部编版语文七年级下册 谁说女子不如男(花木兰)片段赏析
人教部编版语文七下第二单元第8课《木兰诗》教案与评析
二、核心素养目标
《木兰诗》教学的核心素养目标如下：
1.提高学生的文化素养：通过学习《木兰诗》，使学生了解中国传统文化背景，感受古典诗歌的魅力，增强民族自豪感和文化认同。
2.培养学生的审美鉴赏能力：分析《木兰诗》的艺术特色，提高学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，激发学生对文学作品的兴趣。
此外，关于诗歌意境的体会，我发现学生在这一方面的理解还不够深入。这可能是因为他们对古代战争场景和自然景象的了解有限。为此，我计划在今后的教学中，引入更多与诗歌相关的历史背景和文化知识，以丰富学生的知识储备，提高他们对诗歌意境的感知能力。
在实践活动方面，学生的创意写作和小组讨论表现出了较高的积极性，但部分学生仍然存在不敢表达自己观点的现象。针对这一问题，我将在接下来的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心，鼓励他们勇于提出自己的观点。
-创意写作与表达：指导学生将所学知识运用到创作实践中，提高写作和表达能力。
举例解释：
-在诗歌意境的体会方面，难点在于如何帮助学生通过文字描绘，想象出具体的战争场景和自然景象，从而深入理解诗歌的意境。
-在修辞手法的运用方面，难点是指导学生从诗歌中找出各种修辞手法，并解释它们在诗歌中的作用和效果，使学生能够学以致用。
人教部编版语文七下第二单元第8课《木兰诗》教案与评析
一、教学内容
人教部编版语文七下第二单元第8课《木兰诗》教案与评析，教学内容主要包括以下几部分：
1.诗歌朗读：通过朗读，感受《木兰诗》的韵律美和意境，理解木兰替父从军的故事背景。
2.词语解析：学习课文中出现的生词、成语，如“戎机”、“横戈”、“策勋”等，掌握其意义和用法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
花木兰课文理解与赏析
刘胡兰，山西省文水县云
兰 共周西村人（现已更名为刘 胡兰村）。1945年进中共 产妇女干部训练班，1946年 被分配到云周西村做妇女 党工作，并成为中共候补党 员员。1946年12月21日，刘 胡兰参与暗杀云周西村村 刘长石佩怀的行动。当时的 胡山西省国民政府主席阎锡 山派军于1947年1月12日 将刘胡兰逮捕，因为拒绝 投降，被铡死在铡刀之下， 时年15岁。随后，刘胡兰 被中共晋绥分局追认为中 共正式党员。毛泽东当年 为其题词：“生的伟大，死 花木兰课文理解和赏析 的光荣。”
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄 河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
• 督师御寇
花木兰课文理解和赏析
• 樊梨花，是中国文学 作品中的虚构的一位 唐初西凉国（西突厥） 女将，父樊洪为西凉 国寒江关守将，樊梨 花投降唐朝后和薛仁 贵之子薛丁山成亲。
• 《薛家将》《樊梨花 挂帅》
花木兰课文理解和赏析
• 明朝未年，西南边陲 昆明的黔国公沐天波 府中有一位女护卫,名 叫杨娥，她容貌娇艳， 武艺高强，在当地甚 有名气，一般的飞盗 毛贼对她莫不闻风丧 胆。
花木兰课文理解和赏析
学习目标
1. 掌握生字新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读
课文。 3. 体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖
国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领 悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
部编版七年级语文下册-《木兰诗》赏析
《木兰诗》赏析北方民歌和六朝乐府民歌一样体制大都短小，但这首《木兰诗》却是长篇叙事诗。
在中国诗歌发展史上它有着重要的地位。
诗歌描述了女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。
全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。
《木兰诗》采用的是顺叙手法。
作品大致可分为三个部分。
第一部分是出征前。
第二部分是从军生活。
第三部分是立功归来。
作者在这三个部分中没有平均使用力量，而是有详有略，重点在第一和第三部分。
诗一开始即写木兰在织布，但“不闻机杼声，惟闻女叹息”，这就使读者产生了疑问，不知木兰为何叹息。
“问女何所思，问女何所忆？”作者自己发问，然后答曰“女亦无所思，女亦无所忆”。
诗既是用顺叙手法，开始的几句该是交代木兰从军的原因，但作者却没有平铺直叙，而是以木兰没有心思织布起头显示出她内心的不平静。
接下来本该说明为什么内心不平静，但作者不立刻写出，而是用了两个意思相同的问句，随后又是两个意思相同的答句，可还是没有从正面解答问题。
但这四句并非多余，除了具有民歌的风味外，这四句诗对后面说出的原因起到了突出强调的作用。
这样一问一答，作者才折入正题，“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
”军帖是征兵的文书，可汗是西北地区民族对君主的称呼，十二卷言卷数之多，“卷卷有爷名”显属夸张。
至此读者才明白，木兰没有心思织布是因为可汗大征兵，木兰的父亲也在被征之列。
