博爱小学优秀作业展评活动实施方案（含五篇）
2023年学生优秀作业展评活动方案
2023年学生优秀作业展评活动方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质已经成为当前教育工作的重点。
为了落实素质教育的要求，提高学生的学习兴趣和自觉性，激发他们的学习潜能，我校决定开展一次学生优秀作业展评活动。
本次活动的目的是：1. 提供一个展示学生优秀作业的平台，鼓励学生开展自主学习和研究，培养他们的自学能力和创新思维。
2. 倡导学生积极参与实践活动，将课堂学习与实际应用相结合，加深对知识的理解和掌握。
3. 发现和表彰优秀学生，激励他们再创佳绩，树立学生学习的典范。
二、活动时间和地点活动时间：2023年5月1日-5月15日活动地点：学校综合楼一楼展览厅三、活动内容和形式1. 内容：本次活动面向全校学生，展示的作业范围涵盖各个学科和课程，包括但不限于文科、理科、艺术等领域。
作业的内容应具有创新性、实践性和针对性，可以是学生独立完成的研究报告、实验成果、课外阅读心得、艺术作品等。
2. 形式：（1）展示形式：以学生作业展板的形式展示，每个学生作业分配一个展示位，展板包括作业标题、学生姓名、学生照片、作业内容和创作过程等。
（2）评审形式：参考评审团进行评审，评委由学校教师和相关领域的专家组成。
评审标准包括作业的创新性、实践性、展示形式和评阅成绩等。
（3）互动形式：设置学生与观众互动的环节，观众可以提问或交流与作业相关的问题，学生作为展示者可以回答并分享自己的学习体会。
四、活动组织和实施1. 组织方：活动由学校教务处和团委组织部共同负责组织和实施。
2. 活动步骤：（1）活动宣传：在学校官方网站、校内公告栏、班级微信群等渠道宣传活动内容、时间和要求，鼓励学生积极参与。
（2）作业展示报名：学生自愿报名参加活动，提交作业展示申请。
（3）作业展板制作：学生根据要求制作作业展板，包括作业的标题、学生姓名、学生照片、作业内容和创作过程等。
（4）作业展评：评审团对展板进行评审，并给出相应的评阅成绩。
2024年学生优秀作业展评活动方案
2024年学生优秀作业展评活动方案如下：为促进学生学习动力，展示学生学术能力，我校决定举办2024年学生优秀作业展评活动。
此次活动旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩，为学生提供一个展示自己才华的舞台，从而全面提升学生的学习、思维和表达能力。
一、活动主题：创意无限，梦想飞扬二、活动时间：2024年4月至5月三、活动对象：全校中小学生四、活动内容：1. 学生报名参加，提交自己的优秀作业，包括但不限于课外阅读心得、科学实验报告、数学解题思路等各类作业。
2. 评审专家组对参赛作品进行初评，选出入围作品。
3. 入围作品进行公示展览，供师生观摩、评选。
4. 评选结果公布并颁发奖项，鼓励获奖学生继续努力。
五、活动目标：1. 激发学生学习兴趣，提高学生学业成绩。
2. 培养学生综合能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 提升学生的自信心和表达能力，培养他们健康自信的心态。
四、活动流程：1. 报名阶段：学生通过学校渠道报名参加活动，提交作品。
2. 初评阶段：评审专家组对作品进行初步评选，选出入围作品。
3. 展示阶段：入围作品进行公示展览，对外展示学生优秀作品。
4. 评选阶段：师生进行评选，评选出优秀作品。
5. 颁奖阶段：公布评选结果，颁发奖项并举行颁奖仪式。
六、评选标准：1. 内容丰富多彩，思路清晰，表达流畅。
2. 创意突出，表现力强，具有独特性和创新性。
3. 规范整齐，符合作业要求，展现出学生的专注和执着。
七、奖项设置：1. 一等奖：若干名，奖励丰厚。
2. 二等奖：若干名，奖品丰富。
3. 三等奖：若干名，荣誉证书。
4. 参与奖：所有参赛学生均颁发参与证书。
以上即是2024年学生优秀作业展评活动方案，期待同学们积极踊跃参与，展现自己的才华与智慧！。
作业展评活动实施方案
作业展评活动实施方案1.活动背景作业是学校教育的重要组成部分，也是学生学习的重要方式之一、为了提高学生的学习兴趣和学习效果，激发他们的学习动力，我校计划开展作业展评活动，通过对学生作业的集中展示和评价，促进学生之间的相互交流和学习。
2.活动目的（1）激发学生的学习兴趣。
通过将学生的作品集中展示，可以激发他们的学习兴趣和学习动力，增强自我学习的积极性。
（2）提高学生的学习水平。
通过对作品的评价和分享，可以促进学生之间的相互学习和提高，提升学生的学习水平。
（3）培养学生的创新思维。
