2024届高考语文一轮复习专项：词语辨析讲义
2024年新高考语文一轮复习+重点词语含义用法辨析考点解析(课件)
• 二．题干解析 • 下列句子中的“××”和文中画横线（或加点）处的“××”，含义（用法 /含义用法）（不）相同的一项是（3分）（ ） • 比较点：含义、用法或含义和用法 • 三．解题方法 • 1.掌握多义词的义项，能结合语境巧妙分析词语的引申义、比喻义等。 • 2.掌握词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，用法不同， 意义也不同。 • 3.比较语境，分析结构。确定成分，明确用法和意义。 • 4.比较语境，确定语义的范围和对象，弄清特指和泛指。
• 2.引申义 • 由词的本义演变而产生的后起义。（由具体到抽象，由个别到一般 ） • a.这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 • b.只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。 • c.深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。 • d.他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密 切。 • e.夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。
(2023新高考Ⅱ卷20题)阅读下面的文字，完成下面各题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打 扰也很容易，只需戴上耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌 入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用 耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机应该把握什么“度”呢？医学研究告诉 我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要 限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部 炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事 实上，过度使用耳机的危害，还可能逐渐升级。 1.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法 相同的一项是(3分) A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【答案】B
新教材适用2024版高考语文一轮总复习突破1正确使用词语第2课时辨析近义实词虚词本pptx课件
【答案】 (1)“焦虑”，指焦急忧虑，往往侧重其长期性、弥漫 性。“焦急”，指着急，一般具有短暂性、特定性。故应选“焦虑”。
(2)“损害”指使(事业、利益、健康、声誉等)蒙受损失。受害程度 较轻且是局部。“危害”指使受破坏，损害。受害程度较重且处于危险 境地。根据语境，应选“损害”。
2．根据近义词语的范围对象辨析 根据近义词语的范围方面辨析主要包括两个角度：
【我的分析】 ____________________________________________ (2)在现当代，有的诗人创作的旧体词堪称__________，甚至足以与 古人的佳作比肩，只是宋词的时代已不可能复现。(精品 精致) 【我的分析】 ____________________________________________
角度
分析
不少近义词在语义上有轻重之分：有的适用于
重要的事物，有的适用于一般的事物；有的表
示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
看词义的轻重大小 如“嘲笑”与“讥笑”都有看不起人、取笑人
的意思，只是语义轻重程度不同：“嘲笑”指
一般的取笑，语义较轻；“讥笑”指带有讽刺、
挖苦意味的取笑，语义较重
典例1 辨析近义词语，选择最恰当的一个填入横线上并加以分析。 (1)北京师范大学高等教育研究所洪教授认为：大学生提早做一个简
角度
分析
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定该词的
看词性及语 语法功能。如“不约而同”和“不谋而合”两者都表示不
法功能
用商量而想法一致。“不约而同”只能作状语，“不谋而
合”是动词，可以作谓语
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意 看词语之间 组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如
2024年全国高考语文一轮复习知识清单之正确使用词语(包括熟语)
第一章语言文字运用第2节正确使用词语（包括熟语）正确使用实词、虚词准确辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
实词的考查以近义词辨析为主。
要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。
辨析近义词，辨异是重点。
辨异首先要求同。
所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
意义辨析【辨析方法】“语素区分法”。
所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。
两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。
所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。
例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。
