最新北师大版(一起)小学英语一年级上册《Unit 4 colors》公开课教学设计 (8)
北师大版一年级英语上册Unit4colors(第5_6课时)教案.doc
五课时一 teaching aims1复习巩固颜色单词2能根据单词填充颜色二 teaching important1能根据单词填充颜色三 course1 revision2 look at the picture and guess : what color?3 play a game 拉大车4 read and find and color六课时一 teaching aims1 继续巩固询问颜色的句型2 巩固练习 green brown二 teaching important1 green brown 发音2 询问颜色的句型： what color三 course1 revision2 look and say3 ask in pairs4 ask one by one5 play a game6 ask in pairs and play game1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit 4 colors 教案
Unit4 colorsTopic ColorsTeaching materials: words of colors: It’s red, blue, yellow, green, black. Teaching aims: Encourage them say the words of colors in English. Importances: It’s red… and the other words of colors. Difficulties: Make an environment of using these words of colors.Teacing processions:Step 1.Greeting and warming-up.1. Sing a song which named “Hello! How are you?”2. --Hello! How are you?--I’m fine. How are you?--I’m fine. What’s your name?--I’m _____.Step 2. New materials and practise.1. While greeting the child, tell the children that “How beautiful yourcoat is!” and so on.Then tell them the reason is the coat’s color is very nice. By this way lead out the new materials.2. Teach them the word “red”. Emphersize the sound “r”, then putit in sentence “It’s ___.”3.By this way, teach them the other words “blue, yellow, green, black”4. Ask them read the words after me for twice.5. Game: Finding cards.6.Game: Guess what teacher said. (T mime, Ss guess. Require themAnswer w ith the sentence structure “It’s____.”)7.Show them an apple. Then guide them the sentence “It’s red angreen.” Ask them practise in pairs.8.Read the text after the tape.9.Do activity book.Step 3. Farewell.。
小学英语新北师版(一起)一年级上册 Unit4 Color Lesson1 教案
小学英语新北师版（一起）一年级上册Unit4 《Color》教案——第一课时教学目标1．能听、说、认读单词red ,blue,green, yellow, black, white,brown。
能听懂、会说What color is it ?2．能用英语正确表达物品的颜色，对于单词的读音有准确的把握，对单词的书写有一定的了解。
3．加入情境因素，在对话过程中培养学生的识别颜色、口头表达、应用于实际的能力。
教学重点1．听、说、认读red,blue,green,yellow,black,white,brown。
2．听懂、会说What color is it ?教学难点将本课的知识运用到真实的情景之中，对句型What color is it ?及It ’s ….能够熟练运用。
教学方法情境教学法、任务教学法、生生互动成果展示法。
课前准备收集颜色多样的大自然图片，配以适合的音乐；准备与本课教学内容的实物卡片“绿叶、红旗、黑猫、白狗、黄花、棕熊”。
课时安排第一课时教学过程Step1 导课(Warm-up)回顾温习book,bag,ruler,chair,pencil等单词。
教师给学生播放一组大自然的图片，并配以舒缓优美的音乐，激发学生的兴趣，在学生沉浸在多彩的大自然的欣赏中时，轻柔地向学生发问“我们生活在一个五彩缤纷的世界里，我们每天能看到各种各样的颜色，小朋友们喜欢这些颜色吗？”，然后再问学生“那大家知道英国的小朋友怎么称呼这些颜色吗？”由此引出今天的课题，也就是各种颜色的英语表达，激发学生的好奇心。
