绘本阅读讲座
绘本讲座后的心得体会
绘本讲座后的心得体会绘本讲座是一种新颖而有趣的方式，它将文字与图画结合在一起，通过幽默的故事和生动的插画，打造了一个让孩子们感兴趣和享受阅读的环境。
最近，我有幸参加了一场绘本讲座，并从中获得了很多启发和收获。
首先，绘本讲座提醒我阅读的乐趣。
在繁忙的现代生活中，我们常常被琐碎的事情所困扰，很少有时间去享受阅读的乐趣。
然而，在这次讲座中，我看到了孩子们的眼睛里闪烁着的兴趣和好奇心，他们争先恐后地举手回答问题，激发了我重新探索阅读的激情。
通过讲座，我明白了阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了纯粹的乐趣和享受。
其次，绘本讲座展示了绘画对于故事讲述的重要性。
一本好的绘本不仅仅是一个故事的辅助工具，更是通过插画来加强情节的描述，提供更多的细节和创造力。
通过观看多种不同风格的绘本作品，我更加明白绘画是如何与文字相互作用，产生独特的艺术效果的。
绘本讲座让我意识到，阅读绘本不仅可以培养儿童的想象力和创造力，也能让成年人更加欣赏绘画的美。
此外，绘本讲座教给我如何选择适合孩子们的绘本。
讲座中，讲者给我们推荐了许多不同主题和风格的绘本，同时也告诉我们如何根据孩子的年龄和兴趣来选择合适的绘本。
这使我明白了一个重要的原则，那就是绘本不仅仅是为了孩子们的消遣，更是为了帮助他们发展阅读和语言能力。
因此，在选择绘本时要考虑到孩子们的发展需要，选用适合他们阅读能力和兴趣的书籍。
最后，绘本讲座给我提供了一个与他人交流和分享的平台。
在讲座期间，我们可以与其他参与者一起探索和讨论绘本的魅力。
我们可以交流观点，分享我们最喜欢的绘本，并从中学习到许多新的想法和观点。
这种交流不仅丰富了我们的知识和阅读经验，也加深了我们之间的友谊和共同兴趣。
通过绘本讲座，我认识到绘本不仅能够让个人受益，也能成为一个连接人与人之间的纽带。
综上所述，绘本讲座是一次独特而有趣的阅读体验，它提醒我们阅读的乐趣，展示了绘画对于故事讲述的重要性，教给我们如何选择适合孩子们的绘本，并提供了一个与他人交流和分享的平台。
绘本专家讲座心得体会
作为一名热爱阅读的教育工作者，我有幸参加了绘本专家的讲座，这次讲座让我对绘本教育有了更深入的理解和认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、绘本教育的魅力讲座伊始，专家从绘本的定义、特点、分类等方面进行了详细的讲解。
我了解到，绘本是一种图文结合的儿童读物，它以图画为主，文字为辅，通过图画和文字的完美结合，向孩子们传递知识、情感和价值观。
绘本教育具有以下魅力：1. 趣味性：绘本中的图画色彩鲜艳、生动形象，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
2. 情感共鸣：绘本中的故事往往具有丰富的情感内涵，能够触动孩子们的心灵，引发他们的情感共鸣。
3. 想象力培养：绘本中的故事情节丰富多样，让孩子们在阅读过程中发挥想象力，培养他们的创造力。
4. 价值观引导：绘本中的故事蕴含着积极向上的价值观，有助于孩子们树立正确的人生观、价值观。
二、绘本教学策略在讲座中，专家分享了一些绘本教学策略，让我受益匪浅。
以下是我总结的几点：1. 选择合适的绘本：选择绘本时，要考虑孩子们的年龄特点、兴趣爱好以及绘本的主题内容。
只有选择合适的绘本，才能激发孩子们的阅读兴趣。
2. 创设良好的阅读环境：在阅读过程中，要为孩子们营造一个安静、舒适的阅读环境，让他们全身心地投入到绘本阅读中。
3. 鼓励孩子们自主阅读：在阅读过程中，要尊重孩子们的阅读意愿，鼓励他们自主选择绘本，培养他们的阅读习惯。
4. 引导孩子们观察图画：绘本中的图画具有丰富的信息，教师要引导孩子们仔细观察图画，发现其中的细节，从而更好地理解故事内容。
