高考语文专题复习课件小说自然环境描写作用的分析
③暗示着人物的悲剧命运；［指向人物］ ④揭示了战争的残酷，引发人们对战争的思考，凸 显了反战主题。［归向主题］ （每点1分，答对3点即可得满分。）
课后作业
【2012辽宁卷】
结论三：自然环境可以提示主题。
示例3（选自洪泽县实验小学童瑶周记）：
一次有意义的活动 2010年5月 星期六，我们去淮安，参观周恩来纪念馆。 早晨，东方刚刚露白，太阳还没升起，我就 催促爸爸赶快送我上学校乘车…… 我们饶有兴趣地参观着每一个厅，不知不觉， 太阳已照到我们的头上，很多同学额头已渗出了 细密的汗珠。可每个同学还在端详着每一张图片。 看着那一张张照片，我们仿佛走进了周总理生活 的年代…… 太阳已渐渐落山，我们才恋恋不舍的登上回 家的汽车，上了车，心里还久久不能平静。
什么是小说中的“环境“
指小说中，人物活动的具体场景， 如时间、地点、天气、季节、景色、 场面等。
备课：高三语文备课组 上课：童建中
示例1（选自高三7班崔灿习作）：
初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘，纷扬 的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声轻 脆的鸟鸣划破了天幕 …… 爷爷就那样静静 地躺着，脸上是那样的安详…… （爷爷一生酷爱琵琶，可一生总是那样的 坎坷，只有在风烛残年才重归天籁……）
③推动情节的发展，为下文写……作辅垫 （或跟上文……相……（呼应）。 ④表达（揭示、暗示、寄托）……主题。
友情提示：不能就”环境“谈作 用
①先作整体阅读，大致了解小说包括自然环境 在内的的各要素的内容； ②然后依据环境和各要素之间的关联，条分缕 析。
即时演练
暗示一个充满火药味的时代背景，渲染了紧张的战 争氛围。［指向环境本身］ ②推动了情节发展：因战争被捕，因战争受审，因 战争被无辜杀戮。［指向情节］
结论一：自然环境自身承载着信息 交代人物活动的背景，点明事件 发生的时间（季节）、地点等， 特别是渲染气氛。 结论二：自然环境承载人物个性某些 信息
烘托、暗示人物的心理、性格或品 质方面的特征。
例2（见材料示例4）
如老舍的《骆驼祥子》中，作者极力描写 了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受 的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴 到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨 中挣命。通过这样的环境描写，
技法总结
人物
（烘托映衬暗示…性格、 品质、身份） 情节 （推动，暗示，铺垫）
环境 （自身作用）
（交代时间、地点； 为…提供了背景；呈 主题 现出环境…的特点； 营造氛围，暗示了 气…（社会环境 ）。 （深化，暗示，揭示）
小说自然环境描写作用的（答题模板）
①交代了人物活动的……（时间、季节、地点、 背景），营造了……，还暗示了……（社会环 境的特点）； ②烘托（揭示）了人物……（性格、心理或 身份特征）
结论四：自然环境对情节的发展有
着重要的影响
展开、推动、暗示小说的情节。
示例4（选自2011江苏高考题）
红土地、灰校舍和那不落叶的树木, 都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学 校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙 上的标语：“这是你的战争! This is your war!”
