2019学年江苏省盐城市龙冈中学高一政治导学案(人教版必修1)：4.2 我国的基本经济制度
2019学年江苏省盐城市龙冈中学高一政治导学案(人教版必修2)：1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主
高一年级思想政治（政治生活）导学提纲第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主班级_________ 小组__________ 姓名_________ 评价________ 【学习目标】理解我国的国家性质、人民民主专政的本质理解我国人民民主的广泛性和真实性【使用说明】1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。
2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入。
3．课后及时整理、订正。
【课前导学】一、人民民主专政：本质是人民当家作主1．人民民主的生动写照2．广泛、真实的民主阅读教材P5—6，回答：（1）国家的根本属性是什么？（2）我国的国家性质是什么？______________________________________。
（3）我国人民民主专政的本质是_____________________。
（4）我国人民民主的特点有哪些？请写出它们的具体表现。
①__________性。
具体表现：②__________性。
具体表现：3．必须坚持人民民主专政阅读教材P6-7，回答：为什么必须坚持人民民主专政?①_________________________。
②_________________________。
4．我的疑问【课堂教学】【质疑探究】江苏省制定各项政府规章时广泛征求民意，搞“开门立法”，成效显著。
请结合材料回答：江苏省为什么要搞“开门立法”。
【回标巩固】单项选择题1．党的十八大报告指出：“和谐社会要靠全社会共同建设。
我们要紧紧依靠人民，调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。
”从国体上看，“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”表明（）A．我国人民民主的真实性B．人民民主专政的本质是人民当家作主C．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心D．公民的权利与义务相互依存、不可分割2．我国人民民主专政的最大特点表现为（）①对占人口多数的人民实行民主②对极少数敌对分子实行专政③是民主和专政的统一④民主是属于统治阶级的A．①②B．③④C．①②③D．①④3．下面漫画反映的是（）A．互联网作为新传媒技术为人们普遍接受B．网民是推动社会主义民主进程的主要力量C．社会主义民主具有广泛性与真实性D．只有网民才能更好地进行政治参与4．我国建立新型农村社会养老保险制度保障农民的基本权利，这体现的政治生活道理是（）①我国是人民民主专政的社会主义国家②人民民主具有真实性的特点③农民已真正成为国家和社会的主人④国家尊重和保障人权A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．我国的全国人大代表中，工人、农民、知识分子、解放军、妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。
2019学年江苏省盐城市龙冈中学高一政治导学案(人教版必修2)：3.1 政府：国家行政机关
高一年级思想政治（政治生活）导学提纲第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府：国家行政机关班级_______ 姓名_______ 学号_______ 【学习目标】了解：我国政府的性质理解：我国政府的基本职能【使用说明】1．依据自学指导认真研读课本，做好标记、勾画。
2．在研读教材的基础上理解我国政府的基本职能。
3．预习时间10—15分钟。
4．独立完成，高效投入。
【课前导学】一、政府的职能：管理与服务1．公仆的本色2．政府的职能阅读教材P37，回答：（1）我国政府的基本职能有哪些？①_____________________________________；②_____________________________________；政府在经济建设中负有重要职能，主要是_______________和_______________，以促进社会经济发展，提升生产力水平和人民生活水平。
③_____________________________________；一方面_________________；另一方面，___________________________________________。
④_____________________________________。
政府加快健全_______________________。
⑤_____________________________________。
政府坚持______________________的基本国策。
（2）政府履行职能，并不意味着__________，我国正在建设_______型政府，其根本目的是__________________________________________________________________________。
3．便民利民的政府阅读教材P38，回答：（1）日常生活中，政府的作用主要表现在哪几方面？（2）从生活中我们可以体会，我们的政府是____________________的政府。
江苏省盐城市龙冈中学高中必修二政治导学案：2.2民主
高一年级思想政治（政治生活）导学提纲第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与第二框民主决策；作出最佳选择班级_______姓名_______学号_______评价______ 【学习目标】理解：我国公民参与民主决策的意义及方式【使用说明】1．依据导学提纲认真研读课本，做好标记、勾画。
