2019年小学征文比赛方案
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则为了推动教育教学改革，提高教师教育思想水平和教学技能，江苏省教育厅将于2019年组织举办“教海探航”征文竞赛。
本文将对竞赛的详细细则进行介绍，以期更好地推广和参与此次活动。
一、竞赛主题本次竞赛主题为“教书育人，放飞梦想”。
参赛文章应紧密围绕主题，探讨教育教学实践中的新思想、新方法和新经验，讲述教育教学实践中的感人故事和成功案例，推广好的教育教学工作经验和成果，以期提高教育教学质量和水平，为全面实现教育现代化、建设教育强省贡献智慧和力量。
二、竞赛对象本次竞赛面向江苏省内从事中小学教育工作的教师，包括班主任、教科组长、校本教研组组长、教育培训机构师资等。
三、征文要求1.征文内容要求（1）内容丰富：参赛文章要集中反映教育教学实践中的新思想、新方法和新经验，特别强调“教书育人，放飞梦想”的主题，探索和展现好的教育教学工作的经验和成果。
（2）思想深刻：参赛文章应有深刻的思想，紧贴时代需求，着眼未来发展，从中寻找未来发展方向，引导新时代教育教学改革的深入推进。
（3）形式多样：参赛文章的形式可以是故事、感言、案例、研究论文、实践报告等多种形式，但应能清晰表述想法和观点，符合论文写作规范。
（1）参赛文章主题清晰、结构严谨、语言精炼，不少于1000字，不超过3000字。
（2）参赛文章应具有独立的原创性，未被公开发表，未参加过类似比赛获奖。
（3）排版格式规范，参考文献和注释注明清晰、准确、规范。
（4）文中图表精细，图表无水印。
四、报名及截止时间1.报名时间：2019年7月1日至2019年8月31日。
2.报名方式：参赛者需在江苏省教育厅“善用365”平台上注册并提交参赛作品。
注册时，需上传有效身份证件扫描件（正反两面）、教师资格证书、领取个人信息确认书；参赛作品需上传WORD、PPT或PDF格式的电子文件。
五、评审方式1.评审委员会由江苏省教育厅组成的评审委员会负责评选获奖作品。
小学生写作比赛方案
小学生写作比赛方案思考主题：小学生写作比赛方案介绍：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的重要途径之一。
本文将从以下几个方面给出一些小学生写作比赛的方案，帮助他们提升写作能力。
一、选择适合的主题小学生写作比赛的主题应该贴近儿童生活、兴趣和经验，激发他们的创作潜能。
其中最好的主题是与他们的日常生活密切相关的，例如“我的假期生活”、“我最喜爱的动物”等。
二、提供写作指导在比赛开始之前，给予小学生一定的写作指导是非常必要的。
可以通过提供范文、写作技巧和实用工具，帮助他们结构和组织文章。
三、培养观察力与想象力观察力和想象力是写作的基础，对于小学生来说尤为重要。
可以通过观察身边的事物、参观展览和阅读书籍来培养他们的观察力和想象力。
四、鼓励多样化的写作形式小学生写作比赛不仅限于故事或作文形式，还可以鼓励他们尝试诗歌、日记、小品、短剧本等多种写作形式，培养他们丰富的创作能力。
五、注重文学素材的选取小学生写作比赛应该注重选取优秀的文学素材。
可以选择脍炙人口的童话故事、寓言故事和经典文学作品，为孩子们提供优秀的学习范本。
六、建立写作社群和分享平台建立小学生写作社群和分享平台是激发孩子们写作热情的重要途径。
可以选择在学校、社区或线上平台上建立这样的社群，促进学生之间的交流和共享。
七、多角度的评价方式小学生写作比赛的评价应该从多个角度来考虑。
不仅仅看重技术层面的表现，还要注重内容的创新性、表达的真实性、情感的渗透等方面。
八、形式多样的奖励方式奖励方式可以通过表彰、奖品或学习机会等形式来进行。
重要的是，尽可能给予每一名参赛学生一定的奖励和认可，激发他们的学习积极性。
九、配备优秀的评委团队小学生写作比赛的评委团队应由专业教育工作者、作家、编辑和心理学家组成，确保评审过程的公正性和专业性。
十、鼓励家庭参与和支持家庭是小学生写作比赛的重要支持力量，可以通过家长陪伴、分享和鼓励，帮助孩子们完善和提升自己的作品。
总结：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的有效途径。
三年级作文竞赛活动方案范文
第一段：引入
同学们好，今天我在这里代表学校，向大家介绍我们即将举办的三年级作文竞赛活动方案。
作为一场集思想、文化、情感为一体的活动，本次作文竞赛将为同学们提供展示自己的机会，并增强同学们的写作能力，同时也丰富同学们的生活经验。
第二段：竞赛主题及参赛要求
作文竞赛的主题是“我的家乡”，同学们可以根据自己对家乡的感受、认识和了解来展开想象，结合自己的经历和感受，创作一篇温情、真实、富有实际意义的作文。
参赛要求是字数在700字以内，格式无特殊要求，在内容上要求真实、贴近生活，语言要简练明了，富有感染力。