通过展示和评价的过程，能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，拓展他们的思维空间。
3.活动内容（2）作品展示。
将征集到的作品进行筛选和整理，选出一些优秀作品进行展示。
展示形式可以包括电子展示和实地展示，电子展示可以在学校网站或校园电子展板上展示，实地展示可以在学校图书馆或其他场所进行。
（3）作品评价。
邀请专业教师和学生家长组成评审团队，对展示的作品进行评价和点评。
评价标准可以包括内容的准确性、创新性、表达能力等方面。
评价结果可作为学生作业成绩的一部分。
（4）作品分享。
评选出的优秀作品可以进行分享会或讲座，邀请一些擅长该领域的专家或学生进行分享和交流。
分享和交流的过程可以进一步促进学生之间的相互学习和提高。
4.活动实施步骤（1）活动筹备阶段。
确定活动的目的和主题，成立活动策划组，明确各部门的职责和任务。
制定活动方案、征集作品的渠道和方式等。
（3）作品展示阶段。
根据筛选结果，确定展示的作品和形式。
将电子展示和实地展示结合起来，增加展示的覆盖面和展示形式的多样性。
（4）作品评价阶段。
组织评审团队对展示的作品进行评价和点评，按照评价标准进行评分和排名，办法评选出优秀作品。
（5）作品分享阶段。
按照评选结果，邀请专家或学生进行作品分享和交流。
分享的内容可以包括作品背后的创作思路和方法等，以及学生对作品的感受和经验分享。
5.活动保障措施（1）活动宣传。
小学作业评比活动方案5篇
小学作业评比活动方案5篇小学作业评比活动方案5篇学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。
因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。
3.第二层面评比校级进行评比，每科5本优秀作业报送教务处再评比。
由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业1名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。
为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。
获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。
本活动未尽事宜再另行通知。
本表一式三份，一份交教务处存档，一份粘贴班级公告栏，一份班主任存档。
第二篇:《学生优秀作业评比方案》小学作业评比活动方案5篇。
为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识，经研究决定在5月13日举行一次学生数学作业展评活动，具体要求如下：1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
小学作业评比活动方案5篇。
各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。
作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
三、评比方法：小学作业评比活动方案5篇。
1、每班按照20%的比例推选（1—2年级语、数。
3—6年级语、数、英三科）优秀作业参评，作业和连同名单交教导处。
2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
1、规范学生作业。
为学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，通过各班的榜样，使学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实，最终推动良好学风的形成。
作业展评活动方案范文范文
作业展评活动方案范文范文一、活动主题：作业展评二、活动背景：为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成，提高学生对书本，作业本的保护意识，举行了一至六年级语文、数学、英语学生作业展评活动，从书写工整、格式标准、页面整洁等方面来规范学生的作业要求，组织全校学生参观、学习优秀学生的作业；本次活动，搭建了教师之间作业管理的经验交流与学习的平台，从作业适量、定时批改、及时讲评、等级加评语等方面来促进教师的评改工作，取得了良好的效果；同时对培养学生良好的学习习惯，进一步激发学生的学习兴趣，提高全校的教学管理水平和教学质量，将起到积极的推动作用。