【辨析角度】：(1)词义侧重点。
例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。
(2)词义轻重。
例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
(3)词义范围大小。
例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。
色彩辨析【辨析角度】：(1)感情色彩分褒、中、贬三种，如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”；(2)语体色彩分口语与书面语，如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”等。
用法辨析【辨析角度】：(1)适用对象是用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。
例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”，“启用(用于物)—起用(用于人)”，“接受(被动性)—接收(主动性)”。
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版)语言表达 赏析词语和句子表达效果——定准角度,揣摩比较
说明。(4分)
2022年新高 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这 赏析词语的表达
考Ⅱ卷 样写有什么好处？(4分)
效果
2022年新高 考Ⅱ卷
文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和 赏析句子的表达
“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程， 效果
(二)修辞角度 4.阅读下面的文字，完成后面题目。
旷野和城市，从根本上讲，是对立的。旷野是舒缓的，城市是激烈 的。旷野是宁静的，城市是喧嚣的。旷野对万物具有强大的包容性，城 市几乎是人的一统天下…… 文中画波浪线的句子可以改写成：“旷野是舒缓宁静的，对万物具有强 大的包容性；城市是激烈喧嚣的，几乎是人的一统天下。”从语义上看 二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
(三)词语与语体风格角度 5.阅读下面的文字，完成后面题目。
每逢端午前后，成百上千的花儿齐齐开放，整条巷子都弥漫在栀子 花的清香里。每个清晨，搬把椅子坐在花荫下读书，醉在花香里，也有 庄周梦蝶的迷幻：不知道是栀子花变成了自己，还是自己变成了栀子花？ 文中画波浪线的句子可以改写成：“花开了，栀子花香弥漫整条巷子。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案 ①原文多用修饰词，“成百上千”写花的数量多，“齐齐”写花 开的时间一致， 从视觉角度突出花开得热烈；先写“整条巷子”，强调 花香的范围之广和花香之浓郁，更能突出对栀子花的喜爱之情。
3.整散句 阅读下面的文字，完成后面题目。
在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身、 身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老 虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。 文中画波浪线的句子可以改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃 头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基 本相同，为什么说原文表达效果更好？
2024届高考语文复习：语言文字运用之词义的辨析 课件(29张PPT)
2024年高考语言文字运用新题
语言文字运用之词义的辨析
汇报人：
01
在全部的语文活动中，积累汉字、汉 语的有关现象和理性认识，了解汉字 在汉语发展和应用中的重要作用，巩 固和加深义务教育阶段所学的汉字知 识；体会汉字、汉语与中华传统文化 的关系及汉语的民族特性，增强热爱 祖国语言文字的感情。通过在语境中 解读词汇、解读语义的过程，树立语 言和言语的相关性和差别性的观念。
02
在自主修改病句和分析句子结 构的过程中，体会汉语句子的 结构特点和虚词的作用，进一 步领悟语法规律。在学习文学 作品时，观察词语的活用、句 子语序的变化等，体会文学语 言的灵活性和创造性。
03
在运用口语和书面语表达的过 程中，对比两种语体用词和造 句的差别，体会口语与书面语 的风格差异。反思和总结自己 写作时遣词造句的经验，建构 初步的逻辑和修辞知识，提高 语用能力，增强表达的个性化。
2.分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。从整体 阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确 词语所在语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系 的基础上理解词语。要注意文章中相关的提示性词语，如 “这就是”“因此”“所以”等。
需要强调的是，文章的主旨和作者意念是篇章语境最重要 的因素，对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。 因而探求词语的语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 语言基础 辨析并修改搭配不当和语序不当病句
(2)虽然精彩绝伦的CBA总决赛已落下帷幕，但那跌宕起伏的过程、充满 血性的身影、顽强拼搏的精神依然闪现在人们的脑海中，挥之不去。 答案 “过程”“身影”“精神”三个主语共用一个谓语“闪现”， 导致“精神”与“闪现”主谓搭配不当，可把“精神”部分拎出来， 单独成句，可改为“那顽强拼搏的精神依然鼓舞人们”。
