2019-2020年高考语文 议论文论点的确立复习教案 新人教版

2019-2020年高考语文议论文论点的确立复习教案新人教版【教学目标】1、掌握议论文的基本结构模式；2、了解中心论点确立的注意点；3、了解分论点确立的方法；【重点、难点】1、了解中心论点确立的注意点；2、了解分论点确立的方法；【教学方法】自学法、讨论法、点评法。

【课时安排】 2课时【教学过程】一、议论文的基本知识（一）议论文的定义议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。

议论文可简明地分为三类：借事论理的引申性议论文，阐事明理的阐明性议论文和就事评理的评论性议论文。

（二）议论文的三要素1、论点：作者所持的观点和看法（要鲜明，首段提出）；2、论据：用来证明论点的材料（要新鲜、丰富，至少三个）；3、论证：运用论据来证明论点的方法（结构清楚,层次分明）。

二、议论文基本模式——四段11个层次（一）引论：1、引出命题（话题、问题）；2、提出中心论点；（二）本论：3、提出分论点；4、阐释分论点；5、叙例论证；6、议例说理；（三）结论：7、再次强调中心论点（扣题）。

概括来讲，议论文的结构模式即是：提出论点是什么，讲清道理为什么，举出例子理更足，正面说了反面说，提出建议怎么办，归纳全文下结论。

三、论点的确立（一）中心论点确立的注意点1、要绝对正确；2、要态度鲜明；3、要有点辩证意识；4、要有针对性（二）分论点确立的方法。

分论点论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

例：勇敢：勇敢是富贵不能淫的品质。

勇敢是贫贱不能移的人格。

勇敢是威武不能屈的气节。

2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

例1：说安全：确立中心：安全是生产得到保障的前提。

没有安全，生产将受到威胁。

没有安全，劳动者生命得不到保障。

没有安全，长期赢利目标无法实现。

例2：答案是丰富多彩的：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。

例1：谈意气：中心：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。

例1：梅花香自苦寒来①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。

例2：谈意气①人有意气，才能有豁达的胸襟。

②人有意气，才能千古留名。

③人有意气，才能摧不垮，压不倒。

B、递进式分解1、设疑法。

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

【例】生活应该是丰富多彩的①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

（是什么）②符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

（为什么）③要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。

（怎么样）2、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。

【例】在困难面前①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。

C、对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

【例】适度的爱①爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道②爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

D、辩证法分解：是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。

【例】学与问①学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。

【附】作文素材和片段示例奋斗是实现理想的阶梯（紧扣话题，概括中心论点拟题 , 一般用主谓或动宾结构，还可以运用比喻，引用名言。

）①青年最爱谈理想，最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。

有的青年想为理想努力，但不能抓紧点滴时间；有的自以为岗位平凡，困难太多。

结果，他们常常在碌碌无为中慨叹蹉跎。

（第一段第一层，列出社会现象,提出问题，80字左右。

）奋斗，是实现理想的阶梯。

离开奋斗，理想就只能是幻想而已。

有志青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗通往理想境界。

（第二层，亮出中心论点:奋斗，是实现理想的阶梯。

简要评析。

60字左右。

）（下面确立论说中心论点的两个分论点，一般从“是什么”“为什么”“怎么样”、“会怎样”等四个角度去思考，去比较，确定两个最好的分论点。

按照内在逻辑排好第一、第二分论点的段落顺序（第二、三段）。

每段300 字左右。

分论点的段落一般分为四层。

）②理想的阶梯，属于珍惜时间的人。

（第二段第一层，提出第一分论点：……15字。

）富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。

（第二层，阐释分论点，引出例证的说理，可引名言：……60字左右。

）爱迪生一生有1000多项发明，他无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。

巴尔扎克每天用十六七个小时的如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一点时间。

他的巨著《人间喜剧》，有94部长篇小说，这些血汗的结晶不正是时间和生命的光辉记录吗？（第三层，评述式例证：例子1：……例子2：……140 字左右。

）由此可见，对时间的态度，可以检验一个人。

没有理想的人，不懂人生的意义，自然不爱惜时间。

真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。

（第四层，议例说理。

可用归纳、对比、因果、条件、假设、引用论证等。

80 字左右。

）③理想的阶梯，属于在自己岗位迎难而上的人。

（第三段第一层，提出第二分论点：……20字。

）有的青年埋怨自己的岗位平凡，困难多。

这可能是事实。

但社会需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上。

迎难而退，将使生命比岗位更平凡；迎难而上，将在平凡岗位上成功。

（第二层，阐释分论点的说理。

80 字。

）华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。

开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。

道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？他们遇到的困难、挫折不也都很多吗？（第三层，评述式的例证：例子3：……例子4：……可以用排例。

140 多字。

）可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想奋斗不息的顽强精神。

一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。

（第四层，议例说理。

归纳、对比论证。

近 80 字。

）④奋斗，是改变现实的杠杆，是青年攀登理想高峰的坚实阶梯。

只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉的高峰。

让我们在新世纪的征途上谱写出自己的奋斗之歌吧！（第四段（结尾）再扣材料，强调中心论点。

80字左右。

可综合运用多种修辞方法，多种句式等，使结尾有文采，有气势。

）课堂练习一、指出下列论点存在的问题（一）作文题：阅读下面的文字：走自己的路，让别人去说吧。

（但丁）常问路的人不会迷失方向。

（波兰谚语）应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。

（达芬奇）相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。

（塞纳克）面对各种说法该怎么办呢？以“相信自己与听取别人的意见”为题，写一篇议论文的提纲。

1、【错误示例】：相信自己不代表自大，听取别人的意见不代表轻信他人。

（中心论点）要正确把握主观与客观的关系。

两者的结合。

【正确示例】中心论点：2、问题二：分论点（1）两个分论点之间无层次感：分论一：相信自己固然重要，但不能盲目自信。

分论二：要正确判断别人的意见是否正确。

分论一：要会虚心听取他人的意见。

分论二：多听取他人的意见是成功的平台。

分论一：相信自己与听取他人意见是处理复杂事件的必要条件。

分论二：不能同时做到相信自己与听取他人意见的人是不明智的。

（2）分论点和中心论点的关系不明确。

既要相信自己也要听取他人意见。

（总）过度自信是自负。

（分论一）过度听取他人意见会变得无主见。

（分论二）既要相信自己也要听取他人意见。

（总）一味相信自己不会走向成功。

（分论一）盲目听取他人也不会获得成功。

（分论二）【正确示例】二、为下列议题确立分论点（一）并列式分解1、谈意气：2、爱：3、学会宽容：4、手：5、珍惜拥有（二）递进式分解嫉妒（三）对比式分解如何估价自己（四）辩证法分解走与停三、运用不同方法为下列议题确立分论点阅读下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。

”——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。

但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。

但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。

周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。

让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。

请以“学会赏识”为题，写一篇不少于800字的议论文。

示例①——从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。

示例②——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。

示例③——从“果”（意义、作用）的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。

示例④——运用“递加法”来提炼分论点。

2019-2020年高考语文评价诗歌的思想内容和观点态度复习建议一、评价诗歌的思想内容和观点态度。

1.山水田园诗（1）对大自然的喜爱之情；对田园生活的向往、热爱；对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。

如，王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。