2．在研读教材的基础上了解公民参与民主决策的多种方式，懂得公民参与民主决策的意义。
3．预习时间10—15分钟。
4．独立完成，高效投入。
【课前导学】二、民主决策：投出理性一票1．公民间接参与民主决策的方式2．公民直接参与民主决策的方式阅读教材P19—21，填写表格：3．同历决策过程共享决策成果阅读教材P22，回答：（1）公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策过程，是推进决策__________、__________ 的重要环节。
（2）公民参与民主决策有何意义？①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________④_________________________________________________________________________4．我的疑问【课堂教学】【质疑探究】辨析：决策是领导和政府部门的事，让公民参与决策，就会干扰决策的形成。
【回标巩固】1．银监会就《银行业消费者权益保护工作指引》(征求意见稿)面向社会各界公开征求意见，社会公众可以通过电话、电子邮件、传真或信函等多种方式提出意见和建议。
这是公民通过——参与民主决策。
人教版高一政治必修1导学案及答案(全册)
高一政治导学案《经济生活》第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱课型：新授课使用时间星期【学习目标】1、知识目标：①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2、能力目标：①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力3、情感、态度与价值观目标①商品是天生的平等派，增强平等意识②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观【课标导学】（一）商品X k b 1 . c o m1、含义商品是用于。
2、基本属性（1）使用价值含义：使用价值是指。
（2）价值含义：商品的价值就是指。
商品交换实质上是。
（二）货币1、货币的产生：货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。
2、货币的含义货币是从中分离出来，地充当的。
3、货币的本质是。
一般等价物的含义：。
4、货币的职能（1）含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。
（2）根源：在于货币的。
（3）基本职能①价值尺度A．含义：货币所具有的其他一切商品的职能。
B．计量单位：C．价格的含义：通过一定数量的表现出来的。
D．特点：货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。
②流通手段A．含义：货币充当的职能。
B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：含义：以为媒介的。
公式：启示：C．特点：作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。
（4）其他职能：、、5、货币流通规律：（三）纸币1、产生。
2、含义。
纸币是。
3、纸币的优点4、纸币发行规律w w w .x k b 1.c o m（1）发行规律：。
江苏省盐城市龙冈中学高中政治1.1揭开货币的神秘面纱导学案新人教版必修1
第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱【学习目标】了解：1．商品的含义及基本属性2．纸币的发行规律理解：货币的含义、本质和基本职能【使用说明】1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。
2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入。
3．课后及时整理、订正。
【课前导学】一、情景涉入阅读教材P4-8上的内容二、自主研习（一）研读教材P4-P8上的内容，思考并回答：1．什么是商品？它有哪些基本属性？2．什么是货币？货币的本质是什么？3．货币有哪些基本职能？货币执行基本职能时有何特点？4．什么是纸币？纸币的发行有何规律？（二）辨一辨（判断题）1．凡是劳动产品一定是商品。
（）2．商品的两个基本属性是价值尺度和流通手段。
（）3．货币执行价值尺度时不需要现实的货币。
（）4．货币充当商品交换媒介的职能叫商品流通。
（）5．从本质上来看，货币与一般等价物的商品没有区别。
（）（三）练一练（单项选择题）：1．2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生了6.5级地震，造成重大人员伤亡。
中国政府立即组织救援，提供了大量的物资。
这些救灾物资（）A．是商品，因为它耗费了人类劳动B．不是商品，因为它不是满足我国人民的需要C．是商品，因为它是用于交换D．不是商品，因为它不是用于交换2．货币是一般等价物，货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物的区别是（）A 以前的是商品，现在的不是商品B 以前的是不固定的，现在的是固定的C 以前的是固定的，现在的是不固定的D 以前的体现人与人的关系，现在的则不体现3．在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是_______的职能。