三、活动目标：为进一步加强教学常规管理，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，不断培养学生良好的学习习惯，提高学生作业的书写水平和规范意识，促进学生互相交流，取长补短，共同进步。
特举办此次学生作业展评活动。
四、活动内容：一至六年级学生的语文、数学、英语学科的部分作业。
五、活动时间：2022年9月20日11:00——12：30展览、评奖。
（参展顺序为：从一年级到六年级）六、优秀作业展评标准：1、书写整齐、格式规范、字迹优美，步骤清晰完整，出错率低，整体效果良好。
2、封面干净整洁、无乱涂乱画。
3、教师批改及时、规范，无漏批、漏改、错改现象，有丰富多样的激励性评价，学生改错及时。
七、展评方式及要求：1、9月19日下午放学班内展评结束后，由各班班主任负责，将本班各科优秀作业（每科3本）抱在会议室。
2、9月20日11:00——12：30全校展览、评奖。
（参展顺序为：从一年级到六年级）3、参观形式，由班主任带领学生按照年级鱼咬尾的顺序精心学习，每班参观时间为10分钟。
4、评价形式：学校评审小组在参展作业中评出一二年级组，三四年级组，五六年级组各科各一本校级优秀作业进行表彰。
八、奖项设置：1、奖励名额：一--六年级语、数、英语每科各奖1人。
学生优秀作业展评活动方案方案
学生优秀作业展评活动方案方案第一部分：活动背景与目的（200字）作为学校教育教学的重要环节，学生的作业质量直接关系到他们的学业发展。
为了引导和激励学生们更加努力地完成作业，提高作业质量，我们计划开展学生优秀作业展评活动。
通过此活动，我们旨在树立起优秀作业的典范，为学生们提供一个展示自己才华的平台，激发他们的学习兴趣与学术热情。
第二部分：活动内容与形式（300字）1.作业评选：每个班级从学生们提交的作业中，选出3-5篇优秀作业进行评选，涵盖科目的多样性，包括语文、数学、英语、物理、化学等。
评选的标准包括思路清晰、内容丰富、结构合理、语言规范等方面。
2.作业展示：评选出的优秀作业将在学校的主楼走廊进行展示，分为主题区和学科区。
主题区包括“文学与艺术”、“科技与创新”、“社会与生活”等，学科区则分别展示各个学科的优秀作业。
每个展示区域都有相应的说明和解读，以便学生、家长和教师们更好地理解和欣赏作业。
3.现场评议：在作业展示期间，我们将邀请一些教师和专家组成评审团队，对展出的作品进行评议并给予点评。
评审过程公开透明，学生和家长可以现场观摩，同时也可以提问和交流与作品相关的问题。
这样有助于增强学生对作业的认知与理解，提高他们的综合素养。
第三部分：活动预期效果（300字）1.激励学生：通过展示和评选优秀作业的形式，激励学生们积极投入到作业中，提高他们对作业的重视程度，进一步增强他们的学习主动性和学习兴趣。
2.借鉴经验：学生们能够从展示的优秀作业中学习到写作的技巧、学科知识和创新思维等方面的经验，提高他们的作业质量和创新意识。
3.引导学习：通过现场评议和交流，学生们可以了解到其他同学的学习方法和思路，从而开拓自己的学习思维，充实自己的知识结构，培养批判性思维和创造性思维。
4.增进沟通：作为学生、家长和教师们的交流平台，展评活动有助于增进学校与家庭的互动，促进教师与学生之间的沟通，建立起良好的家校合作关系。
第四部分：活动实施方案（300字）1.确定时间地点：选择学期末的周末或课余时间，学校的主楼走廊作为展示的场所，可以借用学校的LED屏幕进行图片或视频播放。
小学作业展览活动实施方案(二篇)
小学作业展览活动实施方案一、活动目的：为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办学生作业展览活动。
二、展出作业标准：字迹清楚、书写工整、步骤完整、格式规范、有较高的正确率、有连续性等三、参展作业项目：语数英学科：课堂作业、小练、作文本、习字册、学案等。
科学：实验册美术：手工作品、画册劳技：手工作品四、参展作业数量：三至六年级语、数、英、科学、美术、劳技学科每班每学科不少于___份展出。
一、二年级语、数、美术每班每学科不少于___份展出。
五、参展时间：___月___日下午第一节课六、参展地点：大操场按班级分块分学科展出。
七、参展负责人：1、场地划分：将参展作业按学科分块分班展出；请体育组协助在操场跑道划分出区域，以旗杆处为起点，按顺时针依次摆放三张桌子的位置，按一年级___班、二班、三班；二年级……六年级的顺序，以便于学生巡回参观，完成时间___月___日中午12:30前；（负责人：___）2、作业的提供：请各学科教师根据所任学科实际情况每班推选出三-四份优秀作业，完成时间于___月___日上午第三节课下课前上交各班主任。
3、展板及参展现场布置：每班准备三张课桌，按序摆好作业，并准备好展板，每块展板要图文并茂，展板上要出现班级、以及作业要求或作业宣言等。
