某年气象知识竞赛活动方案
气象知识现场比拼活动方案
气象知识现场比拼活动方案《气象知识现场比拼活动方案》嗨，大家好！我想跟你们分享一个超有趣的活动方案，那就是气象知识现场比拼活动。
这个活动呀，可好玩啦，就像一场充满惊喜的冒险。
一、活动目的咱们为啥要搞这个气象知识现场比拼活动呢？这就像我们要去探索一个神秘的宝藏，气象知识就是那个宝藏。
通过这个活动，能让更多的小伙伴们了解气象知识。
你想啊，气象就在我们身边，每天的天气是晴是雨，是冷是热，都和气象有关。
如果我们懂得气象知识，就像有了一把神奇的钥匙，可以更好地安排我们的生活。
比如知道要下雨就带伞，知道台风要来就提前做好防范。
而且呀，这还能激发小伙伴们对科学知识的热爱呢。
这不就像打开了一扇通往科学世界的大门吗？二、活动主体这个活动谁能参加呢？当然是咱们学校里所有对气象感兴趣的小伙伴啦，不管是高年级的大哥哥大姐姐，还是像我这样的低年级小同学，都可以参加。
就像一场大聚会，大家聚在一起，为了气象知识而战。
三、活动准备要举办这个活动，那可得好好准备准备。
首先得有个场地吧，我觉得学校的大礼堂就很不错。
礼堂宽敞明亮，就像一个大舞台，等待着我们在上面展现气象知识的魅力。
然后呢，得有题目呀。
这题目就像一道道关卡，等着小伙伴们去攻克。
题目可以分成不同的类型，有关于天气现象的，像彩虹是怎么形成的；有关于气象灾害的，比如地震和气象有没有关系；还有关于气象观测的，像温度计是怎么测量温度的。
这些题目得请老师们帮忙出，老师们就像智慧的魔法师，能变出好多有趣又有挑战性的题目。
还得有评委呢。
评委可以请咱们学校的科学老师，他们对气象知识可了解啦。
他们就像公正的裁判，能准确地判断出小伙伴们回答得对不对。
而且呀，为了让活动更有气氛，我们还可以准备一些小奖品。
小奖品可以是气象小模型，像小小的龙卷风模型，或者是漂亮的晴雨表小挂件。
这些小奖品就像闪闪发光的星星，吸引着小伙伴们努力去争取。
四、活动流程活动当天，小伙伴们早早地来到大礼堂。
大家都兴奋极了，就像一群即将冲向战场的小战士。
气象活动方案
气象活动方案引言气象是一门研究大气的科学，近年来，气候变化等问题备受关注。
气象也成为了许多活动、比赛的重要组成部分。
为了使气象活动更加顺利、愉快地进行，我们制定了本方案。
活动内容本次气象活动主要分为以下三个部分：气象知识竞赛在本次活动中，将进行气象知识竞赛。
竞赛将分为初赛和决赛两个环节，参赛者需要通过初赛筛选后，方可进入决赛环节。
竞赛将以气象学科的基本技能、气象学科的基本知识和气象学科的实践应用为主要考察内容。
气象场观察在气象场观察中，参与者将前往某个地点进行现场观察、数据记录。
在气象场观察中，我们将提供必要的观测工具，并提供有关气象观测技巧的简单指导。
观察内容除了常见的天气现象外，还将观察用气象仪器测量出来的气象数据，包括但不限于温度、湿度、风速、风向等。
气象科普讲座本次活动还将组织气象科普讲座，讲座内容涵盖气象学科的基本知识和热门话题，如气象灾害预警、空气污染等内容。
我们将邀请相关专家进行讲解，帮助参与者更全面系统地了解气象学科。
活动流程本次气象活动的流程如下：1.气象知识竞赛初赛2.气象场观察3.气象知识竞赛决赛4.气象科普讲座人员安排本次气象活动的人员安排如下：•活动主持人：一名•气象知识竞赛裁判：三名•气象场观察指导员：一名•气象科普讲座讲师：两名•参赛者：不限人数注意事项1.参与本次活动的参赛者需要遵守比赛规则，并按时赴约，否则将被取消比赛资格。
2.参与气象场观察的人员需要按照要求携带相关工具，注意安全。
3.参与气象科普讲座的人员需要准时到场，遵守讲座秩序。
结语本次气象活动的目的是让更多人了解气象学科，学习气象知识，增强防灾减灾意识。
我们希望通过这些活动，让气象学科更加深入人心，成为全民关注的焦点。
气象知识综合实践活动
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，气象事业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高学生对气象知识的认识，培养他们的实践能力，我们学校决定开展气象知识综合实践活动。
