初三化学备课组总结
本学期根据学校工作计划，结合本学期备课组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
本学期主要完成的是九年级化学全一册的教学任务，常规教学完成后进行了中考复习的单元复习，复习到第十单元《酸和碱》，本学期的备课组工作我主要从以下几个方面进行总结：
（一）教学常规方面
1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况
1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持每周四备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。
目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大部分的中等程度的
学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严重，不少同学完全放弃。
而平行班级之间的差距也在不断拉大。
如何进行更为有效的分层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探索的问题。
总之，我们将继续发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。
充分挖掘教师的活力与潜力。
各位教师取长补短，主动、积极参与各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发现问题，不断地想办法解决问题，同时提高自身素质，以适应教育发展的需要。
初三化学备课组工作总结（2017—2018第一学期）。
2024年九年级化学备课组工作总结例文(2篇)
2024年九年级化学备课组工作总结例文一、工作背景____年是九年级学生即将毕业的一年，对于九年级化学备课组而言，这是一年紧张而重要的一年。
我们备课组由五名教师组成，负责九年级化学教学，旨在提高学生的化学知识水平，帮助他们打好高中化学学习的基础。
二、工作目标根据课程要求和学校教学计划，九年级化学备课组制定了下列工作目标：1. 确保教学进度：按照学校教学计划，合理安排每个学期的教学进度，确保教学内容得到充分展开。
2. 提高教学质量：研究教学方法，灵活运用多种教学手段，提高学生学习效果和兴趣。
3. 完善教学资源：搜集和整理教学资料，建立丰富的教学资源库，为教学提供充足的支持。
4. 加强团队协作：加强备课组内部的沟通和合作，提高教学质量和效率。
三、工作内容与成果1. 教学进度控制：备课组严格按照学校教学计划，合理安排每个学期的教学进度，确保每个章节的教学时间得到充分保障。
通过有效的授课和练习安排，使学生对化学知识的理解逐渐深入。
2. 教学手段创新：备课组在上课过程中灵活运用多种教学手段，如实验演示、小组合作学习、案例教学等，提高学生的学习效果和兴趣。
其中，案例教学的运用获得了良好的效果，学生们通过分析实际案例，并尝试解决问题，提高了实际运用化学知识的能力。
3. 教学资源建设：备课组搜集和整理大量的教学资料，建立起了丰富的教学资源库，包括教案、练习册、习题集、教学PPT等。
这些资源的建立和使用，为教学提供了强大的支持，提高了备课组的工作效率。
4. 团队协作加强：备课组增加了组内的交流和讨论，每周定期举行备课组会议，分享教学经验与心得。
此外，备课组还与其他学科备课组加强合作，共同探讨跨学科融合的教学方法。
这些措施的实施，增强了备课组的凝聚力和合作精神。
四、存在的问题与改进措施1. 教学进度过于紧张：由于九年级是毕业年级，学业压力较大，教学进度安排过于紧张，导致有些学生学习压力大。
为了解决这一问题，备课组将会在下一学年对教学进度进行适当调整，并加强与班主任和家长的沟通协调。
2024年初三化学备课组集备工作总结范本（2篇）
2024年初三化学备课组集备工作总结范本一、总结会议的开展情况在2024年初三化学备课组集备工作中，我们组织了一次总结会议，对这段时间的备课工作进行了总结和评估。
会议采取座谈交流的形式，每位备课组成员都积极参与讨论，并提出了宝贵的意见和建议。
通过会议，增强了备课组成员之间的沟通和合作，也为后续的备课工作做了准备。
二、备课资料的整理与共享为了提高备课效率和质量，我们积极整理了教材、教学参考书和其他相关资料，形成了一份详细的备课资料清单，方便备课组成员查找和使用。
