一年级音乐《数鸭子》教案说课讲解
《数鸭子》教案优秀8篇
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人音版音乐一年级下册《数鸭子》(伴奏一)说课稿
人音版音乐一年级下册《数鸭子》(伴奏一)说课稿一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以重复的方式，描绘了小朋友数鸭子的过程，第二乐段以变化的方式，表现了鸭子游走的动态。
歌曲节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
这个年龄段的学生好奇心强，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，学生对于节奏、旋律等方面的感知能力还在培养中，需要在教学过程中，逐步引导学生感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《数鸭子》歌曲的故事情节，认识歌曲中的主要角色。
2.技能目标：学生能够正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标：学生能够感受到歌曲的童趣，体验到音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的内涵，体会到歌曲的童趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、乐器等教学辅助工具，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《数鸭子》歌曲的音频，引导学生进入课堂学习氛围。
2.新歌教学：教师带领学生学习新歌，讲解歌曲的故事情节，介绍歌曲的主要角色。
3.旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意把握歌曲的节奏和旋律。
4.节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的感知。
5.合唱练习：教师学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和旋律。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《数鸭子》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《数鸭子》是一首具有说唱风格的儿歌，旋律活泼，节奏欢快，非常适合儿童演唱。
这首歌描绘了小朋友看到一群鸭子游过的欢乐场景，充满了童真童趣。
歌曲的歌词简单易懂，易于记忆，通过数鸭子的情节，让孩子们在欢快的氛围中学习数学和感受生活的美好。
在教材中，《数鸭子》被安排在低年级的音乐课程中，旨在培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、说学情我所面对的学生是小学低年级的孩子，他们正处于好奇心强、活泼好动的阶段。
这个年龄段的孩子对音乐有着天然的喜爱和亲近感，但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，节奏感和音准需要进一步培养和提高。
在学习能力方面，低年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
同时，他们的模仿能力较强，喜欢在模仿中学习和成长。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《数鸭子》，掌握歌曲的节奏和旋律，并且能够清晰地唱出歌词。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等教学活动，培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，提高学生的音乐表现力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在欢快的歌曲中感受生活的美好，培养学生对音乐的热爱之情，激发学生积极向上的生活态度。
四、说教学重难点教学重点：引导学生准确地演唱歌曲《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：歌曲中“嘎嘎”的节奏把握，以及说唱部分的准确演唱。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受歌曲的情感和氛围，提高学生的学习兴趣。
2、示范法：教师通过亲自示范演唱，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
一年级数鸭子音乐教案
一年级数鸭子音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：学生能够理解《数鸭子》歌曲的内容，认识数字1至6。
2. 技能目标：学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，做到词曲对应。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生热爱生活、亲近自然的情感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《数鸭子》，并能用正确的节奏和音调演唱。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力。
三、教学难点：1. 歌曲中数字1至6的音准把握。
2. 节奏的准确演唱。
四、教学准备：1. 教学课件：《数鸭子》歌曲及相关图片。
2. 乐器：钢琴、打击乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课介绍：教师播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学习：a. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准数字1至6的音准。
b. 教师分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
c. 教师指导学生用恰当的情感演唱歌曲，表达歌曲的意境。
4. 歌曲练习：a. 教师组织学生进行分组练习，相互纠正发音和节奏。
b. 教师挑选学生进行示范演唱，给予鼓励和指导。
c. 教师带领学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
5. 歌曲展示：教师组织学生进行歌曲展示，让学生在舞台上自信地演唱。
7. 作业：学生回家后练习唱《数鸭子》，家长进行监督和指导。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《数鸭子》的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
3. 作业完成：检查学生回家后练习的情况，家长反馈学生的学习态度和进步。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如《数鸭子》接龙，提高学生的音乐兴趣和反应能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果。
3. 开展校园音乐活动，让学生有更多的机会展示自己的才艺。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
一年级下册音乐教案-3数鸭子
