《常用国际商务单证制作》课程标准
2013-2014学年第二学期12商英班国际商务单证教案资料
授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：01教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：02教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：03教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：04教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：05教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：06教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：07教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：08教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：09教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：10教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：11教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：12教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：13教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：14教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：15教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：16教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：17教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：18教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：19教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：20教师：张小D授课电子教案课程名称：国际商务单证编号：21教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：22教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：23教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：24教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：25教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：26教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：27教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：28教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：29教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：30教师：张小D课程名称：国际商务单证编号：31教师：张小D。
【260507】国际商务单证实务-课程标准2012.1
《国际商务单证实务》课程标准一、课程信息课程代码：260507课程名称：国际商务单证实务总学时：72适用专业：国际贸易实务、涉外商务管理适用层次：高职高专课程性质：专业必修课二、课程概述1、课程设置(1)与前续课程的关系：《国际商务单证实务》的先修课程为《国际贸易实务》等课程。
《国际贸易实务》课程内容主要涉及进出口实际业务的基础专业知识以及实务知识，主要通过进出口合同条款（品名、品质、包装、数量、价格、支付方式、装运、保险、不可抗力、仲裁、违约条款等）的学习使得学生对于进出口工作的实际内容和操作有了知识认知和基本能力，促进学生进一步学习《国际商务单证实务》课程。
(2)与后继课程的关系：《国际商务单证实务》课程使学生具备一定的外贸知识的基础上，掌握外贸单证工作的基本方法和操作技能，具备从事外贸单证工作的基本素质和良好的职业能力，为后继课程《出口流程与模拟》、《国际贸易实务综合实训》等打下良好专业知识和实践操作基础，培养学生的综合就业职业能力和关键能力。
2、培养目标(1) 专业能力目标：培养学生熟练掌握各种结算方式（信用证、托收、汇付）、主要运输方式（海运、空运、多式联运）、常用贸易术语下外贸单证的制作、办理和审核等操作能力，以及根据外贸业务各个环节的需要，处理各种外贸单证问题的能力，同时具备熟知国际惯例、国际商法、国际货物运输、国际保险及国际货款结算等与单证制作相关的知识能力，使学生真正成为掌握一门技术的高级应用型人才。
(2) 社会能力目标：培养学生一丝不苟的严谨工作作风和善于沟通、团队合作的工作品质，为今后从事外贸单证岗位工作和其他外贸岗位工作奠定扎实基础。
(3) 方法能力目标：培养学生具备外贸业务过程中的单证缮制和处理能力，同时能具备团队合作的能力，并在此基础上迁移到在今后工作中，提高其处理问题、解决问题的能力，以及人际交往协调能力。
三、内容与学时分配主要体现以项目为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目的教学和训练中。
国际商务单证-第一章---国际商务单证概述解析PPT课件
(五)缮制出口货物报关单
报关时需提交的单据有：
基本单证
特殊单证
预备单证
商业发票、 装箱单、提 货单、核销 单、减税或 免税证明
配额许 可证、 特殊管 理证件
合同、产地 证、委托单
位工商执照、 委托单位账 册及有关单 证等
