行为规范课教案
行为规范教育主题班会教案
行为规范教育主题班会教案一、教案背景班会主题：行为规范教育课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和认识行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对于个人成长和集体和谐的意义。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯，提高学生的自律能力。
教学内容：1. 行为规范的定义及其重要性2. 自觉遵守行为规范的方法与技巧3. 尊重他人的意义与方法教学资源：1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 讨论题及活动材料二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示行为规范的定义及其重要性，引导学生了解本节课的主题。
2. 案例分析（10分钟）教师播放一个关于学生违反行为规范的案例视频，引导学生分析案例中存在的问题，并引导学生思考如何改正。
3. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何自觉遵守行为规范，并分享讨论成果。
4. 总结与展示（5分钟）每个小组派代表分享讨论成果，教师进行总结，强调遵守行为规范的重要性。
5. 活动延伸（10分钟）教师布置课后作业，让学生结合自己的实际情况，制定一个自觉遵守行为规范的计划，并在下一节课分享执行情况。
三、教学评价1. 学生课堂参与度2. 小组讨论成果3. 课后作业完成情况4. 学生自觉遵守行为规范的实际行动四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
五、课后作业1. 结合自己的实际情况，制定一个自觉遵守行为规范的计划。
2. 观察身边的同学，发现他们遵守行为规范的优点和不足，写在日记中。
3. 家长参与评价：请家长观察学生在家庭中的行为表现，评价学生遵守行为规范的情况，并在下一节课反馈给教师。
六、教学过程（续）5. 活动延伸（续）（10分钟）教师布置课后作业，让学生结合自己的实际情况，制定一个自觉遵守行为规范的计划，并在下一节课分享执行情况。
6. 教学评价（1）学生课堂参与度（2）小组讨论成果（3）课后作业完成情况（4）学生自觉遵守行为规范的实际行动七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿园大班行为规范教案
幼儿园大班行为规范教案一、教学目标1、让幼儿了解并遵守基本的行为规范，如礼貌用语、遵守秩序、爱护公共财物等。
2、培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、自己整理物品、保持个人卫生等。
3、引导幼儿学会关心他人，尊重他人的感受和权利。
4、增强幼儿的自我约束能力和责任感。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解并记住各项行为规范的具体要求。
（2）通过实际情境让幼儿体验遵守行为规范的重要性。
2、难点（1）如何让幼儿将行为规范内化为自己的习惯，自觉遵守。
（2）处理幼儿在遵守行为规范过程中可能出现的问题和冲突。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，引导幼儿理解行为规范的含义和重要性。
2、情境模拟法创设具体的情境，让幼儿在实践中感受和学习正确的行为方式。
3、游戏教学法通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的行为规范。
4、榜样示范法教师以身作则，为幼儿树立良好的行为榜样。
四、教学准备1、相关的故事书、图片、视频等资料。
2、准备一些模拟情境所需的道具，如玩具、桌椅等。
3、制作行为规范卡片。
五、教学过程1、导入（1）通过简单的问候和互动，引起幼儿的注意力。
（2）提问幼儿在幼儿园里应该怎样做才是乖宝宝，引导幼儿思考行为规范的问题。
2、讲解行为规范（1）礼貌用语向幼儿介绍常见的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等，并通过角色扮演让幼儿练习使用。
（2）遵守秩序用图片或视频展示在公共场所需要遵守的秩序，如排队、不推挤等，让幼儿明白遵守秩序可以让大家更安全、更愉快。
（3）爱护公共财物给幼儿展示幼儿园里的公共财物，如玩具、图书、桌椅等，告诉他们要爱护这些东西，不能随意破坏。
3、故事分享讲述有关行为规范的故事，如《小熊懂礼貌》《小兔子守秩序》等，让幼儿在故事中感受良好行为带来的好处。