通过本次活动，使学生了解气象的基本知识，提高他们对气象现象的观察、分析和解决实际问题的能力。
二、活动目的1. 让学生了解气象的基本知识，掌握气象观测的基本方法。
2. 培养学生对气象现象的观察、分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的环保意识，增强他们对气象事业的关注。
4. 增强学生的团队合作精神，提高他们的组织协调能力。
三、活动内容1. 气象知识讲座邀请气象专家为学生进行气象知识讲座，内容包括气象基本概念、气象观测方法、气象灾害预防等。
2. 气象观测实践活动组织学生到气象观测站进行实地观测，学习气象观测的基本方法，如温度、湿度、气压、风速等气象要素的观测。
3. 气象灾害应急演练模拟气象灾害发生场景，让学生了解气象灾害的危害，学习气象灾害应急处理方法。
4. 气象知识竞赛组织气象知识竞赛，激发学生对气象知识的兴趣，提高他们的气象素养。
5. 气象科普宣传让学生通过制作气象科普宣传资料，向他人普及气象知识。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
（3）联系气象专家，邀请其为学生进行气象知识讲座。
（4）联系气象观测站，安排学生进行实地观测。
2. 实施阶段（1）气象知识讲座：邀请气象专家为学生进行讲座，让学生了解气象基本知识。
（2）气象观测实践活动：组织学生到气象观测站进行实地观测，学习气象观测方法。
（3）气象灾害应急演练：模拟气象灾害发生场景，让学生了解气象灾害的危害，学习应急处理方法。
（4）气象知识竞赛：组织气象知识竞赛，激发学生对气象知识的兴趣。
（5）气象科普宣传：让学生制作气象科普宣传资料，向他人普及气象知识。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，收集学生反馈意见。
校园气象监测比赛方案
一、比赛背景随着我国气象事业的发展，气象科学知识在校园中的普及越来越受到重视。
为了提高学生对气象科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，我校决定举办校园气象监测比赛。
本次比赛旨在激发学生对气象科学的热爱，促进气象科普教育，推动校园气象监测工作的开展。
二、比赛目的1. 增强学生对气象科学的认识，提高学生的气象素养。
2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
3. 促进校园气象监测工作的开展，为学校提供气象数据支持。
4. 营造浓厚的校园气象科普氛围，推动气象科普教育的发展。
三、比赛时间2022年9月至2022年11月四、比赛对象全校在校师生五、比赛内容1. 气象知识竞赛：考察学生对气象基本知识、气象观测方法、气象灾害预防等方面的掌握程度。
2. 气象观测技能比赛：考察学生使用气象仪器进行观测、记录、分析的能力。
3. 气象数据分析与应用：考察学生运用气象数据解决实际问题的能力。
六、比赛流程1. 初赛：各班级组织内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2. 复赛：各参赛选手进行气象知识竞赛和气象观测技能比赛。
3. 决赛：进入决赛的选手进行气象数据分析与应用比赛，评选出优胜者。
七、比赛规则1. 气象知识竞赛：采用笔试形式，时间为60分钟，满分100分。
2. 气象观测技能比赛：选手在规定时间内完成气象观测任务，满分100分。
3. 气象数据分析与应用：选手根据所提供的气象数据，撰写分析报告，满分100分。
八、奖项设置1. 优秀组织奖：对在比赛中表现突出的班级给予奖励。
2. 个人奖项：- 一等奖：3名- 二等奖：5名- 三等奖：10名- 优秀奖：若干九、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织和实施。
2. 设立评审委员会，负责比赛的评审工作。