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外贸单证实务>>第. 一章>>第四节 外贸单证的流转和操作
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二、合同履行中单据的操作流转
申请检验检疫时根据需要需提交下列单据： 合同、信用证、商业发票、换证凭证、装箱单、 厂检单、包装性能结果单、许可/审批文件等。
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二、合同履行中单据的操作流转
(四)缮制出口货物托运委托书并办理托运手续
外销出仓单 (货主)
托运委托书 (发货人)
托运单 (货运代理)
船公司
托运时需提交的主要单据有：出口货物托运 单、商业发票、装箱单、报关单、出口收汇核销 单、出库单、外贸合同(必要时)、 出口许可证 (必要时)等。
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第三节 外贸单证的种类
1.资金单据
(Financial Documents)
2.商业单据
(Commercial Documents)
外贸单证
3.官方单据
4.其它证明
(Official Documents)
(Other Certificates)
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第三节 外贸单证的种类
1.商业发票 (Commercial Invoice)
商业单据
(Commercial Documents)
2.重量单/磅码单 (Weight List/Weight Memo)
《国际商务单证》课程标准
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实训3：出口报检单和出口报关单的缮制
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缮制原产地证书、保险单、运输单据及其他单据
了解原产地证书、保险单、运输单据、装船通知、受益人证明的含义、种类和作用，掌握原产地证书、保险单、海运提单、装船通知、受益人证明的内容和缮制方法
原产地证书、保险单、运输单据、装船通知和受益人证明的含义、种类、作用、内容
信用证的含义、种类、特点、内容
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实训1：信用证的审核与修改
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缮制商业发票、包装单据、汇票
了解商业发票、包装单据、汇票的含义、种类和作用，掌握商业发票、包装单据、汇票的内容与缮制方法
商业发票、包装单据和汇票的含义、种类、作用
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实训2：商业发票、包装单据和汇票的缮制
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缮制出口报检单、报关单
了解报检单、报关单的含义、作用，掌握出口报检单、报关单的内容与缮制方法
了解合同成立的条件，熟悉合同订立的形式与时间，掌握书面合同的内容
1.合同成立的条件
2.合同订立的形式与时间
3.合同的内容
3
选择结算方式
熟悉托收结算方式的含义与流程，掌握汇款和信用证结算方式的含义及业务流程
1.汇款结算方式
2.托收结算方式
3.信用证结算方式
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情境2
出口单据缮制
审核、修改信用证
熟悉信用证的含义、特点、性质及操作流程，掌握审核信用证的技巧与方法，熟悉信用证修改的流程与方法
三、课程内容
学习情境
学习任务
学习内容
学时分配
名称
子情境
情境1
制单
准备
认识单证工作
了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类
国际商务单证课程分析
《国际商务单证》课程分析2013-2014第二学期，我将担任13国贸专业4个班级的《国际商务单证》课程教学工作，下面是对课程分析。
一、课程性质该课程国际贸易实务专业的核心课程，要紧培育适应中小型工贸企业和专业外贸公司需求的单证员。
同时本课程也是报关与国际货运、商务英语、电子商务等专业的专业课或专业选修课。
本课程在国际贸易实务专业的前导课程为《国际贸易实务》，后续课程为《外贸综合实训》。
本课程依照单证员职位的工作任务及能力要求设计教学项目，重点培育学生在外贸业务进程中的单证缮制和处置能力。
二、教学目的和内容本课程要紧培育具有较强职业能力、专业知识和良好职业素养的外贸单证员。
通过本课程的学习，学生能制作和办理各类外贸单据，能审核信誉证和各类外贸单据，能分析和处置各类外贸单证问题。
本课程要紧包括依照合同审核信誉证、商业发票、装箱单、产地证、许可证、保险单、海运提单、汇票等的填写通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的大体要求。
三、课程目标职业能力目标：（1）能够分析外贸合同的内容（2）能够分析信誉证的内容，能够依照外贸合同审核信誉证并进行修改（3）能够缮制商业发票、装箱单、托运单，办理出口货物托运手续（4）能够对一样贸易下的出口业务，进行出境货物报检、报关单证的缮制及办理相关手续（5）能够缮制并申领原产地证书（6）能够办理出口货物投保（7）能够审核海运提单（8）能够缮制全套结汇单证并办理交单手续（9）能够依照合同申请开立信誉证，能够办理入口托运和投保（10）能够完成实际业务中制单软件的操作知识目标：（1）识记外贸合同的履行进程，了解合同履行各环节所涉及的单证，识记外贸合同的条款及表达方式。
（2）把握信誉证的要紧内容，熟悉信誉证的流转程序，把握信誉证的类型，明确信誉证审核与修改的要点（3）把握托运单证的内容和制作要点，明确托运单证的流程（4）了解出境货物报检、报关的含义，熟悉出境货物报检、报关的程序，明确报检单证、报关单证的内容（5）把握出口保险单证的种类及内容，了解出口信誉保险（6）把握海运提单的内容，熟悉提单的种类和其他各类出口运输单据（7）明确汇票、产地证、装运通知、受益人证明等其他经常使用结汇单证的内容，了解海关发票、贷记通知、借记通知、船公司证明等辅助性结汇单证（8）把握出口出口退（免）税的大体知识，明确其工作流程及相关单证的内容（9）明确开证申请书的内容，明确入口单证的操作要点（10）明确实际业务中制单软件的操作模式四、教学方式本课程要重视学生在校学习与实际工作的一致性，因此我有针对性地采取了项目教学、工学交替、课堂与校内外实训基地一体化等行动导向的教学模式。