4、情境模拟（1）创设幼儿园生活中的情境，如喝水、上厕所、玩游戏等，让幼儿在模拟中练习正确的行为。
（2）观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。
行为规范主题班会教案
行为规范主题班会教案一、教学目标1.了解行为规范的重要性，学习如何遵守行为规范，提高班级整体素质。
2.了解校规校纪，掌握相关规定，规范校园生活。
3.通过社交礼仪的学习，提高班级互动质量，增进同学之间的交流。
二、教学内容1.行为规范的意义与作用。
2.校规校纪的认识和遵守。
3.社交礼仪的学习和规范。
三、教学过程1.行为规范的意义与作用1.1 引入班主任用亲身经历谈谈自己在生活中因为未遵守行为规范而引起的不良后果，告诫同学们了解行为规范的重要性。
1.2 学习介绍行为规范的相关内容，如要守时、守诚信、守规矩、守秩序等。
让同学们了解如果不遵守这些行为规范会给自己和他人带来的不良后果。
1.3 案例讨论给同学们一些实际案例，让他们自己讨论哪些行为符合规范，哪些行为违反了规范，并针对这些行为进行分析和讨论。
2.校规校纪的认识和遵守2.1 引入通过小游戏或者实际情境，引导同学们讨论校规校纪的重要性。
告诉同学们知道校规校纪对每个人来说都很重要，只有规范校园行为，才能有一个良好的学习、生活环境，并引领同学们进一步探讨怎样去遵守校规校纪。
2.2 学习详细介绍学校的校规校纪，让同学们做到心中有数。
2.3 培养习惯通过同学们的平常学习生活，了解校规校纪，逐步培养好习惯。
例如：不乱扔垃圾、不在教室里大声喧哗、不在校园内乱画乱刻等等。
3.社交礼仪的学习和规范3.1 引入启发同学们了解社交礼仪的重要性，倡导做一个有爱、有礼的人。
3.2 学习介绍社交礼仪的相关知识，要求同学们在生活中尽可能去注意。
例如：不迟到早退、尊重他人、不打断别人说话等等。
3.3 实践让同学们做一些社交礼仪的练习，如如何与老师、同学、亲友、长辈等进行应答，让同学们亲身体验不同场合不同情境下的应对方式，从而加强他们的社交技能和品德素质。
四、教学总结1.再次强调行为规范的重要性，希望同学们从此自觉遵守校规校纪和社交礼仪，积极改掉不好的习惯。
2.为了营造更加良好的学习、生活环境，班主任要配合学校领导，对不守规的同学严格教育和管理。
行为规范教育班会课教案7篇
行为规范教育班会课教案7篇行为规范教育班会课教案（篇1）教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
中小学生日常行为规范主题班会教案
中小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解日常行为规范的重要性。
2.培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3.提高学生的自律意识，营造和谐校园氛围。
二、教学重点1.让学生掌握基本的日常行为规范。
2.培养学生自觉遵守规范的意识。
三、教学难点1.如何让学生真正理解并践行日常行为规范。
2.如何激发学生遵守规范的内在动力。
四、教学过程1.课前导入（1）播放一段关于中小学生日常行为规范的视频，引导学生关注主题。
（2）提问：同学们，你们觉得日常行为规范重要吗？为什么？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。
（2）讲解中小学生应遵守的基本日常行为规范。
①校园礼仪：尊重师长，团结同学，礼貌待人。
②学习习惯：按时作息，认真听讲，独立完成作业。
③生活习惯：讲究卫生，节约用水，爱护公物。
④社会公德：遵守交通规则，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
3.案例分析（1）分享一些正面的日常行为规范案例，让学生感受遵守规范的意义。
（2）分享一些违反日常行为规范的案例，让学生认识到不遵守规范的危害。
4.互动环节（1）小组讨论：如何培养和践行日常行为规范？（2）学生分享自己的经验和感悟。
（2）引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、课后作业1.写一篇关于日常行为规范的感悟文章。
2.家长监督并签字，确认孩子遵守日常行为规范的情况。
六、教学反思本次主题班会让学生对日常行为规范有了更深入的认识，但在实际操作中，仍有部分学生难以做到自觉遵守。
为了让每个学生都能真正践行日常行为规范，我将在今后的教学中加强家校合作，共同培养学生的自律意识。
1.课前导入（1）播放视频：视频中展示了一些中小学生遵守日常行为规范的场景，如排队就餐、礼貌待人等。