3. 各班级班主任负责组织本班级的比赛工作。
十、宣传推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等渠道宣传比赛信息。
2. 邀请气象专家、优秀教师参与比赛活动，为学生提供指导。
世界气象日气象科普策划方案
世界气象日气象科普策划方案1.引言气象是研究大气现象的科学，它深刻影响着我们的生活。
为了提高公众的气象意识和科学素养，增进对气象学的了解，我们策划了一系列活动来庆祝世界气象日。
2.主题活动一：气象知识讲座为了普及气象科普知识，我们将邀请专业气象学家进行一场精彩的气象知识讲座。
讲座内容将涵盖气象观测、气象预报、气候变化等方面，旨在帮助公众更好地理解与应对气象现象。
3.主题活动二：互动展览在活动现场，我们将搭建一个气象科普展览区域，展示气象观测仪器、仪器原理、气象数据分析等内容。
同时，设置互动游戏环节，供参观者参与并学习气象知识，增加他们对气象科学的兴趣。
4.主题活动三：气象科普竞赛为了提高公众对气象科普知识的学习积极性，我们将组织一场气象科普竞赛。
参赛者需要通过答题、模拟预报等环节来展示他们的气象知识水平。
在比赛过程中，我们将为观众讲解相关知识，增强他们的学习效果。
5.主题活动四：气象科普展示为了更好地展现气象科普成果，我们将组织一场综合性的气象科普展示。
在展示中，我们将展示不同气象现象的模型、数据图表、影视资料等，让观众更直观地感受气象的多样性和重要性。
6.媒体宣传为了吸引更多大众参与气象科普活动，我们将通过各种媒体渠道进行宣传，发布相关活动信息、气象科普知识文章等。
同时，我们还会邀请气象学家与媒体进行访谈，进一步传播气象科普理念。
7.活动总结通过以上系列活动，我们希望公众能更加关注气象科普，并深入了解气象的重要性。
我们希望通过这些努力，能够提高公众的气象科学素养，为应对气候变化、灾害预防等方面做出更加明智的决策。
8.结语世界气象日是一个重要的时刻，它提醒我们关注气象科学对日常生活的影响。
我们相信通过这次活动，公众对气象科学会有更深入的认识和理解，进而促进社会对气象科学的发展和应用。
让我们共同期待这次气象科普活动的成功！。
世界气象日活动方案小学竞赛
世界气象日活动方案小学竞赛标题：世界气象日活动方案：小学竞赛的精彩策划引言：世界气象日是一个重要的全球性活动，旨在增加人们对气象学的认识，提高气象科学的普及度。
在小学竞赛中举办世界气象日活动是一种创新的方式，可以激发学生对气象学的兴趣，并培养他们对自然界的观察能力和科学思维。
本文将以结构化的方式介绍一个世界气象日活动方案，旨在为小学竞赛提供精彩的策划和组织。
I. 活动目标及背景（500字）A. 目标：明确活动的目标，如培养学生对气象学的兴趣、提高他们的观察能力和科学思维等。
B. 背景：介绍世界气象日的历史和重要性，为活动的意义和价值提供背景支持。
II. 活动策划（1000字）A. 活动形式：提供多种形式的活动，如气象知识竞赛、气象观测实验等。
B. 参赛要求：确定参赛学生的年级范围和规则，确保比赛的公平性。
C. 活动时间与地点：确定活动的时间和地点，确保学生和老师能够方便参与。
D. 奖励机制：设计合理的奖励机制，激发学生的参与积极性，并鼓励他们在活动中展示自己的才能。
III. 活动组织与准备（1000字）A. 教师角色：明确教师的角色和职责，确保活动的顺利进行。
B. 志愿者招募：组织志愿者团队，帮助活动的组织和协调。
C. 活动宣传：制定宣传计划，包括校内宣传和社交媒体宣传，以吸引更多的学生参与活动。
D. 活动物资准备：列出活动所需的物资清单，并确保及时准备。
IV. 活动实施与评估（500字）A. 活动流程：详细描述活动的流程，包括比赛环节、展示环节和颁奖仪式等。
B. 参与反馈：通过问卷调查等方式收集学生和参与者的反馈，以衡量活动的效果，并为下一次的活动作出改进。
C. 活动总结与总结性报告：总结活动的亮点和问题，撰写一份总结性的报告，为今后的活动提供参考。
结论：通过举办世界气象日活动，小学竞赛能够在激发学生对气象学的兴趣、培养他们的观察能力和科学思维方面发挥积极的作用。