父亲显然年老无法应征，但“阿爷无大儿，木兰无长兄”，这就不能不使木兰犯愁了。
诗一开始就把木兰放在这样一个矛盾面前来表现。
面对困难，木兰打算怎么办呢？“愿为市鞍马，从此替爷征。
”木兰到底是个不平凡的女子，她下了决心要替父从军。
这一段写木兰从军的原因，没有平铺直叙地述说，而是从木兰的心理活动入手写，在叙事的同时注重人物的性格刻画，使读者看到了一个敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的妇女形象。
接下来写木兰准备出征，用了四个重复的句式，内容无非是买战马及乘马用具。
谁说女子不如男(豫剧《花木兰》选段)
呢？
多彩的华夏之音
（戏曲篇）
唱、念、做、打
• 唱、念、做、打是戏曲表演中的四 种艺术手段，是戏曲演员表演的四 种基本功，被称为“四功”。 “唱”，指的是唱功。念”指的是 音乐性念白。“做”指的是做功， 也就是表演技巧。“而“打”则指 的是武功，传统武术的舞蹈化。戏 曲演员从小就从这四个方面进行训
“武场”指打击乐器
•同“文场” 相对。武场 指乐器中的 打击乐，如 京剧的大锣、 小锣、堂鼓 等。
京剧的行当
• 京剧行当又称(角色)，它 把不同性别、性格、年龄、 身份的人物划分为不同的 行当。按传统习惯分为生、 旦、净、丑 、 四种基本 类型。
欣赏作品，猜猜讲述了 一个什么样的故事呢？
花木兰
课后作业搜集资料
花木兰的事迹流传至今，中国古代巾帼 英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵 民族而流传千古，唐代皇帝追封为“ 孝烈将军”。
谁说女子不如男
豫剧《花木兰》选段
此唱段中，花木兰摆事实、讲道理，说 服了对女子有偏见的、不愿打仗的刘大
哥，与几位战友一同赶往边关。
河南豫剧
• 河南豫剧是梆子 腔系统中影响最 大的一个剧种， 又称“河南梆 子”。常香玉是 著名的豫剧艺术 家。她独特的新 腔，成为豫剧中 一支主要的流派。
戏唱进行伴奏， 并演奏为配合 表演而用的场 景音乐。
• 武场”的作用 是配合演员的 身段动作、念 白、演唱、舞 蹈、开打，使 其起止明确、 节奏鲜明。
中国戏曲乐队
“文场”指管弦乐器
• 京剧乐队中管 弦乐器的总称。 传统文场乐器 大致有京胡， 京二胡，月琴， 南弦（小三 弦），笛子， 笙，等。
学唱《谁说女子不如 男》
学唱《说唱脸谱》
部编版七年级下册语文课文木兰诗学习内容全解
部编版七年级下册语文课文木兰诗学习内容全解【课文内容】【文章分析】《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
全诗以"木兰是女郎"来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。
【背景介绍】花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。
女扮男装，代父从军，屡立战功。
凯归，帝封官嘉奖，木兰不受。
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。
1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，出生在河南地,花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。
木兰的故事在中外影响深远。
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。
（二）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。
（三）当时北魏的都城是盛乐，离黄河很近。
当时调来的军队就集结在黄河边上。
（四）燕山即燕然山。
【学习目标】1.掌握生字词及文常。
2.熟读课文，借助注释翻译全诗，能概括主要情节，分析题材详略。
3. 能举例分析木兰的美好形象；深刻理解古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
【字词积累】词语解释唧(jī )唧:纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作"唧唧何力力"。
当(dāng)户:对着门或在门旁，泛指在家中。
机杼(zhù)声:织布机发出的声音。
第9课《木兰诗》课件-部编版语文七年级下册
急骤跳跃， 活泼明快
“旦、暮” 重读，上下 句之间要读 得似断实连。 “不闻、但 闻”重读， 两句要前轻 后重，读出 对亲人的眷 恋之情。
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
三、译一 译(注意整体意思)
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
这两句的意思是当着窗户， 对着镜子，先理云鬓，后贴 花黄。
木兰诗
概括内容
这首诗讲述了 花木兰哪些故事或 场景？用几个词语 概括一下。
边读边想象相应的画面。
概括诗歌内容
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。
不太工整的 对偶
互文：指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充，结合起来表示一 个完整意思的修辞方式。
采用了互文修辞手法的句子有：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
找一找