（）A．价值尺度B．流通手段C．贮藏手段D．支付手段4．流通手段是货币的基本职能之一，在执行流通手段职能时，货币必须是（）A．价值不变的特殊商品B．想象的货币C．现实的货币D．一种价值符号5．纸币由国家发行，其发行量必须（）A．以国家经济发展水平为基准B．以满足人民的需要为限度C．以流通中所需要的货币量为限度D．与待售商品的总价格相一致三、问题生成（我的疑问）【课堂教学】【质疑探究】探究一：商品问题1．你买了一支钢笔，然后又作为礼物送给了同学，这支钢笔是不是商品?为什么？问题2．商品身份并非固定不变的，在一定条件下，商品和非商品可以转化。
人教版高一政治必修一教案
人教版高一政治必修一教案高一政治必修一教案：我国的国家制度和国家机关教学目标：1. 了解我国的国家制度；2. 掌握我国国家机关的设置和职能；3. 培养学生的国家意识和法治意识。
教学重难点：1. 我国国家机关的设置和职能；2. 如何培养学生的国家意识和法治意识。
教学过程：一、导入（20分钟）以“你理发二十元,人民生活美起来”为例，让学生思考对于“人民生活美起来”的理解，引导学生认识到只有一个强大的国家才能保证人民的幸福生活，从而进入本堂课主题。
二、讲授（30分钟）1. 介绍我国的国家制度，包括三大组织：a. 全国人大：由全国人大代表组成，是我国的最高国家权力机关，负责制定和修改法律。
b. 国务院：由总理、副总理、国务委员、各部委负责人等组成，是我国的最高行政机关，负责国家行政工作。
c. 中国人民政治协商会议：由各民主党派、工商联和无党派人士组成，是我国的最高政治协商机构，负责政治协商和提供政策建议。
2. 介绍我国国家机关的设置和职能：a. 全国人大常委会：负责解释法律、监督国务院和最高人民法院、最高人民检察院的工作。
b. 最高人民法院：最高审判机关，负责审理重大刑事和民事案件。
c. 最高人民检察院：最高检察机关，负责监督和指导全国各级检察机关的工作。
3. 通过案例和活动，让学生进一步理解我国国家机关的重要性和职能。
三、巩固（20分钟）1. 分组讨论：请学生以小组为单位，讨论我国国家机关对于推动经济发展和社会进步的作用，并列举相关具体案例。
2. 指导讨论：引导学生着重从经济协调、社会稳定、公平正义等方面进行讨论，并鼓励学生发表自己的观点和表达意见。
四、拓展（20分钟）1. 团体活动：组织学生分为几个团体，每个团体代表一个国家机关，通过模拟会议讨论解决一个实际问题，如环境保护、教育改革等。
2. 思考题：请学生回答如何培养自己的国家意识和法治意识，鼓励学生积极参与国家机关的工作和社会公益活动。
五、总结（10分钟）1. 学生分享：请学生分享自己对于今天课程的感悟和收获。
江苏省盐城市龙冈中学人教版高中必修一政治导学案：3.2树立正确的消费观
高一年级思想政治（经济生活）导学提纲第一单元生活与消费第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观班级_________ 小组__________ 姓名_________ 评价________【学习目标】了解：不同的消费心理和消费行为运用:树立正确的消费观【使用说明】1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。
2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入.3．课后及时整理、订正。
【课前导学】一、情景涉入研读教材P20-P22上的内容二、自主研习（一)研读教材P20—P22上的内容，思考并回答：1．常见的消费心理有哪些?应怎样看待这些消费心理?2．树立正确的消费观有哪些内容？（二)辨一辨(判断题）:1．从众消费心理是不健康的消费心理。
（)2．攀比心理和求实心理都是不可取的。
（）3．“花明天的钱,圆今天的梦”的消费行为是超前消费，是不值得提倡的. （）4．量入为出、适度消费的原则要求我们既不要过于超前消费,也不要过于紧缩消费。
（）5．绿色消费的核心是保护环境. （）（三)练一练（单项选择题）：1．受“向上看齐"、“人无我有”等消费心理的影响，一些中学生的MP类、电子辞典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出"迅速增长。
这一现象给我们的消费警示是( ）A．要反对攀比消费B．要防止消费滞后现象C．通过消费展示个性是不可取的D．过于节俭是不可取的2．某学校一艺术生染着黄色的头发,耳朵上挂着3只耳环，引起其他同学异样的目光。
这位艺术生的做法属于哪种心理引发的消费（）A．攀比心理引发的消费B．从众心理引发的消费C．求实心理引发的消费D．求异心理引发的消费3．2014年“3·15”的主题是“消费与民生”。
作为消费者,应践行的正确原则有（）①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗A．①B．①②C．①②③D．①②③④4．一项调查表明，近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。
江苏省盐城市龙冈中学高中必修一政治导学案：第六课
高一年级思想政治（经济生活）导学提纲第二单元生产、劳动与经营第六课投资理财的选择班级_________ 小组__________ 姓名_________ 评价________ 【学习目标】了解：1、储蓄存款的种类、存款利息的计算方法2、我国商业银行的主要业务运用：比较储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式的异同【使用说明】1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。
2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入。
3．课后及时整理、订正。
【课前导学】一、情景涉入研读教材P46-P52上的内容二、自主研习（一）研读教材P46-P52上的内容。
思考并回答：1．如何计算存款利息？2．我国的商业银行的主要经营目标是什么？主要业务有哪些？基础业务是什么？主体业务是什么？3．我国的投资理财方式主要有哪些？各自有何特点？（二）辨一辨（判断题）1．我国的商业银行是以营利为目的的企业法人。
（）2．存款业务是商业银行的基础业务。
