绿色化学与生态文明
绿色化学与环境保护
绿色化学与环境保护在当今社会，环境问题已经成为了全球关注的焦点。
随着工业化进程的加速和人类活动的日益频繁，环境污染、资源短缺等问题愈发严峻，给我们的生存和发展带来了巨大的挑战。
在这样的背景下，绿色化学作为一门新兴的学科应运而生，为环境保护提供了新的思路和方法。
绿色化学，又称环境无害化学、环境友好化学，是指在化学产品的设计、开发和应用过程中，减少或消除有害物质的使用和产生，从源头上防止污染的产生。
它不仅仅是对传统化学的改进和补充，更是一种全新的理念和思维方式，旨在实现化学与环境的协调发展。
传统化学工业在为人类创造丰富物质的同时，也带来了严重的环境污染。
例如，在化工生产中，常常会使用一些有毒有害的原料和溶剂，这些物质在生产过程中容易挥发、泄漏，对大气、水和土壤造成污染。
同时，化学反应过程中产生的废弃物和副产物，如果处理不当，也会对环境造成危害。
此外，一些化学产品在使用和废弃后，也可能释放出有害物质，对生态系统和人类健康产生潜在威胁。
相比之下，绿色化学具有诸多优势。
首先，它能够减少资源的消耗。
通过优化化学反应路线和工艺条件，提高原子利用率，使原材料最大限度地转化为有用的产品，从而降低对自然资源的需求。
其次，绿色化学能够降低环境污染。
在化学产品的设计阶段，就考虑到其对环境的影响，选择环境友好的原料和反应路径，避免或减少有害物质的产生和排放。
再者，绿色化学有助于推动化学工业的可持续发展。
通过采用绿色技术和工艺，企业可以降低生产成本，提高产品质量和竞争力，实现经济效益和环境效益的双赢。
为了实现绿色化学的目标，科学家们采取了一系列的策略和方法。
在原料选择方面，优先使用可再生资源和无毒无害的物质。
例如，以生物质为原料生产化学品，取代传统的石油、煤炭等化石资源。
在反应条件方面，致力于开发温和、高效的反应条件，如采用绿色溶剂、催化剂和新型反应技术，降低反应的能耗和废弃物的产生。
在产品设计方面，注重产品的环境友好性，使其在使用和废弃后能够安全降解或回收利用。
浅谈绿色化学与生态文明建设
浅谈绿色化学与生态文明建设作者：杜若宁来源：《消费导刊》2019年第07期生态兴则文明兴。
党中央非常关注生态环境保护，习近平总书记特别强调：“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计”。
生态文明建设的主线是绿色发展，绿色化学是绿色发展的重要内容，以可持续发展为主旨，与生态文明建设在开发中保护生态的理念高度契合，发展绿色化学已成为助推生态文明建设的重要途径。
一、绿色化学的内涵及特点化学是一门历史悠久的基础科学学科，是研究化学变化的科学，它的实践性和应用性很强。
随着科技的飞速发展，化学给人类的生存和发展提供了非常多的便利，可是谈到化学大多数人便想到污染，主要是因为传统化学虽然能创造出人类生产生活中离不开的很多新东西，但在一些生产中却排放出大量有害物质。
不但浪费了大量资源，还严重影响和污染了生态环境。
近年来备受关注的雾霾、水土污染、重金属污染等化学事件的负面形象引发了公众的抵触心理。
绿色化学的诞生源于污染治理理念的转变，是新时代的清洁化学，能达到环境无害化的生态要求。
从源头上消除化学工业对环境的污染是绿色化学的核心理念，可以说，绿色化学的生产源头、生产过程和生产终端都能达到零排放与零污染。
二、绿色化学对生态文明建设的积极贡献我国的基本国情之一就是人口多，资源短缺，绿色化学的目标和任务就是从生产的各个环节入手，实现保护环境、防治环境污染、促进生态文明建设的要求。
（一）绿色化学能从源头上阻止环境污染随着人类科技水平的提升，人们的物质生活大大丰富了，但这只是表面看上去丰富，其实质量大幅下降了。
比如日用品消耗越多，像生活污染物、工农业污染物等等垃圾也就越多了，人们的生存环境遭到不断的污染，这就使得公众对环境问题日益关心，对物质生活质量的要求越来越高，所以，防污、治污、提倡绿色已成为当今的主题。
