幼儿园小班音乐大公鸡(三篇)
2024年幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思
2024年幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《大公鸡》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受音乐中的节奏与旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《大公鸡》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大公鸡玩偶、图片、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大公鸡玩偶，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。
（2）邀请幼儿模仿大公鸡的叫声，引导他们感受节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《大公鸡》，注意纠正发音和节奏。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱，培养他们的音乐表现力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿用歌声描述图片内容。
（2）教师示范，带领幼儿一起唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《大公鸡》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）每组幼儿展示自己的伴奏成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《大公鸡》2. 歌词：大公鸡，喔喔叫，小鸡跟着妈妈跑。
太阳出来笑哈哈，我们一起来唱歌。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《大公鸡》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对歌曲《大公鸡》的学习兴趣较高，但在节奏和发音方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。
幼儿园小班音乐《大公鸡》教案范例让孩子快乐学音乐的教案
幼儿园小班音乐《大公鸡》优质教案范例-让孩子快乐学音乐的教案幼儿园小班的音乐教学是非常重要的一环节，并且也是培养孩子综合素质的重要途径。
在小班的音乐教学中，如何让孩子快乐地学习并掌握音乐知识是一个重要的问题，而《大公鸡》这首歌曲则是一首十分适合小班幼儿学习的歌曲，以下是一份优质的教案范例。
一、教学目标1. 能认识、模仿歌曲《大公鸡》的旋律和节奏。
2. 能了解、模拟《大公鸡》中服从调节变化和掌握歌曲韵律。
3. 培养孩子对音乐的爱好，可爱的学习氛围，提高幼儿音乐鉴赏及创造力。
二、教学内容本次音乐课的教学内容为《大公鸡》。
三、教学过程1. 教师展示《大公鸡》的图片和歌词，让孩子看图、猜歌、感悟气氛；2. 教师用熟悉的旋律唱出《大公鸡》的歌词，让孩子跟唱；3. 教师多次演唱“咯咯咯咕”的节奏和声音，孩子跟唱模仿；4. 教师指挥幼儿在学唱过程中用手摇头、摆手等方式模仿“公鸡”的动作；5. 教师教唱歌曲，并伴随动作，引导幼儿认识歌曲中的节奏，韵律和脉动；6. 教练引导幼儿在音乐的韵律和声音的基础上模仿“公鸡”的动作，并让一部分孩子选择哪个公鸡要去擒拿，增加孩子们的互动性和参与感。
四、教学评价1. 整个音乐教案的难度恰到好处，既能够挑战幼儿的音乐素养，又不会过于深入，保持了趣味性。
2. 教材丰富，包含了视觉、听觉和特别的公鸡动作等多层次的教育手段。
3. 教练循序渐进，贴心的不断呼应孩子们的反应，不让幼儿在迷茫中失去教育过程周时会出现的愉悦感。
4. 教学方法新颖，融合了伴奏动作、语言模仿、节奏模仿等多种教学手法，使得教学过程更加丰富有趣。
5. 教学成果良好，通过教练的指引，孩子们已经能够熟练地唱出《大公鸡》歌曲，并且能够在整体节奏中模仿出“公鸡”的动作。
五、教学建议在教学过程中，应该加强与孩子们的互动，让孩子们能够更加主动地参与进来，创造出更加良好的教育氛围。
