五年级英语下册Unit 3 My school calendar 第一课时
Unit 3 My school calendar
第一课时
Part A Let's talk ＆Write and talk 教学目标：
1.能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let's talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It's usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
教学重点：
句型：When is ......?的掌握及回答。
教学过程：
Step1:Warm-up
1. Review the words: January…May, June.
2. T: When is winter vacation? /Father's day ......
Ss: It's in..... Go over the sentences.
Step 2: Presentation
1. T：讲解重难点单词及短语“a few fun things”After, an Easter
party, have a school trip, cool并板书。
2.Read the Let's talk after the tape five times.
3. T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S: Three. They are sports meet, Easter party and school trip. (学生可看到书自己寻找答案)
T: When is Easter party/school trip?
Ss: It's in ....
4.翻译并阅读重点句子
5.Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....?
S: It's in....
Step 3: teacher-student interaction
1.1—6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2.Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们
的答语。
Step 4: Classroom tests
一、选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children's Day
C. singing contest
D. Happy new year
1.________
2.__________
3.________
4.________
二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January___________
2. March____________
3. May______________
4. February_____________
5. April_____________
6. June_______________
三、英汉连线，并读一读。
in March 运动会
school trip 唱歌比赛
Sports meet 在三月
Easter party 复活节晚会
singing contest 学校郊游
四、选一选,译一译，读一读。
( ) 1. ___ is Tree Planting Day? — It's in March.
A. What
B. When
( ) 2.Winter vacation is ______ February.
A. in
B. on
( ) 3.We have a few fun things ____ spring.
A. in
B. on
( ) 4. When is May Day? —It's in ____.
A. June
B. May
学生小结：这节课我学到了
Step5、布置当堂作业
和同桌一起背诵Let's talk的对话
板书设计：
Unit 3 My school calendar
Part A Let's talk ＆Write and talk
A: When is the Easter party? B: It's in April.
A: When is school trip? B: It's in May.。
【PEP】五年级下英语Unit 3 My school calendar 第一课时优质课课件
知识点1
a few 一些
例句：There are a few apples on the table.
在桌子上有一些苹果。
few/fjuː/ adj.不多；很少
He has few friends here. 他在这几乎没有朋友。
用法：few后面跟可数名词的复数形式，表示否定。
拓展 辨析：few与a few 相同点 都用来修饰可数名词的复数形式。 few表示否定，意为“几乎没有”。 不同点 例如： few eggs几乎没有鸡蛋
日?”用来询问某活动/节日的日期。 答语为“It’s in＋月份．”。
询问数学考试是什么时候？
When is the maths test?
It’s in May.
知识点5
trip /trɪp/ n. 旅行
We want to take a trip to Beijing.
我们想去北京旅行。
考向 发音：字母i在单词中发/ɪ/音。 短语：a school trip 一次学校郊游
A．Easter eggs C．have a sports meet B．take a trip D．singing contest
( B ) (1)
( C ) (2)
( A ) (3)
( D ) (4)
三、用所给词的适当形式填空。 things (thing) for my son. 1. I want some school _________ contests 2. There are four English _________(contest) in our school this year.