5. 激发孩子们的想象力：在阅读过程中，教师要鼓励孩子们发挥想象力，对故事进行拓展和延伸，培养他们的创造力。
6. 引导孩子们进行情感体验：绘本中的故事往往具有丰富的情感内涵，教师要引导孩子们在阅读过程中体验故事中的情感，培养他们的同理心。
三、绘本在教育教学中的应用讲座中，专家介绍了绘本在教育教学中的应用，让我对绘本教育有了更全面的认识。
统编版二年级语文上册小学低段绘本阅读专题讲座----低段绘本教学策略的探索与实践 课件 (35张)
结语
牵手绘本，与绘本幸福地邂逅
少一些知识技能的要求，多关注学生阅读的兴趣； 少一些情势化的刻意设计，多关注阅读过程的体验； 少一些急于求成的表达，多一些潜移默化； 少一些课堂束缚，多一些自由与有创意的想象。
播种阅读的种子
结语
第六单元 想象
把课文读正确、读通顺。初 《猜猜我有多爱你》《小猪变形
步建立句子的概念
记》《玛修的梦》
第七单元 儿童生活
联系生活实际，理解课文内 《鼠小弟的小背心》《爷爷 一定 容。公道搭配“的”字词语 有办法》《我家是动物园》
第八单元 视察
寻找明显信息。借助图画阅 《蚯蚓的日记》《鳄鱼怕怕，牙医
读课文
视察图画指点型绘本阅读
表演型绘本阅读
3
2
探究型绘本阅读
4
想象型绘本阅读
5
读赏型绘本阅读
1
读写绘结合型绘本阅读
6
绘本正文的阅读 教学模式
悦读绘本，绘本教学的策略实施
步骤三
（三）悦读绘本正文——多元化享受绘本
绘声读
读
赏 适时适量地选
型 择精彩句段开
绘
展多种情势的 赏读，看图想
本 像读，反复品
阅 读
味读，对照读 等。
悦读绘本，绘本 阅读的课堂教学 实施
共读绘本，感受 “悦读”之美
步骤一 选读绘本，符合学生年龄特点
选择儿童喜欢的优秀绘本 选择有教育意义的绘本 选择符合儿童年龄特点的绘本 参考世界绘本大奖作品 结合教材内容来选择绘本
步骤一 选读绘本，符合学生年龄特点
结合教材内容来选择绘本
《部编版一年级上册语文》教材 中第一次出现了类似绘本的课文《小 蜗牛》，只有部分生字有注音，教材 这样编排提示了学生，在阅读文本的 时候除了可以借助拼音识字，还可以 借助图画的提示进行阅读。部编版教 材这样编排，旨在向老师传递一个新 的信息，在语文课堂上也要培养学生 的读图能力。
绘本阅读讲座活动简报
绘本阅读讲座活动简报2019年10月20日，为了进一步提升儿童阅读兴趣，促进亲子关系，我校图书馆开展了一场精彩的绘本阅读讲座活动。
本次讲座由图书馆工作人员精心策划，邀请到了专业的绘本讲解员进行讲座，吸引了众多家长和孩子的参与。
活动开始前，工作人员精心布置了讲座现场，悬挂了许多色彩鲜艳的绘本海报，并摆放了一些精选绘本供家长和孩子们浏览。
活动开始后，讲解员首先向大家介绍了绘本阅读的重要性和好处。
她指出，绘本不仅能够培养孩子的阅读兴趣，还能丰富孩子的想象力，开拓他们的视野。
此外，与孩子共同阅读绘本，不仅可以培养亲子关系，还能增进彼此的交流与理解。
接下来，讲解员详细解读了几本经典的绘本作品。
她通过生动的语言和示范，引导孩子们主动参与，让他们在阅读中享受乐趣的同时，逐渐提高自己的理解能力和阅读技巧。
孩子们专注地听、观看和思考，气氛瞬间达到高潮。
为了进一步培养孩子们的良好读书习惯，讲解员还提出了一些建议。
她强调，家长应该与孩子一起读绘本，并给予一定的指导和鼓励。
此外，不仅要读好绘本，还要选择适合孩子阅读的绘本。
根据孩子的年龄和兴趣，选择内容简单、图画精美的绘本，激发孩子的阅读兴趣。
最后，她鼓励孩子们养成每天阅读的习惯，让绘本成为他们生活中不可或缺的一部分。
整个讲座活动持续了一个小时，期间孩子们积极思考、学习，家长们也在讲座中获得了宝贵的阅读教育经验。
本次活动不仅增强了儿童阅读意识，还促进了家长与孩子之间的亲子交流，获得了家长和学生的一致好评。
