学生优秀作业展评活动评分细则
学生作业展览评比方案2
学生作业展览评比方案2第一篇：学生作业展览评比方案 2新隆中心校学生作业展览评比方案为了培养学生从小养成写规范字的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求，决定在全校开展语数课堂作业评比展览活动，现将评比有关事项通知如下：一、评比时间：2014年4月18日下午二、评比对象：学校全体学生三、评委组：学校教导处组织四、评比内容：语、数作业本的作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。
五、评比方法：各任课教师选出3名学生作业参加评选（语文、数学作业本）。
六、作业要求：1、作业态度认真，低段组用铅笔书写，中、高段组学生用水性笔。
2、书写工整、卷面整洁，给人以美感。
3、独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。
七、评分方法：各科满分为10分1、封面干净整洁（2分）2、书写工整、规范（2分）3、教师批改及时（2分）4、评语有针对性，有激励性批语（2分）5、学生能及时改错。
（2 分）八、奖项设置：各组评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名分别给予教师和学生精神与物质奖励。
新隆中心校大队部2014年4月3日第二篇：学生优秀作业评比方案兴莲中心小学学生优秀作业评比活动方案为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识，经研究决定在5月13日举行一次学生数学作业展评活动，具体要求如下：一、优秀标准：1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。
字体笔画横平、竖直、笔笔有力。
3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。
4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
二、评比标准：各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。
作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
三、评比方法：1、每班按照20%的比例推选（1—2年级语、数。
3—6年级语、数、英三科）优秀作业参评，作业和连同名单交教导处。
中学学生优秀作业评比办法
平安二中学生优秀作业评比办法评比目的：旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实，推动我校良好学风的形成。
优秀标准：各科作业都能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。
作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。
评比方法：1、由科任教师按每班20%的比例推选各科优秀作业交由课改组长组织相关教师进行初评。
2、课改组长按10%的比例推选各科优秀作业交由教研组长组织相关教师进行复评。
3、教研组长按5%的比例推选各科优秀作业交由教务处进行终评。
4、教务处按照优秀作业的评选标准评出等次。
一、活动目的。
全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。
通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
特制定本办法如下：二、组织机构。
组长：阴承祥副组长：初一：池永红组员：初一年级全体科任教师初二：董强组员：初二年级全体科任教师初三：李生海组员：初三年级全体科任教师三、评比标准。
1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。
（占50%）2．作业批改及时，及时更正（占10%）3．作业保持整洁，习惯良好（占20%）4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%）作文评比另附标准：1．作业要求全批全改（批改次数有保证），作业的评语要中肯有指导性。
2．作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
3．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。
学生优秀作业评比活动方案
学生优秀作业评比活动方案一、活动目的作业布置及其批改是教师的一项教学常规工作，为了进一步规范作业的书写格式，提高作业质量，培养学生从小养成写规范字的习惯和良好的作业习惯。
决定在全校开展课堂作业评比展览活动，现将评比有关事项安排如下：二、评比对象：学校1至9年级全体学生。
三、评比内容及评比标准：1、学生作业完整度。
从9月1日起按一课时一次作业计算。
作业次数偏多或偏少适量扣分。
2、学生作业整齐度。
规范统一，每页作业有分隔线，每次作业写上日期、次数，每次作业相隔行数合理，作业不超出线外。
3、学生作业书写规范度。
书写认真、字迹工整，字体规范，无乱涂、乱画现象。
不使用涂改液、涂改纸。
4、作业内容科学度。
内容设计具有针对性，内容全面，有基础题、拓展题、思维题等。
5、作业错题纠正度。
错误作业能及时纠正，教师要对改正作业及时批阅。
6、教师批改及时度。
批改认真细致，做到有做必改，无错改、漏改。
7、批语有效度。
注上适当批语8、按学生作业完整度。
四、评比方法：1、以班为单位各班推荐二分之一以上，每少一本扣10分。
2、各学科作业都要参评，每学科推荐二分之一以上。
3、学校安排初中组和小学组评委组。
每组由各班班长、学习委员、学生代表三名同学组成。
100分制打分。
五、表彰1、各班授奖为参评人数的五分之一。
2、评出全校优胜奖10名3、获全校优胜奖比例最高的为优胜班，获奖人数除以全班人数，优胜班班主任为此次评选的先进班主任记入考核。
4、各学科学学生获奖每学科2人。
