仰望星空 脚踏实地 做真教师
做一名仰望星空的思索者 脚踏实地的实践者
做一名仰望星空的思索者脚踏实地的实践者------- 华东师大学习心得体会响水初中张厚全为期一周的华东师范大学所见、所闻、所学、所感，给我思想以启迪，行动以指引。
结合自己的思想、工作实际，我想校长应真正做好以下两个方面：一、做一名仰望星空的思索者星空是那么的高远深邃，是那么的神秘莫测，仰望星空标志着我们对过去的反思，对未来的展望；仰望星空标志着我们可以跳出琐碎的事务，净化自己的心灵，洗礼自己的灵魂，定位自己人生的坐标，以遗世独立的心态，，咀嚼、梳理自己的思想、情感、工作和生活。
1、做校长，就应该做一名有思想的人。
一个人头脑正确，他的世界也是正确的，因为思想是一切行动的先导；一个人有思路才有出路，有想法才有办法，有眼界才有境界。
著名教育家陶行知说：做一名校长，谈何容易，说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰……既然我们肩上任务如此之艰巨，担子如此之沉甸，那我们就必须思考我们应该做什么，应该怎么做，应该做成什么样子。
我校作为较偏远一点的农村单设初中，近几年，我校根据学校绿化面积大，学生人数少的特点，在“为学生幸福人生奠基”办学理念和“人本精细”管理理念的指引下，围绕“三精”、“三美”、“三园”打造“小而精”的农村示范初中。
“三精”即校园精致、管理精细、生活精彩。
“三美”即文化美、环境美、人性美。
“三园”即生态园、环保园、生活园。
在学生实践基地、校园文化、绿化建设、温馨教室寝室打造的推动下，我们让校园春来鸟语花香，夏日浓荫匝地，春来金风送爽，冬日古木傲霜。
让师生身在其中，乐在其中，不断提高他们的思想修养和审美情操，让他们有家的温暖和归属感。
为促进学生的全面发展，我们将足球、跑步、体操、健美操、太极拳、葫芦丝、劳动实践、科技实践融为一体，让他们在做中学习，在学中感悟、在悟中提升，让环境的感染、文化的浸润和学习实践有机结合。
为促使学生养成良好的读书习惯，我们还将图书室、阅览室搬出房间，让学生在更广阔的空间中，更自由的时间里，畅游知识的海洋，感受四溢的书香。
教育既要仰望星空又要脚踏实地
教育：既要仰望星空，又要脚踏实地——从哲学视角谈“没有教不好的学生，只有不会教的老师”浙江省绍兴市柯桥区柯岩中学校长章国华无论是一开始做了很多年的教师、班主任，还是后来逐步走上校长管理岗位，我已经很多次听到或看到教育人对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话的争论。
感觉几乎差不多每隔几年，这句话就会被拿出来炒作、争论一番。
而每次争论也似乎没有定论，最后还是你说你的，我做我的，日复一日，年复一年。
日前，《中国教育报》又做了一则新闻的深度聚焦，聚焦的内容就是近日在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑教师的教育名言排行榜”，其中一句“没有教不好的学生，只有不会教的老师”首当其冲排在了第一，引起了很多教师的共鸣。
引起共鸣的原因，我的理解是许多老师不认同这句话，甚至很反感，认为它是严重错误的，它是一块压在教师心中的巨大石头，让教师们长期喘不过气来。
那么，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话到底对不对呢？长期以来，争论最基本的无非是两种观点：一种，一部分学者、专家认为这句话确实片面，是对大部分老师自尊心的伤害，应该批判；另一种，也有学者、专家认为，这句话只是强调教育者对学生的应有一种责任与信念，以此来勉励、激励教师，并没有什么不对，只是有部分人曲解了它的真实含义。
确实，任何一句“名言”的产生都有它独特的背景与含义。
这句名言出自我国著名教育家陈鹤琴老先生，这是他的重要教育理念之一。