友情提示： 自然环境→往往暗示社会环境
课后作业
【2012辽宁卷】
结论三：自然环境可以提示主题。
示例3（选自洪泽县实验小学童瑶周记）：
一次有意义的活动 2010年5月 星期六，我们去淮安，参观周恩来纪念馆。 早晨，东方刚刚露白，太阳还没升起，我就 催促爸爸赶快送我上学校乘车…… 我们饶有兴趣地参观着每一个厅，不知不觉， 太阳已照到我们的头上，很多同学额头已渗出了 细密的汗珠。可每个同学还在端详着每一张图片。 看着那一张张照片，我们仿佛走进了周总理生活 的年代…… 太阳已渐渐落山，我们才恋恋不舍的登上回 家的汽车，上了车，心里还久久不能平静。
什么是小说中的“环境“
指小说中，人物活动的具体场景， 如时间、地点、天气、季节、景色、 场面等。
备课：高三语文备课组 上课：童建中
示例1（选自高三7班崔灿习作）：
初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘，纷扬 的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声轻 脆的鸟鸣划破了天幕 …… 爷爷就那样静静 地躺着，脸上是那样的安详…… （爷爷一生酷爱琵琶，可一生总是那样的 坎坷，只有在风烛残年才重归天籁……）
③推动情节的发展，为下文写……作辅垫 （或跟上文……相……（呼应）。 ④表达（揭示、暗示、寄托）……主题。
友情提示：不能就”环境“谈作 用
①先作整体阅读，大致了解小说包括自然环境 在内的的各要素的内容； ②然后依据环境和各要素之间的关联，条分缕 析。
即时演练
暗示一个充满火药味的时代背景，渲染了紧张的战 争氛围。［指向环境本身］ ②推动了情节发展：因战争被捕，因战争受审，因 战争被无辜杀戮。［指向情节］
结论一：自然环境自身承载着信息 交代人物活动的背景，点明事件 发生的时间（季节）、地点等， 特别是渲染气氛。 结论二：自然环境承载人物个性某些 信息
烘托、暗示人物的心理、性格或品 质方面的特征。
例2（见材料示例4）
如老舍的《骆驼祥子》中，作者极力描写 了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受 的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴 到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨 中挣命。通过这样的环境描写，
技法总结
人物
（烘托映衬暗示…性格、 品质、身份） 情节 （推动，暗示，铺垫）
环境 （自身作用）
（交代时间、地点； 为…提供了背景；呈 主题 现出环境…的特点； 营造氛围，暗示了 气…（社会环境 ）。 （深化，暗示，揭示）
小说自然环境描写作用的（答题模板）
①交代了人物活动的……（时间、季节、地点、 背景），营造了……，还暗示了……（社会环 境的特点）； ②烘托（揭示）了人物……（性格、心理或 身份特征）
结论四：自然环境对情节的发展有
着重要的影响
展开、推动、暗示小说的情节。
示例4（选自2011江苏高考题）
红土地、灰校舍和那不落叶的树木, 都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学 校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙 上的标语：“这是你的战争! This is your war!”
友情提示： 自然环境→往往暗示社会环境
合集下载
第6课时 小说环境描写的特点和作用-2024年高考语文一轮复习课件
【审题解析】
此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“环 境” 等提示考点答题的关键词。
【题型】
1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用
自然环境答题3步骤
第一步：找到描写自然环境的具体语句
自然环境描写多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面 找出有关自然环境的描写时令、天气、地点、景物等的文字
从前，汤河上的庄稼人不知小道说这的郭三县要地素面有种叫“百日黄”的急 稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要 有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着 大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产 一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生 宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
(选自柳青《创业史》，有删改) 【注】 互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农 民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。
小说的三要素
1.请结合全文，分析梁生宝所处自然环境的特点。
概括环境特点题
参考答案：①大环境(渭河上游)特点：气候异 常，茫茫春雨，春汛到来。②小环境(睡觉时外面 的环境)特点：春雨淅沥，天气凉。
小说的三要素
2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有 什么好处？请结合文章简要分析。
分析环境的作用题
参考答案：①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收 束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨” 为故事情节的展开做了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得 渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停， 使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反 衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望 带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。
此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“环 境” 等提示考点答题的关键词。
【题型】
1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用
自然环境答题3步骤
第一步：找到描写自然环境的具体语句
自然环境描写多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面 找出有关自然环境的描写时令、天气、地点、景物等的文字