5，评为最佳学科作业奖，为该学科教师奖励。
作业展评方案及评分标准
玛沁县第一民族中小学作业展评方案及评分标准
为了培养学生从小养成写规范字的习惯，激发小学生对方块汉字的审美情趣，认真贯彻、实施新课程标准要求，语文教研组决定在全校开展语文作业评比活动，现将评比有关事项通知如下：
一、评比时间：
2015年6月10日（周三）下午最后两节课
二、评比对象：
全体学生
三、评委组：组长：甲毛吉副组长：张静
组员：王锦雷云赵香莲马淑珍李芸福
张延锦才让扎西陈燕娟黎海英冯登成
马玉娇郭宝萍朱超
低年级组：一、二、三年级
组长：赵香莲组员：马玉娇雷云
冯登成王锦中年级组：四、五、六年级
组长：马淑珍组员：李芸福郭宝萍
朱超
高年级组：七、八年级
组长：陈燕娟组员：张延锦才让扎西
黎海英
四、评比内容：
语文作业本小学生的作业封面、学生书写、教师批改以及学生纠错。
五、作业要求：
1、作业态度认真，低段组学生用铅笔书写，中、高段组学生用中性笔或钢笔书写。
2、书写工整、书面整洁，给人以美感。
3、独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高。
错的有回批。
七、评分方法：
语文老师通过写正字每人只需投2票，从5名同学的作业中选出2名同学，给予奖励。
八、奖项设置：（个人奖）
个人奖：每班选出两名同学
玛沁县第一民族中学（语文教研组） 2015年6月10日。
精选学生优秀作业展评活动方案
2020学生优秀作业展评活动方案范文（精选4篇）为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展"活动。
具体安排如下：一.评选标准:作业认真，独立完成，上交及时，作业字迹工整，字体美观，不乱涂乱画, 书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。
二、评选数量:班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选（每人必须有三本不同学科的作业）。
三、上送要求:10月22日（周四）课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。
四、活动领导小组:组长:成员:五、评选时间时间:XX年10月22日（周四）下午第八节课。
六、优秀作业展示时间、地点1、展示时间：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。
2、展示地点：三楼会议室七.活动要求:1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。
2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本©3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生ft好的学习习惯。
4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。
一.活动U的:为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛圉，养成认真、工整、规范的书写习惯，提高学生整体作业质量，充分发挥评价的重要作用, 我年级开展学生优秀作业展评活动。
二、参展作业科U及方式:1、科U及种类:学科：语文，数学，英语，思品，美术，道法，地理，历史，生物等。
种类：全区统发的寒假作业本、读书笔记思维导图，作文集册，预习笔记等。
学生优秀作业展评活动评分细则
梨园小学学生“优秀作业展评”活动评分细则评价指标评价要求评价标准布展情况（2分）作业本管理要规范，各科作业数量要够数，作业整齐、干净，封面、封底整洁，不卷角，不在作业上随意涂抹。
作业本规格不统一、不整洁、数量不够的视情况扣0.2分。
书写情况（3分）书写要求字迹工整，没有乱涂乱画现象，字的大小间隔安排匀称、科学、合理，格式规范美观，有特色且效果好，要求三至六年级学生要用中性笔或钢笔书写，作业符合学校《作业规范》。
1、书写不规范，有乱涂乱画的视情况扣0.2-0.5分。
2、中高年级用铅笔书写的每次扣0.2分。
3、不符合《作业规范》的每次扣0.5分。
作业质量（2分）3、作业设计科学，有层次感，作业量适中，难易适度，无重复性、机械性作业，无缺做、少做、漏做等情况。
学生按时完成作业，作业质量好，正确率高，错题能及时订正，且不能在原题上修改。
1、作业设计单一，没有层次感的视情况扣0.2-0.5分。
2、作业量不合适的视情况扣0.1-0.3分。
3、有缺做、少做、漏做等情况的每次扣0.1分。
4、错题不纠正的每次扣0.3分（有三分之一以上那个的学生没有纠正就视为没有纠正）5、修改不规范（在原题上改或是更改不认真的）酌情扣0.1分。
批阅情况（3分）每次作业都要有批阅的日期、等级和根据学生的实际作业情况给出恰当的评语（不一定都是鼓励性的，也可以是中肯的建议），评语书写规则、美观，能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。
批阅时做到批改无错改、漏改，批改符号规范，用红笔批改。
1、没有日期或等级的每次扣0.1分。
2、没有评语的视情况扣0.2-0.5分（只有“好”“棒”“OK”等统一评价视为没有评语）。
3、评语书写潦草、不规范的每次扣0.1分。
4、作业有漏改、错改的视情况每次扣0.1-0.3分。
小学学生作业展评制度(3篇)
小学学生作业展评制度一、活动宗旨教导处每学期组织开展一次以“规规范范书写，清清楚楚作业，认认真真学习”为主题的优秀作业展览活动，旨在培养学生认真书写、正确作业的良好习惯，创建良好的学风。
二、活动方法班级展评1、每学期教导处将通知各班利用该周周会课时间，以班为单位举行作业展评。
包括：语文(田字格、笔记与作文)、数学、英语学科作业。
2、各班班主任要认真组织本次活动，并做好相关准备工作：教室黑板上要设计书写本次活动主题；桌子摆放要整齐有序，凳子一律放在课桌之下；每个同学的作业按照学科顺序整理一摞，放在自己的课桌上。