（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些行为给你们留下了什么印象？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。
①定义：日常行为规范是指人们在日常生活中应遵守的行为准则。
行为规范主题班会教案
行为规范主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对个人成长和班级和谐的影响。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的习惯，提高自我约束力。
二、教学内容1. 行为规范的定义与意义2. 常见行为规范及要求3. 遵守行为规范的方法与技巧4. 行为规范在班级中的应用与实践5. 优秀行为规范榜样分享三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级中的实际案例，引发学生对行为规范的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍行为规范的定义与意义，让学生明白遵守行为规范的重要性。
3. 案例分析：分析常见行为规范及要求，让学生了解在不同场合下应遵守的行为规范。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守行为规范，分享自己的方法和经验。
5. 优秀榜样分享：邀请一位遵守行为规范表现优秀的同学分享自己的心得体会，激发学生的学习动力。
6. 总结提升：总结本次班会所学内容，强调行为规范在班级中的应用与实践。
7. 课后作业：布置一道关于遵守行为规范的实践作业，让学生在课后进行思考与实践。
四、教学评价1. 观察学生在班级中的行为表现，评估学生对行为规范的掌握程度。
2. 收集学生课后作业，分析学生对行为规范的理解和应用能力。
3. 听取学生对本次班会的反馈，了解学生的学习兴趣和收获。
五、教学资源1. 实际案例素材：收集一些发生在班级中的真实案例，用于导入和案例分析环节。
2. 优秀榜样资料：整理一些遵守行为规范表现优秀的同学的事迹，用于分享环节。
3. 课后作业模板：制定一份关于遵守行为规范的实践作业模板，供学生完成课后作业。
六、教学活动1. 情景模拟：设计一些日常生活中的情景，让学生模拟遵守行为规范的表现，如课堂纪律、公共卫生、同学关系等。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如老师、学生、家长等，模拟在各种关系中如何遵守行为规范。
3. 小组竞赛：设立关于行为规范的小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，增强团队协作意识。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生行为规范的基本要求。
2. 培养学生的良好行为习惯，提高他们的自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强他们的道德观念。
二、教学内容1. 小学生行为规范的定义和重要性2. 小学生行为规范的基本要求3. 良好行为习惯的培养方法4. 自律能力的提高途径5. 正确的价值观和道德观念的树立三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为规范的思考。
2. 新课导入：介绍小学生行为规范的定义和重要性。
3. 讲解：详细讲解小学生行为规范的基本要求。
4. 案例分析：分析一些良好行为习惯的培养方法和自律能力的提高途径。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何树立正确的价值观和道德观念。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调行为规范的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生行为规范的定义、基本要求和培养方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解行为规范的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对本次课程内容的掌握情况。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，包括PPT、案例故事、讨论问题等。
2. 安排教室，确保教学环境整洁、安静。
3. 准备学生分组所需的材料，如小组讨论表等。
七、教学资源1. 使用PPT展示教学内容，增加学生的学习兴趣。
2. 提供实际案例故事，让学生更好地理解行为规范的重要性。
3. 使用小组讨论表，帮助学生进行讨论和表达。