绿色化学遵循了生态文明建设的理念，坚持环境保护的根本在“防”，而非“治”的原则，是从源头上来阻止环境污染的化工技术。
生态文明中的化学知识
生态文明中的化学知识生态文明是指在保护生态环境的基础上，实现经济社会可持续发展的一种文明形态。
化学知识在生态文明建设中扮演着重要的角色，它能够帮助我们理解和解决环境问题，推动绿色发展和可持续发展。
以下是化学知识在生态文明中的几个方面的应用。
1. 环境污染治理化学知识可以帮助我们理解环境污染的成因和影响，从而制定相应的治理措施。
例如，化学物质的分析和检测技术可以帮助我们监测水、空气和土壤中的污染物，及时发现问题并采取措施进行治理。
化学反应和材料科学的知识也可以应用于废水处理、大气污染控制和固体废弃物处理等环境保护工程中。
2. 可再生能源化学知识在可再生能源领域有着广泛的应用。
例如，太阳能电池的制造和使用涉及到光化学、材料科学和电化学等知识。
化学反应也可以用于生物质能的转化和储存，以及水能和风能的利用。
通过运用化学知识，我们可以推动可再生能源的开发和利用，减少对传统能源的依赖，从而降低对环境的影响。
3. 绿色化学绿色化学是一种注重减少或消除对环境和人类健康有害影响的化学理念。
在生态文明建设中，绿色化学的应用非常重要。
绿色化学的原则包括使用可再生原料、减少废物产生、替代有害物质和提高能源效率等。
通过采用绿色化学的方法，我们可以开发出环境友好的产品和技术，减少化学品对生态系统的破坏，实现可持续发展。
4. 生态农业化学知识对于生态农业的发展也起着重要的作用。
生态农业是一种注重生态系统平衡、保护生态环境和提高农产品质量的农业模式。
化学肥料和农药的合理使用可以帮助提高农作物产量和质量，但过量使用可能对生态环境造成负面影响。
通过运用化学知识，我们可以研发出更环保、高效的肥料和农药，减少对土壤和水源的污染，促进生态农业的可持续发展。
结论化学知识在生态文明建设中发挥着重要的作用。
通过理解和应用化学知识，我们可以更好地解决环境问题，推动绿色发展和可持续发展。
在化学研究和应用中，我们应当注重生态环境的保护，遵循绿色化学的原则，以实现人与自然和谐共生的目标。
绿色化学技术在环境保护中的应用
绿色化学技术在环境保护中的应用随着人类社会和经济的发展，环境问题越来越引起人们的关注。
空气、水资源的污染，土壤的退化以及可持续资源的日益减少，都给我们的家园带来了巨大的压力。
因此，寻找有效的环境保护技术显得尤为重要。
绿色化学技术作为一种全新的技术手段，将有望为环境保护带来新的突破。
绿色化学技术，又被称为可持续化学技术，是一种以保护环境为出发点和目标的化学过程和材料设计方法。
与传统化学技术相比，绿色化学技术更加注重减少或避免对环境的负面影响。
这种技术的核心思想是“预防”，而不是“治理”。
它通过减少有害物质的使用、改变传统的生产方式和选择更加环境友好的替代品等方式，降低了化学过程对环境的污染。
绿色化学技术的应用非常广泛。
在清洁能源的开发利用方面，绿色化学技术可以帮助开发新型的绿色能源，如太阳能电池、燃料电池等。
这些能源不仅能够有效减少对有限能源资源的依赖，还能够降低对环境的污染。
此外，在废水、废气的处理方面，绿色化学技术也发挥了重要作用。
传统的废水、废气处理方式往往依赖化学药剂和高能耗的净化过程，不仅造成资源的浪费，还会带来二次污染。
而绿色化学技术通过改变废物的处理方式，例如微生物降解等，可以将有害物质转化为无害物质，降低废物产生和处理过程的环境风险。
在新材料的研发中，绿色化学技术也起到了重要的推动作用。
许多传统的材料制备工艺采用了大量的有机溶剂和高温高压条件，极大地浪费了能源和材料资源。
而绿色化学技术倡导绿色溶剂的使用，可大大减少环境污染和能源消耗，提高材料制备的效率。
另外，绿色化学技术还通过开发新型的可降解材料，例如生物可降解聚合物等，实现了材料的可循环利用，有效减少了废弃物的排放。
除了绿色化学技术在环境保护领域的应用外，它还在其他领域发挥着重要的作用。