（）3．股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的债务凭证。
（）4．储蓄灵活方便，适合个人日常生活待用资金存储。
（）5．商业保险是规避风险的投资理财方式。
（）（三）练一练（单项选择题）1．下列对于储蓄存款的认识不正确的是（）A．储蓄存款是一种投资行为B．储蓄存款没有风险C．储蓄存款的唯一收益是利息D．在一定时期，储蓄存款的利息要交税2．居民之所以选择活期存款是因为（）A．活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活B．活期比定期更安全、可靠C．活期储蓄比定期收益高D．银行对活期储蓄有特殊的优惠政策3．居民投资形式选择股票，主要是为了（）A．使企业筹集到更多的社会资金B．对所投资的股份公司的生产经营活动进行决策C．取得股息和从股票升值中获得收入D．股票收益高，风险小4．国债之所以素有“金边债券”之称，是因为国债（）A．风险最小、收益最高B．信用度高、风险较小C．可以取得利息，安全性最高D．具有促进经济增长的功能5．购买学生平安险（）A．能够避免意外事故的发生B．其费用由国家和个人共同承担C．是一种针对风险本身的投资D．按规定定期能获得有偿收入【课堂教学】【质疑探究】探究一：储蓄存款问题1．2013年春节期间，上高一的王婷共收到压岁钱4000元，妈妈想把这些钱存到银行，待王婷上大学时再用。
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高一年级思想政治（经济生活）导学提纲
第二单元生产、劳动与经营
第四课生产与经济制度
第二框我国的基本经济制度
班级_________ 小组__________ 姓名_________ 评价_________ 【学习目标】
了解：1．我国现阶段公有制主体地位的体现
2．我国现阶段非公有制经济的种类
理解：我国实行基本经济制度的原因和意义
【使用说明】
1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。
2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入。
3．课后及时整理、订正。
【课前导学】
一、情景涉入
研读教材P31-P35上的内容
二、自主研习
（一）研读教材P31-P35上的内容，思考并回答：
1．我国现阶段公有制经济包括哪些经济形式？其主体地位主要体现在哪些方面？
2．我国现阶段非公有制经济的种类及其地位？
3．为什么我国现阶段要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？
（二）辨一辨（判断题）：
1．我国公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济。
（）
2．坚持公有制经济为主体就是坚持国有经济为主导。
（）
3．在我国只有国有资产在社会总资产中占优势才能保证公有制主体地位。
（）
4．个体经济和私营经济最主要的区别在于私营经济以雇佣劳动为主。
（）
5．公有制经济与非公有制经济平等竞争，相互促进。
（）
（三）练一练（单项选择题）：
1．目前我国处在社会主义初级阶段，所有制形式和分配方式是多种多样的。
下列属于公有制经济的是
（）
A．混合所有制经济中的集体成分B．混合所有制经济中的外资成分
C．股份有限公司中的公众股D．合伙企业
2．在我国，公有制经济主要包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有和集体成分。
其中在国民经济中起主导作用的是
（）
A．国有经济B．集体经济C．公有制经济D．混合所有制经济3．公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，主要体现在
（）
①就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势
②公有资产在各地区、各产业中占优势
③国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
④国民经济在各种行业和领域中占支配地位
A．①④B．②③C．①③D．②④
4．现在，在全国范围已经统一停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费。
这一举措（）
①有助于减轻个体工商户的负担②符合社会主义的本质要求
③促进了市场主体公平竞争④提升了非公有制经济的法律地位
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
5．在我国现阶段，之所以实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，一方面是社会主义本质的要求，另一方面也是________的要求。
（）A．发展市场经济B．生产力发展不平衡、多层次现状
C．我国现阶段分配制度D．价值规律
【课堂教学】
【质疑探究】
探究一：判断下列经济现象属于哪种所有制形式。
（1）某国有企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%，非国有资金占20%，总资本比股份制改造前增加近30亿元。
（2）夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻既当老板又当服务员。
后来生意越来越红火，他俩开起了连锁店，雇工经营，自己当老板。
（3）舅舅向村里承包5亩土地种大棚。
（4）德国西门子公司在中国设立独资公司。
（5）香港某公司在大陆投资设立投资公司。
探究二：党的十八届三中全会：支持非公有制经济健康发展
背景材料：2019年11月12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)对坚持和完善基本经济制度特别是支持非公有制经济健康发展作了重要部署。
坚持和完善基本经济制度，为什么必须支持非公有制经济
健康发展?