全国乙卷 语段中病句修改选择题 搭配不当、结构混乱
知识图要
知识图要
(说明：还有不常见的语序不当类型未列入其中。)
活动一 辨析并修改搭配不当
(一)辨析修改主干成分搭配不当 1.主谓搭配不当 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)近日，浙江、江苏、上海、北京等地发布2022年度公务员招录公告。 观察各地的招录政策，招录向基层、应届生倾斜的趋势依旧发展。 答案 主语“趋势”与谓语“发展”搭配不当，可将“发展”改为 “延续”。
(2)自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市 60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于 全国平均水平。 答案 “老龄人口高于全国平均水平”主宾搭配不当，主语“老龄人口” 与宾语中心语“水平”不搭配，可在“老龄人口”后加“的比例”。
辨析方法
辨析方法
在具体的语言运用中，由于说话者表达内容和目的的需要，定语的 排列情况要复杂得多，数量词的位置尤其灵活。如“两个学校的医生” 有歧义，说成“学校的两个医生”，或“两名学校的医生”，或“两所 学校的医生”，表意就明确了。因此，排列多项定语，仅仅是记住多项 定语的一般语序是不行的，还需要在具体语境中细心体会、把握。这里 有一点需要记住：修饰语修饰哪个词语就放在哪个词语前面。
辨析方法
抓住“两面词”，用“分别组句”检验 一般而言，如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不 能”“成败”“好坏”“优劣”等两面词，就要考虑它是否存在“一面 对两面”搭配不当的问题。必须注意的是，有些句子中有上述之类的两 面词，但不存在“一面对两面”搭配不当的问题，切不可机械地记忆 “单起单承”“双起双承”，而忽略了句意逻辑。因为有些词语本身就 有 两 面 性 ， 如 “ 行 动 ”“ 水 平 ”“ 质 量 ”“ 作 用 ”“ 影 响 ”“ 命 运 ” “状况”等词属隐性均衡，不可一律当成病句看。
2024届高考语文一轮专项复习：病句辨析与修改+课件49张
五、不合逻辑
1．否定不当 【例1】广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 (“切忌”意思是“切实防止或避免”，含有否定意味，再与“不要”搭配，导致 句意相反)
注意否定词：发现句中有“不、无、非、勿、没有”等否定词，或“禁止、 切忌、防止、避免、杜绝”等含否定意味的词，要揣摩是否违背句子本意。
在“崇德向善”前加“能否” 3．我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。 （√ ）
四、结构混乱
1．句式杂糅 【例】《标准中文》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及 中文爱好者编写的一套中文学习课本。(“《标准中文》的主要读者对象 是……”和“《标准中文》是为……编写的一套中文学习课本”句式杂糅)
2．前后矛盾 【例1】北京颐和园所有的景点，我大部分都游览过。(“所有”和“大部分” 前后矛盾) 【例2】长征五号运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能运送超过22吨 左右的东西。(“超过”和“左右”前后矛盾)
注意表程度、范围的副词：分析句中“全、都、基本、凡是、从来、大部 分”等副词是否矛盾。 注意约数词：“大约”“左右”不能与“超过”“将近”等连用。
3．分类不当 【例】他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 (“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用)
注意多个并列和类属关系的词语：要仔细辨析它们是否属于同一类，能否 并列使用。
4．不合事理 【例】为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望 满天繁星。(“在皎洁的月光下”，星星应该是稀疏的，不会“满天繁星”)
4．修饰语与中心语搭配不当 【例】南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒 的运动。(状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当)
2024版高考语文一轮复习教材基础练专题一语言文字运用任务1词语辨析与运用教学课件
实战演练 针对训练，提能力
2. 依次填入下文横线上的词语,全都恰当的一项是
家务劳动带来秩序感。秩序感是自我管控的一种能力,也是一种规则养成,帮助自我与周边事物建立有机联系。
人都有天生的内在秩序感,中小学生参与家务劳动的过程亦包含“秩序”的要素。当两者同频共振、
时,中小
学生的内在秩序感会得到进一步的维护和巩固,从而促进健康人格和良好习惯的形成。
不存许可以体会到相似的意趣。此幅作品为绢本水墨,画面主体为荒寒中傲然挺
立的一丛雪竹及窠石。尤为珍贵的是,画中积雪不施白粉,而纯用墨色留白渲染而成。画家精心地用不同层次的
淡墨烘托出画中不同物体上的雪,
使留白的雪有了变化的律动之感。在现存的古代雪景图画中,广为人
知的还有宋徽宗赵佶的《雪江归棹图》。整幅画作用极为细秀的笔触描绘了开阔疏朗的北方江岸雪景,气韵雅
,从而更好地服务社会、建设国家。
A.难舍难分
不辞劳苦
指挥若定
盖世之才
B.难舍难分
在所不辞
运筹帷幄
栋梁之材
C.融为一体
在所不辞
指挥若定
盖世之才
D.融为一体
不辞劳苦
运筹帷幄
栋梁之材
实战演练 针对训练，提能力