本文所提供的活动方案将有助于组织者有效而有序地策划和组织世界气象日活动。
全省气象技能比赛方案
全省气象技能比赛方案一、比赛概述为了进一步推广气象知识，提高气象工作者的技能水平，激发广大气象工作者的工作热情和创造力，全省气象局将举办气象技能比赛。
二、比赛内容比赛内容主要包括以下三个方面的知识和技能：1.气象基础知识：主要考察参赛选手的气象学基本理论知识，包括大气科学、气象要素、气象预报等方面的知识；2.气象仪器应用：主要考察参赛选手的气象仪器使用技能，包括气象探空仪、雷达、卫星、风廓线仪等气象仪器的操作和数据解析；3.天气预报技能：主要考察参赛选手的天气预报能力，包括数据收集、分析、综合判断、编制预报等方面的技能。
三、比赛形式本次比赛采取笔试和实操相结合的形式，具体如下：1.笔试考试部分：采用闭卷形式进行笔试考试，主要考察参赛选手的气象基础知识和天气预报技能，考试时间为2小时；2.实操操作部分：在实验室中设置气象仪器模拟操作场景，根据场景要求进行操作和数据解析，主要考察参赛选手的气象仪器应用能力，考试时间为1小时。
四、参赛资格参赛选手需满足以下条件：1.具有气象职业资格证书或相关专业毕业证书；2.在全省范围内从事气象工作，或者是在全省范围内的气象院校学习的在校生。
五、比赛评分及奖项比赛结果将以笔试和实操的总成绩为依据，按照总分从高到低进行排名。
评分标准及奖项设置如下：评分标准笔试部分•比赛分值：100分•错误扣分：每错一题扣2分•不作答扣分：不扣分实操操作部分•比赛分值：100分•操作错误扣分：每个错误扣1分•操作正确加分：每个正确加2分奖项设置•第一名：奖金10000元、荣誉证书一份；•第二名：奖金8000元、荣誉证书一份；•第三名：奖金5000元、荣誉证书一份；•其他（10名）：荣誉证书一份。
六、比赛时间和地点比赛时间：待定比赛地点：全省气象局七、报名方式报名时间：待定报名方式：参赛选手可在指定时间内向全省气象局填写报名表格进行报名。
八、注意事项1.参赛选手需在规定时间内到达比赛地点，逾期未到者取消比赛资格；2.参赛选手需自行承担因到达比赛地点过程中所遇交通堵塞所造成的时间损失以及相关费用；3.参赛选手在比赛过程中需遵守比赛规定和现场工作人员的指导；4.参赛选手在比赛过程中需自备试纸、铅笔、计算器等必要物品；5.若发生考试作弊行为，将取消参赛选手的考试资格。
气象科普活动策划方案模板
一、活动背景随着全球气候变化日益加剧，气象科学在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高公众对气象科学的认知，培养青少年的科学素养，增强社会公众应对气候变化的能力，特制定本气象科普活动策划方案。
二、活动主题主题：气象科学，守护未来三、活动目标1. 提高公众对气象科学的认识，普及气象知识；2. 增强青少年对气象科学的兴趣，培养科学素养；3. 提高公众应对气候变化的能力，推动绿色低碳生活方式；4. 增强气象部门与公众的互动，树立良好的部门形象。
四、活动时间活动时间：每年3月23日世界气象日前后五、活动地点活动地点：根据实际情况选择，可以是气象观测站、气象科普馆、社区广场等。
六、活动内容1. 线上活动：（1）气象科普知识竞赛：通过线上平台举办气象科普知识竞赛，激发公众参与热情，普及气象知识。
（2）气象科普直播：邀请气象专家进行在线直播，讲解气象科学知识，解答公众疑问。
（3）气象科普短视频：制作气象科普短视频，通过社交媒体平台进行传播，扩大活动影响力。
2. 线下活动：（1）气象科普展览：在活动地点举办气象科普展览，展示气象科学成果、气象灾害防治技术等。
（2）气象科普讲座：邀请气象专家举办气象科普讲座，为公众讲解气象科学知识。
（3）气象科普互动体验：设置气象科普互动体验区，让公众亲身体验气象科学实验，感受气象科学的魅力。
（4）气象科普五进活动：走进学校、社区、企业、农村、机关，开展气象科普宣传，提高公众气象科学素养。