在农业领域，绿色化学技术可以帮助农民减少农药和化肥的使用，提高农业生产的效率和质量。
在药物合成中，绿色化学技术可以开发出更加环境友好的合成路线，减少有害物质的产生和使用。
化学视角下的生态文明
化学视角下的生态文明引言生态文明是指人类与自然和谐共生的一种文明形态。
化学作为一门自然科学，对于生态文明建设和环境保护起着重要的作用。
本文将从化学的角度探讨生态文明的重要性以及化学在生态文明建设中的应用。
化学与生态文明建设环境污染与化学反应化学反应是环境污染的主要原因之一。
工业生产、能源消耗和废弃物处理等过程中产生的化学物质，如果不加以控制和处理，会对环境造成严重的污染。
因此，化学在生态文明建设中的一个重要任务就是研究和开发环境友好型的工艺和技术，以减少或消除污染物的生成。
绿色化学与可持续发展绿色化学是一种以最小化对环境和人类健康的影响为目标的化学研究和应用领域。
它强调使用可再生资源、减少废物产生、提高能源利用效率等可持续发展的原则。
在生态文明建设中，绿色化学可以推动环境友好型的生产方式和消费模式，降低资源的消耗和废物的排放，实现可持续发展。
环境修复与污染治理化学技术在环境修复和污染治理方面起着重要作用。
例如，化学物质的吸附、降解和转化等技术可以帮助清除土壤和水体中的污染物。
此外，化学分析方法也可以用于监测和评估环境污染的程度和影响，为环境修复和污染治理提供科学依据。
环境教育与公众意识化学在生态文明建设中还扮演着教育和公众意识提升的角色。
通过化学知识的普及和环境教育的推广，可以增强公众对环境保护的认识，培养环保意识和行为习惯。
这对于营造良好的生态环境和实现可持续发展至关重要。
结论化学在生态文明建设中发挥着重要作用，通过研究环境友好型的工艺和技术、推动绿色化学和可持续发展、应用环境修复和污染治理技术、提升环境教育和公众意识等方面的努力，可以促进生态文明的建设。
我们应该充分发挥化学的优势，采取简单策略，避免法律复杂性，并且不引用无法确认的内容，以推动生态文明的实现。
生态文明与化学的融合
生态文明与化学的融合引言生态文明和化学是两个不同领域的重要概念。
生态文明强调人与自然的和谐发展，追求可持续发展和生态平衡；而化学则是研究物质的组成、性质和变化规律的科学。
本文将探讨生态文明与化学的融合，以及这种融合对可持续发展的意义。
生态文明与化学的融合1. 绿色化学绿色化学是生态文明与化学融合的重要方面。
它强调通过改进化学反应和过程，减少或消除对环境的危害。
绿色化学的目标是实现可持续发展，减少化学品的使用和排放，同时提高资源利用效率。
2. 环境监测与保护化学技术在环境监测和保护方面起着重要作用。
通过化学分析技术，可以监测和评估环境中的污染物，为环境保护提供科学依据。
同时，化学技术也可以用于处理和修复环境污染，如土壤修复和水体净化等。
3. 可持续能源生态文明的核心目标之一是实现能源的可持续利用。
化学在能源领域的应用可以促进可再生能源的开发和利用。
例如，化学反应可以提高太阳能电池和燃料电池的效率，推动可持续能源技术的发展。
4. 生物技术与化学生物技术是生态文明和化学融合的另一个重要领域。
通过生物技术手段，可以利用微生物等生物资源进行可持续生产和资源利用。
化学技术在生物技术中的应用可以提高生产效率、改善产品质量，并减少对环境的影响。
生态文明与化学融合的意义生态文明与化学的融合在可持续发展中具有重要意义：- 促进资源的高效利用：化学技术可以提高资源利用效率，减少资源浪费，实现可持续发展。
- 保护环境与生态系统：生态文明强调环境保护，而化学技术可以提供科学手段来监测和治理环境污染。
- 推动新能源技术发展：化学技术在可再生能源领域的应用可以促进新能源技术的发展和利用。
- 促进可持续生产与消费：生态文明和化学融合可以推动绿色化学和生物技术的发展，促进可持续生产和消费模式的形成。
结论生态文明与化学的融合具有广阔的应用前景和重要意义。
通过绿色化学、环境监测与保护、可持续能源和生物技术等领域的融合，可以实现可持续发展的目标，建设美丽的生态环境。