此外，我还发现学生们对音乐表现力的理解还不够深入。在演唱《数鸭子》时，部分学生还不能很好地将情感融入歌声中。针对这个问题，我计划在后续的教学中，多引入一些与歌曲情境相关的元素，如图片、故事等，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提升他们的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《数鸭子》的基本概念。这首歌描绘了小鸭子的活泼形象，通过轻快的旋律和节奏表现出来。它是培养我们音乐审美和表现力的好教材。
2.案例分析：接下来，我们一起来听这首歌曲，感受小鸭子的形象。通过分析歌曲中的旋律和节奏，了解它们如何帮助我们更好地表现歌曲。
2.教学难点
-节奏感培养：对于一年级学生来说，理解和准确表现八分音符的节奏感有一定的难度；
-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲中小鸭子的活泼和快乐；
-乐理知识应用：将四分音符和八分音符的概念应用到实际演唱中，对于学生来说是挑战；
-团队协作中的音准控制：在合唱中保持音准的统一，对于一年级学生来说难度较大。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏感，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如如何在演唱中表现小鸭子的活泼形象。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示如何正确地敲击四分音符和八分音符。
《数鸭子》说课稿5篇
《数鸭子》说课稿5篇《数鸭子》说课稿1一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1、完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的'特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《数鸭子》说课稿一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
《数鸭子》教案（精选5篇）
《数鸭子》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《数鸭子》教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《数鸭子》教案1教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。
师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。
（出示春景图）2、寻找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。
请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条??（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。
（1）听一听师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。
师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？（2）唱一唱（发音练习）师：小朋友们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5|火车火车开来了生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|呜呜呜呜呜师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5 5-|汽车汽车开来了生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|滴滴滴滴滴二、情境唱游设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。
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小学一年级音乐《数鸭子》教学设计
教学目标
情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。
认识四分休止符。
教学过程：
一、组织教学
播放乐曲，学生与教师一起做动作。
【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴来到×××小学，与同学们一起来上音乐课。
今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁。
【谜语导入】
二、谜语引入课题
扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，
走起路来两边摇，下到水里像小船。
【师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为它找不到回家的路了，同学们愿意帮助小鸭回家吗？
三、设置情景、课件辅助教学
小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习
1、发声练习
1 2 3 4 | 5 —| 5 5 | 5 —||
小猫怎样叫喵喵喵
小鸭怎样叫嘎嘎嘎
小鸡怎样叫叽叽叽
小羊怎样叫咩咩咩
2、节奏练习
【师】：哪位同学能试着读一读呢？
小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du ||
小鸭叫：ga ga | ga ga ga | ga ga ga ga | ga ga ga ||
3、音乐知识——四分休止符
【师】：老师带大家做一个游戏——红灯绿灯停。
咱们改编一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最
后一个动作静止不动。
看谁的反应快。
由游戏引出音乐知识点——四分休止符。
节奏练习，掌握休止符的用法。
【师】：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。
同学们看这幅图片，里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。
四、新课教学
1、聆听乐曲，提问；桥上的小朋友在做什么？【出示课题、贴字】
【师】：小鸭子终于到家了，我们一起去看看吧。
原来小鸭子又这么多的兄弟姐妹啊。
快看桥上的小朋友在做什么呢？
2、学生朗读歌词
3、学唱歌曲、再次聆听，请同学们小声跟唱。
4、找休止符。
【师】提问：歌曲中有一个我们今天认识的新朋友，你们来找一找。
（四
分休止符）一共有多少个？（7个）遇到休止符应该怎么办？可以用哪些动作表示休止符？
5、歌曲处理
【师】：歌曲中有小鸭子的叫声，你们来唱一唱。
老师用两种方法来模仿小鸭子的叫声，你们认为哪只小鸭子更快乐、唱歌更好听？
教师演唱：“3 1 3 1”“3 10 3 10”
咕嘎咕嘎咕嘎咕嘎
6、完整的演唱，自编动作
五、拓展练习
1、戴头饰自编动作表演。
【师】：同学们表演的这么好，老师决定给你们一份小惊喜，快看看你们的凳子下面有什么宝贝啊？让我们带上小鸭子一起表演吧。
2、创编歌词。
（创编时，播放背景音乐数鸭子伴奏）
“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。
”
分组创编。
分组表演。
唱后让学生互评和教师评，发小奖品。
六、课堂小结。