(完整版)绘本阅读教案老鼠娶新娘正式
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够简单描述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱阅读的习惯，激发幼儿对民间故事的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《老鼠娶新娘》的故事情节，能够简单描述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解故事中的角色特点和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、婚礼道具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，以提问方式引导幼儿关注老鼠娶新娘的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件和图片，逐幅展示故事情节，用生动的语言讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中最喜欢角色的原因，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色头饰，进行角色扮演，体验故事中的情感。
5. 婚礼游戏：组织幼儿进行婚礼游戏，让幼儿了解婚礼的基本流程，培养幼儿的合作精神和社交能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅《老鼠娶新娘》的故事画，展示幼儿对故事的理解和创造力。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对故事的理解程度和对绘画技能的应用。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学策略：1. 互动式讲述：在讲述故事时，适时提问幼儿，引导幼儿积极参与，提高幼儿的注意力。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。
3. 游戏化学习：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣和积极性。
七、教学步骤：1. 导入：以一首关于老鼠的儿歌导入，引导幼儿关注老鼠娶新娘的主题。
2. 讲述故事：利用课件和图片，逐幅展示故事情节，用生动的语言讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
老鼠娶新娘绘本教案
老鼠娶新娘绘本教案教案标题：《老鼠娶新娘》绘本教案一、教学目标：1. 通过绘本《老鼠娶新娘》的阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生观察细节和思辨问题的能力。
3. 开拓学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. PPT课件2. 教学绘本《老鼠娶新娘》3. 学生练习册三、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）介绍绘本《老鼠娶新娘》的内容和作者，并与学生谈论自己对这个故事的期待和想象，为后续的阅读做好准备。
2. 阅读绘本（15分钟）老师向学生展示绘本《老鼠娶新娘》，鼓励学生积极参与阅读，可以自己翻翻书，观察插图，并尝试读一读书中的文字。
3. 绘本导读（15分钟）通过PPT课件，老师向学生以图文结合的方式导读绘本，重点解读一些重要的情节和细节，引导学生思考。
4. 绘本再读（20分钟）让学生翻到第一页，开始朗读整个绘本。
鼓励学生按顺序读，并提问学生一些问题，帮助他们理解故事情节和细节。
5. 讨论与分享（15分钟）让学生分组讨论以下问题：a. 故事中的老鼠和新娘有什么共同点和不同点？b. 为什么老鼠娶新娘的事情会引起轰动？c. 你觉得老鼠和新娘最后会过上幸福的生活吗？为什么？d. 如果你是老鼠和新娘，你会怎么做？让每个小组派代表分享讨论结果，并引导学生相互交流和思考。
6. 写作练习（20分钟）要求学生以《如果我是老鼠》为题，以他们自己的角度写一篇短文，并要求他们用想象力和创造力来构思自己的故事情节和细节。
7. 总结反思（10分钟）请几位学生分享他们的作品，并结合教学内容和学生的反馈进行总结和反思。
鼓励学生对故事中的细节和主题进行思考，并提醒他们在日常生活中多关注和理解身边的故事。
四、教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和想象力，设计并绘制自己的绘本故事。
2. 学生可以阅读其他绘本故事，并进行比较和分析，培养对不同故事的理解和欣赏能力。
3. 学生可以进行小组合作阅读和讨论，扩大学生的社交圈子，并锻炼自己的口头表达能力。
老鼠娶新娘教案三篇
老鼠娶新娘教案三篇老鼠娶新娘教案三篇老鼠娶新娘教案篇1 活动目的：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、互相学习。
活动准备：故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。
活动过程：一、激趣导入1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。
听了这段音乐，你觉得大家在干什么?孩子：好似过年……好似看戏……好似结婚……好似抬花轿……老师：哦，放这样的音乐；‘一定是有喜事，有快乐的事。
那么，今天这段音乐下，发生了什么事?2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。
孩子：结婚……花轿……老师：是啊，这是结婚用的花轿。
谁坐呢?孩子：新娘。
老师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。
有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎。
她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。
请听故事《老鼠娶新娘》。
二、欣赏理解1、边欣赏画面，边听故事。
2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?幼儿：我认为太阳最强……老师：都同意吗?幼儿：不同意。
老师：为什么不同意太阳是最强的?幼儿：因为，太阳没云强。
老师：那么，谁最强。
幼儿：风最强。
老师：有反对吗?幼儿：反对，墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳，太阳最强……又回来了，这是个圈……老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。
他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。
)3、你有没有最强的地方?(1)鼓励自信地说出自己最强的长处，让所有的人都知道。
(2)记住朋友的长处。
老师：我们都说出了自己最强的长处。
如今，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。
)(3)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强。
幼儿大班故事绘本教案《老鼠娶新娘》