通过这次绘本阅读讲座活动，我们深刻认识到绘本阅读在儿童成长中的重要作用。
绘本是儿童阅读的重要引子，它既能激发孩子们的阅读兴趣，又能陶冶他们的情操，丰富他们的想象力。
我们将继续积极组织此类阅读活动，为孩子们提供更多优质的阅读资源，助力他们健康成长。
谢谢大家的参与和支持，期待下一次的绘本阅读讲座活动带给我们更多的惊喜和收获！。
绘本培训讲座听后感想
近日，我有幸参加了一场关于绘本的培训讲座。
这场讲座让我对绘本有了更深入的了解，也让我对绘本教育有了新的认识。
以下是我在讲座后的感想。
首先，讲座让我明白了绘本的重要性和价值。
绘本是一种图文并茂的儿童读物，它通过精美的插图和简洁的文字，向孩子们传递着美好的情感、知识和价值观。
绘本不仅能激发孩子们的想象力，还能培养他们的阅读兴趣和审美能力。
在讲座中，讲师详细介绍了绘本的历史、特点和分类，让我对绘本有了全面的认识。
其次，讲座让我了解了绘本教育的理念和方法。
绘本教育是一种以绘本为载体，通过阅读、欣赏、创作等活动，培养孩子们的综合素质的教育方式。
在讲座中，讲师分享了绘本教育的核心理念，即“以孩子为中心，尊重孩子的个性，关注孩子的情感，培养孩子的创造力”。
同时，她还介绍了绘本教育的具体方法，如：绘本阅读、绘本表演、绘本创作等，让我对绘本教育有了更清晰的认识。
再次，讲座让我认识到绘本在家庭教育中的重要作用。
在讲座中，讲师强调了家庭教育对孩子们成长的重要性，并指出绘本是家庭教育的好帮手。
家长可以通过阅读绘本，与孩子进行情感交流，增进亲子关系；同时，绘本中的故事和人物可以成为孩子们学习的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观。
此外，讲座还让我对绘本创作有了新的认识。
在讲座中，讲师分享了绘本创作的技巧和经验，让我了解到绘本创作并非遥不可及。
只要我们用心去观察生活、感受生活，就能创作出富有创意的绘本。
这让我对绘本创作充满了信心和期待。
最后，讲座让我对绘本市场有了更全面的了解。
在讲座中，讲师介绍了绘本市场的现状和发展趋势，让我了解到绘本市场前景广阔。
随着人们对绘本教育的重视，绘本市场将不断壮大，为孩子们提供更多优质的绘本读物。
总之，这次绘本培训讲座让我受益匪浅。
通过讲座，我对绘本有了更深入的了解，对绘本教育有了新的认识。
在今后的工作和生活中，我将积极推广绘本教育，为孩子们创造一个充满知识和美好的阅读环境。
同时，我也将努力提高自己的绘本创作能力，为孩子们创作更多优秀的绘本作品。
亲子绘本讲座心得体会
近年来，随着社会的发展和人们对儿童早期教育的重视，绘本阅读逐渐成为家庭教育的热门话题。
近日，我有幸参加了一场亲子绘本讲座，聆听了专家的精彩讲解，收获颇丰。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、绘本阅读的重要性讲座中，专家详细阐述了绘本阅读在儿童成长过程中的重要性。
绘本是一种图文结合的读物，它以图画和文字共同讲述故事，既能激发儿童的想象力，又能培养他们的语言表达能力。
绘本阅读对儿童有以下几点好处：1. 培养儿童的语言表达能力。
绘本中的文字简洁明了，富有韵律感，有助于儿童学习语言，提高词汇量和语言表达能力。
2. 激发儿童的想象力。
绘本中的图画色彩鲜艳，形象生动，能够激发儿童的想象力，让他们在阅读过程中产生丰富的联想。
3. 培养儿童的审美能力。
绘本中的图画和文字都经过精心设计，具有较高的艺术价值，有助于培养儿童的审美能力。
4. 促进亲子关系。
亲子阅读是增进亲子感情的有效方式，通过共同阅读绘本，家长可以更好地了解孩子的内心世界，增进亲子间的沟通与交流。
二、如何选择合适的绘本讲座中，专家分享了如何为儿童选择合适的绘本的方法。
以下是一些建议：1. 了解孩子的兴趣。
选择孩子感兴趣的绘本，有助于提高他们的阅读兴趣。
2. 考虑孩子的年龄。