Step2新授(Presentation)1. 出示卡片，绿叶，提问：同学们，这是一片树叶，它是什么颜色呢？那么用英语表达就是“green”，请同学们跟老师齐读“green”。
继续提问：我们身边还有哪些绿色的东西？学生回答，以此强化理解并引导他们自由朗读“green”（有效集中学生注意力，学生能积极思考）2. 板书单词green，教读，反复操练，学生跟读。
北师大【一起】小学英语一上册《Unit 4 colors》word教案 (1)
一、教学指导思想和理论依据激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是《英语课程标准》提出的基础教育阶段英语课程的主要任务。
本课时，教师以《英语课程标准》为依据，根据学生的年龄特点、心理特征和实际情况设计教学活动。
学生在听故事、与宝宝交朋友、贴图、猜实物颜色等游戏活动中，培养听、说、认读能力，在实践活动过程中感知语言、体验成功、体会学习和运用语言的快乐。
在教学过程中，教师辅以现代教育技术手段，促进学生学习。
整节课的教学设计为学生提供宽松的学习氛围，创设恰当具体的语言环境和运用语言的实践能力，给学生创造表现自我和发展自我的空间。
二、教学背景分析1．教学内容分析本课时为一年级上学期第四单元的第一课时，教学内容主要是表示颜色的五个单词和询问颜色的句型及回答。
本课时之前学生学过的句型包括：Hello! What’s your name? What’s this? Is it a chair . It’s a bag.划线部分可以替换。
在活动情境中学习和运用表示颜色的五个单词以及句型Wh at color? It’s yellow ；创编让学生们感兴趣的故事内容和游戏给学生提供有趣的语言环境，学生借助教学媒体掌握课文故事。
2．学生情况分析学生为本市丰台区郑常庄一小一年级3班的学生。
经过三个月的学习，学生能听懂教师在课堂上简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，如：指图片、听一听、读一读、做动作、简单问候和问答等。
通过几个月的学习，学生能听懂、会说Hello! What’s your name? What’s this? Isit a chair . It’s a bag.划线部分可以替换。
因此，本课时的教学设计是建立在学生原有知识的基础上，继续在活动情境中学习和运用表示颜色的五个单词以及句型What color? It’s yellow ；创编让学生们感兴趣的故事内容和游戏给学生提供有趣的语言环境，学生借助教学媒体掌握课文故事。
小学英语新北师版(一起)一年级上册 Unit4 Color Lesson4 教案
小学英语新北师版（一起）一年级上册Unit4 《Color》教案——第四课时教学目标1．能听懂并会说：（1）It ’s …（2）What color is it ?2．熟练认知并运用常用单词：red/blue/green/yellow/black/white/brown/gift/girl/hat/hammer3．用刚学过的句介绍颜色，语调自然通畅。
4．正确认知各颜色单词的含义，合理绘图颜色。
教学重点熟练认知常用单词：gift/girl/hat/hammer教学难点根据图片上的英文提示，合理准确的绘图颜色。
教学方法任务教学法课前准备准备好具有鲜明颜色特征的图片、卡片，录音磁带，彩色笔，教学投影片，教学挂图，颜色鲜明的实物（如香蕉、苹果等）。
课时安排第四课时教学过程Step1 导课(Warm-up)1. 教师对大家说，将要提问一些问题，如果他们认为是正确的就站起来回答“Yes”，如果认为不正确，则坐着回答“N o”。
拿出一个红色物品，问大家：Is it red？学生站起来回答“Yes”，拿出一个绿色的卡片，问大家：Is it yellow？学生们则坐下，并回答“No”。
2. 教师指向天空，对学生提问“What color is it？”，学生回答“Blue”。
重复提问红色、绿色、黄色、棕色。
比如，指向太阳，提问“Is it yellow？”回答“Yes”，指着树木的图片，提问“Is it green？”回答“No”，继续提问“What color is it？”，学生回答“Brown”，拿出苹果，学生回答“red”，继续以香蕉提问“What color is it？”，学生回答“yellow”。
Step2新授(Presentation)1. Color it.让学生打开课本32页，让他们仔细观察图片，提问他们“What can you see？”，指向图片的不同颜色的部位，和学生一起读出颜色的名字red brown green yellow。
北师大【一起】小学英语一上册《Unit 4 colors》word教案 (6)
