部分高校的图书馆中，经常出现一种现象，即大量的学生占用座位却不去使用，使得其他需要使用的学生难以找到空位。
这种现象被称为“占座”现象，是许多高校图书馆普遍存在的问题。
本文将分析造成学生占座现象的原因，并提出解决措施。
一、占座原因1.学生学习时间操作不当有些学生可能会在上午早上到图书馆，占据一个座位，但是中午却去吃饭，下午就不再回来了，这种浪费资源的情况造成了座位的浪费，同时也影响了其他学生的学习。
2.课程排课问题学校课表经常排在下午或晚上的课程，导致上午学生抢座位，就可以直接坐下学习，下午或晚上考试和上课的同学需要及时到学校占座，否则他们就会找不到自己的座位。
3.社交娱乐活动有些学生会把图书馆作为聚会、阅读杂志、社交的场所，这并不影响大家学习，但如果占用了太多的座位，就会造成图书馆的座位资源的浪费。
二、解决措施1.加强学生占座意识上大学的学生需要体验真正的大学生活，但是不能扰乱图书馆的秩序。
学校可以利用学生第一时间登录教务系统的方式来解决这个问题。
在特定的时间内，例如上午8点到中午12点，学生可以自由占用和使用座位，但是中午到下午的时间段要求学生暂停占座，为需要使用座位的其他学生腾出资源。
同时，可以通过图书馆媒体屏幕、随机巡查、值班员、广播等方式提高学生的占座意识。
2.废弃占座文化高校图书馆可以设立分时段借书和还书。
学生在借书或还书的时候顺路就可以占座。
学生在借书或还书之前可以通过图书馆内放置的公示板或者类似的介质来获取场馆座位信息，预定图书馆座位，到时候直接上座。
同时，图书馆可以引进数字资源，不断优化图书馆服务，增加电子阅读区域，引领学生多元学习方式的转变。
3.多样化学习场所为了避免学生占座问题，图书馆的管理部门可以考虑在其他地方提供学习场所，例如开放自习室、教学楼多媒体厅、教学楼休息区等，多样化的场所可以满足学生多样化的需求。
杜绝占座,有效发挥高校图书馆管理育人功能
杜绝占座，有效发挥高校图书馆管理育人功能随着高校教育的不断发展，图书馆作为学校的重要组成部分，承担着培养学生良好学习习惯和提高学术素养的重要责任。
在实际的管理中，图书馆内占座现象时有发生，严重影响了学生的学习效率和学术风气。
杜绝占座，有效发挥高校图书馆管理育人功能，成为了当前亟待解决的问题。
占座现象对图书馆正常秩序和学生的学习效率造成了严重影响。
在高校图书馆内，不少学生为了能够有一个安静的学习环境，会提前占座。
这种行为导致了图书馆座位资源的浪费，同时也造成了学生在图书馆内寻找座位的困难。
一些学生甚至不得不在过道或者走廊上进行学习，影响了正常学习秩序和学习效果。
而且一些占座行为还会引发一系列纠纷和冲突，不仅影响了图书馆内的学习氛围，还给图书馆管理工作带来了不小的困难。
杜绝占座行为，对于高校图书馆管理的育人功能至关重要。
图书馆是高校学生学习的重要场所，图书馆的管理水平也直接关系到学校的文明风貌和学风建设。
有效管理图书馆的座位资源，不仅能够提高学生学习的积极性和效率，更能够培养学生的自律和遵纪守法的意识。
当学生能够自觉遵守图书馆的秩序，不进行占座行为时，实质上也是在培养学生的品德修养和社会责任感。
杜绝占座行为，不仅仅是图书馆管理的一种形式，更是内涵丰富的育人功能的体现。
高校图书馆需要采取一系列有效措施，杜绝占座行为，发挥图书馆管理的育人功能。
可以通过强化监督和管理力度，加大巡查频次和力度，及时发现和制止占座行为。
可以采用技术手段，例如引入预约系统或者人脸识别系统，限制学生提前占座的行为。
也可以通过加强宣传教育，提高学生对图书馆管理的认识和重视，增强学生的自觉性和责任感。
也可以通过加强座位管理和规划，提高图书馆内的座位利用率，减少占座的可能性。
除了以上提到的措施之外，高校图书馆还可以通过加强学生的心理健康教育，引导学生树立正确的学习观念和态度，增强学生的自律性和自觉性，从而杜绝占座行为的发生。