《国际商务单证理论与实务》课程标准
《国际商务单证理论与实务》课程标准一、课程信息课程名称：国际商务单证理论与实务课程类型：商务文秘专业核心课课程代码：0823019 授课对象：商务文秘专业学分：3.0 先修课：国际贸易实务学时：72 后续课：无制定人：刘建制定时间：2010.09二、课程性质《国际商务单证理论与实务》是商务英语和国际贸易专业的一门重要的专业课，它是《国际贸易》、《国际贸易实务》等相关专业课程的延伸和实务操作，是一门实践性相当强的课程。
其主要内容包括外贸业务中各项外贸单证的种类、内容、缮制方法和常见的信用证条款，以及在使用这些外贸单证时的实践经验。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：使学生通过教学能掌握国际商务单证业务的基本知识、基本原理及操作与管理，熟练掌握外贸制单的基本技能与技巧。
具体目标：熟练而且全面地进行信用证审核；正确、完整、及时、清晰、简洁地缮制全套单据并全面审核；培养学生综合运用知识的能力；培养学生的实际操作能力；以培养“国际商务单证员”为主要目标（2）知识目标掌握国际贸易出口贸易和进口贸易的单证操作流程；掌握国际贸易结算工具、结算方式及其运用；掌握信用证审核的方法、内容；掌握根据合同、信用证、法律法规、国际惯例等缮制全套单据；掌握根据合同、信用证、法律法规、国际惯例等审核全套单据；掌握国际贸易单证操作中涉及的成本核算、报价核算、运费、保险费、佣金、汇率兑换、利息等相关计算。
2、课程内容设计（根据整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的基本模块）（1）设计的整体思路：让学生在学习单证基础知识的基础上，分别从进口和出口这两个方面介绍相关单证。
（2）模块设计表：3、能力训练项目设计根据模块内容，可将多个单元的训练要求综合考虑，设计内含多个训练任务的、具有平行、递进关系或包含关系的一级训练项目四、教材、资料教材：《2008年国际商务单证理论与实务》，全国国际商务单证培训认证考试办编写中国商务出版社2010.参考资料：1．《国际商务单证培训认证考试复习指南》，全国国际商务单证培训认证考试办编写中国商务出版社2010.五、需要说明的其他问题1、考核考核成绩以100制计算，平时成绩占60％，考试成绩占40％.2、教学设施要求：除正常教室外的教学硬件设施要求，最好能安排实验实训的设备、配套相关的软件。
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。
o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。
o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。
2.能力目标：o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。
o学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。
o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神，与相关部门有效协作。
3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨细致的工作态度，注重单证的准确性和时效性。
o增强学生的职业道德意识，遵守国际贸易法律法规。
o激发学生对国际商务专业的兴趣，培养终身学习的习惯。
二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求，以及常见问题和风险处理。
重点内容包括：-国际贸易单证的基本概念和重要性。
-各类单证（如合同、发票、装箱单、提单等）的制作要求和注意事项。
-单证制作流程中的关键环节和质量控制。
-单证中常见问题的识别和处理方法。
难点在于：-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。
-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。
通过讲授法介绍基本概念和理论知识，通过讨论法促进学生之间的交流与合作，通过案例分析法让学生更好地理解实际应用，通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。
同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源-教材：《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。
-教具：投影仪、电脑、白板及书写工具。
-实验器材：模拟国际贸易单证操作软件。
-多媒体资源：PPT课件、视频教程、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论活动，确保每个学生都能参与讨论。
2.课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违规行为进行适当处理。
国际商务单证教学大纲
国际商务单证教学大纲课程名称：国际商务单证开课学期：第三学期学时/学分： 108学时课程类型：讲授与实训开课专业：商务物流执笔人：向冬红一、课程性质、目的与任务性质：外贸单证与跟单实务是国际商务专业的必修课，也是立志从事外贸工作所必备的一门专业知识课程。
因此本课程在本专业中处于基础的、重要的地位，是本专业人才培养的核心课程。
目的与任务：本实训以商品进出口贸易为实训对象，以我国的对外贸易方针政策和国际贸易惯例为指导，以进出口贸易合同和信用证为媒介，训练学生在商品进出口操作中应掌握的基本知识与基本技能。
二、教学基本要求本课程以能力培养和技术应用为根本出发点，并结合外贸单证员和跟单员考试要求进行教学。
通过教学互长力图使学生们可以正确理解外贸合同中的各相关条款，正确审核信用证的有关内容，并能将所学知识灵活运用，独立缮制外贸业务中的各种单据，并依据合同和相关单证对货物生产加工、装运、保险、报检、报关、结汇等全部环节进行跟踪和操作，最终实现外贸理论教学与外贸工作实践的完美结合。