在“快乐学习”的理念下，以《大公鸡》为例，孩子们可以在试听、表演、模仿、实践中慢慢地接触音乐、认识音乐、理解音乐。
幼儿园小班音乐《大公鸡》教案范例打造愉快氛围的音乐教案
幼儿园小班音乐《大公鸡》优质教案范例-打造愉快氛围的音乐教案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，这个时期的孩子对于音乐的好奇心很强。
针对幼儿园小班的音乐课程教学，制定正确的教学方案和教案是非常重要的。
本文将以《大公鸡》为例，给大家分享一份优质的小班音乐教案范例，旨在帮助幼儿园老师更好地为孩子们创造愉快的音乐教学氛围。
一、教学目标1.了解《大公鸡》这首歌曲，并能准确口唱出歌词。
2.通过音乐欣赏，培养幼儿对于音乐的兴趣和感觉，提升其对于音乐的审美水平。
3.增强幼儿的合作意识，培养幼儿的集体意识和社交能力。
二、教学步骤1.制作音乐教具音乐教学中可以通过制作音乐教具上课，提高孩子们的音乐复习效率和记忆效果。
在这堂课中，老师可以准备一些简单的鸟儿造型的道具，引导孩子们学习《大公鸡》的歌词和旋律。
同时，老师将这样一个教具打造出来，可以让孩子们在玩耍中更好地学习音乐。
2.歌曲欣赏在这个环节中，老师需要让孩子们欣赏《大公鸡》这首歌曲，并通过欣赏来引导孩子们感受音乐。
可以通过播放歌曲，让孩子们用手指弹拨着鸟儿造型的教具，跟随《大公鸡》的旋律唱出歌词，这样可以让孩子们更好地记住歌曲旋律。
同时，老师可以借助教具让孩子们感知到音乐的节奏和速度。
3.游戏化学习在幼儿园小班教学中，通常需要借助游戏的形式来吸引和留住孩子们的注意力。
在这堂音乐课中，老师可以通过一些小游戏，来加强孩子们对于学习内容的记忆和理解。
例如，老师可以设计一个小游戏，让孩子们模拟唱《大公鸡》的过程，时间一到，所有孩子都要将鸟儿教具放到自己的座位上，并且将歌词和旋律用手势表示出来，这样可以让孩子们在游戏中不断地巩固音乐知识。
4.集体唱歌老师可以要求全班同学齐唱《大公鸡》，这样可以让孩子们加强集体合作意识、团队意识和社交能力。
特别是对于那些自尊心较强的孩子，集体唱歌可以锻炼他们勇敢表现自己、与人合作的勇气和自信心。
三、教学方式1.多元化教学方式本篇教案中使用了多种教学方式，包括制作教具、歌曲欣赏、游戏化学习、集体唱歌等，旨在丰富课程内容，激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解学习内容。
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思《大公鸡》是一首幼儿园小班音乐教案中常被使用的歌曲，它既生动有趣又寓意深远。
这首歌曲不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够激发幼儿的表演兴趣和团队合作精神。
本文将以教案《大公鸡》为线索，探讨如何在幼儿园教育中运用音乐教材来促进幼儿的全面发展。
首先，为了能更好地吸引幼儿的注意力，教师可以在教学前设计一些互动环节。
例如，在讲解歌曲内容之前，可以向幼儿展示一幅插图，让幼儿猜猜这是一首关于什么的歌曲。
通过这种方式，幼儿不仅能够主动参与，还能预测到接下来的歌曲内容，从而更好地理解和表演。
在教学过程中，教师可以引导幼儿一起唱歌、跳舞和模仿动作。
幼儿对音乐的感知能力较强，通过与教师一起欢快地唱歌和跳舞，可以增强幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的节奏感和动作协调性。
同时，教师还可以设计一些小游戏，让幼儿模仿大公鸡的叫声或舞蹈动作，激发幼儿的创造力和表达能力。
除了唱歌和跳舞，教师还可以利用教案《大公鸡》来进行创意绘画活动。
幼儿可以根据歌曲内容，在纸上画出大公鸡的形象，并发挥自己的想象力为大公鸡添加一些装饰或背景。
通过这种方式，幼儿可以锻炼他们的绘画技巧和观察能力，同时培养他们的想象力和创造力。
在教学后的反思环节中，教师可以引导幼儿回顾学习的内容，并分享他们在学习过程中的感受和收获。
通过这种方式，可以帮助幼儿总结和巩固所学的知识，同时培养他们的自我反思和表达能力。
教师还可以展示一些幼儿的作品或表演视频，并给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿自信心和成就感。
总的来说，教案《大公鸡》在幼儿园教育中有着广泛的应用价值。