八、安全与文化1. 确保教学过程中学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 尊重学生的文化背景和个性差异，包容他们的不同观点和行为。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在安全、和谐的氛围中学习。
九、课程作业1. 要求学生课后总结本次课程的学习内容，加深对行为规范的理解。
“行为规范主题班会”教案
行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解并掌握基本的日常行为规范。
3.增强学生的团队协作意识，营造和谐班级氛围。
二、教学重点1.日常行为规范的理解和运用。
三、教学难点2.如何让学生在团队协作中发挥积极作用。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松幽默的方式引入话题，如：“同学们，你们觉得在我们的生活中，哪些行为是最让人讨厌的？哪些行为是最让人欣赏的？”（二）课堂讲解1.教师简要介绍日常行为规范的内容，包括：礼貌、诚信、尊重、合作、自律等。
2.结合具体事例，讲解日常行为规范在生活中的应用，让学生深刻理解其重要性。
（三）互动环节1.设计游戏或活动，让学生在游戏中体验遵守纪律、合作共赢的重要性。
2.分组讨论：如何在本班营造一个遵守纪律、团结协作的氛围。
（四）案例分析1.教师提供几个案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业1.让学生结合自己的生活实际，列出自己在日常生活中需要改进的行为，制定相应的行动计划。
2.家长参与评价，监督孩子在家中的行为表现，共同促进孩子良好习惯的养成。
六、教学反思1.教学内容是否贴近学生生活，能否引起学生的兴趣。
2.课堂活动是否有趣、有效，能否让学生在活动中体验到遵守纪律、合作共赢的重要性。
3.学生对日常行为规范的理解和运用是否有所提高。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们认为在公共场所大声喧哗会有什么后果呢？”学生甲：“可能会打扰到别人。
”教师：“很好，这就是为什么我们需要遵守公共行为规范。
现在，请大家想想，如果每个人都不遵守规则，我们的校园会变成什么样？”2.教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的场景，展示如何遵守纪律和良好行为习惯：教师：“现在，我们来进行一个小游戏。
假设我们正在图书馆，请大家演示一下如何安静地选择书籍和就座。
”二、教学难点教师：“小明，你能告诉我们在体育课上，如果你不遵守规则，会发生什么吗？”学生乙：“可能会有人受伤，或者比赛不公平。
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同学们，我们能安安静静地坐在教室里上课，是我们的革先烈流血牺牲换来的。
我坚信你们会把胸前的红领巾永远地存留在心里，这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我更加坚信，你们胸前的红领巾将永远飘扬在你们的心中。
行为规范课教案8
课题
文明用餐身体棒
执教时间
0.5
教学目标
对学生的就餐行为进行规范指导，发现就餐时的陋习，形成“安静有序、节约粮食”的良好就餐习惯。
教学内容
1、说说最近用餐时的情况。
2、从算一笔账中让学生知道粮食的重要性。
3、写倡议书。
4、学习就餐歌。
教学过程
近期，发现学生的就餐效果不佳，出现许多浪费粮食、不吃午饭、乱丢午饭的现象，就此事，在今天的午会课上我想说说“文明用餐”的事情。在日常生活中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话讲的这个道理，同学们，你们觉得在就餐时有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
在学校里，大家经常看到有的少先队把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有打有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。
有的同学把红领巾角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领巾咬得不象样，也不卫生。
有的学生红领巾被弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。
有的学生红领巾偏到了一边。。。。。。
七、教室应开窗通风，适当放松身心，注意用眼卫生。