参考答案 2.D 第一空,难舍难分:形容彼此感情很好,难以抛舍分离。融为一体:融合为整体。比喻几种事物关系密切,配合 自然,如同一个整体。前者侧重描述两者无法分开,后者侧重指几种事物能够自然融合,文段中是指人“天生的内 在秩序感”和中小学生参与家务劳动的过程包含的“秩序”的要素二者融合能够促进中小学生的内在秩序感的形 成,因此用“融为一体”更合适。第二空,在所不辞:决不推辞(多用在冒险犯难)。不辞劳苦:虽然辛劳、艰苦也不推 辞。形容工作勤奋努力。由横线前的“日理万机的”可知,文段要表达的是工作繁忙,不怕吃苦,用“不辞劳苦”更合 适。第三空,指挥若定:形容态度冷静,考虑周全,指挥起来就像一切都事先规定好了似的。运筹帷幄:指在后方决 定作战策略,泛指筹划决策。由横线前的“处理大事的”可知,文段中指的是处理大事的智慧,并非态度的冷静,用 “运筹帷幄”更合适。第四空,盖世之才:超出当代、无与伦比的才能。栋梁之材:比喻能担当国家重任的人才。由 横线后“更好地服务社会、建设国家”可知,文段中指的是能够担负国家重任的人才,用“栋梁之材”更合适。综上 分析,故选D。
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2024届高考语文一轮复习专项讲义：词语辨析第一大技巧：辨别词义的轻重考生应辨别词语的轻重程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
第二大技巧：限定词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
第三大技巧：揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
第四大技巧：分清词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
也有因词性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)，“猛然”(副词，作状语)。
再如：“申明”与“声明”，“申明”动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。
如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表——，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。
此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。
第五大技巧：语感与第一印象选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
考生在考场上一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。
此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。
第六大技巧：找准对象近义词在实际运用时，使用对象也有区别。
主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。
例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。
如“爱护公物”。
如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。
再如：“希望”与“期望”。
“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
第七大技巧：色彩的过滤词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。
感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。
如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。
但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。
“梦想”是中性词，是渴望是难以实现的打算；“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。
如：敌人妄想卷土重来。
他天生残疾，却梦想成为一名航天员。
共产主义是人类的伟大理想。
语体色彩就是要区别书面语与口头语。
是专业术语还是日常生活用语。
如“母亲”是书面语适合庄重场合，而“妈妈”是口头语，适用于一般场合。
一、试题举例1. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）历史悠久的书法艺术，_____________着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_____________着丰厚的中华美学精神。
无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_____________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。
因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。
A. 记录包含显露B. 收录蕴含显露C. 记录蕴含体现D. 收录包含体现【解析】第一空:记录:把听到的话或发生的事写下来。
收录:编辑采用。
根据后面的“发展进程”可知，应用:记录。
第二空:包含:包蕴:含有。
蕴含:包含:内含。
根据后面的“精神”可知，应用:蕴含第三空:显露:明显地现出。
体现:某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。
根据后面的“中华文化之美”可知，应用:体现。
故选C。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。
”读书要学会选择。
选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以__________视野；选择与哲学有关的书，以__________智慧。
读书还要善于思考。