作为教育理念，这句话强调，教师必须有强烈的责任心与爱心，不断提高自己教书育人的水平，将“每个学生教好”，如果“教不好”那是自己的专业水平还不够，需要继续探索与提高。
从这个意义上理解，我认为这句话并没什么不妥，没有必要认为是对大部分教师自尊心的伤害，教师们更没有必要把它列为最坑教师的教育名言。
这里，我们不妨换个视角，换句话来思考。
比如，让你判断“没有治不好的病人，只有不会治的医生”是否正确。
我的观点是：这句话肯定正确，又肯定不正确；或者说永远正确，又永远不正确。
脚踏实地 仰望星空 教育感言
脚踏实地仰望星空教育感言以脚踏实地，仰望星空，教育感言为题，我想要谈一谈对教育的思考和感悟。
教育是培养人才的重要途径，也是社会进步的关键。
脚踏实地是我们进入社会后必须具备的品质，它代表了对待工作和学习的态度，强调勤奋努力、踏实肯干。
而仰望星空，则象征着追求梦想、追求卓越的精神。
脚踏实地和仰望星空二者之间并不矛盾，相反，它们相辅相成。
脚踏实地是我们获得知识和技能的基础，而仰望星空则是我们对未来的憧憬和追求。
在教育中，我们应该注重培养学生的实践能力和动手能力。
脚踏实地的教育理念，强调学生需要通过实践来巩固所学知识，将理论与实际相结合。
只有在实践中，学生才能真正理解和掌握知识，才能培养出解决问题的能力和创新思维。
而仰望星空的教育理念，则是激发学生的潜能和梦想，鼓励他们追求卓越。
教师应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的追求和目标。
在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力和创新能力。
脚踏实地的教育方法，要求学生要有扎实的基础和严谨的思考能力。
学生需要通过不断的练习和思考来提升自己的能力。
而仰望星空的教育方法，则要求学生要有开阔的视野和创新的思维。
学生需要勇于尝试和创新，不断挑战自我，追求卓越。
教师应该通过启发式教学和实践教学的方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
教育的目的是培养学生全面发展，让他们成为有价值的人才。
脚踏实地和仰望星空的教育理念，都是为了实现这一目标。
脚踏实地让学生具备了扎实的基础和实践能力，而仰望星空则让学生有了追求卓越和创新的精神。
只有脚踏实地，学生才能站稳脚跟，做好基础工作；只有仰望星空，学生才能有远大的目标和追求。
脚踏实地和仰望星空，二者相辅相成，相得益彰。
在今天的社会中，教育的重要性更加凸显。
我们处于一个快速发展和变化的时代，知识和技能的更新速度非常快。
脚踏实地和仰望星空的教育理念，给了我们在这个时代中立足和前进的力量。
无论是在学校还是在社会中，我们都需要有脚踏实地的精神，才能够应对各种挑战和困难；同时，我们也需要有仰望星空的精神，才能够追求梦想和追求卓越。
既要仰望星空又要脚踏实地演讲稿(五篇)
既要仰望星空又要脚踏实地演讲稿(五篇)既要仰望星空又要脚踏实地演讲稿(篇1)尊敬的老师、同学们：大家好!高尔基说：“一切美丽的都是朴素的。
”脚踏实地地生活便是一种朴素，如此经营人生便是一种美丽。
专注于自我的存在，自我就是一切的上帝。
懒惰并非缺少目标，而是缺乏踏实。
古时，陈蕃独居，屋舍庭院杂乱不堪。
父亲的朋友来访，说：“孺子何不洒扫以待宾客?”陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”他有鸿鹄之志，但最终却无法实现。
这不印证了“一屋不扫何以扫天下”一语吗?一个高中没毕业的姑娘在做保姆的同时，自学英文，苦练普通话，凭自考文凭当了教师。
陈蕃不乏远志，却没有踏实的行动;姑娘志不在高，却用踏实的脚步经营了她完美的人生。
梦想者并非没有行动，而是行动不切实际。
法国思想家傅立叶对当时社会的黑暗不满，幻想经过宣传与教育来建立以“法郎吉”为基层组织的社会主义社会，与大同社会相似。