My,school,calendar,阅读课教案
My,school,calendar,阅读课教案本文是（）教案频道为大家整理的《My,school,calendar,阅读课教案》，供大家学习参考。
My,school,calendar,阅读课教案(一)Unit3_My_school_calendar教案Unit3 My school calendar第1课时一、教学目标1. 能够完成听录音选答案的活动。
2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演。
3. 能够在情景中运用句型Whenis …? It’s in …询问并回答某个活动在哪个月举行。
4. 能够在语境中理解生词及词组a few, thing, sports meet, Easter, trip的意思，并能正确发音。
二、教学重难点在情景中运用句型When is …? It’s in …询问并回答某个活动在哪个月举行。
三、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。
2. 教师播放五年级下册Unit 2歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。
3. 教师通过出示图片，引出话题sports meet，并教授其发音；师生就运动会的话题进行简单对话，如：T: When is the sports meet in our school?Ss: …T: Will you invite your parents to our school?Ss: …Step 2：Presentation1. Let’s try.(1) 教师在课件上出示邀请卡，请学生仔细阅读，并说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是什么，如：Who will come to the sports meet next Friday? 为听力活动做准备。
(2) 教师第一次播放教学录音，学生听对话录音，根据录音内容选出正确的选项。
(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。
英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar(第1课
Unit 3 My school calendar（第1课时）教学目标1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
教学重点January, February, March, April, May. June.的学习。
教学难点When is your birthday? / When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
教具学具words cards教学过程Step 1.Review.(复习)1）Free talk：T：Good morning，boys and girls.Ss: Good morning，teacher.T：How are you toda?Ss:Fine,thank you.And you?T：I am fine,too.2）Review：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.T：What day is it today?Ss:Today is Saturday.T：Today is my mother’s birthday.Do you know “When is your birthday?”(板书白板右边)Ss:一月，二月…（可用中文说出月份）T：那么用英语怎么表达月份呢？今天我们就一起来学习Unit 3. Step 2. Presentation（新课呈现）1）板书课题：“Unit 3 My school calendar”并教读.2)出示calendar 单词讲解意思并教读，理解课题意思。
3）T：刚才谁的生日在一月？S：…出示单词卡January并教读。
依次出示单词卡February, March, April, May. June.并教读。
五年级英语下册-Unit 3《My school calendar》课件1 人教PEP版
2 月
February (Feb.)
winter vacation
3 月
March (Mar.)
Tree Planting Day
愚人节
4 月
April (Apr.)
Easter
sports meet
May
May Day
school trip
singing contest
大家好
1
PEP英语五年级下册Unit 3 Part A Let’s learn
My school calendar
Lead-in Present
ation
Practice
Game
Sum up
Homework
When is your birthday?
New Year's Day
1 月
January (Jan.)
Children's Day
6 月
June
(Jun.)
Father's Day
Practice
Make a dialogue with your partner.
When is the singing contest? 歌唱比赛是什么时候？
It's usually in
May. 通常在五月。
自我评价
1.科学性：课件的取材符合授课内容，内容科学，正确，规范。 2.教育性：课件演示符合现代教育的理念。 3.适用性：课件的设计创新，在课堂教学中具有较大的启发性， 能充分调动学生的积极性和激发学生的上课热情。 4.技术性：课件的制作和使用运用了多媒体的效果，操作简单，快捷。 5.艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。
Unit 3 My school calendar 第1课时 示范公开课教学课件人教PEP五下
Let’s talk
Read and find out
Presentation
(1)What do they have in spring? Sports meet, an English party and a school trip.
(2)When is the school trip? It’s in May.
tomorrow night?
Please come to my birthday party tomorrow evening.
Yours， Mary
Let’s try
Presentation
✔
Let’s talk
Read and find out
Presentation
(1)What do they have in spring?
spring
summer autumn
warm
hot
cool
plant trees go swimming pick apples
…
…
…
winter
winter cold make snowmen
…
TIP:
在某个季节， 用介词in, 如： in spring 在 春季
Let’s try
Presentation
Presentation
Let’s talk
Language Points
句型讲解——询问某活动/节日日期（When is...?）
When is the party?
When is Mother’s Day?
Special Days
It’s on April 3rd.
It’s in May.