幼儿大班故事绘本教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事中的角色和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统民间故事的学习兴趣。
3. 培养幼儿的审美情趣，提升幼儿的审美欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事绘本《老鼠娶新娘》的阅读与理解。
2. 故事中的角色分析，包括老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等。
3. 故事中的寓意探讨，如勇敢、智慧、诚实等品质。
三、教学准备：1. 准备故事绘本《老鼠娶新娘》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备故事角色图片或卡片，方便孩子认识和理解角色。
3. 准备白板或黑板，用于进行角色分析和寓意探讨。
四、教学过程：1. 导入：以谜语“老鼠为什么娶新娘？”引起孩子兴趣，引导孩子思考和回答。
2. 故事阅读：教师带领孩子一起阅读故事绘本《老鼠娶新娘》，过程中可以提问孩子对故事的理解和感受。
3. 角色分析：教师展示故事中的角色图片或卡片，引导孩子认识和分析各个角色，如老鼠的聪明、牛的勤劳、虎的勇敢等。
4. 寓意探讨：教师引导孩子探讨故事中的寓意，如勇敢、智慧、诚实等品质，并让孩子举例说明自己在生活中如何体现这些品质。
5. 总结：教师对故事内容和角色进行分析总结，强调故事中的积极品质。
五、作业布置：1. 请孩子回家后，与家长一起分享故事《老鼠娶新娘》，并向家长介绍故事中的角色和寓意。
2. 鼓励孩子在生活中体现故事中的积极品质，如勇敢、智慧、诚实等，并记录在日记中。
3. 请孩子发挥想象力，绘制一幅关于《老鼠娶新娘》的故事画面，下节课分享。
六、教学延伸活动一：角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，让孩子更深入地理解故事中的角色，提高孩子的表达能力。
2. 活动过程：教师将孩子分成若干小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
孩子们可以自由发挥，加入自己的动作、表情和语言，进行角色扮演。
3. 活动要求：每个孩子都要参与角色扮演，鼓励孩子大胆表达自己。
大班语言《老鼠娶新娘》教案
大班语言《老鼠娶新娘》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会使用相关词汇，如“新娘”、“婚礼”、“幸福”等。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，通过活动中的角色扮演和故事续编。
二、教学内容1. 故事欣赏：《老鼠娶新娘》2. 词汇学习：新娘、婚礼、幸福等3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
三、教学准备1. 故事课件或图书：《老鼠娶新娘》2. 角色头饰：老鼠、猫、牛、老虎等3. 背景音乐：婚礼进行曲4. 白板或大纸一张，用于书写关键词汇四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的老鼠新娘，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“老鼠为什么要娶新娘？”“你喜欢故事中的哪个角色？”等，引导幼儿表达自己的看法。
4. 学习词汇：教师展示关键词汇，如“新娘”、“婚礼”、“幸福”，引导幼儿跟读并理解词汇含义。
5. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，教师给予指导和鼓励。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的故事，简要描述故事情节。
2. 延伸活动：组织幼儿进行故事续编，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的看法。
2. 在角色扮演环节，教师应尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表演的机会。
3. 在作业和延伸活动中，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予反馈和鼓励。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的专注程度和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论环节中的发言情况，评估幼儿对故事的理解和词汇的掌握。
3. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括表达能力、合作能力和创造力。
4. 收集幼儿在作业和延伸活动中的作品，评估幼儿的应用能力和创七、教学资源1. 故事课件或图书：《老鼠娶新娘》2. 角色头饰：老鼠、猫、牛、老虎等3. 背景音乐：婚礼进行曲4. 白板或大纸一张，用于书写关键词汇5. 故事续编模板，用于幼儿创作自己的故事八、教学建议1. 在教学过程中，教师应采用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
老鼠娶新娘绘本教案
老鼠娶新娘绘本教案
教案一：《老鼠娶新娘》绘本教学
目标：通过阅读《老鼠娶新娘》这本绘本，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
同时，通过讨论和活动，帮助学生理解故事中的道德价值观。
教学内容：
1. 学生欣赏老师朗读或学生们自行阅读《老鼠娶新娘》这本绘本。
2. 学生分享自己对故事的理解，例如主要人物、情节、故事的意义等。
3. 教师引导学生思考并回答以下问题：
- 故事中的老鼠为何要娶新娘？他们有什么困难需要克服？ - 故事中的新娘对老鼠有什么期望？她如何帮助老鼠克服困难？
- 故事中的老鼠和新娘最终是如何克服困难的？他们通过怎样的方式得到了属于他们的新家？
4. 小组活动：
- 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，用肢体语言和表演的方式再现场景中的重要事件。
- 学生们互相观看并评论彼此的表演，讨论他们对故事的理解是否一致。
5. 教师总结：
- 故事中的老鼠和新娘通过勇气和团结克服了困难，展示了重要的道德价值观，如友爱、助人为乐等。
- 鼓励学生通过阅读更多的绘本，培养良好的阅读习惯和理解力。
评估方式：教师观察学生在小组活动中的参与和讨论的表现，以及学生对绘本故事的理解。
备注：为避免与标题相同的文字，建议将标题删除或修改为其他形式。
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完绘本故事后，能够理解故事的主要内容和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对传统民间故事兴趣，感知中国传统文化的魅力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知传统民间故事的魅力。