在这个组织里，人们衣食无忧，无需艰辛生活，社员的劳动报酬都由组织支付，而它却没有其他收入来源，最终由于资金不足，倒闭了。
傅立叶的梦想成了空想。
王猛，晋朝人，先后担任中书侍郎、司徒等要职。
他根据当时朝廷尸素不理，征税繁重等现状，采取流放、拔幽滞等措施使国家兵强马壮，垂及升平。
傅立叶的“法郎吉”固然完美，但他忽略了实际，使得美梦成空;而王猛则因地制宜，最终成功地让国家繁荣昌盛。
走向梦想要步步为营。
平庸者并非缺乏追求的脚步，而是脚步虚浮。
有一些人无常志却常立志。
今日一个志愿明天一个梦想，干了一行换一行，无常心。
香港把默默无闻、常年做配角的演员叫甘草演员，曾拿过两届TVB视帝的黎耀祥就做了二十年的甘草演员。
在这样漫长的二十年间，他从不抱怨，踏实演好小主角，终等来了那个成就他的“柴九”。
假如他拒绝演小主角，那是否还有他今日的大紫大红呢?人生总有不如意的事，要学会不嫌弃，要踏实走好每一步。
你是否还在幻想丑小鸭变白天鹅的华丽变身?人不能总生活在梦境中，人生正如打地基，不一块一块砖打上去，何来不动摇的避风港?走过荆棘，爬过高山，渡过河流，脚踏实地，人生终将迎来曙光。
抬头仰望星空低头脚踏实地
抬头仰望星空低头脚踏实地个人的成长需要不断的反思，岗位上的持续进步，也需要不断的总结与自我提升。
作为普通的高中英语教师，在教育教学工作中既要低头脚踏实地，立足于教育教学背景，不断的学习新的教学方法、调整教学策略，与此同时也要抬头仰望星空，以教育最终目标为方向，提高自身素质，以一线教师的坚持探索、不断创新为教育事业的发展贡献力量。
低头脚踏实地高中英语学科在教育教学实践中存在着许多现实的困难，虽然高中英语教学工作在持续的组织和开展，但当前在开展英语教学实践时却面临着方法陈旧、学生主体地位不突出的困境。
高中生有着繁重的学习压力，英语学习有着较多的学习任务，缺乏英语语言使用环境下的综合素质培养对于高中英语教学来说是极大的困难。
作为一线的英语教师，立足课堂、改善方法是基本的教育教学要求。
面对新课改的要求，面对持续变化的教育环境，作为一线高中英语教师要锐意进取、脚踏实地，根据教育背景优化教学方法，调整教学策略。
作为一线的高中英语教师，低头脚踏实地，是工作的基本要求，脚踏实地要不忘初心，脚踏实地要立足根本。
一线课堂是教师的战场，而作为普通的教育工作者，也要抬头仰望星空，在教学岗位上要始终保持热情。
面对新高考的改革，面对学生学习上的差异，面对班级学情的独特性，作为高中英语教师，要认识到提高自身专业素养的必要性，学习永不止步，前进没有终点。
一线的高中英语教师要立足岗位、坚持学习。
面对新的教育环境下存在的多样化问题，教师自身专业素质过硬是保障良好教育教学质量的根本。
英语学习本身所涉及到的知识较为零碎，而在相对独立的英语课堂学习过程中，学生所学习的零碎知识难以得到系统化的认知，影响着学生的英语学习质量，而学生基础的不扎实对于后续的能力训练有着负面的影响。
在当前的英语学习中，教师借助有效的课堂学习活动，引导学生对英语进行深层次的思考，完善学生的知识结构，提高学生的英语学习效果。
作为一线英语教师，针对当前最为先进的教学理念和教学要求既要明确其内涵，也要学习其方法，并且做到持续探索，在课堂中既应用新方法，也总结以往有效的教学经验、不断完善和发展课堂教学的高效方法。
市级课题研究成果案例一等奖《脚踏实地仰望星空——“教研训”一体化培训模式下的教师教学行为转变》
脚踏实地仰望星空——“教研训”一体化培训模式下的教师教学行为转变XX县XX中心小学XXX互联网+项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。
而这其中的关键因素在于教师的教学行为的转变，教师如果不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。