通过音乐教材的运用，不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以促进幼儿的表演兴趣和团队合作精神。
教师应该灵活运用不同的教学方法，例如互动环节、唱歌和跳舞、创意绘画活动等，来激发幼儿的学习兴趣和想象力。
同时，在教学后的反思环节中，教师应该帮助幼儿总结和巩固所学的知识，并给予积极的反馈和鼓励。
2024年幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思
2024年幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习儿歌《大公鸡》，通过歌曲学习，让幼儿了解公鸡的特点，学会用歌声表达对公鸡的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出儿歌《大公鸡》，并理解歌曲内容。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会唱儿歌《大公鸡》，理解歌曲内容。
难点：正确把握歌曲节奏，用歌声表达对公鸡的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大公鸡玩偶、图片、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大公鸡，模仿公鸡的叫声和动作，引导幼儿观察并模仿，激发他们对公鸡的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱儿歌《大公鸡》，注意纠正发音和节奏。
b. 分组唱，让幼儿相互学习，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，进行讲解和示范。
b. 引导幼儿跟唱，并纠正错误。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐唱。
b. 分组进行歌唱比赛，提高幼儿的积极性。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤、小铃铛等学具为歌曲伴奏。
b. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 选出表现优秀的幼儿进行展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大公鸡》2. 歌曲歌词及节奏3. 重点知识点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《大公鸡》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习与例题讲解的互动性4. 音乐游戏的组织与实施5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定确保歌词的清晰传达，通过图片、动作等多种方式帮助幼儿理解歌词含义。
小班上学期音乐教案《大公鸡》2篇
小班上学期音乐教案《大公鸡》小班上学期音乐教案《大公鸡》精选2篇（一）教案名称：《大公鸡》教学目标：1. 通过学习歌曲《大公鸡》，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
2. 学生能够掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，并能够运用身体动作进行表演。
教学准备：1. 音乐播放器2. 幻灯片或黑板3. 学生准备的音乐乐器（如小鼓、铃铛等）教学步骤：1. 引导学生进入音乐氛围：播放一段鸟鸣声，让学生闭上眼睛，倾听自然的声音。
2. 引入歌曲：使用幻灯片或黑板展示歌曲《大公鸡》的歌词，让学生一起读唱歌词，感受歌词的内容和节奏。
3. 进一步引导学生感知歌曲的节奏：播放歌曲的伴奏，让学生跟随节奏进行拍打，可以使用手拍、脚踏等方法。
4. 学习歌曲旋律：播放歌曲的完整版本，让学生跟随节奏和旋律一起唱歌。
5. 进行歌曲的表演：分组准备不同的音乐乐器，学生根据歌曲的节奏和旋律进行表演，展示自己的表现力。
6. 反思和总结：让学生分享他们表演中的收获和感受，引导他们总结歌曲的特点和表演技巧。
教学延伸活动：1. 舞蹈创编：学生利用歌曲的节奏和旋律创编一个简单的舞蹈动作，展示给全班。
2. 绘画创作：引导学生根据歌曲的意境，绘制自己心中的大公鸡形象，让学生互相欣赏并分享自己的作品。