图书馆不仅仅是学生学习的场所，更是学生品德修养的重要地方，图书馆管理的育人功能至关重要。
图书馆占座问题的分析及解决方案
图书馆占座问题的分析及解决方案图书馆的占座问题一直是个老大难的问题，馆员不停的收书，学生不停的占座，下面的方案是一个学生提出来的，请同学们看看是否可行，如果这样做是否能取得预期的效果？关键点就两个：一个是馆员加强管理，二是同学们要积极配合，养成良好的习惯。
二者缺一不可。
希望听到您的宝贵意见以改进图书馆的工作！一、问题成因：图书馆定位有问题，“学习型图书馆”，不等同于将图书馆定位于自习室功能（这是对图书馆资源的浪费）；自习室较远，冬天冷，夏天热，多数同学比较倾向于到图书馆自习。
二、具体分析：从大的时间轴来看，图书馆的人流应该分为两个阶段。
1、在学期初学期中，应该是比较平稳的人流，占座现象存在，但是并不严重，能较为轻松的找到空位。
2、在学期中后期、四六级考试前是人流高峰，占座现象普遍、严重，去晚了几乎都没有地方坐。
（持续时间不长，不超过一个月）三、存在问题：资源利用率低，因为占座，大多是想在自己既定的时间内自习（大多数为晚上，这也就是为什么三层回廊、四层回廊、一楼和二楼会在开馆很短时间内被占满的原因），但是其他时间被占的座位一直处于闲置，对于白天时段内有自习需求的同学，找个座位都是难题，由此形成关于占座的各种不满。
四、解决方案：发放预约卡对于上述问题，关键在于提高资源使用效率，减少闲置；占座可以，但是需确定占座时间，在预约时段内充分使用资源，预约时间之外，资源可为其他同学利用。
根据这一原则发放预约卡。
五、实施细则：预约卡每个座位一张，分正反两面，正面为表格，包括预约时间、姓名。
预约时间：占座同学选定的自习时间，填写即生效，既这个座位在这一时段内的使用权归这位同学所有，先到先得；在预约时间之外的任何时段，其他同学可以继续使用；超过预约时间20分钟仍未到，即视为放弃，可由其他同学重新占有使用权。
注：（1）预约卡是为提高图书馆白天利用率，而同学们早上占座大多为占晚上时间，所以本卡片大多数情况下只用填写晚上预约时间，白天的时间大家可以随意坐。
图书馆占座问题解决方案
吁……终于搞定~按爪~\(≧▽≦)/~我叫临泉猫~
4. 倡导大家去教室自习，并在教室门上附上此教室有课的时段 结果：教室自习人数激增，各个学生组织例会或是班级班会占用教 室会引起学生不满
5. 暴力解决，不定时清理，清理出来要求带学生证来领，年级班级 姓名通报学院批评 结果：图书馆将会受到被通报批评学生的咒骂，可能会有人开始伪 造学生证
8. 提倡走的时候在自己占的座位上留条“此座在某某时段到某某时 段无人自习时间不同座位归属问题，此 座位应是留条人的还是后来人的，还是有占座的问题。
9.图书馆采用可移动式的单人课桌 结果：刚开始比较新鲜图书馆会人数爆满，后来会有课桌损坏的情 况
6.设专人管理，采取计时制，出去前登记时间，回来时登记时间， 超过一定时间视为占座，没收遗留物品不予归还 来源：避风塘中间外出时间限制，出入计时
9.图书馆采用可移动式的单人课桌（类似于机场行李推车），去的 时候登记租借从指定位置推出，可推到任何指定区域自习，自习结 束后登记归还课桌，图书馆闭馆后由专人将未归还的课桌推回原指 定位置 来源：机场推车的特殊构造，超市推车的使用规则
8. 提倡走的时候在自己 占的座位上留条“此座 在某某时段到某某时段 无人，请放心自习”
9.图书馆采用可移动式的单人课桌（类似于机场 行李推车），去的时候登记租借从指定位置推出， 可推到任何指定区域自习，自习结束后登记归还 课桌，图书馆闭馆后由专人将未归还的课桌推回 原指定位置 10.每个位置安装小灯，电脑编订程序，此位置超 过一段时间处于无人状态灯由红变绿表明可以使 用，后来者可放心大胆移开书本在此自习