从前，汤河上的庄稼人不知小道说这的郭三县要地素面有种叫“百日黄”的急 稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要 有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着 大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产 一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生 宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
(选自柳青《创业史》，有删改) 【注】 互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农 民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。
小说的三要素
1.请结合全文，分析梁生宝所处自然环境的特点。
概括环境特点题
参考答案：①大环境(渭河上游)特点：气候异 常，茫茫春雨，春汛到来。②小环境(睡觉时外面 的环境)特点：春雨淅沥，天气凉。
小说的三要素
2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有 什么好处？请结合文章简要分析。
分析环境的作用题
参考答案：①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收 束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨” 为故事情节的展开做了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得 渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停， 使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反 衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望 带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。
高考语文小说环境复习(最全)课件
熟悉题型
01
了解高考语文小说阅读的常见题型，如选择题、填空题、简答
题等，掌握各类题型的解题技巧。
真题演练
02
反复练习历年高考真题，深入剖析答案解析，总结解题规律和
方法。
模拟测试
03
参加模拟考试，模拟真实考试环境和压力，提高应试心理素质
。
环境描写的方法
01
白描
用简练的文字直接描摹出事物的形 态和特点。
拟人
赋予事物以人的情感和动作，增强 描写的生活气息。
03
02
比喻
将事物比喻为其他事物，使描写更 加生动形象。
对比
通过对不同事物的对比描写，突出 事物的特点或表达某种情感。
04
02
CATALOGUE
小说环境考点解析
环境描写题型的识别
05
CATALOGUE
小说环境复习建议
重视基础知识的积累
文学常识
掌握常见作家作品、文学流派和重要作家的时代背景 ，了解其风格特点。
语言文字ห้องสมุดไป่ตู้
积累字词、成语、修辞手法等基础知识，提高语言运 用能力。
文化背景
了解古代文化常识，如科举、官职、礼俗等，有助于 理解小说中的人物和情节。
加强阅读理解能力的训练
《马兰花》
通过细腻的环境描写，刻画了人 物内心的矛盾和挣扎，突显了人 性的复杂。
《玻璃》
通过玻璃破碎的细节，暗示了人 际关系的脆弱，展现了人际关系 的微妙变化。
《天嚣》
通过极端环境的描绘，突显了主 人公的坚韧和毅力，展现了人性 的光辉。
真题总结
小说环境描写在高考语文中占据重要 地位，通过对环境的描绘可以展现人 物内心世界和故事情节的发展。
小说阅读之自然环境的作用-2023年高考语文复习课件
第一处
七年前，新四军北撒后的第三年，十月尾的一天。 在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场，大家都叫它 “穷鬼滩”。（提示：第一处选择会干扰你下文的选择）
请选择一句补在下文的横线上，并说出你的理由。 1.天色阴森，黯淡。2.天色清亮，放眼望去没有一丝云彩。
选择: 理由：
关大妈坐在儿子的坟前，没有唉声叹气，也没嚎哭，只是发愣。
小说阅读之
自然环境的作用
1.学会分析小说中
复 环境的特点和作用。
习 尤其能认识环境与
任
人物、情节的互动
务
关系，并能掌握环 境题的答题要点。
小说环境
社会环境，是指人物活动、事件产生、情节展开的社会背景、历史 条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是 交代人物的生存环境、社会关系等。它涵盖的范围很广，小至房间住所、 一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈 设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等。它有大有小，大的 有城市地域等，小的有居所、家庭等。它有硬有软，“硬”指的是看得 见的，如建筑器物等；“软”指的是人际关系、风土人情等。
正是严冬天气，彤云密布，
朔风渐起，却早纷纭扬扬 卷下一天大雪来。(林冲去 大而猛
草料场途中) 《林教
雪地里踏着碎琼乱玉，迤 头风雪
逦背着北风而行。那雪正 山神庙》
下得紧。(林冲沽酒途中)
大而 紧(急)
①为高潮的出现勾画了气象森 寒的情景。②“卷”字为下文 写雪压倒房屋做了铺垫。
不仅突出了风猛雪大的环境特 点，而且暗示了林冲的处境越 来越危险，形势越来越严峻。
请选择一句补在下文的横线上，并说出你的理由。
1.乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只 老鹰在低空盘旋着。
小说阅读中环境描写的作用课件(幻灯片17张)
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他 第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍 白消瘦的保尔已能够委曲用两条摇摇晃晃的腿站起 来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他 走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了 小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解 冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那 个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那 些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及 它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人 群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。 而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟 熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他 的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散布着 机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整 个生活上去了。