计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。
只有教师将技术与教学相融合，将技术为教学所用时，才是真正地将二者的结合优势发挥到极致。
“教研训I”一体化的培训模式正是为了满足当前国家教育信息化推进和教师教育改革发展的总体需求，促进深化应用，带动整个区域教师专业能力的持续均衡发展，形成区域扩散效应，从而促进教师教学理念的更新和教学行为的转变。
一、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——教学行为转变之萌芽随着互联网+项目的逐渐推广，各个层面的培训项目的开展，最前沿的先进技术，最先进的教学理念逐渐进入了一线教师的视野,我们不管在对现代教育技术的认识还是运用上都有了较大的提高，我们对现代信息技术与各个学科教学的融合逐渐有了自己的认识，对于现代教育技术的运用也不再局限于PPT课件的使用。
基于这样的背景，我参加了互联网+专题课程的基于项目的学习。
基于项目的学习理念是从真实世界的问题出发，让学生扮演特定的社会角色，并借助多种资源开展探究活动。
在这样的探究活动中学生担任着项目中的角色，解决的是现实中的问题，充分地激发学生的学习兴趣，调动学生的参与度和主动性，在解决问题的过程中又进一步深化了学科知识的运用和掌握，使学生的多种技能同时得到了锻炼，最后当成果呈现时，学生们能够充分地享受到成就感。
这种新型的培训模式和教学理念让我们深感震撼，逐渐打开了我对互联网+培训项目的认识。
此后我再次参加了在甘肃兰州举行的混合式学习培训，赶赴兰州之前，我已经领教了学员口中的“魔鬼式”培训模式，我们必须先自学完所有的课程，运用思维导图的形式将自己对课程五个模块的学习心得，学习收获以及疑问进行整理，现场培训非常紧张紧凑，大家对混合式学习都形成了自己的认识，对于我的小学语文教学而言，我所理解的混合式学习就是介于传统的课堂教学与网络化学习之间的，将二者的优势进行融合的新型教学模式，在混合式学习的过程中，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，更要发挥学生作为学习主题的主动性、积极性和创造性。
《仰望星空 脚踏实地》国旗下讲话
仰望星空脚踏实地老师们、同学们：早上好！今天我国旗下讲话的主题是：“仰望星空，脚踏实地”。
首先播报两条快讯：第一条，12月4日上午，中国科学院更新官网显示：侯建国已接任中国科学院院长。
侯建国，物理化学家和纳米材料专家，中国科学院院士、发展中国家科学院院士。
先后获国家自然科学奖二等奖、中国科学院自然科学奖一等奖、何梁何利奖、陈嘉庚化学奖、海外华人物理学会“亚洲成就奖”等多个重要科技奖项。
侯建国院长高中是在我们福清二中学习的。
大家掌声祝贺侯建国校友。
在图书馆一楼门厅有侯院长的大幅照片，大家课间可以去看看。
第二条：北京时间12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中，这是我国首次实现月球轨道交会对接。
12时35分嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体成功分离，进入环月等待阶段，准备择机返回地球。
嫦娥五号，是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战，为载人登月作了技术准备，我国计划在2030年前后实现载人登月。
做科学研究既要有远大理想、崇高追求，也要踏实务实、戒骄戒躁。
既要仰望星空同时也要脚踏实地。
“仰望星空”，就是对未来的憧憬与期待，就是对自己未来美好的设想与谋划。
我们要仰望星空，有自己的目标与理想。
梦有多远，我们就能走多远。
哲学家黑格尔说：“一个民族只有有那些关注天空的人，这个民族才有希望。
如果一个民族只是关心眼下脚下的事情，这个民族是没有未来的。