同时，我们还建立了一个共享平台，将备课资料整合到平台上，并且鼓励备课组成员将自己整理的资料上传到平台，方便大家相互借鉴和学习。
通过这种方式，我们有效地提高了备课工作的效率，避免了重复劳动，也加强了备课组成员之间的合作和交流。
三、备课内容的分工与合作为了保证备课工作的质量和进度，我们制定了备课内容的具体分工计划。
每位备课组成员都根据自己的专长和兴趣选择了相应的内容进行备课，并在备课过程中相互合作，互帮互助。
在备课的过程中，我们特别注重理论与实践的结合，通过实验和案例分析，加深学生对知识的理解和应用能力的培养。
同时，我们也注重培养学生的创新能力和团队合作能力，开展了一系列的小组合作和实验设计活动。
通过这种方式，我们不仅有效地提高了备课工作的质量，也培养了学生的综合能力。
四、备课过程的反思与改进在备课过程中，我们及时反思和总结，并进行了相应的改进。
一方面，我们认真听取了学生和家长的反馈意见，针对他们的意见和建议，我们进行了相应的调整和改进，提高了备课质量和教学效果。
另一方面，我们也不断反思自己的备课方式和方法，寻找不足之处，并采取了相应的改进措施。
通过这种反思和改进，我们不断提高了备课工作的质量和效率，为学生提供了更好的教学服务。
五、备课成果的展示与交流为了分享备课成果，我们安排了一次备课成果的展示与交流活动。
备课组成员将自己备课的成果进行展示，并进行了相应的交流和探讨。
初三化学备课组工作总结3篇
初三化学备课组工作总结初三化学备课组工作总结精选3篇〔一〕初三化学备课组工作总结本学期初三化学备课组的工作总结如下：工作内容：1.教学方案制定：我们制定了本学期的教学方案，明确了教学目的、重点和难点，并安排了每周的教学内容和进度。
2.教材解读和分析：我们认真研读了化学教材，对教材内容进展了深化分析，并结合学生的实际情况确定了教学重点和难点。
3.教学资搜集：我们搜集整理了丰富的教学资，包括教材附带资料、习题、实验课程等，以便于老师们在教学过程中可以充分利用这些资。
4.教学设计和备课：我们根据教材内容和教学目的进展了教学设计和备课工作，编写了详细的教案和教学反思，以便于老师们可以在课堂上有条不紊地进展教学。
5.教学评估和改进：我们对教学过程进展了评估，包括学生的学习情况、教学效果等方面进展了分析和总结，并提出了改进的意见和建议。
总结：通过本学期的工作，我们初三化学备课组在教学方案制定、教材解读和分析、教学资搜集、教学设计和备课、教学评估和改进等方面做了大量的工作。
我们深化研究教材，提供了丰富的教学资，设计了详细的教案，通过评估和改进不断进步教学质量。
我们相信，在初三化学备课组的共同努力下，学生的化学学习将会获得更大的进步。
初三化学备课组工作总结精选3篇〔二〕教学工作总结：在初三化学教学工作中，我积极贯彻落实教育教学大纲，注重培养学生的实验操作才能和思维才能。
以下是我在教学工作中的总结和经历：1. 积极参与学科建立：我不仅参与教材的编写和修订，还积极参与学校的学科建立工作。
例如，我参与了学校化学实验室的建立和更新，定期参加化学学科研讨会，并与其他学科老师合作开展跨学科教学。
2. 注重实验教学：化学是一门实验性很强的学科，我注重培养学生的实验操作才能。
我设计了一系列的实验课程，鼓励学生亲自参与实验操作，进步实际操作的技能和观察才能。
3. 引导学生自主学习：我积极引导学生进展自主学习。
在课堂上，我会设计探究性的实验和课堂讨论，引导学生自主学习和考虑。
2024年九年级化学备课组工作总结样本（3篇）
2024年九年级化学备课组工作总结样本随着时间的推移，本学期即将画上圆满的句号。
九年级化学备课组的____名教师，始终秉持严谨的教学态度，深入贯彻执行学校的教育教学工作规划，全力以赴地推进教育教学工作，并积极开展化学教研活动，有效提升了教师的专业素养，教育教学成绩亦实现了显著提升。
现将本学期的主要工作总结如下：一、强化基础，稳扎稳打学期伊始，我们依据新课程标准及教材内容，精心制定了本学期的教学工作计划，并在实施过程中，根据教学实际情况进行适时的调整与优化。
备课组汇聚了多位拥有丰富教学经验的教师，他们齐心协力，互相学习，共同形成了以下共识：1. 创设情境，激发兴趣：在新课教学中，我们注重通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的学习方法和学习能力。
2. 夯实基础，循序渐进：我们深知掌握“双基”（基础知识和基本技能）是学习化学的基石。