七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册等宣传材料，通过线上线下渠道进行宣传；2. 利用气象部门官方网站、微信公众号、微博等平台进行活动预热和宣传；3. 与媒体合作，邀请记者进行活动报道，扩大活动影响力。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施；2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行；3. 加强与各参与单位、志愿者、专家等沟通协作，共同推进活动开展。
九、活动评估1. 对活动效果进行评估，包括活动参与人数、公众满意度、科普知识普及程度等；2. 根据评估结果，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
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XX年气象知识竞赛活动方案一、活动背景为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，充分发挥大众传媒优势，将气象科学传播寓于竞技娱乐之中。
气象知识大Pk电视（网络）竞赛活动，将通过电视或网络，以Pk的形式宣传和普及气象科学知识，使青少年在活动中较全面地了解气象防灾减灾、应对气候变化等气象科普知识，同时借助电视和网络等媒体的传播，使全国各地的公众特别是青少年对气象科学产生兴趣，增强日常生活中气象防灾减灾和保护环境的意识，做一个积极应对气候变化，践行低碳生活的文明公民。
二、活动主题气象达人我来了！三、活动时间XX年3月21日（待定）四、主办单位中国科协、中国气象局、中国气象学会五、参赛对象在全国范围内，选拨出的8支参赛队伍六、活动亮点1、竞赛通过创意的环节设置和种类多样的问答模式，使比赛更加激烈和富有趣味性；2、让具有不同地域风格的各省市代表队同台比拼，各展风采；3、着力把抽象的知识解读转化为直观、有趣的道具演示和科学实验，强化活动现场的可视性和趣味性。
七、活动赛制活动将分为半决赛、决赛、颁奖三个阶段进行。
参赛队伍由8支代表队组成，每支队伍5人（1名领队：负责比赛现场抽签、联络事宜；4名参赛选手：其中3名参与现场比赛，1名为替补选手）若现场选手有未能回答的题目，可由现场观众回答并发放奖励。
1、半决赛时间:第一场：XX年3月21日上午9:00第二场：XX年3月21日上午10:00地点:华丰演播厅赛制:8支队伍，4队／场，共2场，每场4进22、决赛时间:XX年3月21日下午13:30地点:华丰演播厅赛制:进入决赛的4支队伍进行比赛，最终评出一、二、三等奖。
3、颁奖时间：XX年3月21下午15：00奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀奖4名八、部门设置成立活动专项组，全面统筹、协调各项工作，进行具体分工：1、主办单位（1）场地安排及对接（2）灯光、音像设备（3）邀请主持人（4）竞赛题汇总，根据活动赛制出题（5）参赛队伍对接（6）媒体宣传2、执行机构（由活动策划部、活动执行部两个部门构成）（1）活动策划、参赛须知、比赛规则等文字方案（2）舞美设计方案（3）竞赛题型及方向（4）活动现场道具等制作品制作（5）活动现场所需视频制作（6）现场执行（7）活动流程控制九、竞赛环节竞赛内容：天气与气候、气象灾害防御措施、气候变化、气象与人文等方面的知识，适当结合中学地理知识。
（结合XX年世界气象日的主题，重点突出气候方面的知识）1、初露锋芒（选择题，必答）（半决赛、决赛）（1）环节概述：此环节由各队选手依次答题，顺序为1号代表队到4号代表队的1号选手，1号代表队到4号代表队的2号选手依次类推，进行答题，每题10分，限时30秒，根据答对的题目正确数确定最终得分，本环节用时约10分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——作答——主持人公布正确答案——为各代表队加相应分数。