绿色化学与生态文明
绿色化学与生态文明摘要：本文基于马克思主义关于生态环境思想的继承和发展，并广泛借鉴诸如现代化学工业中的可持续发展---绿色化学,从我国目前社会出发,谈谈对社会中我们化学工业应该怎么样做，并在借鉴西方国家生态文明建设实践启示的基础上,中国化学工业应该怎么做。
关键词：化学工业；绿色化学；可持续发展；环境生态文明；0 引言自上个世纪全球爆发生态危机以来，生态文明已经走过了半个多世纪。
我国于1972年周恩来率团参加世界第一次环境与发展会议开始以来，我过正式开启生态文明之路。
当前,生态文明建设己经成为世界各国共同关注的重要问题,所以我国越来越对生态文明建设进行重视。
化工工业与人民生活息息相关，无论是重工业还是轻工业越来越对经济的发展起到重要作用，然而我国处于社会转型进程中，面临着许许多多的矛盾，比如设备陈旧，工艺缺乏创新等等，根据决不能走先污染后治理的老路的国策，所以有人提出来绿色化学这个概念，绿色化学越来越被人民所推崇。
1 生态文明1.1 生态文明简述确切的说生态文明没有一个很准确的定义，一般而言我国主义从广义与狭义、人与自然的关系、文明的演替过程三个方面进行定义：1、广义与侠义：狭义的生态文明是指生物间的和谐共生共存状态，广义的理解则指一切自然存在物，这既包含大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物等，也包含人具有的协调平衡状态，也包含生态系统的均衡、自控、进化三者的结合构成了生态文明的基本内涵。
2、人与自然：一般人与自然的关系，就是生态文明建设的核心内容，目前人与自然的角度定义生态文明存在差异，不过大致分为几方面。
第一方面是将人与自然的和谐作为生态文明的特征进行定义；第二方面是将人与自然的关系的协调作为定义的主要内容，体现在生态文明的建设过程；第三方面是将人与自然的关系作为一种状态，强调人与自然的关系的历史对比性。
3、文明的演替：文明的演替过程定义生态文明，目前众多概念中的重要部分，其主要分为两大类。
生态文明中的绿色化学课程思政建设
生态文明中的绿色化学课程思政建
设
绿色化学课程思政建设是指使用绿色技术来改造和实施化学课程，以提高课程的思想教育、道德修养和思政能力，从而促进生态文明建设。
首先，在化学课程中强调绿色发展理念的重要性，将绿色发展融入课程教学活动，引导学生积极参与绿色发展，并将其作为认知的一部分。
其次，在教学活动中强调环保意识的重要性，加强学生对环保的认识，提高学生的环境意识，激发他们保护环境的热情，从而推动生态文明建设。
再次，教学活动中注重培养学生的社会责任感，强调绿色思维方式的重要性，让学生树立正确的价值观，培养学生负责任的社会行为和技能，从而增强他们的社会责任感。
最后，建立绿色化学课程思政建设的闭环体系，帮助学生在绿色思维、绿色发展和环境保护方面不断提升自身能力，以求在实践中实现生态文明的建设。
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绿色化学与生态文明
摘要：本文基于马克思主义关于生态环境思想的继承和发展，并广泛借
鉴诸如现代化学工业中的可持续发展---绿色化学,从我国目前社会出发,谈谈对社会中我们化学工业应该怎么样做，并在借鉴西方国家生态文明
建设实践启示的基础上,中国化学工业应该怎么做。
关键词：化学工业；绿色化学；可持续发展；环境生态文明；
0 引言
自上个世纪全球爆发生态危机以来，生态文明已经走过了半个多世纪。
我国于1972年周恩来率团参加世界第一次环境与发展会议开始以来，我过正式开启生态文明之路。
当前,生态文明建设己经成为世界各国共同关注的重要问题,所以我国越来越对生态文明建设进行重视。
化工工业与人民生活息息相关，无论是重工业还是轻工业越来越对经济的发展起到重要作用，然而我国处于社会转型进程中，面临着许许多多的矛盾，比如设备陈旧，工艺缺乏创新等等，根据决不能走先污染后治理的老路的国策，所以有人提出来绿色化学这个概念，绿色化学越来越被人民所推崇。