不同年龄段的儿童对绘本的需求不同，应根据孩子的年龄选择适合他们的绘本。
3. 注意绘本的图文质量。
优质的绘本图画清晰、色彩搭配合理，文字简洁易懂。
4. 选择有教育意义的绘本。
绘本应具有教育意义，有助于培养孩子的品德、情感、认知等方面。
三、亲子阅读的技巧讲座中，专家还分享了亲子阅读的技巧，以下是一些建议：1. 创造良好的阅读环境。
为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，有助于提高阅读效果。
2. 与孩子互动。
在阅读过程中，家长可以与孩子互动，提问、讨论，引导孩子思考。
3. 引导孩子观察图画。
绘本中的图画蕴含着丰富的信息，家长可以引导孩子观察图画，培养他们的观察能力。
4. 培养孩子的阅读习惯。
家长应鼓励孩子每天坚持阅读，培养良好的阅读习惯。
幼儿园绘本阅读教育家长交流会
幼儿园绘本阅读教育家长交流会一、背景近年来，随着家长对幼儿园教育的重视和绘本阅读教育的普及，越来越多的幼儿园和家长开始关注如何利用绘本培养孩子的阅读能力和品位。
为此，一些幼儿园会定期邀请绘本阅读领域的教育家到校交流讲座，帮助幼儿园和家长更好地掌握绘本阅读教育的方法和技巧。
二、目的通过绘本阅读教育家长交流会，旨在让家长更全面地了解绘本阅读的重要性和意义，掌握正确的绘本阅读方法，提升孩子的阅读能力和品位。
三、活动流程1.开场白在开场白中，主持人向家长们介绍本次交流会的主题、安排和目的，并鼓励家长在交流会中积极提问和参与讨论。
2.讲座环节在讲座环节中，可以邀请绘本阅读领域的知名教育家进行专业的讲解和分享。
讲座内容可以包括如何选择适合孩子年龄的绘本、如何引导孩子正确阅读绘本、如何提高孩子的阅读水平和阅读品位等。
3.现场互动在现场互动环节中，可以请教育家或其他教育专家与家长互动，回答家长们提出的问题，并进行现场指导和教育。
4.分享环节在分享环节中，可以请家长代表分享自己的实践经验和心得体会，让其他家长借鉴和学习。
5.总结在总结环节中，主持人可以对本次活动进行总结和回顾，并再次强调绘本阅读教育的重要性和意义，鼓励家长积极开展绘本阅读教育活动。
四、参与人员1.家长：所有在校家长均可参加。
2.教育家和专家：绘本阅读领域的知名教育家和教育专家。
3.主持人：由幼儿园提供，需要具备良好的主持能力和绘本阅读教育知识背景。
五、注意事项1.交流会时间应合理安排，尽量不影响幼儿园正常教育活动。
2.交流会的内容应简明易懂，言简意赅。
3.需要充分考虑家长的需求和意愿，尽量满足家长们的参与愿望。
4.要注意保护孩子的隐私，不要泄露孩子的个人信息和照片。
5.要注意与幼儿园本身的特点相结合，设计符合幼儿园教育方向和教育目标的绘本阅读教育活动。
六、结论绘本阅读教育对于幼儿的成长和发展具有重要的意义，通过举办绘本阅读教育家长交流会，可以让幼儿园和家长更好地掌握绘本阅读教育的方法和技巧，提高孩子的阅读能力和品位，促进幼儿全面发展。
幼儿园绘本阅读讲座方案
幼儿园绘本阅读讲座方案一、目标1. 帮助幼儿园教师了解绘本阅读的重要性和方法。
2. 提高幼儿园教师的阅读素养和讲故事能力，进而提升幼儿的阅读兴趣和能力。
3. 推广优秀绘本，丰富幼儿园图书馆的藏书。
二、时间和地点时间：一天地点：幼儿园会议室或教室三、参与者1. 幼儿园全体教师2. 讲座主讲人：图书馆工作人员或资深幼儿教育专家。
四、内容和方法1. 绘本阅读的重要性介绍绘本对于幼儿成长的重要意义。
通过绘本阅读，可以拓展幼儿的视野，培养他们的想象力和创造力；激发他们对世界的好奇心，提高他们的语言表达能力和情感认知水平。
同时，还可以为后期学习打下坚实基础。
2. 绘本阅读的技巧与方法（1）选择优秀绘本。
选择适合不同年龄段孩子观看的绘本，注意绘本的画面和文字是否与幼儿的认知水平相符。
（2）讲故事技巧。