人教版五年级下册英语 Unit 3 My school calendar第一课时教案
Unit 3 My school calendar第一课时教学内容Main scene & Part A Let’s try Let’s talk课时目标1.能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
重点难点When is ...?的掌握及回答。
教学准备磁带、录音机、课件、图片等。
教学过程一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.T:What’s the weather like today? Ss: It’s …2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。
二、Presentation & Practice1.Main scene(1)PPT呈现Main scene的挂图，请学生说说：What can you see in the picture? What are they talking about?(2)让学生看school calendar,说说自己喜欢哪个月份以及为什么。
(3)听录音，模仿跟读单词句子。
2.Let’s try(1)教师带领学生明确题意。
(2)教师播放Let’s try听力，学生完成练习。
(3)教师核对答案。
(4)逐句听，逐句复述。
引导学生抓住关键词。
(5)完整呈现听力材料，学生大声朗读。
3.Let’s talk(1)Free talk.教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的有趣的事情。
T:When is the sports meet? Ss:It’s in April.T:When is the school trip? Ss:It’s in May.(2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪些有趣的活动呢？听Let’s talk 录音，回答问题：What activities are mentioned in the text?When are they?(3)师生核对答案。
PEP人教版五年级下册英语Unit 3 My school calendar第一课时教案
The first periodPart A Let’s try & Let’s talk内容分析本课时是PEP五年下册Unit 3第一课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。
Let’s try部分，通过听力训练，可以了解到下一周学校将要举行一次运动会，张鹏将要参加赛跑比赛，他写了一封邀请函，邀请自己的爸爸、妈妈来学校观看。
Let’s talk部分，是张鹏和Mike谈论有关学校里春季活动项目的对话。
呈现了When is the party？的句型。
对话内容包含每个活动项目的安排时间。
可以发现孩子们在学校里的生活将会是丰富多彩的。
知识与能力1.能够在情境中运用句型“—When is…? —It’s in…”询问某个活动在哪个月份举行。
2.能够在语境中理解生词及短语a few, thing, sports meet, trip的意思，并能正确发音。
3.能够运用句型“—When is…? —It’s in…”完成书写与对话的活动。
过程与方法首先，回顾Unit 2知识点，承上启下，同时扫清部分语言障碍，为授新做好铺垫。
再通过图文结合的形式在语境中教授新的单词和短语，帮助学生理解记忆，激发学生的学习兴趣。
其次，引导学生关注图片，做好预测，能从整体上帮助理解文本。
预测之后，通过阅读与回答问题，进一步了解文本大意。
教师播放录音，学生听录音跟读。
引导学生按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演。
最后，通过新编对话，学生可以联系实际谈谈自己学校的校历安排，进一步在真实情境中操练对话。
情感态度价值观通过语境真实的对话，增强学生口语表达能力，提高学习英语的自信心，提高学生之间合作能力，培养学生的语言综合运用能力。
与此同时，升华学生情感。
教学重难点教学重点能够在实际语境中运用句型“—When is…? —It’s in…”询问某个活动在哪个月份举行。
教学难点能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。
Unit3MySchoolCalendar第一课时(教案)2023-2024学年英语五年级下册
教案：Unit3 My School Calendar第一课时一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型；能够听懂、会说、会读本课的对话和课文；能够运用所学知识描述学校日历中的重要活动。
2. 过程与方法目标：通过图片展示、情景创设、小组合作等方式，培养学生英语听、说、读、写的能力；通过任务型教学，提高学生运用英语进行实际操作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣；培养学生合作精神，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 词汇：calendar, month, week, day, school, activity等。
2. 句型： What do you have on your school calendar? I have on my school calendar.3. 对话：学生能够听懂、会说、会读本课的对话，并能够进行角色扮演。
4. 课文：学生能够听懂、会说、会读本课的课文，并能够理解其中的内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，对话和课文的理解。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行实际操作，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生谈论学校日历中的重要活动，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：通过情景创设，呈现本课词汇和句型；引导学生听懂、会说、会读本课对话和课文。
3. 操练：通过小组合作，让学生运用所学词汇和句型进行实际操作，提高学生运用英语进行实际操作的能力。
4. 巩固：通过任务型教学，让学生完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本课重点词汇和句型，方便学生复习和巩固。