难点：让幼儿能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：绘本《老鼠娶新娘》、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、明亮的阅读空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《老鼠娶新娘》，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：教师声情并茂地讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。
3. 活动延伸：让幼儿自由发挥想象力，用画笔和颜料绘制出自己对故事的理解和想象。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、课后评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的绘画表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在课后对故事的反馈，了解他们对教学效果的评价。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高他们的注意力。
2. 情境模拟：教师可模拟故事中的场景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
3. 提问引导：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 主体活动：教师讲述故事，注意语速和情感的把握，让幼儿充分感受故事的魅力。
3. 互动环节：教师邀请幼儿一起模仿故事中的角色，增强幼儿对故事的理解。
4. 活动延伸：教师引导幼儿进行绘画创作，表达自己对故事的理解和想象。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己的感受。
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案
关于大班《老鼠娶新娘》绘本故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解《老鼠娶新娘》的故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿善良、勇敢的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事的魅力。
2. 教学难点：让幼儿学会讲述故事，并能创造性地进行表演。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《老鼠娶新娘》、挂图、老鼠和小鸟的手偶等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过民间故事，对故事有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的民间故事《老鼠娶新娘》。
2. 讲述故事：通过挂图和手偶，一边展示故事情节，一边讲述故事。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对这个故事的看法，引导幼儿理解故事中的角色和情节。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事的魅力。
5. 总结与拓展：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿创造性地进行表演。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的《老鼠娶新娘》故事。
2. 家长协助幼儿画一画故事中的角色，并简要描述故事情节。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行故事表演，培养幼儿的表现力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 通过课后作业，评估幼儿对故事情节和角色的掌握情况。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和创造力。
七、教学拓展活动1. 组织一次故事会，让幼儿自己选择一个民间故事进行讲述。
2. 开展一次故事表演比赛，鼓励幼儿创造性地进行表演。
3. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的故事表演。
八、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语速和语气的变化，使故事更具吸引力。
2. 在讨论故事时，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
3. 在角色扮演活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
九、教学反馈与改进1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
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大班语言绘本阅读《老鼠娶新娘》
活动目标：
一、理解故事内容，体验故事中传达的民俗风情，探知事物之间相生相克循环往复的有趣现象。
二、幼儿能自信地表达自己的长处，承认自己的短处。
活动准备：
PPT(老鼠娶新娘)；图片：太阳、云、风、墙、老鼠、猫；绣球。
活动过程：
一、激趣导入 ,欣赏喜庆音乐
师：今天，我给大家带来一段音乐，你来听听这段音乐里人们在干什么？
幼：自由表达，(结婚、过年，高兴的事)
师：总之听到这样的音乐，一定是有喜事发生的。
那么，今天究竟发生了什么喜事？（出示花轿）这是什么呀？它是做什么用的？
幼：花轿，是新娘结婚要坐的。
二、分段欣赏故事，理解内容
（一）引发对故事的想象
师:（出示新娘小老鼠,）今天的新娘是老鼠，它叫”美叮当”，是老鼠村村长的女儿。
美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了（出示太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫的图片）
师:你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎呢？幼儿自由猜测
师:刚才小朋友猜了很多，到底谁是这个世界上最强的新郎，一起来听听故事《老鼠娶新娘》，故事中会告诉我们新娘到底选谁做自己的新郎。
（二）欣赏幻灯片，倾听故事前半段
（三）理解事物之间的强弱关系
师：孩子们,你们认为谁才是世界上最强的新郎? 幼儿自由表达
师：其实世界上没有最强的新郎,但是他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？
太阳(照)→乌云(遮)→风(吹)→墙(挡)→老鼠(打洞)→猫(捉)
（出示汉字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、捉）
（四）讲述故事结尾，美叮当找到合适的新郎
师：孩子们，世界上没有最强的人，美叮当虽然没有找到世界上最强的新郎，但是却找到了最喜欢、最合适的新郎,你们猜猜是谁啦？（小阿郎）。
老鼠配老鼠，那是最合适的。
他们敲起锣打起鼓，坐上花轿，欢欢喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，
三、完整欣赏故事，加强对故事的理解
1、一开始老鼠村长认为谁是世界上最强的？可后来又发现了什么?