2、分秒必争（判断题，必答）（半决赛、决赛）（1）环节概述：此环节各队选出一名代表参加比赛，题型为判断题，在规定的60秒内，对主持人读出的问题判断正误，每人10道题目，每题10分，答对得分，答错不扣分，本环节用时约10分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——选手作答——为各代表队加相应分数。
3、快速出击（选择题，抢答）（半决赛、决赛）（1）环节概述：此环节共有20道题，由主持人读题，选手按动抢答器进行抢答，每题10分，答对得分，答错扣10分，未按规则抢答扣5分，预计用时20分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——主持人宣布抢答开始——抢答成功——代表队代表答题——为该代表队加减相应分数。
4、巅峰对决（问答题，抢答）（决赛）（1）环节概述：此环节共有6道题，由主持人读题，选手按动抢答器抢答，每题20分，回答完毕后，主持人可根据回答情况，再次请其它代表队继续抢答补充一次，评委专家根据答题情况和补充情况打分，总共预计用时20分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——主持人宣布抢答开始——抢答成功——代表队代表答题——为该代表队加减相应分数。
备注：1、根据现场具体题目设置，增加配合道具演示和科学实验操作。
2、半决赛每场比赛预计用时40分钟，决赛预计预计用时40分钟。
3、中场休息各代表队可进行节目表演。
十、样题（一）初露锋芒环节（选择题，必答）1、要求：以天气与气候、气象灾害防御措施、气候变化、气象与人文等设置问答题目24道。
2、样题参考：当某气象台发布了红色预警信号，表示未来24小时内最高气温将升至多少？A、37℃B、35℃c、40℃正确答案：B、35℃（二）分秒必争环节（判断题，必答）1、要求：以生活中常见的气象知识出题，设置是非题目60道。
2、样题参考：《气象设施和气象探测环境保护条例》规定，国家基本气象站观测场四周30米范围内不得种植高于1米的作物、树木。
正确答案：错（三）快速出击（选择题，抢答）1、要求：以生活中常见的气象知识出题，设置选择题目20道。
2、样题参考：温度越低，雪花越（）。
A、大B、小c、正常正确答案：B、小（四）巅峰对决（问答题，抢答）1、要求：以生活中常见的气象现象出题，设置问答题目6道。
2、样题参考：什么是气候资源？气候资源有哪些特征？正确答案：气候资源是自然资源的一部分，是有利于人类经济活动的气候条件。
包括太阳辐射、热量、水分、空气、风能等。
气候资源具有以下几个特征：第一，不可或缺性；第二，自然性；第三，利弊相生性；第四，多样性。
十一、颁奖环节1、领导讲话2、评委公布获奖情况3、颁奖4、结束一、活动背景为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，充分发挥大众传媒优势，将气象科学传播寓于竞技娱乐之中。
气象知识大Pk电视（网络）竞赛活动，将通过电视或网络，以Pk的形式宣传和普及气象科学知识，使青少年在活动中较全面地了解气象防灾减灾、应对气候变化等气象科普知识，同时借助电视和网络等媒体的传播，使全国各地的公众特别是青少年对气象科学产生兴趣，增强日常生活中气象防灾减灾和保护环境的意识，做一个积极应对气候变化，践行低碳生活的文明公民。
二、活动主题气象达人我来了！三、活动时间XX年3月21日（待定）四、主办单位中国科协、中国气象局、中国气象学会五、参赛对象在全国范围内，选拨出的8支参赛队伍六、活动亮点1、竞赛通过创意的环节设置和种类多样的问答模式，使比赛更加激烈和富有趣味性；2、让具有不同地域风格的各省市代表队同台比拼，各展风采；3、着力把抽象的知识解读转化为直观、有趣的道具演示和科学实验，强化活动现场的可视性和趣味性。
七、活动赛制活动将分为半决赛、决赛、颁奖三个阶段进行。
参赛队伍由8支代表队组成，每支队伍5人（1名领队：负责比赛现场抽签、联络事宜；4名参赛选手：其中3名参与现场比赛，1名为替补选手）若现场选手有未能回答的题目，可由现场观众回答并发放奖励。
