握手礼仪优秀教案

握手礼仪优秀教案

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授课内容握手礼仪

教材《礼仪规范教程》——《中国劳动和社会保障出版社》课题握手礼仪课时 2

教学目标知识目标：明确握手的顺序，熟记握手的姿势和禁忌。能力目标：在社交场合中，能正确运用握手礼，塑造良好的个人形象，提高学生的交际能力。

情感目标：培养学生职业能力素质，进一步提升学生的形象意识。

教学重点握手礼的姿态

教学难点判断握手时伸手的次序

教学方法案例分析法情景模拟法自评互评点评法教学手段多媒体课件

板书设计

握手礼仪

一、握手的要求

1、正式场合

2、社交休闲场合

二、握手的姿势

三、握手的原则顺序

四、握手禁忌

教学内容、过程学生

活动（一）、心态调整、形体梳理（3分钟）

引导学生以最佳状态进入礼仪课堂，提高同学们的形象意识，请课堂礼仪之星带领大家展示礼仪操《形象的魅力》，由此引导新课。

（二）、观察图片、导入新课（5分钟）

1、观察图片

2、提出问题：他们在干什么？他们做的正确吗？

引出任务：请你来教法国总统握手

让学生观察照片，引导学生思考发现。

（三）、设置任务、展开课程（25分钟）

一、握手有哪些要求？（根据表格由第一组学生代表总结）（教学重点）

手右手，四指并拢

脚立正

上身略向前倾

面部表情微笑，目视对方礼仪操

学生思考

回答问题

学生回答问题

双方距离一步左右

教师补充握手口诀：大方伸手、虎口相对、目视对方、面带微笑、力度适中。

二、请两位同学上台演示握手的姿势（请第二小组代表总结）其他同学观看，指出优缺点。

三、握手的顺序原则（请第三小组代表总结）（教学难点）观看漫画，各小组讨论：他们为什么不高兴？

根据礼仪规范，握手时双方伸手的先后次序，一般应当遵守“尊者先伸手”的原则，应由尊者首先伸出手来，位卑者只能在此后予以响应，而绝不可贸然抢先伸手，不然就是违反礼仪的举动。其基本规则如下：

1、主人与客人-------主人先伸手

2、长辈与晚辈--------长辈先伸手

3、女士与男士--------女士先伸手

4、上级与下级----------上级先伸手

5、身份高者与身份低者-----------身份高者先伸手听讲笔记

观察评价

学生讨论思考总结

教师补充：尊者先伸手原则

公务场合：职位身份高低

社交休闲场合：年龄、性别、婚否

四、观看图片，讲解握手的禁忌（请第四小组代表总结）

在人际交往中，握手虽然司空见惯，看似寻常，但是由

于它可被用来传递多种信息，因此在行握手礼时应努力作到

合乎规范，并且避免违反下述失礼的禁忌。

1、不宜用左手握手。

2、不宜握手用力过度。

3、不宜与异性握手用双手。

4、不宜坐着握手。

5、不宜交叉握手。

6、不宜带着手套握手（除非社交场合戴薄纱手套的女士和身

穿军服的军人）

（四）小组竞赛、情境模拟（35分）

观

察

思

考

讨

论

总

结

设置四组不同情境，结合上节课学过的介绍礼仪以及其他商

务礼仪，请各小组根据引领的情境，可合理补充添加相关内容，进行练习，确定方案后展示。

情境一：小王到桃源科技有限公司拜访李总。先进行自我介绍，然后与李总握手。

情境二：在一次商品交易会上，你碰到了几位生意上的合作伙伴，此时大家正好聚在一起聊天，你趋步上前与他们握手。情境三：在一次酒会上，你碰到了几位成功人士以及他们的夫人，这时如果需要握手的话，如何做才是得体到位的呢？情境四：陈先生是柳小姐的上司，一天柳小姐在和两个女友逛商场时与陈先生相遇。

（五）自评互评、感悟小结（8分钟）

将学生模拟表演的照片上传至多媒体，学生观看并讨论。邀请“课堂之星”，结合文字引导，对本节课内容进行小结。知识小结：握手礼的顺序，握手礼的姿态及握手礼的禁忌。技能小结：正确运用握手礼。

思想小结：培养职业能力素质，进一步提升形象意识。（六）深化作业（4分钟）

1、想一想握手礼是不是中国的传统礼节？

2、课下查阅资料，除握手礼外，还有哪些会面礼节？学生情境模拟练习

教师巡回拍照

观看照片

学生自评互评

记录作业思考

附表1：教师评价表

内容分值优秀良好进一步提升总分

课堂出勤10

回答问题10

课堂训练

30

参与度

情境模拟

40

表现

互帮互助 5

其他方面 5

附表2：学生自评表

要点序号内容熟练掌握基本掌握没有掌握总分

1 目光10 5 0

2 表情40 20 0

3 操作方法40 20 0

4 内部结构10

5 0

备注如果你对其他同学有所指导帮助可以另外增加10个财富值哟！

对老师说

的话