完成时间于___月___日中午1:00前完成（负责人：各班班主任）。
4、观展形式：___月___日下午第一节课由班主任___学生排队，有秩序地参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，让学生在对比中进行评价。
顺序按一二三四五六（广播通知）5、现场总负责：___方案撰写、作业展览现场布置的检查：___广播通知：___ 拍照：___ 新闻报道：___八、参展活动要求：1、本次活动面向全校各个班级，首先由各班同学开展自评、互评，由各任课老师从平时常规作业中精心筛选出字迹清楚、正确率高的优秀作业本作为模范作业本，在学校操场展示。
作业展评活动方案
优秀作业展评活动方案1000字
一、活动目的
通过优秀作业展评活动，促进学生良好的学习习惯和思考能力，提高学生的学习成绩，增强学生的自信心，鼓励学生互相取长补短。
二、活动内容
1.组织学生提交自己的优秀作业
在活动开始之前，老师可以告诉同学们，学校将要举办一次优秀作业展评活动，鼓励同学们提交自己最近的一份优秀作业。
2.评选出最优秀的作业
老师和同学们将会根据各自的标准和要求，评选出一份或几份最优秀的作业，并向全校展示最好的作品。
3.给予学生奖励
对于优秀作业展评活动中表现突出的学生，可以给予适当的奖励，例如荣誉证书、奖杯、奖金等等。
三、活动流程
1.宣传阶段
在活动开始之前，老师可以在班级会议、校园广播等多个渠道宣传这次优秀作业展评活动。
在宣传时需要描述活动的意义和目的，以及相应的规定和提交要求。
2.选择阶段
从学生提交的作业中，组织老师和同学们对一个或一些优秀作品进行评选，并最终选出一个优胜者。
3.表彰阶段
在表彰阶段，优胜者可以在校内广场等地方接受表彰。
在表彰时需要介绍优胜者的作品和表现，并向他们颁发荣誉证书等奖励。
四、活动注意事项
1.规定提交时间和地点
为了确保学生能够及时提交作品，需要明确规定提交时间和地点。
2.秉持公平原则
在评选过程中，要完全秉持公平原则，严格遵循评审标准和评审流程，保证活动的公正性和客观性。
3.鼓励参与
为了让更多同学参与到这个活动中来，可以根据年级和难度等级等设置多个奖项。
或者引入观众投票的机制，以增加学生的积极性。
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博爱小学优秀作业展评活动实施方案（含五篇）第一篇：博爱小学优秀作业展评活动实施方案博爱学校（小学）优秀作业展示活动实施方案为了进一步规范学生的书写，加强学生的良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成。
学校决定开展学生作业展示活动。
具体实施如下：一、展示时间及地点：1、展示时间：10月19日上午——10月20日下午。
2、地点：一楼大厅二、展示对象： 1——6年级学生三、参展作业项目：1——6年级语文、数学、英语作业。
四、展示作业标准：1、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
2、封面干净整洁、无乱写乱涂画面。
3、教师批改完整，学生改正及时。
五、参展作业数量：各班从班级中精选出语文、数学、英语作业各10本参加全校展示。
六、展评方法：1、宣传动员时间10月7日——10月18日。
2、展示时间：10月19日——10月20日。
十、具体要求： 1、10月19日上午第二节课，由各任课教师精选10本，放到一楼大厅指定的地方展出。
2、10月20日下午第二节课，由班主任把本班的作业收回。
3、注意：在展示期间如有需要使用作业本的教师，使用完后及时的把作业本放回原处，确保展示的时间内各科都有作业展示。
博爱学校小学部2012.9第二篇：优秀作业展评活动实施方案优秀作业展评活动实施方案（2014—2015学第一学期）一、活动目的为了进一步规范学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成，学校决定开展学生作业展评活动。
二、具体方案如下：（一）班级展评阶段：1、展评时间：2014年12月16日（周二下午写字课时间）2、展评地点：各班教室3、组织人员：写字课教师、相关学科教师4、展评学科：各班的语文、数学、英语作业5、展评要求：（1）学科老师组织本班学生人人参与、参观并评选出各科优秀作业5本（尽量不集中在部分学生）。
（2）评选标准为：A、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
B、封面干净整洁、无乱写乱涂页面。