押韵儿歌记要求：（1）课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。（2）课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。
小结：今天，我们知道了课间十分钟如何文明休息，并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。 课间纪律要求 课间休息时不准出校门，禁止购买无证商贩的食品。出入校必须履行手续。 课间文明休息不在楼道、教室内追逐打逗；不大声喧哗，轻声慢步；严禁在楼道、教室内进行任何体育活动。 严禁吸烟、打架、骂街等不文明行为。 不随地吐痰，不吃零食，不乱扔垃圾；珍惜他人劳动成果，爱护环境卫生，不破坏公物； 同学之间发生矛盾，要依靠老师解决，严禁自己武力解决或邀校外人报复，知情同学要及时报告老师。课间及放学后，下楼、出校门要互相谦让，多使用文明语言；及时回家，不在外逗留；遵守交通法规，注意交通安全。
指导学生算了一笔帐:我们国家现在已是13亿人口的大国；假若一人一天节约1粒米，18000粒左右为一斤，全国13亿人口一天可节约多少斤米?假若一人一天吃1.5斤，可吃多少年?假若一人一天吃1.5斤，可供多少人吃一天?我相信，同学们都较为准确的算出了答案。得出的答案让我们每个人都会大为吃惊。
我们要大力提倡勤俭节约，积少成多，滴水成河，一定要人人做到吃多少，买多少，既要吃饱，又不浪费。
“课间文明休息”具体要求——
一、不追逐打闹，不做剧烈运动，安全、文明休息。
二、不在走廊、教室内踢球或踢瓶盖等杂物。
三、上下楼梯请靠右行走，避免冲撞。
四、不大声喧哗，保持校园、班级良好的学习和休息环境。
五、准备好下节课的学习用品，以良好的状态迎接下一节课。
六、不吃零食，不隔校墙外买食品、饮料，注意学生文明形象。
二、下面请卫生部长提出倡议书：
亲爱的同学们：良好的一日三餐是每个人身体健康的重要保证，所谓“一粒米中见天下”，文明就餐不仅关系着每一位同学的身体健康，更是体现当代小学生素质和学校风貌的一面窗口。为了营造一个良好的就餐环境，培养文明的就餐习惯，少先大队部特向全校同学发出以下倡议：
1、准时用餐，自觉排队，取饭菜时要做到不奔跑，不讲话，不插队。
2、讨论：从故事中你得到什么启发？
二、讨论明理：
小组讨论：怎样才能给自己建立一个好的形象，使自己更受欢迎？
爱美之心人皆有之，每个同学都喜欢让自己看起来干净整洁、人见人爱的吧！那么，现在就请你举起你的双手，看看指甲长吗？脏吗？看看你的服装，是否干净整洁？鞋带系好了吗？红领巾是否平整、美观？男同学摸摸自己的头发长吗？回教室再看看你的书包，是否带纸巾和水杯？同时检查自己的课桌椅，桌面有没有涂画的痕迹，抽屉里有没有垃圾？
荤素搭配不挑食，节约粮食不能忘。
不吵不闹守纪律，文明就餐好风尚。
行为规范课教案9
课题
爱惜红领巾
执教时间
0.5
教学目标
就近期发现学生佩戴红领巾不到位、红领巾脏的情况，进行教育。
教学惜红领巾的情况。
3、红领巾正确的佩戴方法。
教学过程
红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾是少先队员的标志，我们要像爱自己的生命一样去热爱红领巾。可是，有些少先队员不懂得爱惜红领巾。
2、保持良好的就餐秩序，用餐时做到安静、文明。
3、爱惜粮食，杜绝浪费，做到不剩饭剩菜。
4、用餐后将餐具放回到指定位置。爱护餐具，做到轻拿轻放。
同学们，文明就餐，从我做起，让我们为营造一个文明、有序的就餐环境而共同努力吧！
三、学习《就餐歌》
人身是铁饭是钢，按时就餐身体棒；
排队盛饭不拥挤，盛完饭菜回位上。
行为规范课教案7
课题
课间休息文明当
执教时间
0.5
教学目标
学会正确的休息、维护学校安全。
教学内容
1、知道课间十分钟应该做些什么。
2、课间文明休息的具体要求。
3、学关于课间文明休息的儿歌。
教学过程
我们每上完一节课都有十分钟的休息时间。在这课间十分钟，有些同学是打闹、有些是聚在一起聊天、还有的是继续埋头整理上节课的内容。。。这十分钟的课间，我们到底应该做些什么呢？怎样遵守课间秩序？
行为规范课教案10
课题
讲究个人卫生
执教时间
0.5
教学目标
能启发同学们注意自己的形象、注重文明礼仪，做个文明的小学生。
教学内容
1、事，让学生从故事中启发到个人卫生。
2、自己的双手，看看自己的服装。
3、流中的好榜样。
教学过程
一、故事导入：
1、讲述故事：周日下午小李和几个好同学相约一起来到小王家玩，小王家可干净。和我们同学家一样进门要换鞋，当轮到小李换鞋时，顿时散发出一股臭味。同学们异口同声叫声“臭死啦”，这时小李的脸红了。因为昨晚他没有洗脚、换袜子…。刚才老师讲到只是生活中不讲卫生一个小细节。你听了有什么想法呢？你在平时生活有过这样尴尬的场面吗？