第三段：参赛流程及评选方式
本次竞赛有初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛是班级选拔，由各班教师负责，从每个班级中评选出两篇代表作品参加复赛。
复赛则由学校组织，按照成绩排名，入选前20名的同学将有幸进入决赛。
决赛上，将由评委团对参赛选手进行现场打分，最终评选出优胜者。
评选标准为：主题明确、内容充实、语言流畅、结构合理、文笔优美等五个方面，并且要具有感染力和可读性。
第四段：奖项与奖励
为鼓励同学们积极参加竞赛，本次作文竞赛将设置一、二、三等奖各一名，优秀奖十名，并给予获奖的同学奖杯及奖金，并将获奖作品发表在学校的文学刊物上，让更多的人欣赏你们的作品。
第五段：总结
通过这次作文竞赛，我们希望同学们能够锻炼写作能力，提高语文水平，同时也加强对家乡的认识和了解，感悟家乡的美好与发展。
在参加比赛的过程中，大家还能够学会展现自己、表达自己和与他人合作的能力。
我们期待着每一位参赛同学的精彩发挥，也希望大家积极参与本次比赛，为学校的文化活动增添精彩。
第二十二届“语文报杯”全国小学生主题征文行动
“语文报杯”全国中小学生主题征文行动系国内中小学生主题征文活动中的权威品牌，目前已经成功举办二十一届。
“主题突出，唱响主旋律，壮大正能量”是该项活动的鲜明特色。
历届“语文报杯”的征文主题均坚持正确政治方向，均自觉承担起了举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。
该项活动的举办，得到了广大师生、家长及社会各界人士的热情参与和高度认可，产生了积极、广泛而深远的社会影响，并得到国内众多高水平大学的高度关注。
备受瞩目的第二十二届“语文报杯”全国小学生主题征文行动现已拉开帷幕，欢迎广大师生踊跃参加。
一、征文主题
本届征文行动的主题为“向往·美丽·朋友”，参与学生可选择其中一个主题写作。
二、征文对象
全国各地小学生。
三、征文时间
2019年11月1日起至2020年6月20日（以稿件寄出时间为准）。
四、参加办法
1.活动本着自愿参加的原则，不收取任何报名费。
2.为方便评审，征文作品请工整誊写在活动专用纸上，寄回组委会。
五、回稿办法
1.回稿时间：2020年6月20日之前（以稿件寄出时间为准）。
2.回稿地址：山西省太原市万柏林区和平南路45号语文报社小学刊 钟晓雨收；邮编：030024。
建议首选快递方式寄回稿件，收件人电话请填写：0351-*******。
3.请务必自留底稿，限于人力，稿件一律不退。
六、结果公布
1.征文行动优胜者名单将在征文官方网站中华语文网及微信公众号“语文报社”上发布。
2.欢迎垂询：0351-*******/6378171
“语文报杯”全国小学生主题征文行动组委会。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案
读书是一种享受，也是一种提升自我能力的途径。
为了鼓励更
多的人参与读书，提高阅读的热情和水平，我们计划举办一场读书
征文比赛活动。
以下是我们的活动方案：
一、活动主题：阅读改变生活
二、活动时间：从即日起至一个月后结束
三、活动对象：全校师生及社会公众
四、活动内容：
1. 征文要求：参赛者需撰写一篇关于自己阅读经历的文章，包
括阅读的收获、感悟以及对阅读的看法等内容。
2. 征文形式：文章字数不少于800字，要求语言通顺、逻辑清晰、内容充实。
3. 征文提交：参赛者需将文章以电子文档形式发送至指定邮箱，同时在邮件中注明姓名、年级（职业）、联系方式等个人信息。
五、评选方式：
1. 评委组成：由学校教师和知名作家组成评委团，对参赛作品
进行评选。
2. 评选标准：评委将根据文章的内容、结构、语言表达等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
3. 颁奖方式：在活动结束后，举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。
六、活动意义：
1. 提高阅读兴趣：通过征文比赛活动，激发参赛者对阅读的兴趣，促进阅读的普及和提升。
2. 提升写作能力：参赛者在撰写征文的过程中，能够提升自己的写作能力，培养文字表达能力。
3. 传播正能量：征文比赛活动将传递出阅读对人们生活的积极影响，鼓励更多人积极参与阅读。
通过这场读书征文比赛活动，我们希望能够引领更多人走进书海，感受阅读的乐趣，提升自我能力，改变生活。
让我们一起投身到阅读的海洋中，感受知识的力量，书写属于自己的精彩人生！。
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则一、竞赛宗旨江苏省“教海探航”征文竞赛旨在提高学生的写作能力、思辨能力和表达能力，培养学生的创新思维和批判精神，促进学生全面发展。
