三年级上册语文课件-第一单元《单元整理课-语文园地一》 人教部编版 (共15张PPT)
提心吊晃胆 手忙脚脑乱
眼疾手快 口干舌燥
近义词
为什么要把两 个近义词放在 一起呢？
摇头晃脑
摇头晃脑 披头散发
+ 张摇牙舞爪
面头红耳赤
提心吊晃胆 手忙脚脑乱
眼疾手快 口干舌燥
近义词
去掉一个，效 果怎么样？
摇头晃脑
学着唐老鸭， 做做“摇头晃 脑”的动作。
摇头晃脑 披头散发
+ 张摇牙舞爪
面头红耳赤
提心吊晃胆 手忙脚脑乱
摇头晃脑
摇头晃脑 披头散发
+ 张摇牙舞爪
面头红耳赤
提心吊晃胆 手忙脚脑乱
眼疾手快 口干舌燥
近义词
AB
“摇头晃脑”由两个近义词构成的。
其它词语是否也有这个特点？
新鲜感
摇头晃脑 披头散发
+ 张牙舞爪
面红耳赤
提心吊胆 手忙脚乱
AB
眼疾手快 口干舌燥
ABAB
摇头晃脑
摇头晃脑 披头散发
+ 张摇牙舞爪
面头红耳赤
三年级上册 第一单元 单元整理课
出示采蜜本，你积累了哪些有新鲜感的词句？
举例说说，你运用了哪些有新鲜感的词句？ 生活中
写作中
学校兴趣小组（学生社团）开始报名了！
篮球社团
航模社团 兴趣小组的名 也要起得有新鲜感 才好！
剪纸社团
你参加了哪个兴趣小组（学生社团）？名字叫 什么？你喜欢吗？能不能给它起个有新鲜感赤 眼疾手快
披头散发 提心吊胆 手忙脚乱 口干舌燥
2.说说你理解哪个成语的意思。
摇头晃脑 张牙舞爪 面红耳赤 眼疾手快
披头散发 提心吊胆 手忙脚乱 口干舌燥
3摇.这8个成头语在构晃词方面脑有什么共同点？
摇头晃脑 张牙舞爪 面红耳赤 眼疾手快
披头散发 提心吊胆 手忙脚乱 口干舌燥
眼疾手快 口干舌燥
近义词
两个近义词叠在一起，程度更深了。
新鲜感
摇头晃脑 张牙舞爪 面红耳赤 眼疾手快
披头散发 提心吊胆 手忙脚乱 口干舌燥
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
诗意：
牧童骑在黄牛的背 上，嘹亮的歌声在树林中 回荡。
忽然，他发现树上 有一只正在鸣叫的蝉，想 去捕捉它，于是他立即停 止唱歌站在树下，双眼紧 盯着树上的蝉。
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（4）这一问，把正在摇头晃脑高声 念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得 鸦雀无声。
zhăo
diào
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
chì
jí
zào
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
(1)都含有两个表示人身体部位的字，如：头、脑、发、牙...... (2)这些词语都是描写人物的，有的描写人物动作，有的描写人物神 态，有的描写人物心理,有的描写人物的感觉。
童真
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 疑惑
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就 明理 要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 睿智
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴 趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的 同学一起开展活动。
篮球侠
巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
黑白棋社
篮球侠
巧手剪纸组
你还读过哪些很有新鲜感的 句子呢，能给大家分享一下吗？ 课内或课外的都可以。
（1）于是，一群一群的花从无人知 道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、 狂欢。
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。
（3）那时候上课，先生念，学生跟 着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
更好的表达句子的意思
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
（1）写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下 的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学” 是一个长句子，朗读时还要注意好停顿。
更好的表达句子的意思
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
（2）表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂” 这个部分要重读。
所见 [清] 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
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摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
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面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
(1)都含有两个表示人身体部位的字，如：头、脑、发、牙...... (2)这些词语都是描写人物的，有的描写人物动作，有的描写人物神 态，有的描写人物心理,有的描写人物的感觉。
童真
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 疑惑
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就 明理 要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 睿智
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴 趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的 同学一起开展活动。