（太阳-云-风-墙-老鼠-猫）
2、最后，老鼠村长明白了什么？
(老鼠虽小，但也有别人比不上的本事，于是让女人嫁给他)
师小结：通过这个故事，我们知道每个人都有自己最强和不强的地方，只是在不同状况下强弱的表现是不一样的。
四、幼儿感受迁移
1.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？请你说说你最强的地方是什么？
师小结：我们把最强的地方叫做长处，每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
2.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，小朋友你们有不强的地方吗？
小结：我们把不强的地方叫做短处，你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
四、游戏感受：抬花轿
师：美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
那老师这有一个绣球，我来当新娘抛绣球，找步调一致的朋友为我抬花轿，小朋友一起原地走步。
老师念一首童谣来检查小朋友的脚步。
童谣
老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强;太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云;
云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。
花对花，柳对柳，鸡嫁鸡,狗嫁狗,畚箕配扫帚。
老鼠女儿出嫁啦!
一月一，年初一；一月二，年初二；年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘；
一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。
老鼠娶新娘
在一个村庄的墙角下,有一个老鼠村,老鼠村有一个老村长,村长的女儿叫美叮当, 美叮当长的很漂亮,村里的老鼠都想娶她做新娘,可是到底请谁来做新郎呢?美叮
当就想办法。
她在墙头搭了个高台,她站在高台上,美叮当抛绣球,接住绣球的那
个就是她的新郎。
那一天,村里的大小老鼠聚拢来,等着接绣球,做新郎,可是突然“喵”的一声响, 窜出一只大黑猫,一拳打在了高台上,美叮当从空中落下来,接住他的是老鼠小阿郎, 小阿朗拉着美叮当赶紧逃走,把身藏。
大黑猫把村子里搞的一团糟。
老村长想: 一定要为美叮当找一个新郎比猫强。
太阳光照身上,大黑猫被照的悄悄躲开睡一旁。
老村长一看,赶快就去找太阳, 他问太阳:“你是不是世界上最强的新郎?”太阳说：“我的光芒会照, 我是
最强的新郎！”正说着一片乌云飘过来,遮住了太阳。
老村长又去问乌云:“你是
不是世界上最强的新郎?”乌云说：“我会遮,我是最强的新郎！”
正说着一阵风吹过来,吹散了乌云,差点吹走老村长。
老村长就问风:“你是不是
世界上最强的新郎?”风说：“我会吹,吹散乌云,吹走你, 我是最强的新郎！”风
把老村长吹的一路走,一头撞在了高墙上。
老村长就问墙：“你是不是世界上最
强的新郎?”墙说:“我会挡,挡住风,挡住你,我是最强的新郎！”正说着,只听耳
边传来嘎吱嘎吱的响,老村长低头一看,墙角有个洞,洞里钻出了老鼠小阿郎, 老
村长有点迷糊了,就问：“难道你是世界上最强的新郎?”小阿朗说：“我会打洞,
我是世界上最强的新郎！”
老村长越来越糊涂了,他说：“可是你不是怕猫吗?”到底谁是世界上最强的
新郎? 世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。
美叮当，想一想，还是找到
阿郎做新郎。
看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。
瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。