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施1. 引言1.1 背景介绍在当今高校大学生图书馆占座现象愈发严重的情况下，引起了社会各界的广泛关注。
随着大学生人数的不断增加和学习压力的加大，图书馆成为了他们学习的主要场所之一。
由于图书馆资源有限，座位数量稀缺，导致了学生们为了保证自己有座位可以学习而采取占座行为，甚至出现了“早占座、晚疏座”的现象。
这种行为不仅严重影响到其他学生的学习秩序和权益，也给图书馆的管理带来了极大的困难。
在这样的背景下，我们有必要深入探讨高校大学生图书馆占座的原因及解决措施，以期能够有效解决这一现象造成的种种问题。
只有通过加强管理和监督、设立预约机制、提高座位利用率等措施，才能更好地规范学生的行为，优化图书馆的资源利用，提升学习氛围，让图书馆成为一个更加宁静、高效的学习场所。
【至此，引言内容结束】2. 正文2.1 占座行为的原因大学生在图书馆占座的原因有很多，其中最主要的原因包括以下几点：1. 学习压力大：大学生面临着来自学业的巨大压力，需要花费大量的时间在学习上。
而图书馆是一个相对安静和集中精力的学习环境，因此很多学生选择在图书馆学习，而为了确保有座位，他们会提前占座。
2. 社交需求：图书馆不仅是学习的地方，也是同学交流的地方。
很多学生选择在图书馆学习是因为想和同学一起讨论问题、分享资料。
因此他们会提前占座，以确保有位置坐在一起。
3. 恶劣的学习氛围：有些学校的图书馆座位数量有限，而学生人数众多，导致座位紧缺。
一旦到了考试复习的时候，学生们会感到担心自己找不到座位，因此会提前占座。
4. 懒惰或不自觉：也有部分学生是出于懒惰或不自觉的原因占座，他们可能无意识地长时间占据着座位，而不考虑到其他同学的需求。
大学生在图书馆占座的原因主要是学习压力大、社交需求、恶劣的学习氛围和懒惰或不自觉。
要解决这个问题，需要采取一系列措施来引导学生正确使用图书馆资源。
2.2 图书馆占座现象的影响图书馆占座现象导致座位资源的浪费。
杜绝占座,有效发挥高校图书馆管理育人功能
杜绝占座，有效发挥高校图书馆管理育人功能学校图书馆要加强对“占座”现象的宣传教育。
通过制作宣传画册、张贴横幅、在学校网站、校园电视台等多种途径进行宣传，向全校学生普及“杜绝占座”的理念，并且通过提供具体的数据和案例，让学生认识到“占座”行为带来的负面影响，引导他们形成公德心和责任感，自觉抵制“占座”不文明行为。
图书馆要加强巡查和监督。
图书馆工作人员要加强对座位使用情况的巡查，及时发现并制止“占座”行为，对“占座”座位进行清理和整理，确保学生能够找到空闲的座位进行学习。
可以在图书馆设置监控摄像头，对图书馆的使用情况进行监督，一旦发现有学生长时间占座而不使用，可以通过监控录像进行查处。
这样既可以遏制“占座”现象的发生，也可以让学生形成良好的学习习惯。
图书馆要严格执行预约制度。
可以通过图书馆系统或者社交平台等方式，实行座位预约制度，设立一定的预约时间，并且对违反预约规定的学生进行相应的处罚。
这样不仅可以让学生有意识地提前预约座位，而且可以让学生懂得要珍惜预约的机会，避免浪费图书馆资源。
图书馆也可以通过考勤系统进行管理。
对于长时间不使用座位的学生，可以记录其学号或者姓名，形成考勤记录，并且对其进行警告和处罚。
这样可以通过数据统计的方式，让学生认识到他们的“占座”行为被严格监督，并且可以对“占座”行为进行实质性的限制。
除了上述措施之外，高校图书馆还可以加强学生学习空间的建设。
通过增加阅览室的座位数量、改善阅览环境、提供自习室等方式，增加学生的学习空间，分散学生的学习压力，减少“占座”的诱因。
也可以采取轮换座位、分享座位等方式，提高座位的利用率，降低“占座”现象的发生。
高校图书馆还可以加强对学生学习习惯的培养。
通过开展学习习惯的培训和教育活动，向学生传授科学的学习方法和规范的学习行为，引导学生自觉遵守图书馆的秩序，主动腾出座位给需要学习的同学，形成良好的学习氛围。