篮球侠
巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
黑白棋社
篮球侠
巧手剪纸组
你还读过哪些很有新鲜感的 句子呢，能给大家分享一下吗？ 课内或课外的都可以。
（1）于是，一群一群的花从无人知 道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、 狂欢。
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。
（3）那时候上课，先生念，学生跟 着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
更好的表达句子的意思
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
（1）写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下 的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学” 是一个长句子，朗读时还要注意好停顿。
更好的表达句子的意思
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
（2）表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂” 这个部分要重读。
所见 [清] 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
部编人教版三年级语文上册《语文园地一》教学课件
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招
贰 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬
的国旗敬礼。--选自《大青树下的小
学》
找找“新鲜感”的语句
章
交流平台
壹
贰
交流“新鲜感”的语句
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听
壹 同学们读课文。（课内）
新鲜感 拟人
章
交流“新鲜感”的语句
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走， 提了灯去追逐影子。（课外）泰戈尔
再见！
章
我们在读书时，常常会读到一些很有 新鲜感的语句，看到这样语句，我们可 以多读几遍，然后抄写下来，在以后的 说话和写作时试着用一用。你的
发现。
摇头晃脑 披头散发
chì
面红耳赤 手忙脚乱
zhǎo diào
张牙舞爪 提心吊胆
jí
zào
眼疾手快 口干舌燥
描写人的动作：
这句写的是“我”天马行空的想法，因此“ 真的”“地下的学校里”要重读。此外，“我真 的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一 个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
壹 上课铃声响了，同学们坐在教室里（ 摇头晃脑）
地读书。
贰 看到妈妈从外面走进来，他（ 眼疾手快/手忙脚乱）
地收拾好玩具，拿出书本开始做作业。
三 老师为了把这道题讲明白，讲得（口干舌燥）。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一 练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
统编版三年级上册《语文园地一》教学课件(31张)
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
日积月累
诗歌描画了一幅怎样的画面呢？
多天真可爱的小孩子！本来高高兴兴骑在牛背上 唱着歌儿呢，多么悠闲！突然间听到知了的叫声，他 立马不唱了，屏住呼吸，蹑手蹑脚地想要粘知了，又 多么紧张！这一切恰好被诗人袁枚看见了。
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
深入探究——为兴趣小组取名字
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 弈秋棋社
看书上示例，给你们的兴趣小组也起一个响亮的 名字，注意：抓住你所选小组的活动特点；可加入一 些富有个性的词语，体现出小组的特别来。
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
深入探究——朗读句子
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
这句话表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿”这个部分要强调。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚 道理，就是挨打也值得。
这句话表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定 的语气来读，强调“不懂就要问”“就是”“值得”等词句。
词句段应用
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
深入探究——朗读成语
摇头晃脑
chì
面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
zhǎo
张牙舞爪
jí
眼疾手快
diào
提心吊胆zLeabharlann o口干舌燥新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
小学语文人教版(部编版)三年级上册第一单元《语文园地》PPT课件
这些充满新鲜感的词句，要么是运用了 各种修辞手法，优美生动；要么是蕴含丰 富的哲理，启人深思；再要么是刻画得准 确形象，让人仿佛身临其境。遇到这样的 句子我们可以反复诵读，体会其中的美感 ，并把它背下来，需要的时候试着将它融 入到自己的作文中去。
下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
zhǎo
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，