第一步：分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点的 关键词句，想想这些词句描画了环境的什么特点， 渲染了怎样的氛围？
社会环境描写答题时必须结合时代背景，指 出相关语句提示了什么样的社会现实？
第二步：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：
烘托人物……的心情 表现人物……的性情、品质、遭遇 交代人物……的身份
谢谢指点！
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看 见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩 子，你反正是来得及赶到学校的！”
景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地 表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急 于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋， 又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。
它真实而又十分简练地交代了国土已被侵犯军 所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了 鲜明的对照。
高考复习文学类文本阅读——小说：自然环境描写作用的探究 PPT精品课件(共16张)
结论三：自然环境可以提示主题。
示例3（选自洪泽县实验小学童瑶周记）：
一次有意义的活动 2010年5月 星期六，我们去淮安，参观周恩来纪念馆。 早晨，东方刚刚露白，太阳还没升起，我就 催促爸爸赶快送我上学校乘车…… 我们饶有兴趣地参观着每一个厅，不知不觉， 太阳已照到我们的头上，很多同学额头已渗出了 细密的汗珠。可每个同学还在端详着每一张图片。 看着那一张张照片，我们仿佛走进了周总理生活 的年代…… 太阳已渐渐落山，我们才恋恋不舍的登上回 家的汽车，上了车，心里还久久不能平静。
③暗示着人物的悲剧命运；［指向人物］ ④揭示了战争的残酷，引发人们对战争的思考，凸 显了反战主题。［归向主题］ （每点1分，答对3点即可得满分。）
课后作业
【2012辽宁卷】
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
高中语文 高考专题复习：小说环境描写的作用 (课件27张)
2016 全国1卷 2015湖南卷《童年随之而去》
《锄》：百亩园前后环境的对比描写有什么作 用？
16.分析文中画波浪线段落的景物描写手法。 （4分）
3
环境描写常见题型 1.在文中准确地找出描写环境的句子 2. 就指定的环境描写说出其作用 3.概括景物的特点并简析其作用 4.某写景的句子或景物多次出现，有什么作用
17
分析环境描写与主题的关系
暗示/揭示/寄托表现/深化文章……主题
18
1.自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气 候、时间、景色、场面等。
作用： ①交代时间、季节和环境特点； ②渲染...气氛，营造...氛围； ③烘托人物...性格或某种心理，为刻画人物做铺垫； ④推动情节的发展，为下文...做铺垫 ⑤深化主旨；
肆 自然环境作用
13
解题思路
环境
情节
人物
主题Βιβλιοθήκη 14分析环境本身的特点
1、交代了…时间、地点、故事背景， 2、渲染/营造…的氛围，奠定...感情基 调
15
分析环境描写对情节的作用
1、推动故事情节发展，为...下文埋伏笔 /做铺垫。 2、照应上文，使文章结构更加完整
16
分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物……心情。 2、表现/丰富人物…… 的形象。
4
贰 环境分类
5
环境分类 自然环境：指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽
虫鱼、时序节令、风霜雨雪等自然景物的描写， 包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。自 然环境描写又称为景物描写。
6
环境分类
社会环境： 社会环境描写是指人物活动、事件发生、
情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时 代风貌、社会关系、政治、经济等，主要交代人物的生 存环境、社会关系等。
高考语文——小说环境描写的作用 课件(16张PPT)
• 2、而考查的形式由单纯的鉴赏景物描 写的表达特色变化为考查环境描写的 作用。
• 复习目标
• 1、了解小说中环境描写的作用； • 2、总结解题规律，掌握解题思路。
• 常见题型
• （1） 结合具体内容，简要分析自 然/社会环境在文中的作用；
• （2）分析所描写的环境的特点及所 采用的描写方法；
• （3）简要分析人物命运的社会根源。
• （2）环境与人物
• 什么样的环境特点烘托（映衬）了什 么样的人物性格特点；反映了人物什 么样的心理特点。/为某人物的出场做 铺垫。
• （3）环境与主题 • 暗示、烘托或升华了什么样的主题。
角度2 结构上：
• 环境与情节： • 开头：呼应标题，引出下文，为下文
做铺垫。 • 中间：推动故事情节的发展。 • 结尾：呼应开头或标题。
?两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽进入堂屋中抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾匾上写着斗大的三个大字是荣禧堂后有一行小字
高考语文备考之
——小说中环境描写的作用
考点风向
2013山东卷《活着》 小说最后一段景物 描写的作用。（5分
2014湖北卷《六指猴》 小说 “凤凰墩” 环境描写的作用。（2分）
当堂检测
• 《步步高考前三个月》P 王福日 《冷暖岛事》（20分钟）
•
——《林黛玉进贾府》
• ——交代人物的生存环境
• 2、天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
•
——《十里长街送总理》
• ——渲染气氛，烘托人物性格或某种 心理。
• 归纳总结提升
• 分析小说环境描写的作用答题模板
• 答题模板：（1）环境本身（交代…… 时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）；（2）环境与情节 （推动，暗示，铺垫）；（3）环境与 人物（烘托，映衬）；（4）环境与主写分类：
• 复习目标
• 1、了解小说中环境描写的作用； • 2、总结解题规律，掌握解题思路。
• 常见题型
• （1） 结合具体内容，简要分析自 然/社会环境在文中的作用；
• （2）分析所描写的环境的特点及所 采用的描写方法；
• （3）简要分析人物命运的社会根源。
• （2）环境与人物
• 什么样的环境特点烘托（映衬）了什 么样的人物性格特点；反映了人物什 么样的心理特点。/为某人物的出场做 铺垫。
• （3）环境与主题 • 暗示、烘托或升华了什么样的主题。
角度2 结构上：
• 环境与情节： • 开头：呼应标题，引出下文，为下文
做铺垫。 • 中间：推动故事情节的发展。 • 结尾：呼应开头或标题。