针对学生答题中暴露出的问题，我们特别强调基础知识和基本技能的学习。
在抓基础知识方面，我们紧扣课本内容，确保每章每节都过关；在抓基本技能方面，我们则着重培养学生的化学用语使用技能和实验基本技能，通过增加学生实验的机会，提升他们的实践能力和学习兴趣。
3. 注重过程，培养能力：我们重视学生在学习过程中的体验和探究，通过加强科学素养、问题解决能力的培养，使学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
针对化学试题中科学探究内容的增加，我们在教学中准确把握课程改革方向，引导学生亲历科学探究过程，逐步形成科学探究能力。
4. 深化改革，优化课堂：我们不断深化课堂教学改革，认真钻研化学课程标准。
通过集体备课、分组讨论等形式，充分发挥学生的主体作用，促进师生、生生之间的情感交流和学习互助。
二、加强学习，集体备课备课组坚持按时开展活动，组织教师深入学习新课程标准和新教材，加强集体备课。
我们统一进度、教学案、练习和测试等，充分发挥集体智慧，重点探讨“备学生”、“备课堂”、“备教学方法”，实现内容与形式的有机统一和优势互补。
2024年九年级化学备课组工作总结范例(2篇)
2024年九年级化学备课组工作总结范例一、工作概述2023年九年级化学备课组在过去一年里，紧密围绕教学目标，认真备课，充分发挥团队优势，共同完成了教学任务。
经过全体成员的不懈努力，顺利完成了九年级化学教学任务，取得了一定的教学成果。
二、工作亮点1.优化备课思路备课组针对九年级学生的学习特点，结合课程标准和教材内容，及时调整备课思路，创新教学内容和教学方法。
通过引导学生参与实验、讨论等方式，增强学生的实践能力和分析问题的能力，提高了学生的学习兴趣和主动性。
2.加强教师间的沟通与合作备课组定期召开会议，对教学计划、备课内容和备课进度进行沟通和讨论，保证了教师之间的信息共享和工作协调，提高了备课质量和效率。
同时，备课组建立了备课资料库，收集整理了丰富的教学资源和备课参考资料，为教师备课提供了便利。
3.注重个性化教学备课组发现学生的差异性，注重个性化教学，根据学生的兴趣和能力有针对性地设计教学活动。
同时，备课组还开展了相关学习辅导，提供了学习建议和答疑服务，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。
4.积极开展科研与教学改革备课组注重科研与教学改革，积极参与学科竞赛和教学研讨活动。
通过参加培训、交流和观摩课程等方式，不断提高自身的科研水平和教学能力，促进了教学改革的发展。
三、存在的问题与不足1.教学资源整合不充分虽然备课组建立了备课资料库，但是在整理和管理教学资源方面还不够完善，造成了一些重复整理和浪费。
下一步需要进一步完善备课资料库的建设，加强教学资源的整合和共享。
2.缺乏教师培训和交流机会由于时间和人力的限制，备课组成员缺乏参加培训和交流活动的机会，对教学新理念和新方法的了解和掌握有所欠缺。
下一步需要加强教师培训和交流，提升备课组成员的教学能力和专业水平。
3.个别备课组成员备课质量不稳定备课组中个别成员备课质量不稳定，备课内容和教学方法不够创新和有效。
下一步需要进一步加强备课组成员的教学指导和监督，提高备课质量和效果。
九年级化学备课组总结范文（精选7篇）
九年级化学备课组总结九年级化学备课组总结范文（精选7篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。
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九年级化学备课组总结1一、工作指导思想：认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点：1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关高效课堂精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中开展专题探究，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。
集体备课活动时间以确定的时间为主。
做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
做到每位教师每学年至少听一节课,听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