1、半决赛时间:第一场：XX年3月21日上午9:00第二场：XX年3月21日上午10:00地点:华丰演播厅赛制:8支队伍，4队／场，共2场，每场4进22、决赛时间:XX年3月21日下午13:30地点:华丰演播厅赛制:进入决赛的4支队伍进行比赛，最终评出一、二、三等奖。
3、颁奖时间：XX年3月21下午15：00奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀奖4名八、部门设置成立活动专项组，全面统筹、协调各项工作，进行具体分工：1、主办单位（1）场地安排及对接（2）灯光、音像设备（3）邀请主持人（4）竞赛题汇总，根据活动赛制出题（5）参赛队伍对接（6）媒体宣传2、执行机构（由活动策划部、活动执行部两个部门构成）（1）活动策划、参赛须知、比赛规则等文字方案（2）舞美设计方案（3）竞赛题型及方向（4）活动现场道具等制作品制作（5）活动现场所需视频制作（6）现场执行（7）活动流程控制九、竞赛环节竞赛内容：天气与气候、气象灾害防御措施、气候变化、气象与人文等方面的知识，适当结合中学地理知识。
（结合XX年世界气象日的主题，重点突出气候方面的知识）1、初露锋芒（选择题，必答）（半决赛、决赛）（1）环节概述：此环节由各队选手依次答题，顺序为1号代表队到4号代表队的1号选手，1号代表队到4号代表队的2号选手依次类推，进行答题，每题10分，限时30秒，根据答对的题目正确数确定最终得分，本环节用时约10分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——作答——主持人公布正确答案——为各代表队加相应分数。
2、分秒必争（判断题，必答）（半决赛、决赛）（1）环节概述：此环节各队选出一名代表参加比赛，题型为判断题，在规定的60秒内，对主持人读出的问题判断正误，每人10道题目，每题10分，答对得分，答错不扣分，本环节用时约10分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——选手作答——为各代表队加相应分数。
3、快速出击（选择题，抢答）（半决赛、决赛）（1）环节概述：此环节共有20道题，由主持人读题，选手按动抢答器进行抢答，每题10分，答对得分，答错扣10分，未按规则抢答扣5分，预计用时20分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——主持人宣布抢答开始——抢答成功——代表队代表答题——为该代表队加减相应分数。
4、巅峰对决（问答题，抢答）（决赛）（1）环节概述：此环节共有6道题，由主持人读题，选手按动抢答器抢答，每题20分，回答完毕后，主持人可根据回答情况，再次请其它代表队继续抢答补充一次，评委专家根据答题情况和补充情况打分，总共预计用时20分钟。
（2）具体流程：主持人宣读比赛规则——主持人读题——主持人宣布抢答开始——抢答成功——代表队代表答题——为该代表队加减相应分数。
备注：1、根据现场具体题目设置，增加配合道具演示和科学实验操作。
2、半决赛每场比赛预计用时40分钟，决赛预计预计用时40分钟。
3、中场休息各代表队可进行节目表演。
十、样题（一）初露锋芒环节（选择题，必答）1、要求：以天气与气候、气象灾害防御措施、气候变化、气象与人文等设置问答题目24道。
2、样题参考：当某气象台发布了红色预警信号，表示未来24小时内最高气温将升至多少？A、37℃B、35℃c、40℃正确答案：B、35℃（二）分秒必争环节（判断题，必答）1、要求：以生活中常见的气象知识出题，设置是非题目60道。
2、样题参考：《气象设施和气象探测环境保护条例》规定，国家基本气象站观测场四周30米范围内不得种植高于1米的作物、树木。
正确答案：错（三）快速出击（选择题，抢答）1、要求：以生活中常见的气象知识出题，设置选择题目20道。
2、样题参考：温度越低，雪花越（）。
A、大B、小c、正常正确答案：B、小（四）巅峰对决（问答题，抢答）1、要求：以生活中常见的气象现象出题，设置问答题目6道。