要有生动的语言、鲜明的角色刻画、恰当的语音语调、适度的肢体表现等。
（3）交互式阅读。
在阅读中加入互动环节，如提问、邀请孩子说话等，促进幼儿思考和表达能力。
3. 绘本推荐推荐一些经典的优秀绘本，如《小熊和小兔》《好奇宝宝》《小蓝和小黄》等，同时也可以根据季节特点或教学主题进行推荐。
4. 实践环节组织教师实践绘本阅读，并进行集体讨论和分享。
让幼儿园教师亲身感受到绘本阅读对于幼儿成长发展的重要性，并通过交流分享不同经验和方法，共同探讨如何更好地为幼儿提供优质阅读服务。
五、效果评估1. 讲座结束后进行反馈问卷调查，收集参与者对于讲座内容及效果的评价和建议。
2. 观察幼儿的阅读兴趣和能力是否有所提高。
3. 观察幼儿园图书馆借阅率是否有所提高。
六、预算1. 场地租赁费用；2. 主讲人酬金；3. 绘本购买费用；4. 茶歇费用。
七、结语通过本次讲座，可以帮助幼儿园教师更好地了解绘本阅读的重要性和方法，进而提高幼儿的阅读兴趣和能力。
同时，也可以为幼儿园图书馆的藏书推广优秀绘本，为幼儿提供更好的阅读资源。
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绘本阅读讲座
今天老师要给大家来上节课，我是第一次给大家上课，心里很紧张。
为什么呢？我怕同学们不愿意听我讲，你们愿意听吗？请大家坐神气了，就是对老师最大的鼓劲。
老师讲什么呢？我先来讲一讲绘本，然后就来讲两个好听的绘本故事好不好？
为什么要来谈绘本呢？我认为可以帮助我们学习语言，促进我们多元化发展，更重要的可以让我们从此远离电视和电脑，爱上阅读（最长用眼半小时，看书一小时休息）。
※什么叫绘本呢？顾名思义就是“画出来的书”。
即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。
※一本好的绘本，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意义。
绘本的作者和画者，相当于电影导演，他用很少的几页，把故事讲的既好看，又动人。
※怎么选择绘本？
多选一些国内外获奖的书，比如美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、国际安徒生绘本大奖、波隆那国际儿童书展最佳选书及插画展、布拉迪斯国际插画双年展大奖、德国绘本大奖。
“凯迪克大奖”是美国最具权威的绘本大奖，主要是为了纪念十九世纪英国绘本插画家伦道夫•凯迪克所建立的奖项。
“国际安徒生大奖”是全球儿童文学界的最高光荣，素有“小诺贝尔奖”之称。
中国的绘本是以英美的指标来出版，没有什么特别的奖项。
※如何获得绘本？
1.购买，书店，当当网；
2.借阅：学校图书馆下学期就可以去借书看了。
还有市图书馆的绘本馆是一个好去处，可以去现场看，还可以借回家看，有时还能赶上管理员阿姨讲绘本故事呢。
※如何阅读绘本
生字多的，我们可以和家人一起读，然后慢慢地开始独立阅读。
边读边思考，下面一起来读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》解读：作者五味太郎是日本著名图画书作家，曾经荣
获波隆那国际儿童原画展等多项国际知名大奖。
他是一位多产又富有创意的作者及画家，他的作品都是自己写作，自己画插画，自己设计版面。
他绘画选择近似真实的风格以便有更大的自由发挥的空间，至今已出版了三百多本创意独特的图画书。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。
凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。
这种反差不禁让人开怀大笑。
这个情感和思考的过程，是每一个孩子都可能经历的，作者在用文字和图画讲述故事的过程中，擅长调动了儿童的生活经验，让他们在仿佛重新经历中理解故事，并感悟故事所包含的深意。