1 生态文明
1.1 生态文明简述
确切的说生态文明没有一个很准确的定义，一般而言我国主义从广义与狭义、人与自然的关系、文明的演替过程三个方面进行定义：
1、广义与侠义：狭义的生态文明是指生物间的和谐共生共存状态，广义的理解则指一切自然存在物，这既包含大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物等，也包含人具有的协调平衡状态，也包含生态系统的均衡、自控、进化三者的结合构成了生态文明的基本内涵。
2、人与自然：一般人与自然的关系，就是生态文明建设的核心内容，目前人与自然的角度定义生态文明存在差异，不过大致分为几方面。
第一方面是将人与自然的和谐作为生态文明的特征进行定义；第二方面是将人与自然的关系的协调作为定义的主要内容，体现在生态文明的建设过程；第三方面是将人与自然的关系作为一种状态，强调人与自然的关系的历史对比性。
3、文明的演替：文明的演替过程定义生态文明，目前众多概念中的重要部分，其主要分为两大类。
一类是与农业文明，工业文明进行类比定义；二类是将生态文明的形态进行比较定义。
我们从这些生态文明的定义中可以看出，目前对于生态文明的概念还没有
固定下来，但是生态文明不管从哪些方面，都实现了人类发展与自然环境的和谐，即生态，才有物质、精神、制度等文明成果。
1.2 中国特色生态文明
中国特色社会主义生态文明建设理论是对马克思主义关于生态环境思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
随着社会主义现代化建设的深入推进，这一理论也将不断丰富和发展。
2 绿色化学概述
2.1 绿色化学的起源与发展
1984年美国环保局提出废物最小化，基本思想是通过减少产生废物和回收利用废物以达到废物最少，这是绿色化学最初的构想。
但是废物最小化有局限性，因为他主要是一个与有害废物有关的术语，包括废物的回收利用，未能将注意力集中在生产过程中上。
所以1989年美国环保局又提出了污染预防的概念，污染预防是指最大限度的减少生产场地产生的废物，包括减少使用有害物质和更有效的利用资源，一次来保护自然资源。
绿色化学思想初步形成。
1992年美国环保局又发布了污染预防战略。
这些活动推动了绿色化学在美国的迅速兴起和发展，引起全世界的极大关注，并且在这一年巴西里约热内卢赵凯丽联合国环境与发展大会，后来被称为绿色化学国际会议，大会达成共识，并制定议程---《21世纪议程》，正式奠定了全球发展的最新战略可持续发展战略。
从这时起，人类将从工业文明的发展模式转向生态文明的发展模式，绿色化学在这一大背景下产生并逐步成为可持续发展理论的重要内容。
2.2 绿色化学的定义
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和生产。
绿色化学的理想就在于不再使用有毒、有害的物质，不在产生废物，不在处理废物。
总之，绿色化学是一门具有明确社会要求和科学目标的新兴交叉学科，以当代足心科技的物理、化学、生物手段和方法，从源头上根除污染，实现化学与生态协调发展为宗旨来研究环境友好的新反应、新过程、新产品。
2.3 绿色化学的主要原则
最近一些年根据科研的工作的总结，提出了《绿色化学的十二条原理》，这些理论可以作为一个实验化学家合成开发和评估一个合成路线，一个生产过程，一个化合物是不是符合绿色化学的指导方针和标准。
1、预防环境污染，防止产生废弃物要比产生后再去处理和净化好得多；
2、原子经济性，设计将所有反应物尽可能全部转化为产品的合成方法；
3、无害化学，合成设计在化学合成中使用和产生的物质对人类健康无害和低毒或者无毒、无害的合成方法；
4、设计化学产品的安全性，设计化学反应的生成物不仅具有所需的性能，还应具有最小的毒性。
5、使用安全的溶剂和辅料，如无必要尽量不用辅料；
6、提高能源经济性，尽可能降低化学过程所需能量，还应考虑对环境和经济的效益，合成程序尽可能在大气环境的温度和压强下进行；