教学评估：1. 观察学生在歌曲表演中的参与度和表现力。
2. 听取学生对歌曲的感受和理解的总结。
教学提示：1. 在教学过程中，可以让学生参与歌曲的编排和改编，增强学生的主动性和创造力。
2. 鼓励学生表演时展示个人特色，激发学生的表演潜力。
3. 在教学延伸活动中，可以根据学生的特长和兴趣展开更多的创作和探索。
小班上学期音乐教案《大公鸡》精选2篇（二）教案：《慢慢长大》教学内容：社会教育-健康教育教学目标：1. 了解身体的发育和成长过程。
2. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。
3. 培养学生尊重他人并理解不同个体发育差异的态度。
教学重点：1. 了解身体的发育和成长过程。
幼儿园小班音乐《大公鸡》教案范例营造互动氛围的音乐教案
Introduction音乐在幼儿园教育中是一个非常重要的组成部分。
在幼儿教育中，音乐能够帮助孩子们调节情绪、建立正面情感、培养语言能力、促进想象力和创造力、提高细节关注和注意力以及加强社交能力等多方面的方面。
音乐在幼儿园教育中的教学是必不可少的。
而针对音乐教学中的教案设计，我们需要根据孩子们的年龄特点，设计出富有趣味性和互动性的教案。
在本文中，我们将介绍一个幼儿园小班音乐教案的范例——《大公鸡》，这个教案具有良好的互动氛围和趣味性，能够帮助幼儿园小班的孩子们更好地学习音乐和愉悦地度过课堂时间。
教学目标1. 通过《大公鸡》这首歌曲的学习，增强孩子们的音乐欣赏能力、节奏感和听觉训练能力。
2. 培养孩子们积极参与、合作和互动的意识和能力。
3. 帮助孩子们发扬集体主义精神，增强他们的集体荣誉感和归属感。
4. 提高孩子们的敏感性和感性认知能力，能够更好地理解音乐所传递的情感和意境。
教学内容和方法一、情境创设在教学开始前，需要创设一个和《大公鸡》相关的情境。
例如，教师可以在教学前讲解一下《大公鸡》这首歌的背景，介绍鸡是农村中的常见家禽，它们早上会在田野里欢快地啼叫，提醒人们太阳升起了。
这种情境能够帮助孩子们更好地理解歌曲所表达的主题和情感，增强他们的听觉幻想力。
二、引导孩子参与在介绍歌曲的时候，教师需要通过自己的语言、动作、声音等引导孩子们参与到教学中来。
例如，教师可以提出一些问题，让孩子们参与回答，诸如：1. 你们小时候见过大公鸡吗？2. 大公鸡会在什么时间啼叫呢？3. 你们知道鸟儿的唱腔有什么特点吗？这样不仅能够激发孩子们的兴趣，也有利于密切师生关系，增强师生之间的互动。
三、鼓励孩子们表演在教学的过程中，教师需要鼓励孩子们通过声音、动作等方式表演歌曲中的内容。
例如，在学习歌曲的时候，可以带领孩子们齐声唱歌、拍拍手、跳跳舞。
孩子们会对这样的互动愉悦和兴奋，也会更好理解歌曲所表达的情感和主题。
四、培养孩子们的合作精神在团体活动和游戏环节中，孩子们可以学习如何与同伴合作。
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》3篇
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》小班音乐教案及教学反思《大公鸡》精选3篇（一）一、教案课题：小班音乐教案及教学反思《大公鸡》教学目标：1. 认识音乐中的基本元素：节奏、旋律和歌词。
2. 学习并掌握《大公鸡》这首歌曲的歌词和旋律。
3. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐理解能力和表演能力。
教学准备：1. 《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏。
2. 游戏道具：公鸡头饰或卡片。
教学过程：1. 创设情境：老师向学生展示公鸡头饰或卡片，然后问学生，你们知道这是什么动物吗？接着说出“公鸡”这个词，并引导学生模仿公鸡的叫声。
2. 引入歌曲：老师播放《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：老师带领学生一起学唱歌曲的歌词，注意发音和节奏的准确性。
4. 合唱演练：老师分段指导学生进行合唱演练，让学生熟悉整首歌曲。
5. 表演呈现：让学生穿上公鸡头饰或举着卡片，边唱边跳，进行歌曲的表演呈现。
6. 反馈点评：老师对学生的表演进行点评，鼓励学生的努力和表现，并适时提出改进意见。
7. 游戏活动：老师可以组织学生进行一些与公鸡有关的游戏活动，如“踩圈圈找公鸡”等。
