浅谈新时期高职院校辅导员工作

浅谈新时期高职院校辅导员工作
【摘要】本文针对新形势下提升高校辅导员工作的要求，结合几年来高校辅导员工作的实践，从大学新生的角度出发，针对新生特点，提出怎样才能做好高校辅导员工作。

【关键词】高职院校；辅导员；工作；方法
21世纪以来，我国大学生数量迅猛发展，高职院校也随之递增，高职院校已经成为我国高等教育体系的重要组成部分。

高职院校具有“职业”和“技术”双重属性，这就决定了它与普通高等院校在培养目标、社会认同度、生源层次上有了一定的区别。

高职院校的学生普遍具有文化基础参差不齐、生源的分布较广、思想活跃、呈现出复杂性多样性的特点。

因此，针对高职院校的学生的特点，加强高职院校的学生思想政治教育具有重要意义。

高职院校的辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的中坚力量，是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者和实施者。

辅导员身处教育、服务、管理学生的第一线，与学生交往最多，对学生的影响最直接也最深刻。

所以，集多种角色于一身的职业特点决定了高校辅导员要想担负起新时代赋予他们的重要育人使命，他们必需是多面手、复合型人才。

高职院校的辅导员工作落脚点应该放在学生的思想政治教育上，这时一项非常细致的工作，除了日常的管理工作外，还要把握好学生的心理变化，培养他们高尚的道德情操，使其养成良好的行为习惯；培养其处理问题的能力和方法，应道学
生正确做人、做事。

1.狠抓学习不松懈
学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。

大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。

而一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自治性、主动性和积极性，导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。

因此，对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。

作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位，树立良好的学风。

学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。

同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。

另外，针对学生学习中出现的普遍性问题，成立研究小组，逐个突破。

对于教育方面出现的问题进行妥善处理。

比如，我系招收学生文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生腻学心理，这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度，提高教学质量；另一方面建立理科性知识突击队，对部分文科生进行突击训练。

在排除一系列干扰因素的情况下，学习成绩自然
会有所提高。

2.发挥班委能动作用
在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。

这里所指的“导”字，是特指“指导”、“引导”和“疏导”，这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法，目的是为了更加顺利地落实教育内容，在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育，学习更多的知识。

大学生工作极其琐碎，凡是有关学生的事情，都属于辅导员的工作范畴。

尤其是大学新生面对新的环境，会产生许多迷茫，甚至有些内向的学生会有无助的感觉。

如果辅导员凡事都亲力亲为，工作效率很难提高，因此班干部队伍的培养建设是至关重要的。

辅导员根据“新生情况登记表”，内含学生的姓名、性别、民族、出生时间、政治面貌、个人兴趣、个人经历、入校的第一个愿望等等内容，通过这个表格的回收，可以从中挑出热情和积极性高的同学做学生负责人，选出学生心中的班委成员。

最后，辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。

同时，也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果，有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。

更重要的是，班级的一些琐碎工作交由班委处理，辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件，这样学生工作才能有更好的
保障。

从另一个方面来说，作为大学生，应该是已经具备比较成熟的思维能力，能够客观冷静地面对生活和学习中的问题，能够控制自己行为的成年人。

每个正常的、普通的大学生无论是在年龄、体质、思维各方面都已经经历了成长阶段，拥有一定的生活经验、丰富的学习经验和少量社会经验。

在这种情况下，大学生管理应注重自我管理，而不是依赖校方、老师或家长。

从正面来说，大学生应注重自我管理，有利于提高自立能力，能够管理好自己的生活和学习，才是迈向成功的第一步在生活中要关心学生，爱学生，真心为他们的健康成长而努力工作，要对学生有爱心，对工作有爱心；对任何一个学生来说，犯错是不可避免的，如何让他们认识并改正错误，需要我们的耐心，循循善诱的教导。

辅导员一定要具有责任心，这是一种对肩负使命承担应有责任和履行职业义务的自觉态度。

有没有责任心是辅导员工作做的到位不到位的关键所在。

责任心具体表现为敬业精神和优良的工作作风。

有责任心的辅导员必定非常敬业，舍得为工作投入时间和精力，不辞劳苦、不计得失。

有责任心的辅导员一定具有优良的工作作风，包括认真的工作态度、实干的工作习惯，公平公正、表里如一等等，学习工作方面严格要求学生，生活上关心爱护学生，亦师亦友。

育也是高职院校辅导员工作的重要组成部分。

一是学习管理以人本倡导制度管理与情感管理相合；二是关心学生生活，积极为大家排忧解难；三是多展一些健康的，群众性的娱乐活动；四是积极组织学生开展和专业相关的素质拓展训练等。

针对学生中存在的心
理问题，抓住重点学生，落实有针对性的帮助策略和方法。

辅导员要重视学生卫生和文明习惯的养成，善于抓住学校建设“文明寝室”的契机，进一步规范“文明寝室”的硬件要求，同时可以开展学生行为习惯讨论活动，形成“文明寝室”、“温馨宿舍”的软件标准，大力推进“文明寝室“的建设，从卫生上加强学的爱校思想，提高主人翁的意识，净化环境，爱护校园，美化自己的家，真正做到”让文明成为一种习惯，让习惯更加文明”。

根据学生爱好特点，结合班集体实际情况，开展一些有利于促进学生身心健康活动，丰富学生的课余文化生活。

使学生在活动中宠妃发挥每一个人的特长，给每一位同学创造出能充分展现自我的舞台。

在活动中增强同学之间的友谊，促进同学之间良好和谐的关系。

高校的辅导员作为大学生思想政治工作的主力军，肩负着育人的神圣使命，在培养学生成长和成才路上起着重要作用。

在新时代发展要求下，高职院校的辅导员应积极顺应时代发展的需要，不断学习和探索，提高自己的政治素质和工作能力，具有丰富的思想政治工作知识，拥有教育学、社会学、心理学、伦理学等学科专业知识，掌握社会文化知识和科学技术知识，熟悉学生管理方面规章制度，同时还需了解一些就业指导和心理咨询方面的知识，使自身具有较强的较强的职业能力、理能力、敏锐的辨别能力、高超的沟通力和与时俱进的创新能力。

这样才能进一步改进和完善高职院校的学生管理工作，做一个优秀的辅导员。

【参考文献】
[1]张学树.引进人本观念，提高学生素质[j].中国科教创新导刊，2008（17）.
[2]孙冬，李吉彬.论提升高校辅导员素质的路径选择[j].科技信息（学术研究），2008（08）.。