排比
修 顶真 辞 复沓 手 比喻 法
互文 对偶 夸张 反问
1、问女何所思，问女何所忆。
这两句是复沓句。 复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而 叠句的词语完全相同。
女亦无所思，女亦无所忆。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
渲染家中的 欢乐气氛
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
这是排比句。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。”也是排比句。 渲染紧张而周密
谁说女子不如男
谁说女子不如男谁说女子不如男，是替父从军的花木兰曾说过一句话。
女子不如男？我认为完全错误，然后许多人却一直有这样的看法，觉得女性就该待在家里，不该去干一些男性干的工作，我觉得这是一种非常恶劣的看法。
女性能顶半边天，男人能干的工作，女人同样也能够完成，不应该以这种出粗浅的眼光来看待女性。
古往今来，有名的女性数不胜数。
唐代女帝武则天，同样使唐朝繁荣昌盛，宋代的穆桂英挂帅，依然是把敌人打的屁滚尿流，溃不成军。
近代科学巨人居里夫人提炼出化学新元素镭这些人无一不是女性，但是依然做到了，多数人认为只有男性才能办得到的事。
所以请尊重女性，她们真的不会比男生逊色。
古代重男轻女的现象十分严重，女性不能考取功名，只有大户人家的女儿才能学习诗文，然而如今的中国某些地方仍然有重男轻女的，这样的封建思想就是无比愚昧的。
女性虽然体能方面不如男性，但女性比男性要更为细腻，不存在男性比女性要更好的说法。
女性也拥有无私奉献的精神和坚韧的毅力，江西东华理工大学有一位92岁的退休教授，她叫宋金如，退休已经30多年，可宋金如教授仍然坚持到实验室做实验，研究她一生挚爱的化学课题，给学生们传业授课，这是多么坚韧的毅力啊，将自己的人生几乎完全献给研究和育人。
是非常高尚的行为。
我非常喜欢的一位日本女歌手中岛美嘉，她曾经患有非常严重的耳疾，甚至几乎失去听觉，然后即使这样，她依然没有放弃歌唱再一次演奏中穿着高跟鞋有节奏的踩踏地面是为了跟上节拍。
由于几乎听不到声音。
她用手触碰音响装备根据震动来判断自己唱的是否有失误，我个人认为中岛美嘉是一个非常坚强的女性。
女性都能非常坚强。
女子从未不如男。
在如今的社会中，仍然有着男女间不平等的方面，原来有许多人对女性的能力偏见，我希望所有的女性都能够拥有坚韧的毅力和强大的内心，让所有人明白巾帼不让须眉。
谁说女子不如男,巾帼从来不让须眉【精选资料】
谁说女子不如男，巾帼从来不让须眉“谁说女子不如男”--花木兰一个文弱秀丽的女子，同样抒写了大丈夫的情怀，弃女红，卸红妆，一身戎装，代父从军进沙场，保家卫国。
不怕红颜埋没，历经磨难彰显男儿之概；飒爽英姿，巾帼不让须眉。
现代女性在工作中有着自己的理想与目标，思维敏捷、聪明智慧、干练精明、谈吐优雅，勤奋努力。
在经济体制改革的今天，“女子无才便是德”的思想已成为过去式，现代社会给女性提供了更宽广的舞台。
今日，正值六一儿童节，我校（广州市天河金领技工学校）迎来了第一位报读机电一体化（深圳紧固件班）女学生。
她坚定的语气和眼神让招生办的老师们都毫不犹豫的点赞，她父亲说“我相信有国家实训基地与企业同步先进的设备作基础保障，加上她个人的持续努力，一定不会比其他就读同专业的男孩子差，甚至更优秀。
”所以说，谁说女子不如男，现代女性只要能勇敢去选择自己的喜欢的领域，不断的修正自己，一定也会收获一片美好的天地。
5月30日在广州琶洲会展中心成功举办了2015年广州市高中阶段学校招生咨询会，广州市人力资源与社会保障局副局长何士林莅临现场，他指出，广州技校教育经过数十年的发展，在办学实践中探索出了适应就业市场需求和企业需求的校企合作模式。
据悉，今年广州市属技工院校拟招收73个订单班（定向班），招生人数3021人，定向招聘，自然不愁上岗就业。
特别是广州市天河金领技工学校和大型企业合作的订单班（定向班）更是体现了“校中企，企中校”的优势。
广州金领技校招生办老师介绍，目前学校开设有机电一体化（深圳紧固件班）、数控加工（广州数控班）、电子商务（一呼百应班）、现代物流（挚翔班）四个校企合作班。
除了定向实习、就业外，金领技校机电一体化（深圳紧固件班）学生报读还可以享受企业补助900元。
以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
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部编版语文七年级下册谁说女子不如男（花木兰）片段赏析刘大哥讲那话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
白天去种地夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干
将士们才能有这吃和穿
恁要是不相信啦请往咱身上看
咱们的鞋和祙还有衣和衫
千针万线可都是她们连啦
有许多女英雄也把功劳建
为国杀敌是代代出英贤
这女子们哪一点不如儿男哎哎呵呵
刘大哥讲那话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
白天去种地夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干
将士们才能有这吃和穿
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