先生从来不讲。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
小朋友，怎样朗读 能更好地表达句子 的意思？
我们在读书的时候，要注意停顿和重音， 才能更好地表达句子的意思。
第二天，列宁来到/白桦树下，果然/又看到那只灰
雀/欢蹦乱跳地在枝头歌唱。重读“果然”，突出事实与列宁所料相符。
学生/读熟了，先生就让他们/一个一个地背诵。
至于/书里的意思，先生/从来不讲。重读“一个一个”“从来 ”，
强调了私塾学生学习的状态。
书里说的是/什么意思，他一点儿/也不懂。
重读“一点儿”，强调私 塾学生学习的效果。
再见
的藏身之处。 (3)沙漠中的旅行者感到 _口__干__舌___燥_。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些含有人或 动物器官的词语？
含有人或动物器官的词语还有：
昂首阔步、挤眉弄眼、 虎头虎脑、眉清目秀、 面红耳赤、心惊肉跳、 眼高手低、 满面红光、 满头银发、狼心狗肺……
怎样朗读能更好地表达句子的意思？ 想一想，练一练，然后和同学交流。
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摇头晃脑 chì
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披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
手忙脚乱
摇头晃脑
张牙舞爪
三年级上册语文课件-语文园地一 人教部编版(共15张PPT)
一年好景君须记，__最__是__橙__黄__橘__绿__时____。 4. 萧萧梧叶送寒声，__江__上__秋__风__动__客__情____。
日积月累
—————————
所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 诗句翻译 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树旁。
作者介绍 袁枚（1716－1797），清代诗人、诗论家。字子
才，号简斋（zhāi），晚年自号苍山居士，钱塘 （今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗 人之一，与赵翼(yì)、蒋士铨(quán)合称为“乾隆三 大家”。
二、把下列古诗填写完整。 1. 牧童骑黄牛，__歌__声__振__林__樾____。
意欲捕鸣蝉，__忽__然__闭__口__立____。 2. 远上寒山石径斜，__白__云__生__处__有__人__家____。
停车坐爱枫林晚，__霜__叶__红__于__二__月__花____。 3. 荷尽已无擎雨盖，__菊__残__犹__有__傲__霜__枝____。
（2）书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 读出着急的语气 （3）孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 读出孙中山的自信、从容和诚恳。
3.在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小 组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起 开展活动。
示例： 灌篮高手（篮球兴趣小组）；轻歌曼舞（舞蹈兴 趣小组）；天籁之音（歌唱兴趣小组）；一鸣惊人 （播音主持兴趣小组）。 点拨：组织兴趣小组时，可以选择自己感兴趣的， 也可以选择大家都喜欢的爱好。取名的时候可以根据 兴趣爱好的特点取名字，如，打篮球需要跳跃、奔跑， 像武侠小说中的大侠一样，所以就叫“篮球侠”；会 剪纸的同学一定心灵手巧，所以“巧手剪纸组”|最 恰当不过了……
日积月累
—————————
所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 诗句翻译 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树旁。
作者介绍 袁枚（1716－1797），清代诗人、诗论家。字子
才，号简斋（zhāi），晚年自号苍山居士，钱塘 （今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗 人之一，与赵翼(yì)、蒋士铨(quán)合称为“乾隆三 大家”。
二、把下列古诗填写完整。 1. 牧童骑黄牛，__歌__声__振__林__樾____。
意欲捕鸣蝉，__忽__然__闭__口__立____。 2. 远上寒山石径斜，__白__云__生__处__有__人__家____。
停车坐爱枫林晚，__霜__叶__红__于__二__月__花____。 3. 荷尽已无擎雨盖，__菊__残__犹__有__傲__霜__枝____。
（2）书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 读出着急的语气 （3）孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 读出孙中山的自信、从容和诚恳。
3.在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小 组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起 开展活动。
示例： 灌篮高手（篮球兴趣小组）；轻歌曼舞（舞蹈兴 趣小组）；天籁之音（歌唱兴趣小组）；一鸣惊人 （播音主持兴趣小组）。 点拨：组织兴趣小组时，可以选择自己感兴趣的， 也可以选择大家都喜欢的爱好。取名的时候可以根据 兴趣爱好的特点取名字，如，打篮球需要跳跃、奔跑， 像武侠小说中的大侠一样，所以就叫“篮球侠”；会 剪纸的同学一定心灵手巧，所以“巧手剪纸组”|最 恰当不过了……
三年级上册语文课件-语文园地一 人教部编版(共17张PPT)
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
请根据画作线索猜出一联诗
所见
[清] 袁枚
牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小 组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一
起开展活动。
（ ）眉（ ）脸 （ ）嘴（ ）舌