北师大版一年级|上册英语Unit 4 ColoursLesson 14课题Unit 4 Colours(2)课型New lesson教学目标思想知识1.有关颜色的单词red green yellow brown blue2.有关询问颜色的句型：" What colour is it?〞能力1.复习有关颜色的单词2.通过各种练习,继续稳固询问颜色的句型.重点难点1.有关颜色的单词red green yellow brown blue2.有关询问颜色的句型：" What colour is it?〞教学准备颜色卡片布偶彩色铅笔挂图板书设计Unit 4 Colours(2)What colour is it? It ,s …课后小结通过复习新授, 学生对五种颜色red green yellow brown blue掌握根本熟练,对句型What colour is it? It ,s …也能进行简单的对话.教学过程环节教师活动学生活动教学意图教学媒体一预备二导入三指一指,说一说四玩一玩猜一猜五画一画唱一唱把学生分成五组,分别命名red/green/yellow/brown/blueteam .1.举起单词卡片问："Whatcolour is it?〞将五种颜色都练习一遍.2.将颜色卡片贴到黑板上并说："Point to red.〞找两队进行比赛.3.让学生转过身,拿走其中一张,问："What ,smissing?〞1.举起布偶问："Who ,sthis?〞2.指图问："What can yousee?〞3.指一个东西问："What ,sthis?〞4.what colour is it?5..练习其他物品及颜色让学生站起来,手背后,在他手里放一样东西,问："What ,s this?〞What colour is it? 〞如果答对了,这个学生坐下,如果没答对,就接着答复,直到答复正确.1.让学生画画,并说出指令,让他们涂颜色.2.放录音,唱颜色歌Red and yellow,Blue,green,brown.Red and yellow,Blue,green,brown.记住自己队的颜色1.学生答复："It ,s …〞2.指出教师刚刚说出的颜色3.说出抽走的那张卡片的内容.1.答复："UncleBooky.〞2 .It ,s a book..3.It ,s green.4.全班同学答复It ,s a…It ,s…每组选一个同学进行比赛.画一张有树、花、太阳、河水、鸭子的画2.全班一起唱在本节课活动中,谁表现好,就在相应颜色底下画一个苹果.复习颜色单词引导学生看五副图猜Booky大叔的话复习旧句型复习颜色单词颜色卡片布偶挂图录音机。
北师大版一年级英语上册第四单元《colors》教案设计
北师大版一年级英语上册《colors》教案设计教学目标：1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it？It’s？并能运用到实际生活中。
2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。
3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。
设计理念：由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。
教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。
教学过程：一、 Greeting1、Sing a songs：《Little Rabbits》（表演唱形式）通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。
让孩子在课堂上得到全身心的放松。
积极参与到课堂中来。
2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you！教师与学生问候。
二、Revision以看图片进行游戏形式复习单词。
为新课作好准备。
三、presentation.1．教white，black，red，yellow，blue.（1）播放课件。
让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词white\black.学会这两种单词后进行拍手说： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..Colour，colour，what colour. White，white， Its white.（2）教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。
（3）教师拿出一个盒子，让学生猜水果。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit4 Colors 精品教案(第二课时)
3) T cover one card, Ss guess what color is it? They should use “Is it …?”
Step 3 Presentation and Practice
一年级上册第4单元第2课时
总4课时
本单元教材分析
颜色对于小学生来说是一个重要的话题。本单元就以Mocky认识和学习颜色的经历，重点学习询问和说明物品颜色的内容。本单元的歌曲、活动和游戏均与物品的颜色联系密切。Let’s say呈现的单词重点关注起始字母G和H在单词中的发音。
课题
Unit 4 Colors
2) Call up a student and cover his\her eyes with a sheet of cloth. Have the student touch an object on the desk. T ask, “What color?” Have the S guess from his\her memory, ”Is it…?” Have other Ss answer Yes\No.
4) Read the words to the Ss, pointing to each word
5) Play the tape, Ss sing along and point to the colors
作业
Enjoy a song.