杜绝“占座”现象，有效发挥高校图书馆管理育人功能，需要学校图书馆采取一系列的措施，包括加强宣传教育、加强巡查和监督、严格执行预约制度、通过考勤系统进行管理、加强学习空间的建设、加强学生学习习惯的培养等等。
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如何用管理学方法解决图书馆占位问题
现在，中国的学校教学资源不足的情况相当普遍。
学生必须面对的实际问题：到那儿去看书学习。
而图书馆作为学校的资料库，一向深受学生的欢迎。
图书馆丰富的馆藏资源、安静的环境，这些都让图书馆成为很多学生看书学习的理想之地。
同时学生对图书馆阅览室或自习室的使用时间相对集中。
学生主要集中在期末考试、考研、公务员考试、各种考证、四、六级英语考试期间在图书馆进行复习迎考，其中以考研期间占位现象最为严重。
学生扎堆而来。
而图书馆的空间资源又是有限的。
于是，阅览室、自习室上座率居高不下，占位问题也日趋突出。
而许多本来可以用做阅览、自习的地方，如宿舍、阶梯教室、钟海楼、主楼等也因为太嘈杂和环境太差问题而未起到应有的作用。
起初有些同学在看书的过程中，有事暂时离开时会把书留在座位上。
这样等他回来时就不用再去找坐位了。
后来甚至发展到看完书后也把书放在座位上而“永久性”占位，这样每次去图书的时候就不用带书，而贪图方便。
因而使得想去图书馆看书的人因为被人占位而没办法去图书馆看书，致使座位资源浪费。
当然如果调查各位，相信很多学生多半认为占位是不道德、不可取的，但是很多学生又不得不占位，但是占位又可以为那些想去图书馆看书的人节省时间成本，省去每次都有找座位的麻烦，加上有部分学生为了方便而占位，使得找位难的问题增加了学生去图书馆看书学校的成本。
于是就有更多的学生有了一种“不占座位，就没有位坐”的错误观念，进而引发了全面的占位现象。
图书馆学生占位的现状：
图书馆位少，而学生多。
这样必然引起占位问题，短时间占位的，多用生活小物品占位，如水杯、书包，几本书等。
以便过一短时间来不用找位置。
如果“永久性”占位就几乎堆满了私人物品了。
如果占了位但有在使用，这样还说得过去，但是现在的现象是占了位的人不来用，而想用座位的人又没有得用，使座位资源浪费。
本来就不够用的座位变得更紧缺。
图书馆占位现象的原因分析：
从管理学方面来说，对于客观条件就是教学资源不足，另一方面是管理者的问题，同时学生素质不及以前。
教学资源不足很多学校都必须面对这个问题，不断扩招，学生越来越多，硬件软件都难跟得上，这个问题一时难以解决。
而许多本来可以用做阅览、自习的地方，如宿舍、阶梯教室、草坪、绿荫区等也因为太嘈杂和环境太差问题而未起到应有的作用。
对于图书馆管理方面，管理制度不完善，管理人员权限不够。
虽然每个学校均制定了相应的管理办法来应对可能出现的占位现象，但都没有足够的“成效”。
图书馆阅览室或自习室的管理人员都有自己的工作职责，基本上所有的学校都有相应的占位处理方法，这些都应该由管理员来监督执行。
但在没有“威慑力”的情况下，学生根本不买管理人员的帐，甚至可能与管理员产生矛盾甚至于冲突，在“以人为本、服务至上”的教育理念下，吃亏的终究是管理者。
这样的前提下，睁一只眼、闭一只眼，还能少做事就成了明智之举。
管理员也疏于管理使得占位的现象越来越严重。
对于学生来说，如果每次来都找座位的话，这样使得他们就变得自私一点占位让他们方便很多，一但尝到甜头后，更是一发不可收拾。
于是就有更多的学生有了一种“不占座位，就没有位坐”的错误观念，进而引发了全面的占位现象。
图书馆占位问题中存在的矛盾：
图书馆管理员与学生之间由于占位存在着矛盾，一方面是管理员与占位学生之间的矛盾，管理员与占位学生之间是管理与被管理的关系，管理员的管理艺术和学生的道德素养直接影响这一矛盾的解决;另一方面，管理员与无位学生之间也存在着矛盾，管理员对图书馆禁止占位制度的执行力直接影响着无位学生能否找到位置，因此，他们之间存在矛盾。