?两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽进入堂屋中抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾匾上写着斗大的三个大字是荣禧堂后有一行小字
高考语文备考之
——小说中环境描写的作用
考点风向
2013山东卷《活着》 小说最后一段景物 描写的作用。（5分
2014湖北卷《六指猴》 小说 “凤凰墩” 环境描写的作用。（2分）
当堂检测
• 《步步高考前三个月》P 王福日 《冷暖岛事》（20分钟）
•
——《林黛玉进贾府》
• ——交代人物的生存环境
• 2、天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
•
——《十里长街送总理》
• ——渲染气氛，烘托人物性格或某种 心理。
• 归纳总结提升
• 分析小说环境描写的作用答题模板
• 答题模板：（1）环境本身（交代…… 时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）；（2）环境与情节 （推动，暗示，铺垫）；（3）环境与 人物（烘托，映衬）；（4）环境与主写分类：
高三语文一轮复习小说中环境描写的作用课件
1.分析文中横线段落景物的描写手法。2015年湖南卷《童年随 心而去》
①描写，技用能橹：声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X，白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修）面辞，，结：把 觉合比碧（、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官，、托 等角形水度象中：生倒动影地觉鲜（写活橹出闪声水袅、面）水的、荡声漾、觉语（舒声风展、又。雷暖又 凉写）景， 角度：感觉、视察、顺序
①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物形象； ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶 从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田 野趋向了XXX，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在 柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面 前的木桌上，又回去舀一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从 不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽 一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
①描写，技用能橹：声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X，白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修）面辞，，结：把 觉合比碧（、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官，、托 等角形水度象中：生倒动影地觉鲜（写活橹出闪声水袅、面）水的、荡声漾、觉语（舒声风展、又。雷暖又 凉写）景， 角度：感觉、视察、顺序
①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物形象； ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶 从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田 野趋向了XXX，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在 柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面 前的木桌上，又回去舀一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从 不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽 一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
高考专题复习：鉴赏小说中的环境描写课件
③翻上一道土梁，他无意间看到一道慢坡地里有一坨湿土。整个原野里 都是白得耀眼的雪被，那儿怎么坐不住雪？他怀着好奇心走过去。裸露的褐 黄的土地湿漉漉的，好像有缕缕丝丝的热气蒸腾着。更奇特的是地皮上匍匐 着一株刺蓟的绿叶。怪事！万木枯谢百草冻死遍山遍野也看不见一丝绿色的 三九寒冬季节里，怎么会长出一株绿油油的小蓟来？
2．与环境描写手法有关的命题，有的侧重于考查描写方法，有 的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。因此，作答时要注 意区分题目考查的范围。
例题
阅读下面的文字，完成后面的题目。 白鹿原(节选) 陈忠实 ①夜里落了一场大雪。嘉轩
出了街门，他此行是去请阴阳先生，想问问怎么改改白家的坏运气。 ② 村外牛车路上的雪和路两旁的里的雪连成一片难以分辨。他拄着一根棍子， 脚下嚓嚓嚓响着走向银白的田野。
队长仍然背对着他坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救 了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒不 顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就跑 着去那儿。”“我跟着他翻过一座座高山。他想禁止杀戮和死亡，这个傻 瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地 挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被 雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
第三讲 鉴赏小说中的环境描写
考情分析
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包 括社会环境描写和自然环境描写。
（1）社会环境描写，是指对人物活动、事件产生、情节展开的社会背景、历 史条件、风土人情、时代风貌、社会关系等的描写，主交代人物的生存环境、社会 关系等。
（2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序 节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的间、地点、季节等。
2．与环境描写手法有关的命题，有的侧重于考查描写方法，有 的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。因此，作答时要注 意区分题目考查的范围。
例题