二、教学反思1. 教学目标方面，通过这节课的教学，学生可以认识音乐的基本元素，掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐理解能力和表演能力。
2. 教学准备方面，准备了《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏，以及公鸡头饰或卡片，能够有效地引发学生的学习兴趣。
3. 教学过程方面，通过创设情境、引入歌曲、学习歌词、合唱演练和表演呈现等环节，循序渐进地引导学生学唱歌曲，让学生在欢乐的氛围中学习和表演。
4. 教学方法方面，采用了情境创设、听觉感知、唱游结合等多种教学方法，增加了课堂的互动性和趣味性。
5. 教学评价方面，通过反馈点评和游戏活动，让学生得到了及时的肯定和鼓励，并进一步巩固了所学内容。
总之，这节课以《大公鸡》为主题，通过歌曲的教学，使学生在活动中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和表演能力，提高学生对音乐的认识和理解能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐大公鸡(三篇)目录：
幼儿园小班音乐大公鸡一
幼儿园小班音乐大皮球二
幼儿园小班音乐大老虎三
幼儿园小班音乐大公鸡一
学习活动：大公鸡（二）
活动目标：
1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2．乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2．大公鸡头饰若干。
活动过程：
一．复习部分。
1．复习歌曲《大公鸡》。
2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二．进行韵律活动《大公鸡》。
1．启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2．教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
幼儿园小班音乐大皮球二
活动目标：
1. 学唱歌曲，能用较轻和较响的声音表现拍球时的声音。
2. 体验唱歌带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿有拍皮球的经验。
2.玩过与“大皮球”相关的游戏。
3.音乐cd。
活动过程：
一、发音练习
二、熟悉旋律，学唱歌曲。
1.引导幼儿倾听音乐，感受歌曲旋律的变化。
2.教师范唱，幼儿感受歌曲声音强弱的变化。
三、逐句学唱
1.学唱“大皮球，圆又圆”这一句。
师：小朋友们，你们喜欢大皮球吗？看，陈老师今天也带来了一个大皮球，，谁来举手告诉我大皮球是什么样子的？
幼：圆形的，有花纹.................
师：谁听出了我是怎么介绍大皮球的？
幼：学唱（个别）。
师：小耳朵真灵。
出示图谱。
一起唱“大皮球，圆又圆”两扁这。
游戏唱两遍。
现在用我们的小手也来变成一个大皮球吧！
2.学唱“拍一拍，跳一跳”。
师：小朋友们唱得真好，它叫老师拍一拍，你猜会怎么样？
出示图谱：一起唱“拍一拍，跳一跳”。
游戏：现在请小朋友来当一个大皮球，我来试试，哪个皮球拍一拍，就会跳一跳。
（这个皮球气很足，这个皮球弹性很好）小结：我们连起来唱一唱：大皮球，圆又圆。
拍一拍，跳一跳。
3.学唱拍得轻，“跳得低，拍得重，跳得高”。
师：调皮的大皮球又要请老师玩游戏了，仔细看，我先轻轻的拍，接着我要重重的拍，你发现轻拍和重拍有什么不一样？
幼：高低，快慢...........
师：拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
出示图谱：学唱两遍，“拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高”。
游戏：现在我们加大难度来当一个大皮球，大皮球准备，试试看，我们的皮球弹性好不好。
师：边唱边示范动作，
哇！弹性很好嘛，现在我来拍拍哪个皮球能跟着音乐边唱边跳。
qq的声音动作都很好，我们来学一学，连起来两遍。
4.录音机辅助，找出最后一句。
师：哇！你们这些皮球弹性太好了，拍得我手好酸啊，接下来让我们听一听录音机时是怎么唱的，里面哪一句我们这里没有。
师：谁来说说？哪一句我们这里没有。
幼：qqq没有。