7、使用可再生的原料，从切实可行的技术和经济方面考虑，原料应能回收而不是排入环境；
8、减少派生物，尽可能避免或减少多余的衍生反应，因为进行这些步骤需调价一些放映无同时也会产生废弃物；
9、新型催化剂的开发，催化剂比符合化学计量数的反应物更占优势；
10、降解设计，按设计生产的生成物，当其有效作用完成后，可以分解为无害的降解产物，不在环境中继续存在；
11、防止污染进程中的实时分析，不断开发实时分析方法，实现在线监测，对有害物质的生成做到提前控制；
12、预防意外事件的安全工艺，在化学过程中，反应物的选择应着眼于使包括释放、爆炸、着火等化学事故的可能性降至最低。
这些原则大致如下图所示：
图1绿色化学关系图
3 化学工业的可持续发展
3.1 化学工业的可持续发展的提出及发展
1992年世界环境与发展大会之后，我国编制了《中国21世纪议程》的政府白皮书之后，面对新兴的绿色化学与清洁生产技术的浪潮，我国也开展了行动。
1995年中国科学院化学部组织了“绿色化学与技术--推进化工生产可持续发展的途径”院士咨询活动。
1997年由国家自然科学基金委和原中国石油化工总公司联合资助的“九五”重大基础研究项目“环境友好石油催化化学与化学反应工程”正式启动，项目涉及我国石油的一些重要过程，重点探索3个层次，即导向基础性研究、技术可行性的初步探索、催化剂和“原子经济”反应等新技术的探索研究，为解决现有生产工艺存在的环境问题奠定基础。
2000年“石油炼制和基本邮寄化学品合成的绿色化学项目”正式启动。
此外一些高等院校也成立了绿色化学研究机构，如中科大的绿色科技研究与开发中心，四川大学的绿色化学与技术研究中心等。
从科学观点看，绿色化学是化学课学基础内容的更新；从环境观点看，它是源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源、降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。
4 建议
1995年3月16日，美国总统克林顿宣布设立“美国总统化学挑战奖”；日本在20世纪末期，开始实施重建绿色地球的“阳光计划”；1997年德国联邦政府正式通过一个名为“为环境而研究”的计划。
一般认为环境政策型立法源于美国，因其比较适应环境保护的特殊性，受到了日本、欧盟各国和澳大利亚等发达国家的仿效。
美国政府环保方针政策最为全面。
包括环境技术政策、财政支持政策、研究开发政策、建立政府和工业界的合作伙伴关系、加速商业化政策。
这些政策方针全方位地支持着企业进行环境保护，为环保产业的发展提供了支撑。
我国到目前为止，还没有建立一套完善的环保产业发展政策，入世后国外环保产业必将对我国的环保产业带来冲击，为了提升我国环保企业的竞争力，我们必须建立完善的产业发展政策，引导、支撑环保企业的发展。
面对整个化学史的发展，我们不能评价化学的发展得失来判断标准，我们只有通过反思的教育模式来认识人类与自然之间的关系，重新认识自身原有的思维方式、发展模式、生产消费方式等等。
从而更清晰的认识人与自然、环境之间具有辨证的双重互动效应，所以生态文明教育特别是绿色化学教育也更应该作为素质教育的一个发展内容，这样更恩能够激励学生对环境的保护，培养学生树立在生态、可持续发展、人与自然方面的道德观，建立起全新的发展模式，更好更快的发展。
1、我国应该设立一些与绿色化学相关的政策，完善保护环境的配套政策；
2、设立一些环境的奖励；
3、做到生态文明与绿色化学的普及教育；
参考文献
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[2] 陈军,成金华.中国生态文明研究：回顾与展望[J].社会经纬理论月刊，2012,10:140-145.
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[5] 薛冰,张伟伟等.关于生态文明的若干基本问题研究[J].生态经济,2012,11:24-29.。