七、作业设计1. 听力作业：听本课对话和课文，完成相关练习。
2. 口语作业：与同学进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际操作。
【PEP】五年级下英语Unit3Myschoolcalendar第一课时优质课教案
【PEP】五年级下英语Unit 3 My school calendar 第一课时优质课教案一. 教材分析PEP教材五年级下英语Unit 3主要讲述了学校日历的相关知识，包括校历中的日常活动和特殊活动。
本课时的内容是学习校历中的月份和日期，以及相关的日常活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握月份和日期的表达方式，以及相关日常活动的词汇。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对于日常的英语交流已经有了一定的掌握。
但是，对于校历这一特殊主题的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读月份和日期的表达方式。
2.学生能够听懂、会说、会读相关的日常活动词汇。
3.学生能够通过校历了解学校的日常活动，提高他们的生活能力。
四. 教学重难点1.月份和日期的表达方式。
2.相关日常活动的词汇。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种实际生活中的场景，让学生在实际操作中学习校历知识和相关词汇。
同时，采用情境教学法，通过设定各种生活场景，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的英语应用能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包括校历图片、日常活动词汇等。
2.实物校历。
3.学生用书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的日常活动词汇，如：play soccer, swim, have a picnic等。
然后，告诉学生今天我们要学习学校日历，看看我们的学校在每个月都有些什么活动。
2.呈现（10分钟）展示学校日历，引导学生关注每个月的日期和日常活动。
同时，教授月份和日期的表达方式，如：March 1st, April 5th等。
3.操练（10分钟）通过各种活动让学生练习月份和日期的表达方式。
如：让学生分组，每组轮流说出校历中的一个日期和对应的日常活动。
4.巩固（10分钟）让学生分组，每组设计一个学校日历，包括每个月的日期和日常活动。
五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar(Thefirstperiod)第一课时教案
Unit 3 My school calendar教材分析本单元学习的主题是校历，通过对校历内容的讨论展示了不同节日或活动所在的月份。
教学重点是能够听、说、读、写核心句型“When is （the）…? It’s in…”;能够听、说、读、写十二个月份单词:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December教学目标知识与能力目标:•能够听、说、读、写句型:When is the party? It’s in April. When is the trip this year？It’s in October. We’ll go to the Great Wall.•能够在情境中运用句型“When is the…? It’s in…”就某个活动在哪个月份举行进行问答•能够在情境中运用句型“When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.”询问并回答有关学校活动举行的月份的内容•能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演•能够根据实际情况判断句子正误并作相应的修改，并按实际情况填充合适的单词并进行描述•能够听、说、读、写12个月份的单词:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December•能够在语境中正确运用这12个单词对月份进行描述•能够掌握字母组合ch/sh的发音规则，即ch/sh在单词中分别发/tʃ/和/ʃ/•能够读出符合ch/sh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合 ch/sh发音规则的单词•能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范情感态度､文化意识､学习策略目标:•能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动•能够有效地记忆发音与拼写有难度的月份单词课时安排第一课时: Part A Let’s try & Let’s talk第二课时: Part A Let’s learn & Read and say第三课时: Part A Let’s spell第四课时: Part B Let’s try & Let’s talk第五课时: Part B Let’s learn & Ask and write第六课时: Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it upThe first period(第一课时)Part A Let’ s try & Let’ s talk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s try •能够通过听录音，对一般将来时有初步感知•能够通过听前阅读题目，初步预测听力内容•能够通过听录音，理解听力内容，选出正确答案Let’s talk •能够通过观察、谈论Let’s talk图片，在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意•能够通过听录音，学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演•能够在情境中运用句型“When is…? It’s in…”询问某个活动在哪个月份举行•能够在语境中理解生词a few, thing, sports meet, trip的意思，并能正确发音•能够运用句型“When is…? It’s in…”完成书写与对话的活动•能够完成听录音选答案的活动能够在实际语境中运用句型“When is…? It’s in…”询问某个活动在哪个月份举行。