”而对于我们这些在校的学生来说，都有属于自己的那片星空吗？抬起头，仰望星空，你会看到儿时的梦想还在那片夜空里——熠熠发光。
时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，老师的关怀，同学的鼓励，每次考前总是恨不得立刻掌握所有的知识，考后核对答案时握住红笔的手总是不住的发抖，期待着少错一个选择题，多得几分。
但是面对成绩，总是一次次的失望，不是不努力，只是没有别人努力。
不是没早起，只是没有别人起的早。
仰望教育星空 脚踏教育实地
工作通报第23期中共开县县委教育工委办公室二○一○年十二月三日仰望教育星空脚踏教育实地——对开县教育的思考和探索中共开县县委教育工委书记姚光富2010年11月24日（根据录音整理）同志们：根据工委办公室的安排，我今天与参加第二批培训的校长，教工委、教委班子成员及机关干部职工，一起交流对开县教育的思考和探索。
因为不是开会，而是一种培训，所以我所讲的很多是个人的看法和观点，望大家批评指正。
“仰望星空，脚踏实地”是温家宝总理2004年发表在《人民日报》上一首诗中的诗句。
在2010年5月4日，温家宝总理与北京大学学生共度“五四”青年节，当有学生写下“仰望星空”的诗句来欢迎温总理时，温总理随即挥毫相和，写下“脚踏实地”四个大字赠与学子们。
可见，既仰望星空，又脚踏实地，既要有理想，又要有实干精神，既要大处着眼，又要小处着手，才是总理抒怀和勉励的旨归。
在今天与大家交流题目中，我嵌入“教育”这两个字，即“仰望教育星空，脚踏教育实地”，旨在对开县的教育进行一些思考和探索。
教育是一项惠及当代、泽被后世、延绵不断的伟大事业，教育的重大使命要求我们既要仰望教育星空，又要脚踏教育实地。
仰望教育星空，我是从六个方面来理解的。
第一，仰望教育星空，要怀揣教育理想。
星空的“壮丽而光辉、深邃而高远、永恒的炽热”，让我们“心中燃起希望的火焰”。
教育是一项伟大而光荣的事业，教育工作者应充满激情的精心规划，描绘教育事业的美好蓝图。
要有“热爱教育、懂教育、终身从事教育”的教育家的情怀和智慧，用教育的理想构筑理想的教育，以此实现教育事业的发展与人的全面发展的共进。
第二，仰望教育星空，要有高远的视野。
要站在国家、民族乃是整个人类未来发展的高度思考教育，要站在开县经济社会及人的全面发展的高度来思考开县的教育。
第三，仰望教育星空，要保持对教育事业的热爱之心，敬畏之心。
星空“庄严而圣洁”，它那“凛然正气”让人“充满热爱，感到敬畏”。
教育“是民族振兴、社会进步的基石，是搞好国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼”，它的神圣使命理应激起我们由衷的热爱，它的圣洁容不得世俗的、功利的东西侵染、亵渎。
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仰望星空脚踏实地做真教师
杨艳梅
有人说，人应该懂得仰望星空，否则便会目光短浅；有人说，人必须要脚踏实地，否则就一无所成。
而我认为，做真教师既不能忘记仰望星空，也不能忘记脚踏实地，否则我们要么缺少梦想，要么缺少把梦想付诸实践的力量。
黑格尔曾经讲过一个这样的观点一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事，注定没有未来。
星空有时是一片茫然，是那么神秘，又是那么遥远。
哪一颗是暗淡无光的，哪一颗是璀璨夺目的。
漫天的繁星，哪到底哪一颗是最亮的星，作为教师一定要高瞻远瞩，看到的不仅仅是点点的星光，更要看到无尽的希望。
在这里给大家分享几个小故事。
一个有口吃毛病的孩子自卑极了，而他的母亲对他说：“孩子，这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋之故。