鼓励教师积极参加校级、县级、市级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。
5、加强对青年教师的培养。
继续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。
2024年初三化学备课组集备工作总结范文
2024年初三化学备课组集备工作总结范文2024年初三化学备课组集备工作是我任教以来的一次重要经历，通过这次集备工作，我对化学教学的思路和方法有了更深入的认识，也更加意识到团队合作的重要性。
在此次集备过程中，我担任了集备组长的角色，负责组织协调各位老师的工作，并最终完成了化学备课集备教案。
在集备开始之前，我召集了全体化学教师进行了一次研讨会，主要是为了明确集备的目标和任务，并对化学课程的重难点进行了全面的分析和研究。
通过大家的努力和共同讨论，我们确定了集备的重点内容和备课方案，并分工合作，制定了具体的工作计划。
在具体的备课过程中，每位教师都充分发挥了自己的专业优势，我负责担任教材解读和案例分析的主讲人，其他教师则负责准备教案、教具和实验等内容。
我们通过密切合作和共同努力，取得了预期的进展。
首先，我们对教材内容进行了深入解读，分析了知识结构和教学的重点、难点，明确了教学目标和思路。
同时，我们还及时关注了最新的科研成果和教育改革的动态，积极融入新知识和新思想。
这样不仅提高了教学的针对性和科学性，还使教学内容更加贴近学生的生活实际和现实需求。
其次，我们针对化学教学的难点问题进行了充分的讨论和研究。
针对一些学生容易理解错误的概念和知识点，我们针对性的制定了教学策略，并通过案例分析和实验演示等方式进行了深入的讲解和演示。
同时，我们还制定了一套完整的错题集，提供给学生进行自主训练，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。
另外，我们还积极探索了创新的教学方法和手段。
在备课过程中，我们尝试了多媒体教学、情境教学、合作学习等不同的教学模式，充分调动了学生的积极性和参与性。
通过这些创新的方式，学生们的学习效果明显提高，他们对化学的兴趣也得到了进一步的激发。
最后，我们还注重了教学评价和反馈。
在备课结束后，我们组织了一次集体备课展示，并邀请了其他学科的教师和教研员进行了评价。
通过这次展示和评价，我们不仅收到了肯定和鼓励，还得到了许多宝贵的意见和建议。
2024年初三化学备课组集备工作总结(2篇)
2024年初三化学备课组集备工作总结一、工作概述____年初三化学备课组在新学期初的集备工作中，认真贯彻实施教育部的新课程改革要求，结合学校的实际情况，针对初三学生的特点和需求，制定了全面、有效的备课方案，开展了各项备课活动。
在备课过程中，备课组充分发扬团队合作精神，高效配合，积极总结经验，不断提高备课水平，为学生提供了优质的教学资源和指导。
二、备课方案制定在备课前期，备课组组织了专题研讨会，收集了学生的期望和需求，明确了备课的目标和方向。
在此基础上，备课组全体成员共同制定了备课计划，明确了备课的内容、方法和时间安排。
备课组还根据学科的新课标和考试要求，制定了具有针对性的备课目标和内容，并确定了教材的使用和教学资源的选择。
三、备课活动开展1. 教材解读：备课组组织了教材解读会，全体成员对新教材进行了深入研读和分析，明确了各章节的重点和难点，为备课提供了基础。
2. 课堂设计：备课组按照课堂教学活动的特点，进行了详细的课堂设计。
针对每一节课，备课组明确了教学目标、教学内容、教学方法和学生活动等各个环节，提供了完整的教学方案和课堂资源。
3. 资源准备：备课组根据教学内容和方法的需要，准备了相应的教学资源。
包括PPT课件、实验器材、教学实例等。
备课组还通过互联网等渠道积极搜集相关资料和案例，为学生提供丰富的教学资源。
4. 微课制作：备课组组织了微课制作工作坊，全体成员学习了微课制作的技巧和方法，并制作了一批优质的微课资源。
这些微课资源将辅助课堂教学，为学生提供复习和巩固知识的机会。
5. 教学评价：备课组提前准备了教学评价工具，并对教学进行了评价。
在备课组的评价下，教师们及时调整教学策略，改进教学方法，提高了教学效果。
四、工作亮点1. 团队合作：备课组成员之间密切配合，共同商讨备课方案，分工合作，充分发挥每个成员的优势，形成了良好的工作氛围。