占位学生与无位学生之间的矛盾占位学生占着位置而闲置不利用，无位学生想学习而没有位置可坐，其间的矛盾显而易见。
这个矛盾处理不当，易造成图书馆资源浪费，恶化学生之间的关系，影响校风和学风。
占位现象的解决方案：
从管理学方面来说，要使管理者和学生都能够双赢，必须要降低执行成本，增加处罚成本。
也就是解决方法执行起来比较容易，管理者和学生都能比较好地接受。
如果做得不好的话也要接受一定的惩罚。
收书清物法很多图书馆都采用每日定时或不定时收占位物品的方法。
图书馆出台有关规定，告知学生，对用物品占位而本人不在位置上学习的物品由管理员定时不定时收走，管理员不负责物品的安全保管。
一般而言，图书馆在晚上下班前进行收书清物。
这种方法，在一定程度上遏制了占位的势头。
在收书清物的过程中容易与学生发生冲突，产生矛盾，造成不良的影响。
要处理好这些矛盾，可从矛盾双方入手，多方面着手，力争把矛盾消灭在萌芽状态。
管理制度与管理系统相结合，严格执行图书馆管理制度，在很大程度上能够解决占位问题，而且对图书馆而言执行成本也比较低，需要管理员执行得力，但是，管理员的执行力很难控制，很大程度上取决于自觉性，容易出现执行不力的现象。
管理系统能部分解放管理员的工作压力，方便学生寻找空位，提高工作效率，减少工作中产生的矛盾，对占位问题的解决有着很大的帮助作用。
对管理员进行沟通技巧与艺术的培训。
在很多学校图书馆，管理员懈怠管理的原因除了嫌麻烦外，还有就是怕和学生产生冲突。
收书清物的管理等都会和学生产生摩擦，如果处理不好，就会恶化
图书馆与学生之间的关系。
学校图书馆有必要对图书馆管理员在观念、处理矛盾方法等方面给予培训，提高管理水平，使其意识到放任占位才是违背“学生第一”的服务宗旨，合理正确解决与学生产生的矛盾，从而把“不占位为了你为了他为了大家”的理念深入到学生心中，最终实现管理员与学生都满意的双赢局面。
加强对管理员制度执行不力的处罚。
为了避免图书馆管理员不作为的现象发生，同时也为了给执行力度好的管理员以激励，图书馆有必要做出相关规定，出台奖惩管理机制，以此区别对待，加强管理。
比如:图书管理员没有解决好占位问题就要谈话、通报批评等，对于管理得力的管理员要给予表扬和奖励。
加大对占位学生的处罚力度。
学校图书馆对学生占位处罚本着处罚不是目的只是手段的原则，但是，处罚力度较轻，在一定程度上纵容了占位学生。
图书馆可提高学生违反禁止占位制度的成本，学生在占位时一定会考虑后果。
比如同学不服从管理继续占位，我们将没收其全部物品，若同学要取回物品，必须先写检查，班主任签署意见，并要求院系签字同意后才可取回。
当然，这里的成本并不是对学生处以高额罚款。
营造良好的道德氛围，加强道德教育图书馆要广泛宣传相关的管理制度，一方面提醒学生不能占位，另一方面使占位可耻的思想和处罚的制度深入到全校学生的头脑中去。
学校要加强校园文化建设，让学生明白和谐的校园、美好的品德不允许大家做占位这种事情，以此在道德层面提升学生的自觉性。
把握好解决问题的时间开学初，图书馆座位都是空的，还没有占位现象的出现，一切事情的开头都为以后埋下伏笔，打下基础，这时，图书馆管理员应抓住机会，严格执行图书馆的管理制度，使学生养成不占位的习惯。
想从根本上解决学校图书馆的占位现象，首先设法增加学生有效的阅览、自习空间。
如建设新的馆室、增加阅览室、自习室，增加阅览室或自习室内的桌椅数、增加教学楼自习室、阶梯教室的开放时间等。
当然，这些工作需要根据学校的人力资源和具体情况量力而行。
学校图书馆占位问题由来已久，解决起来必然要有一个长期的探索与反复过程，需要从制度、技术、管理等层面多措并举、多管齐下，向同行特别是与先进馆多交流、多借鉴，这样才能有望从根本上解决学校图书馆的占位问题。