阅读下面的文字，完成后面的题目。 白鹿原(节选) 陈忠实 ①夜里落了一场大雪。嘉轩
出了街门，他此行是去请阴阳先生，想问问怎么改改白家的坏运气。 ② 村外牛车路上的雪和路两旁的里的雪连成一片难以分辨。他拄着一根棍子， 脚下嚓嚓嚓响着走向银白的田野。
队长仍然背对着他坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救 了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒不 顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就跑 着去那儿。”“我跟着他翻过一座座高山。他想禁止杀戮和死亡，这个傻 瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地 挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被 雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
第三讲 鉴赏小说中的环境描写
考情分析
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包 括社会环境描写和自然环境描写。
（1）社会环境描写，是指对人物活动、事件产生、情节展开的社会背景、历 史条件、风土人情、时代风貌、社会关系等的描写，主交代人物的生存环境、社会 关系等。
（2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序 节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的间、地点、季节等。
2022届高考一轮复习-小说环境描写的作用课件(24张PPT)
渲染气氛。
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写： 时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的
路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”
的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣黄莺，只有预 兆不详的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
作用：作者借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
1、从描写方法看：
景 （1）表达技巧 ①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；
物 ②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托； 描 （2）修辞手法 写 借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
2、从描写角度看：
的 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)； 手 ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等； 法 ③写景顺序——远近结合由远及近(或由近及远)、高低结合、内外结合，等等；
答案 (1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩 和丰厚的历史底蕴。 (2) 为 陈 皮 匠 鲜 明 的 性 格 特 征 的 形 成 ， 提 供了环境依据。
简要概括小说中描写到梨花屯去的沿途风景的特点
自然环境描写的作用
结论一：自然环境自身承载着信息
• 交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节）、地点等，特别是Βιβλιοθήκη 分社会环境析
社
寻找人物活动的所有场所，看看它们呈
小 (1)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、
说 中
时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，交代人物活动的时间、地点、 季节、天气、景物等。
的 (2)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、 环 历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写： 时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的
路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”
的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣黄莺，只有预 兆不详的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
作用：作者借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
1、从描写方法看：
景 （1）表达技巧 ①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；
物 ②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托； 描 （2）修辞手法 写 借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
2、从描写角度看：
的 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)； 手 ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等； 法 ③写景顺序——远近结合由远及近(或由近及远)、高低结合、内外结合，等等；
答案 (1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩 和丰厚的历史底蕴。 (2) 为 陈 皮 匠 鲜 明 的 性 格 特 征 的 形 成 ， 提 供了环境依据。
简要概括小说中描写到梨花屯去的沿途风景的特点
自然环境描写的作用
结论一：自然环境自身承载着信息
• 交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节）、地点等，特别是Βιβλιοθήκη 分社会环境析
社
寻找人物活动的所有场所，看看它们呈
小 (1)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、
说 中
时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，交代人物活动的时间、地点、 季节、天气、景物等。
的 (2)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、 环 历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描