”这个孩子长大后是美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇。
一个身材矮小的女孩，喜欢上了乒乓球。
所有的人都认为她自身的条件不足，不看好她。
但她的父亲坚持对她说：“你很优秀，真的！”这个女孩就是乒乓球国手邓亚萍。
一个女青年考了两次研究生都落榜了，而她已经28岁了。
在她挣扎的时候，她的妈妈告诉她：“改变自己，什么时候都不晚。
”这个女青年就是29岁考上北京广播学院研究生的敬一丹。
孩子说：“我要跳到月亮上去呢。
”妈妈微笑地说：“好呀，但是，可别忘记回来喔！”这个孩子就是第一位登上月球的地球人阿姆斯特朗。
亲友不安地问一位母亲：“您的孩子为什么总是一个人发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他去医院检查检查？”母亲坚定地说：“我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。
他将来一定是位了不起的大学教授。
”这个男孩就是爱因斯坦，20世纪最伟大的科学家之一。
这些话都是出自孩子的父亲或者母亲之口，有时我会想，这些话如果出自老师之口，那么，我们也许会成就更多的孩子。
如果我们老师也能在孩子们困惑的时候给孩子们一些耐心，一些正确的引导，用发展的眼光看待每一个孩子，那么，我们就不会再为孩子的一次考试成绩不理想而纠结了，就不会因为孩子的成绩的不理想而判定一个孩子的好坏了。
老师的一句话也许会改变孩子的一生，老师的一句鼓励会影响孩子的一生。
从小就喜欢做梦的自己，在儿时，我的语文老师就在我的心中点亮了一盏明灯。
一次语文课上，老师读了我的一篇作文也就是从那时起，我更爱上语文课了，更爱写作了。
从那时起，我心中播下了一颗种子——对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生根，发芽，长大。
后来，它终于结出了果实——我也成了一位小学语文老师。
于是，我就带着这样的一份崇敬、一份感恩走进了教师的队伍。
多少年过去了，老师的那句朴实而又有力量的话语一直在我的耳边萦绕：你很会写作文，加油！其实后来我才知道，那是一篇只有几句话比较生动的算不上好的作文。
但是，老师却善于
发现和捕捉文中的哪怕是一丁点儿的闪光之处。
就是这样一句话会改变一个孩子的学习态度、学习方法。
的确，一句话，自信了一个孩子，一篇作文成就了一个语文教师。
是老师点亮了一盏明灯，并照亮着我前行的路。
如今，在自己的教师岗位上，不折不扣的践行着老师曾经留给我的星星点点。
孩子们都喜欢微笑挂在脸上，鼓励挂在嘴上的老师。
在这平凡的工作中，每天做着平凡的小事，但是，只要踏踏实实、认认真真地行进，虽然无力补天，却甘愿铺路，勤勉、踏实做好做细每一件小事，把自己的关爱无私的洒向每一个孩子。
老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容会在孩子的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在孩子的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在孩子的心中播下了希望的种子。
这些种子就像夜空里的点点星光，这些点点星光就像孩子们求知若渴的眼睛在闪烁。
这样的星空真的很美，因为那里是梦想开始的地方，请听一下孩子们的呼唤吧
星星点灯照亮我的家门让迷失的孩子找到来时的路
星星点灯照亮我的前程用一点光温暖孩子的心
我们仰望星空是因为星空很美、梦想很美，脚踏实地是因为路途漫长、圆梦艰辛。
作为教师必须要树立一个远大的目标，伴着自己满腔的热情同和爱心踏实前行，在这样的过程中体会丰收的喜悦，在憧憬的季节里实现教师的梦想，为仰望星空而脚踏实地。
仰望星空，光耀灿烂；脚踏实地，专注前行。
让我们做一名仰望星空，脚踏实地的老师吧!。