3、各班任课教师都要参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、待合格三个等级评定整理。
并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。
4、展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。
5、活动周的星期四上午放学前，各班班主任要把本次活动的小结、评选的优秀作业本及学生名单交教导处。
学校评定1、活动周星期五各班班主任配合教导处组织学生把分好类(优秀、良好、待合格)的作业送交多媒体教室，按位置放好。
2、学校组织全校学生分班次有序进行展览评比。
3、活动周星期五，各教研组长到教导处领取评定表，并负责组织本组教师参与作业展评打分。
评分结束，收齐表格在放学前交教导处。
4、语文组、素质组评定数学及素质学科作业，数学组、英语组评定语文用英语学科作业。
5、学校将对优秀学生进行全校性的展览、表彰，号召全校学生学习活动。
小学学生作业展评制度（2）是指学校针对小学学生的作业评分和展示进行规定和管理的制度。
该制度的目的是通过展评活动，促进学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习质量和综合素养。
小学学生作业展评制度的具体规定和操作包括以下几个方面：1. 评分标准：制定明确的评分标准，根据不同科目和作业类型的要求，给予相应的分值。
小学优秀作业评比方案
优秀作业评比与展示
活动方案
一、活动宗旨
为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，现决定优秀作业评比与展示活动。
二、评比小组
各校区、教学点教导处。
三、评奖
分两轮评比。
第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，四五六年级的每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖3、二等奖若5名，三等奖10名。
四、活动对象及作业种类
1.活动对象：3-6年级学生。
2.作业种类：
语文科：作业本大作文
数学科：作业本
英语科：作业本
五、评分细则（满分10分）
1.作业本封面、封底整洁。
不卷角。
（2分）
2.书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。
（2分）
3.学生按时完成作业，教师及时批阅。
（2分）
4.教师批语或符号有激励性（不少于20%）、有针对性。
批改规范、细致、无差错。
（2分）
5.学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。
（2分）
六.评比日期：11月7日
七、其他事项：
为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获一二三等奖的作业本在班内进行展览。
每班一等奖或年级一等奖的在校园中进行展览并发奖状何奖品以示表扬。
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2.没有评语的视情况扣0.2-0.5分（只有“好”“棒”“OK”等统一评价视为没有评语）。
3.评语书写潦草、不规范的每次扣0.1分。4、作业有漏改、错改的视情况每次扣0.1-0.3分。
1、作业设计单一，没有层次感的视情况扣0.2-0.5分。2、作业量不合适的视情况扣0.1-0.3分。3、有缺做、少做、漏做等情况的每次扣0.1分。4、错题不纠正的每次扣0.3分（有三分之一以上那个的学生没有纠正就视为没有纠正）5、修改不规范（在原题上改或是更改不认真的）酌情扣0.1分。
批阅情况（3分）
白芬子小学学生“优秀作业展评”活动评分细则
（语文、数学、英语）
评价标
评价要求
评价标准
布展情况（2分）
作业本管理要规范，各科作业数量要够数，作业整齐、干净，封面、封底整洁，不卷角，不在作业上随意涂抹。
作业本规格不统一、不整洁、数量不够的视情况扣0.2分。
书写情况（3分）
书写要求字迹工整，没有乱涂乱画现象，字的大小间隔安排匀称、科学、合理，格式规范美观，有特色且效果好，要求三至六年级学生要用中性笔或钢笔书写，作业符合学校《作业规范》。
1.作业设计单一，没有层次感的视情况扣0.2-0.5分。
2.作业量不合适的视情况扣0.1-0.3分。
3.有缺做、少做、漏做等情况的每次扣0.1分。。
批阅情况（4分）
每次作业都要有批阅的日期、等级和根据学生的实际作业情况给出恰当的评语（不一定都是鼓励性的，也可以是中肯的建议），评语书写规则、美观，能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。
每次作业都要有批阅的日期、等级和根据学生的实际作业情况给出恰当的评语（不一定都是鼓励性的，也可以是中肯的建议），评语书写规则、美观，能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。批阅时做到批改无错改、漏改，批改符号规范，用红笔批改。
1、没有日期或等级的每次扣0.1分。2、没有评语的视情况扣0.2-0.5分（只有“好”“棒”“OK”等统一评价视为没有评语）。3、评语书写潦草、不规范的每次扣0.1分。4、作业有漏改、错改的视情况每次扣0.1-0.3分。
白芬子小学学生“优秀作业展评”活动评分细则
（综合科）
评价指标
评价要求
评价标准
布展情况（2分）
作业规范，各科作业数量要够数，作业整齐、干净，封面、封底整洁，不卷角，不在作业上随意涂抹。
作业规格不统一、不整洁、数量不够的视情况扣0.2分。
质量评价（4分）
作业设计科学，有思维锻炼价值、有层次感，作业量适中，难易适度，无重复性.
1、书写不规范，有乱涂乱画的视情况扣0.2-0.5分。2、中高年级用铅笔书写的每次扣0.2分。3、不符合《作业规范》的每次扣0.5分。
作业质量（2分）
3、作业设计科学，有层次感，作业量适中，难易适度，无重复性、机械性作业，无缺做、少做、漏做等情况。学生按时完成作业，作业质量好，正确率高，错题能及时订正，且不能在原题上修改。