C、教师批改完整，学生改正及时（3）其他要求：A、语文、数学、英语学科教师提前收齐作业并按优、良、中等次把作业分成三类放置于教室。
B、班主任老师提前构思、安排作业如何摆放，写字课教师协助。
C、写字课教师在组织学生评选、参观的同时，须用手机（或相机）拍摄一些优秀作业的照片或视频（包括学生本人），为制作整个年级的优秀作业ppt提供素材。
D、年级组长牵头协调教研组长负责制作本年级的优秀作业ppt。
6、由年级组长牵头每个年级评选一个优秀作业班级。
（二）年级展评及表彰阶段1、时间：12月22日2、教务处利用国旗下讲话对优秀作业班级进行表彰并开展作业、书写习惯教育。
3、12月22日班队会时间由政教处统一协调各班级自主开展年级展评，内容如下：（1）表彰本班优秀作业学生。
（2）各班先分年段集中观摩优秀作业视频集（3）各班再分年级集中观摩本年级的优秀作业ppt（4）班主任对学生进行有关作业习惯培养方面的教育4、视频制作与拷贝：电教处电教处负责在12月19日前制作1----3年级和4----6年级优秀作业视频观摩材料各1个（包含学生优秀作业、学生书写、2-3人谈经验），并拷贝至各班主任。
二〇一四年十二月十日第三篇：2018年春季优秀作业展评活动实施方案同山中心校2018年春季优秀作业展评活动实施方案为了进一步规范学生的书写，加强学生的良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成。
学校决定开展学生作业展评活动。
具体实施如下：一、展评时间及地点：1、班级展评时间： 4月25日地点：本班教室2、集中展评时间： 4月27日地点：教学楼前二、展评对象：一——六年级学生三、参展作业项目：一、二年级：语数各种作业、美术作业、写字、小作文。
三----六年级：语、数、英、美术等各种作业。
四、展评作业标准：1、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
2、封面干净整洁、无乱写乱涂画面。
3、教师批改完整，学生改正及时。
五、参展作业数量：各班从班级初评中筛选出各类作业5-10本参加全校展评。
六、展评方法：1、各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评 1 / 3选出5-10名优秀作业。
这些优秀作业字迹工整、书写规范、设计合理、准确率高并且教师在分层作业、作业批改及进行激励性评价方面都各有所长。
任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于27日放学前上交于各班主任。
（1）布置场地。
以班级为单位，提前摆好课桌和作业本，一字摆开（可以创新），由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。
（2）讲明参观展览要求。
由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
各班班主任组织全体师生参观学习所有的优秀作业。
班级推选解说员为优秀作业解说。
（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。
（4）学习与比较。
每位教师认真学习其它班级的作业质量与作业设计，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。
（5）学生总结。
各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结。
三至六年级班主任老师要求学生写观后感。
3、参观展评完毕，由各班评委组成一个评议组，认真评比参展作业，并填写一份《优秀作业推荐表》（班主任要提前对推荐表进行解读）。
4、评审团教师对学生推荐作业进行评议，评选作业优秀者。
5、学校将对作业优秀者进行公示并在六一儿童节表彰大会进行表彰。
七、奖项设置：/ 3经各班学生代表评委推荐，教师评议组评议评选出作业综合优秀者。
1、设班级最佳优秀作业奖 10 名。
优秀作业奖 20名。
八、评审小组：1、领导小组：组长：巩增华副组长：刘思荣韩宏河成员：全体教师2、评审团：（1）、教师组：各班班主任各科任课教师（2）、学生组：三至六年级每班5名代表九、总指挥：李慧萍、具体分工：1、4月27日下午第一节，由各班主任带本班优秀作业顺序摆放整齐。
2、4月27日下午第四节由班主任带领学生参观学习。
参观顺序为：一、三、五年级：操场东半部，二、四、六年级：操场西半部。
并填好《作业评分表》。
3、参展全程评委必须在场。