二、参赛资格1.参赛对象：江苏省内各级中小学学生均可报名参赛。
2.分组要求：根据学生的年龄和学习阶段，共设小学组、初中组和高中组。
三、参赛类别1.小学组：小学生可按照兴趣自由选择参赛题目，如：自然科学、社会科学、文化艺术等。
2.初中组：初中生需按照教材内容选择参赛题目，如：语文、数学、英语、历史等。
3.高中组：高中生可自由选择参赛题材，如：社会热点、人文关怀、科技创新等。
四、参赛要求1.内容要求：参赛作品必须是原创、未在其他比赛或媒体上发布过的作品。
2.字数要求：小学组最长不超过800字，初中组最长不超过1000字，高中组最长不超过1200字。
3.格式要求：作文内容必须是纯文本形式，不允许附加插图或其他附件。
4.语言要求：作文语言要规范、准确，表达清晰、流畅。
五、评选方式1.初赛：由各级学校组织评审，初选出优秀作品推荐到学校的评选池。
2.复赛：由江苏省教育局组织评审，从学校推荐的作品中遴选出高水平的作品进入复赛。
3.决赛：在江苏省教育局指定地点举行，由专家评审组进行评选，最终产生优胜者和奖项。
六、奖项设置1.小学组：设置优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖。
2.初中组：设置优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖。
3.高中组：设置优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖。
七、参赛须知1.参赛作品一旦投稿成功，将不允许修改或撤回。
2.参赛作品必须是学生独立完成的，不得有别人代写或抄袭他人作品的行为。
3.参赛作品一经投稿，即视为同意并授权江苏省教育局在教育和传媒领域内使用作品，并无需支付版权费。
4.其他注意事项将在报名时另行通知。
八、报名方式和时间1.报名时间：根据江苏省教育局的统一要求进行报名，具体时间将在江苏省教育局官方网站公布。
2.报名方式：学生通过所在学校进行线下报名，学校需按照要求上报学生名单及相关参赛材料。
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则
2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则为了鼓励和促进江苏省青少年的写作能力和创作潜力，江苏省教育厅决定举办“教海探航”征文竞赛。
本次比赛面向全省中小学生开展，旨在激发学生对文学创作的兴趣，提高学生的写作水平，丰富学生的课外生活，促进学生综合素质的提高。
竞赛细则如下：一、主题本次征文竞赛的主题是“教海探航”，作品内容要紧密围绕教育主题，表达对教育的热爱和理解，展现学生在成长中的所见所闻、所思所想。
二、参赛对象本次征文竞赛面向全省中小学生开放，共分为小学组、初中组和高中组，分别设立奖项。
三、参赛方式1. 参赛作品要求为个人原创作品，文章内容真实、积极向上，未参加其他任何比赛及发表过。
2. 参赛作品可以以散文、小说、日记、文章等形式进行创作，篇幅不少于800字。
3. 参赛作品必须以电子文档形式提交，同时需要附上参赛者的姓名、年级、学校等信息。
4. 参赛作品提交截止时间为××年××月××日，逾期不予受理。
四、评审标准1. 内容要求积极向上，主题鲜明，表达思想深刻，语言生动优美，结构严谨，观点鲜明，论证充分。
2. 小学组和初中组参赛作品的评审要重点考虑作品的思想性和表达得体性，高中组参赛作品的评审要重点考虑作品的深度和思想的独特性。
3. 评审委员会由具有教育、文学或新闻等相关领域专业知识和经验的人士组成，严格按照评审标准对参赛作品进行评选。
五、奖项设置1. 小学组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2. 初中组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
3. 高中组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
4. 获奖者将颁发荣誉证书和奖金，并有机会参加江苏省教育厅组织的颁奖典礼。
六、组织实施1. 各学校应积极组织学生参与本次比赛，鼓励学生成立自己独特的写作风格，注重培养学生的文学鉴赏和写作能力。
2. 学校要做好作品的初选工作，选定优秀作品代表学校参赛。
征文活动方案
征文活动方案
一、活动目的。
通过征文活动，激发参与者的创作热情，提高写作能力，促进文学交流，展现个人才华，丰富校园文化生活。
二、活动内容。
1. 主题设置，活动主题可以根据实际情况进行设定，如校园生活、家乡风情、人生感悟等，旨在引导参与者围绕主题展开创作。
2. 分类设置，根据参与者的不同特点，可以设置不同的征文类别，如小学生组、初中生组、高中生组、大学生组等，使得活动更具参与性和针对性。