三、各章节内容及学时分配学时分配表信用证的审核与修改【目的要求】掌握对信用证的审核并根据合同进行要求买方进行修改。
【主要内容】审核信用证内容并根据合同内容用英文写一份要求买方修改信用证的函电。
【教学方法】在教师的讲解下，由学生亲自审证并尝试用英文写一份修改书，最后由教师进行讲评分析与指正。
缮制汇票【目的要求】掌握信用证条款要求及结汇用汇【主要内容】根据信用证条款要求缮制结汇用汇票。
【教学方法】在教师的示范及指导下，由学生上机并亲自在空白汇票样本上填制结汇用汇票，并由教师进行讲评分析及指正。
缮制商业发票、装箱单、重量单【目的要求】掌握信用证条款要求及结汇用商业发票、装箱单、重量单的缮制。
【主要内容】根据信用证条款要求缮制商业发票、装箱单、重量单。
【教学方法】在教师的示范及指导下，由学生上机根据有关单据样本缮制商业发票、装箱单、重量单，并由教师进行讲评分析及指正。
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常用国际商务单证制作课程标准
课程名称：常用国际商务单证制作
适用专业：中等职业学校《国际商务》专业
1、前言
1．1课程的性质
本课程是中等职业学校《国际商务》专业的一门专业核心课程，是外贸单证、报关报检、货运代理和国际物流等专门化方向的专业基础课。
其功能在于让学生能缮制和审核国际贸易业务过程中的常用单证，使学生具备从事国际商务单证业务的基本职业能力，并为后续学习专门化课程作前期准备。
1．2设计思路
本课程是以中等职业学校《国际商务》专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对外贸单证、报关报检、货运代理和国际物流等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以国际贸易业务流程中涉及的常用单证为主线，以国际商务单证员职业资格考核要求为依据，采用业务流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过设计情景显现、仿真模拟等活动项目来组织教学，培养学生初步具备常用国际商务单证缮制和审核的基本职业能力。
建议本课程课时为72课时。
2、课程目标
通过国际商务单证制作业务中常用单证的仿真操作，使中等职业学校国际商务专业的学生了解国际贸易业务的流程及其各业务环节中常用单证的种类和内容，能初步具有缮制常用国际商务单证的操作技能，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。
职业能力目标：
●能根据贸易合同和信用证的有关规定正确缮制常用国际商务单证。
●能根据贸易合同和信用证的有关规定审核常用国际商务单证。
●能根据有关业务的规定进行常用国际商务单证的传递处理。
3、课程内容和要求
续表
4、实施建议
4．1教材编写
4.1.1、必须依据本课程标准编写教材。
4.1.2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
4.1.3、教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过工作活动、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用与流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握国际商务单证的缮制、审核与业务处理基本职业能力。
4.1.4、教材应突出应用性，应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。
4.1.5、教材应以学生为本，内容应简明扼要，突出重点，图文并茂。
4.1.6、教材中的活动设计要具有可操作性。
4．2教学
4.2.1、应针对学生实际职业能力的培养来进行教学，通过工作任务的仿真操作，提高学生的学习兴趣，掌握单证的制作方法以及提高单证工作中的处理问题能力。
4.2.2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。
4.2.3、应注重职业情景的创设，以多媒体、录像和案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。
4.2.4、教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
4．3教学评价
4.3.1、采用过程与模块评价相结合的方式，注重课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核。
4.3.2、强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生的创新能力。
4.3.3、强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生的职业素养及职业能力。
4.3.4、建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
各任务模块可参照下表进行评价：
1、形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生整体技能情况的评价。
若模块考评中同时采用形成性评价和总结性评价时，建议采用4：6的方式评分。
2、本课程按百分制考评，60分为合格。
4．4课程资源的开发和利用
4.4.1、利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
4.4.2、注重单证仿真软件的开发利用，让学生置身于仿真情景中进行学习。
4.4.3、搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4.4.4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
4.4.5、利用国际商务开放式实验实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4．5其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校国际商务专业（3年制或4年制）。