4、场地布置：各班班主任5、照相摄像：韩新华6、统计展评结果并对作业优秀者进行公示（校园广播或少队公示栏）7、总结：各班班主任教导处/ 3第四篇：优秀作业展评活动方案惠民致远实验学校优秀作业展评活动方案一、活动目的:为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，为学生人生打好奠基工程，学校决定开展本次学生优秀作业展评活动。
二、参展作业科目及方式：1、科目及种类：语数外品科基础训练或作业本，任选一种。
2、活动方式：班级初选：先由任课教师在班内初评，每班每学科分别评选出十本优秀作业（少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任课教师3分）。
3.学校评出部分优秀作业发奖，评选优秀班级奖。
三、展评作业标准：封面整洁、书写工整、批改认真。
四、展出时间、地点：1、展出时间：2016年9月10日、11日（周六、周日）2、展出地点：综合楼一楼大厅3.参展活动安排：周六第一节晚自习：一二年级；周六第二节晚自习：三年级。
周日晨读：四年级；周日下午第四节：五.1-五.4；晚自习第一节：五.5-五.7、六.1；晚自习第二节：六.2-六.5。
周一晨读：六.6-六.9，周一上午第一节课前让学生领会。
五、参展活动要求：1.周六下午放学前班主任负责将评选出的优秀作业摆放到展评标志地点，分科摆放好。
2.班主任召开专题班会，对活动进行安排，提出明确要求，强调活动纪律，确保该项活动有效进行，保证活动效果。
3．每节课安排4个班级，前2个班任课教师课前5分钟组织参观学生在教室前广场站好队（两队），后2个班课后15分钟后教学楼广场集合，然后按有小到大的班号顺序依次按学校指挥代入展厅参考。
4.在参观过程中任课教师要做好管理和引导，文明观看、认真观摩，确保本班学生不出现不大声喧哗、乱走大闹等现象。
严禁学生拿走或破坏参展的作业本，要求学生作业本看完要放在指定位置整理好。
5.每班参观时间约5-8分钟，东门进、西门出，开始或结束听以哨声为信号。
参观结束后到教师上课。
6．参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
7.耿元平负责作业布展，王云馨、蒋美红、王清臣主任分别负责本年级段参展活动的组织，韩其良负责奖状的领取和打印、优秀作业、优秀班级的评选。
2016.3.6第五篇：优秀作业展评活动总结[范文]优秀作业展评活动总结各位老师、同学：大家好，今天我们在这里隆重举行优秀作业展评表彰大会。
刚才，我们隆重表彰了在此次活动中的先进个人和集体，在此我代表全校师生再次向受奖励的班级和个人表示热烈的祝贺！在本次活动中，我们尽自己最大的努力让该活动释放出了应有的魅力。
各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与。
在观摩优秀作业时，全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐。
在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。
学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。
活动虽然取得了一定的成绩，但还存在很多问题。
比如：语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，批改字迹潦草，作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。
个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。
数学学科个别学生错题没有及时订正；个别班级课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题。
为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，下一段教学中我校进一步加大作业检查力度：把学生作业批改作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。
对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关检查结果进行公示，以此促进教学质量的大幅度提升。
持之以恒地加强作业习惯教育。
要求教师认真上好写字课，教育孩子要细心描红，注意起笔、落笔的要领。
培养学生先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业，消除字迹歪歪扭扭，随意使用改正液的坏习惯。
我们深知活动只是手段，只有长期地、坚持不懈地抓下去才能达到目的。