备课人
教
学
目
标
1.能够用Is it …?询问物品颜色
2.能熟练掌握本课歌曲。
北师大版小学英语(一年级起点)一年级上册Unit 4 Colors 教案
Unit 4 Colors 教案The first period教学目标：1、学生掌握新单词的听、说、读：blue, yellow, red, green, brown.2、能够较清晰地识别颜色并能用英文快速表达出来。
二、教学重点及难点：1、各新单词的听、说、读的掌握。
2、学生能熟练表达颜色。
三、教具：单词卡片、图片、实物、录音、彩色笔等。
四、教学过程：一、复习引入：1、指令游戏：全班同学站起来教师发出指令：Sit down坐下慢的，那么留下继续进展指令游戏。
“ Open your book〞, “Close your book〞…etc. 按指令做动作快的同学坐下，直到最后一个同学完成为止。
2、运用实物复习句式：What’s this? It’s a…二、教学新课：1、听：呈现自制课件〔调色板〕，每出现一种颜色，教师那么重复读出。
读：呈现自制课件，教师读，学生跟读。
说：呈现自制课件〔一只黄色小鸭子〕教师指着小鸭说：It’s yellow 学生重复。
2、听故事练习：放录音，听课文part 1问学生 Mocky 是怎么说的？学生重复:It’s yellow.三、新知识稳固：1、成组练习：拿出实物，分发给同学。
引导学生两人一组讲座物体颜色。
Sa: What color is it? Sb: It’s yellow.2、接龙游戏：画一颗神奇的树，上面挂满不同颜色的物体。
引导学生不断一个接一个运用所学颜色单词进展描述四、家庭作业 : 读并抄写新的单词。
The second period教学目标：1、学生熟读掌握新的单词.2、熟练运用句型 what color?\ it’s blue (yellow…).二、教学重点及难点：1、句型 what color?\ it’s blue (yellow…)的运用。
2、学生能较流利地表达相关物体的颜色。
三、教具：单词卡片、图片、实物、录音等。
四、教学过程：一、复习引入：1、游戏复习：拿出课前准备的颜色小卡片让三个同学上讲台挑出教师所念的颜色卡片。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit4 Colors 精品教案(第一课时)
Summary: Colors here, color there, colors everywhere. Colors make our life more beautiful.
作业
Draw a picture .
小学-英语-上册-打印版
4. Presentation:
1) Stick colors on blackboard and teach the word;
2) Teach new words: red, yellow, brown, blue, green.
(1) Red. Show a red balloon and ask what colour is it.
1.词汇；2.句型 Green 和 brown 的发音 视频材料、单词卡片、箱子，透明的瓶子，颜料等
教学过程
1. Greeting 2. Warm-up: A chant from Unit3，P22 .
3. Lead-in: A song of movie, “Colors Everywhere”
(4) Blue. Show Ss a blue toy Ss read the word in pair Show sth is blue. Make chant: What color? It’s blue. Clap hands and chant from red.
(5) Green. Use a bottle with pure water and put some paint on the cover, ask Ss what color is it. Then shake the bottle. The water become green. Ss read word one by one Show sth is green. Make chant: What color? It’s green.
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北师大版一年级上册英语
Unit 4 Colours
Lesson 16
课题Unit 4 Colours
(4)
课型Review
教学目标思
想
知
识
1.有关颜色的单词
2.有关颜色的句型
能
力
1.复习有关颜色的单词
2.复习有关颜色的句型
重点难
点 1.有关颜色的单词
2.有关颜色的句型
教学
准备单词小卡片挂图彩笔板
书设计 Unit 4 Colours (4)
What colour is it?
It’s …
课
后小结
学生对本单元的内容颜色red blue brown yellow green 和句型What color is it?
It’s …及韵文基本能掌握，但个别学生的发音还需进一步订正。
教学过程
环节教师活动学生活动教学意图教学媒体
一预备二复习1.放录音
2.再放录音
3.告诉学生你会问
他们一些问题，如果
他们认为答案是正
确的就站起来说：
“Yes ”如果他们认
为答案是否定的就
站起来说：“No ”
4.举起红色的单词
卡片和一个红色的
物体问：“Is it
red?”
5.举起绿色的单词
卡片问：“Is it
yellow?”
1.用挂图26问：
“What can you see
in the picture?”
1.跟着一起说上节课
的歌谣
2.第一遍全体边听边
说
第二遍分成小组，一组
说一段
3.站起来回答：
“Yes”
4.坐下说：“No ”
1.回答：“Mocky Ann
Ken”
复习歌谣
复习有关
颜色的句
型
复习有关
颜色的单
词
录音机
单词卡片
挂图26
三给小丑上色2.指着天空问：
“What colour is
it?
3.“Point to
something else
that is blue”(指
一指其他兰色的东
西)
4.用同样的方法让
学生找红色、黄色、
绿色和棕色的东西
5.指着太阳问：“Is
it yellow?”
6.指着树干问：“Is
it green?”
What colour is it?
用这种方法问
Yes/No的问题
引导学生看已涂颜
色的部分，告诉学生
已涂上颜色部分，给
小丑上色，也可以根
据自己的喜好涂上
颜色。
2.Blue
3.找出图上其他兰色
的东西
4.找出图上其他颜色
的东西
5.回答“Yes”
6.回答“No”
It’s brown .
给小丑涂颜色
复习颜色。