2. 创新教学：备课组注重创新教学方法，引入了多媒体教学、探究式教学和合作学习等方式，充分激发学生的学习兴趣和主动性。
初三化学备课组工作总结15篇
初三化学备课组工作总结15篇初三化学备课组工作总结1本学期，初三化学教研组认真贯彻市教育局、学校、年级组工作意见，以学校“创建精品学校”的要求为目标，以课堂有效教学为重点，以全面提高教学质量为中心，突出省学业水平测试及新疆班中考化学的研究，扎实有效地开展各项工作，取得了一定的成效，同时在反思中不断前行。
现总结如下：1、抓好“五认真”工作认真确保并落实三个方面的工作：一是“五认真”工作的中心地位；二是备课、上课、作业的核心地位；三是提高课堂教学效益的`重中之重地位。
（1）抓实备课。
完善集体备课的基本模式，即个人自备——集体研讨——定人整理——形成个案，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向，要真正使集体备课成为提高课堂教学效率的重要手段。
（2）抓活课堂。
在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效性。
（3）抓勤辅导。
要求学生要明确学习内容，教师要准时到班辅导。
确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。
（4）抓精练习。
每天作业要适量，要特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。
（5）抓细分析。
放大每次考试功能，分析到每个学生，特别是学测困难生，落实改进措施。
2、发挥教研组的功能教研组要加强集体备课，研究新课标和教学要求，研究教材，研究课改下的'必修课和选修课的教学，并最终落实到中考上。
备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。
继续加强对新授课、复习课、练习课、讲评课的研究，着力研究复习课与讲评课模式。
每周至少开展二次教研活动，做到统一教学进度、教学内容、教学要求。
3、研究新课改就是要在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，狠抓新教学常规的落实，各学科教师要努力研究有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、课程标准的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。
初中化学备课组工作总结
初中化学备课组工作总结初中化学备课组工作总结篇1随着季节变换，很快一年的时间悄悄流逝了，回想这一年中我教研组通过全组教师的努力获得了较快的进步和发展。
一学期以来，我们化学备课组在学校各级领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体四位化学教师的团结努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。
蔡军老师是组里的老大哥，他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，他承担了初三两个班的化学课，担任初三（6）班主任，困难可想而知，但他没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。
新教材增加了化学实验课的数量，对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求，吴莹老师克服了很多困难，保质保量地完成了实验室的工作，任劳任怨，不计报酬，以学校的工作大局为重，早来晚走，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成，同时在四配套检查中获得好评。
三、教学科研，初见成效一学期来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
四位老师积极撰写论文，多篇论文在各级比赛中获奖或各级刊物中发表。
四、各项成绩喜人：今年在领导的帮助和支持下，大家的共同努力下，我备课组取得了较大较快的发展，吴莹老师在函授中成绩优异，蔡军老师所任教的班级学科成绩名列前茅，岳之峰老师在丹阳市教师基本功大赛中获得一等奖，并在国家级刊物中发表论文一篇，而且在他的.带领下全组各位教师积极撰写论文并获得很多奖励。