善于思考，才会有__________；善于思考，才会有取舍。
读好书，善读书，才会读有所获。
A.开阔吸收鉴定B.开辟吸收鉴别C.开阔汲取鉴别D.开辟汲取鉴定【解析】“开阔”的意思是“(面积或空间范围)宽广；(思想、心胸)宽阔；使开阔”。
“开辟”的意思是“打开通路；开拓扩展；开创，创立”。
联系空格后的“视野”可知，第一空选择“开阔”更恰当，排除B、D两项。
“吸收”的意思是“物体把外界的某些物质吸到内部；特指机体把组织外部的物质吸到组织内部；物体使某些现象、作用减弱或消失；组织或团体接受某人为成员；吸纳”。
“汲取”的意思是“吸取”。
此处搭配的宾语为“智慧”，故第二空选择“汲取”更恰当。
排除A项，故选C项。
二、强化训练1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当．．．的一项是（）口袋公园是丰富城市绿化景观的重要方式。
近年来，随着城市化___________加快，人民生活水平日益提升，“推窗可见绿、出门即入园”成为市民的普遍____________。
作为面向公众开放、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地，口袋公园因其小巧多样、环境友好、方便使用等特点，也被不少人称为“袖珍公园”。
尽管“口袋”不大，但胜在星罗棋布、绿意盎然，满足着人们对宜居宜业的要求，在___________的城市中勾勒出一片片休憩的空间。
A. 过程愿望川流不息B. 进程渴望车水马龙C. 进程愿望车水马龙D. 过程渴望川流不息【答案】C【解析】【详解】本题考查词义辨析。
过程：指事情进行或事物发展所经过的程序。
进程：事物发展变化或进行的过程。
选段中表示的是城市化发展变化或进行的过程，故应选填“进程”；渴望：迫切地希望。
愿望：原心的期望。
选段中表示的是市民期望“推窗可见绿、出门即入园”，故应选填“愿望”；车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。
川流不息：事物像水流一样连续不断。
选段中形容的是城市热闹繁华的景象，故应选填“车水马龙”；故选C。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )近日，天津印发了《天津市关于让文物活起来实施方案(2022—2025 年)》,提出_________“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，_________“数字、跨界、改革”三大理念，积极探索文物“活”起来的有效方式，以项目和活动为牵引，全面_________天津文物保护传承和活化利用工作。
A. 坚持聚集推行B. 保持聚集推动C. 坚持聚焦推动D. 保持聚焦推行【答案】C【解析】保持，是物或事在现况下在一定时间内没有变化。
坚持，有一种下决心的意思。
聚集就是指人们聚集起来。
聚焦：指把重点挡在某处；推动：使事物前进；使工作展开。
推行：推广施行或推动物体向前。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
”经过历史__________而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，__________着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。
因此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、__________好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理、豁然开期，找到属于自己的人生坐标。
A.积淀蕴含品味B.沉淀蕴含品位C.积淀包含品位D.沉淀包含品味【答案】A4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）每一次抵达，都意味着新的出发。
奋进新__________ ,大力弘扬北京冬奥精神，崇扬__________卓越、__________的精神境界，攻坚克难、砥砺前行，不弃微末、不舍寸功，积小胜为大胜，我们就一定能继续创造令人刮目相看的听的奇迹，不断赢得优势、赢得主动、赢得未来。
A.旅程追逐精益求精B.旅程追求精雕细刻C.征程追求精益求精D.征程追逐精骓细刻【答案】C【解析】第一空，“弘扬”指“发扬光大”；“推崇”指“十分推重”。
根据涉及对象“北京冬奥精神”，可知应使用“弘扬”。
第二空，“追求”指“用积极的行动来争取达到某种目的或特指向异性求爱”；“追逐”指“追赶”。
根据涉及对象“卓越”，可知应使用“追求”。
第三空，“精益求精”指“（学术、技术、作品、产品等)好了还求更好”；“精雕细刻”指“精心细致地雕刻。
多用于形容做事认真细致”。
根据所修饰的词语“精神境界”，可知应使用“精益求精”。
第四空，“刮目相看”指“用新的眼光来看待”；“振聋发聩”指“发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人”。
根据“继续创造”语境和修饰对象“奇迹”，可知应使用“刮目相看”。
故选A项。
5.依次填入下面语段横线上的词语，最正确的一项是( )ㅤ大爱无声声自远。
慈善精神如蒲公英的种子般随风________，扎根在社会各个角落。
一桩桩善行________着社会慈善意识的明显增强。
让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式________道德之光，________社会暖流。
积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。
A. 飘撒彰显点亮汇合B. 播撒彰显点亮汇聚C. 飘撒显示点燃汇合D. 播撒显示点燃汇聚【答案】B【解析】飘撒：飘飞撒落。
播撒：把作物种子播种到天地里。
比较两个词语的意思，“飘撒”侧重的是漫无目的，不一定有结果，“播撒”则是有目的地播种，因此用“播撒”来形容“扎根在社会各个角落”的“慈善精神”更合适。