3. 时间安排，征文活动的时间可以根据实际情况进行安排，一般可以包括征文开始、征文截止、评选、颁奖等环节。
三、活动流程。
1. 宣传推广，通过校园广播、海报、班会等形式进行活动宣传，吸引更多人参与。
2. 征文投稿，参与者根据主题进行创作，完成作品后进行投稿，可以采用线上或线下方式进行。
3. 评选环节，设立评委团队，对投稿作品进行评选，评选出优
秀作品。
4. 颁奖活动，组织颁奖仪式，表彰优秀作者，鼓励更多人参与
文学创作。
四、活动收益。
1. 个人收益，参与者通过创作可以提高写作能力，展现个人才华，获得成就感和自信心。
2. 学校收益，丰富校园文化生活，促进学生文学交流，提升学
校文化氛围。
3. 社会收益，促进文学创作交流，传播正能量，丰富社会文化
生活。
通过以上活动方案的实施，可以有效地激发参与者的创作热情，提高写作能力，促进文学交流，展现个人才华，丰富校园文化生活。
希望本次征文活动能够取得圆满成功，成为校园文学创作的一次盛会。
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2019年小学征文比赛方案
小学作文竞赛活动方案【一】
一、活动目的
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教研组活动安排，举办一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。
引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、出题范围：
本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。
三、参赛对象：低段、中段、高段的学生。
(每个班级选出4名学生代表本班参赛)
四、参赛时间：20XX年6月5日星期四下午第三节课。
五、参赛地点：五年级教室
六、奖项设置：高、中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
低段一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
七、要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。
各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生,参加学校组织的作文竞赛。
准时到五年级教室参赛。
新教师征文活动方案【二】
一、比赛目的
为促进新教师在学习中反思，在反思中成长，尽快适应中小学教育教学工作，教师进修学院组织以“走向成熟——初为人师的感悟”为主题的征文比赛活动，以便为广大新教师搭建一个同伴互助、信息互通、资源共享的交流平台。
同时，提倡新教师积极书写教学反思、教育叙事，以达到快速提高新教师的教育教学艺术和水平，促进新教师快速成长。
二、参赛资格
参加xx市20XX—20XX学年度中小学新教师试用期培训的全体学员均可自愿参加。
三、征文要求
1、征文题目自拟，体裁不限。
内容可参考以下范围：
教育类：包括教育小故事、教育个案、教育论文、班主任及团队工作心得体会等。
教学类：包括学科教学心得、教学反思、教学设计、教学论文和教学总结等。
生活类：记录初为人师的生活点滴，包括对新环境的适应、角色转变、职业认同、情感生活等。
2、征文内容要真实，不能杜撰，严禁抄袭，如有抄袭即取消参赛资格。
3、征文字数2000字左右。
4、每人只能上传一篇参赛征文。
四、参赛办法
1、打开“xx教师博客”(xx)，并以个人在xx市中小学教师继教教育平台的账号、密码登录。
2、在博客首页点击“初为人师征文比赛”，详细阅读比赛方案后，再点击“点击发表>>”，上传本人征文。
3、截稿日期：20XX年4月17日。
4、咨询电话：xx陈老师/xxxx教师博客服务部
五、活动组织
1、xx市教师进修学院中学教师研训部负责整个活动的组织策划。
2、所有文章将在xx教师博客“初为人师征文比赛”板块公开推出，接受全市中小学教师的评论和推荐。
3、成立“初为人师”征文比赛评审组，评审组成员将参考文章的网络推荐情况对稿件进行评审。
4、20XX年4月底评审小组结束对征文的评审;20XX年5月初公布比赛结果。
5、征文比赛每年举行一次，评审组对参赛作品统一进行评审，选出获奖作品;评审组对获奖作品进一步筛选，最终确定宜采用的优秀作品，收录在《与学生一起成长的日子——xx市新教师“初为人师”征文优秀作品集》中，作品集每两年印制一期。
六、奖励办法
1、参与征文者均可获得4个学分。
2、征文活动设一、二、三等奖，获奖人数分别占参加人数的2%、6%、10%。
获奖者再奖励4个学分，并获得由xx市中小学教师继续教育中心颁发的荣誉证书。