【回标巩固】
单项选择题
1．有人说，只要能够促进经济的发展，是坚持生产资料公有制，还是坚持生产资料私有制，是无所谓的。
这一观点
（）
A．肯定了所有制是经济关系的基础B．肯定了所有制对整个社会生产过程的影响
C．肯定了社会主义的本质D．否定了公有制是社会主义经济制度的基础
2．我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
对“公有制为主体”的准确理解是
（）
A．公有制在各个经济领域必须占支配地位
B．在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50％以上
C．公有制在各个地方都必须保持量和质的优势
D．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉
3．我国《宪法》规定：“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是
社会主义市场经济的重要组成部分。
”“国家保护个体经济、私营经济的合法权利和利益。
国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。
”这说明个体经济、私营经济（）
A．与公有制经济可以在市场中平等竞争B．与公有制经济的地位是平等的
C．其性质已经发生了根本变化D．已经属于社会主义性质的经济
4．随着我国改革开放的持续发展，人们对个体经济已经有了深入的了解。
在下列对个体经济的说法中，准确的是
（）
A．个体经济就是通常所说的私营经济
B．个体经济与公有制经济的地位是平等的
C．个体经济已经成为社会主义经济的重要组成部分
D．个体经济在活跃市场、方便人民群众生活等方面发挥了不可替代的作用
5．根据国务院国有资产监督管理委员会部署，国有经济要对军工、电网电力、石油化工等七大行业保持“绝对控制力”，对基础性和支柱产业领域的重要骨干企业保持“较强控制力”。
这说明国有经济
（）
A．是社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式
B．同较高的生产力水平相适应
C．在国民经济中起主导作用
D．在社会总资产中占优势
6．中共中央关于制定“十二五”规划的建议提出，“坚持和完善农村基本经营制度，现有农村土地承包关系保持稳定并长久不变，在依法自愿有偿和增强服务基础上完善土地承包经营权流转市场，发展多种形式的适度规模经营”。
这有利于
（）
①尊重农民在农村发展中的主体地位②保障农民的合法权益
③打破城乡二元体制④改变土地集体所有的性质
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
某地一国有企业改组为股份有限公司，原来的国有资本2亿元全部入股，又吸引了社会公众、集体所有制企业和外商股份2亿元。
在增资的基础上，对原企业进行技术改造，开发适销对路的新产品，从而大大提升了经济效益。
据此回答7～8题。
7．改组后的企业从所有制性质上看属于
（）
A．混合所有制经济B．单纯的国有经济
C．集体经济D．个体经济
8．该企业改制后
（）
①具有鲜明的公有性②扩大了公有资本的支配范围
③会把其他资本转化为公有资本④能保证该企业的经济效益
A．①②B．③④C．①④D．②③
【课后悟学】
参加中国民营经济发展论坛的知名民营企业家、学者和政府官员表示，国家为鼓励和引导民间投资发展出台的42项细则，为民间投资的进一步发展敞开了大门。
国家引导民间投资的政策密集出台，合力打造民间投资的春天。
当然在合力打造民间投资春天的同时，国家为增强国有经济的主导作用、增强国有经济的控制力也频繁出台良策，以完善我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（1）我国现阶段实行这种基本经济制度的依据是什么?
（2）有人认为：“发展民间资本会威胁公有制经济的主体地位。
”请你评析这一观点。
高一年级思想政治（经济生活）导学提纲
第二单元第四课第二框参考答案
辨一辨BBBAA
练一练 A A C C B
【质疑探究】
探究一：
（1）混合所有制经济。
（2）小饭馆属个体经济，连锁店属私营经济。
（3）集体经济。
（4）外资经济。
（5）外资经济。
探究二：
（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度，要毫不动摇地坚持。
（2）公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，它们是平等竞争的市场主体。
（3）作为我国社会主义市场经济的重要组成部分，非公有制经济也是我国经济社会发展的重要基础。
（4）非公有制经济在支撑增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。
【回标巩固】
【课后悟学】
（1）①这一制度适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
②坚持和完善这一基本经济制度，有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有
利于提升人民生活水平。
（2）这一观点是错误的。
①公有制经济的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占优势；第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
②毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，有利于让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。
让非公有制经济平等地与公有制经济竞争，非但不会威胁公有制经济的主体地位，而且能够给公有制经济以竞争的压力，有利于促进公有制经济的发展。