一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医，鳄鱼在心里对着自己不停滴说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。
而诊所里的牙医也在想：”我真的不想看到他，但是我非看不可“。
此刻文本中两个画面虽然对话一模一样，但是心理活动却完全不一样，引发了幽默的效果。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。
牙医拿起了牙钻：我好害怕。
鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。
牙医对自己说：我一定要勇敢。
鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。
牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。
鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。
牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。
鳄鱼又张大了嘴巴：不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：不用太久……
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。
牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。
可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他……牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他……
鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙。
牙医说：所以你一定不要忘记刷牙。
解读《勇气》
伯纳德·韦伯（Bernard Waber），1924年生于美国宾夕法尼亚州，在一个很有创造力的家庭长大。
虽然小时候常搬家，但家人总是会确定新的落脚处有图书馆与戏院。
伯纳德常走访小学与读者接触，他尤其鼓励小读者把看完故事的感受和自己生活经验联系起来，再发展成新故事。
“同学们，你看到了什么？”
“我看到一个小男孩站在跳板上，假如他跳下去了，说明他就有勇气。
”
“你还看到了什么？”
“旁边有英文字母。
就是“勇气”的英文，这本绘本是中英文对照的
“荣获《父母必读》红泥巴2007年度全国十佳童书第一名、著名儿童阅读专家阿甲倾情翻译、著名儿童文学家梅子涵、彭懿推荐”
翻开扉页，是“关于作者”，问孩子们想不想听，他们想听，我就念了作者伯纳德、韦伯的资料，除了中英文题目，下面有一幅图，上面画了一只小狗，好像在想着什么，“这只小狗在想什么呢？别着急，一会儿就知道了。
”关注这样的信息可以调动孩子的阅读兴趣。
再翻“给海伦、萨沙多拉、黛比、史蒂夫、阿比盖尔和萨姆。
”念完这几个字，我跟孩子们说：“将来如果你写了书，也可以写上这样的字，送给你想送的人。
”
“勇气有很多种。
”一边翻页，一边往下念，“有的令人敬畏。
”
“请同学们看图，为什么这里的勇气令人敬畏？”尽管我知道边读边问无助于孩子的阅读兴趣，但是对这样一本有一点超出一年级孩子阅读水平的绘本，我还是希望养成他们边读边思考的好习惯。
“因为这些空中飞人在玩杂技，一不小心会掉下来，所以说令人敬畏。
”
“有的平平常常。
”“从这么低的跳板上往下跳很容易，所以说平平常常。
”。