（ ）耳（ ）腮 （ ）牙（ ）齿
目（ ）口（ ） 头（ ）脚（ ） 心（ ）手（ ） 手（ ）足（ ）
愁眉苦脸 七嘴八舌 目瞪口呆 心灵手巧
抓耳挠腮 咬牙切齿 头重脚轻 手舞足蹈
中国诗词大会
请识别一句七言诗
映何无相 不人样处 花别红知 日面芳荷
请接出诗句的后两句
部编版小学语文三年级上册
披头散发
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
你又发现了什么？
你的兴趣是什么呢？
篮球侠 巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
我发现了这些兴趣小 组名字的特点……
弈秋棋社
给我们的兴趣小组起个响亮的名字吧！
文学社 话剧社 足球队 武术队 羽毛球队 舞蹈队 合唱团 书法社 绘画社 艺术体操社团
……
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 再高深的学问也是从字母学起的。
请根据画作线索猜出一联诗
所见
[清] 袁枚
牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小 组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一
起开展活动。
（ ）眉（ ）脸 （ ）嘴（ ）舌
（ ）耳（ ）腮 （ ）牙（ ）齿
目（ ）口（ ） 头（ ）脚（ ） 心（ ）手（ ） 手（ ）足（ ）
愁眉苦脸 七嘴八舌 目瞪口呆 心灵手巧
抓耳挠腮 咬牙切齿 头重脚轻 手舞足蹈
中国诗词大会
请识别一句七言诗
映何无相 不人样处 花别红知 日面芳荷
请接出诗句的后两句
部编版小学语文三年级上册
披头散发
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
你又发现了什么？
你的兴趣是什么呢？
篮球侠 巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
我发现了这些兴趣小 组名字的特点……
弈秋棋社
给我们的兴趣小组起个响亮的名字吧！
文学社 话剧社 足球队 武术队 羽毛球队 舞蹈队 合唱团 书法社 绘画社 艺术体操社团
……
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 再高深的学问也是从字母学起的。
统编版三年级语文上册第一单元语文园地 课件(共27张PPT)
情
选词填空
摇头晃脑 提心吊胆 披头散发 口干舌燥 1、妹妹一边朗诵一边（摇头晃脑 ），可爱极了。 2、沙漠里实在太热了，大家都觉得（ 口干舌燥 ）。
3、生怕被妈妈发现我偷玩手机，整个晚上我都
（提心吊胆）的。 4、妹妹不会扎头发，只好（披头散发）的去上学。
和同学分享你在课内外阅读中 收集到的有新鲜感的词句。记得说 清楚你的理由哦！
ɡēnɡfū
我愿意我是一个更夫，整夜在街
上走，提了灯去追逐影子。
新鲜感
——泰戈尔 《新月集》
“更夫”是个有新鲜感的词，是指每天夜里敲
竹梆子或锣给人们报时的人，是一种职业。
“提了灯去追逐影子”把更夫打更枯 燥的工作写得生动有趣。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
特点2：第一行成语的第一个字和第三 个字意思相近； 第二行成语的第二个字和第四 个字意思相近。
观察这些兴趣小组标牌，说说它们有什么特点？
观察这里出现的兴趣小组标牌，说说有什么特点？
上面的名字能体 现出活动的特点。
它们的名字还 很有个性。
标识牌上还有能体现其特色的 图标，我们可以直观地感受这种活 动的特点。
漫读好时光
有个姑娘叫阿朵
我看见夏天了，夏天就在王昌龄的这首《采莲曲》中。 说起王昌龄，他的朋友圈里名人很多：李白、王维、高适、 岑参、王之涣、孟浩然......都是他的好朋友。 公元747年，王昌龄被贬任龙标尉。龙标是唐代县名，今指 湖南黔阳，此地在唐代是偏僻之地。诗仙李白闻此，特意写了 一首诗《问王昌龄左迁龙标遥有此寄》，其中有这样两句： “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”可见，他们之间的情 义之深。 在龙标任职期间，有一天，王昌龄正在龙标芙蓉楼饮酒、 舞剑、作诗，门外来了一个漂亮的小姑娘，俯身便跪。王昌龄 连忙停下手中的笔，抬头一看，竟是他熟悉的阿朵姑娘。 这阿朵是谁呢？她是当地酋长家的小公主。王昌龄连忙问 道：“小公主，你为什么跪在这里？”阿朵娇羞羞地回答： “我是在给您行礼，希望可以得到您刚刚写的诗！”
三年级上册语文ppt教学第一单元语文园地人教部编版
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
词句段运用
• 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 • 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
词句段运用
• 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 • 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
新鲜感
“更夫”是个有新鲜感的词，是指每天夜里敲竹 梆子或锣的人，是一种职业。
“提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得 生动令人向往。
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
“新鲜感”句子超市开张啦
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
词句段运用
猜一猜
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
请成立一个兴趣小组，并为兴趣小组取名，写在下发的“招募板”上
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
古诗我会读
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
振 忽然
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
古诗我会说
三年级上册语文教学课件第一单元语 文园地 人教部 编版
牧童：放牛的孩子。 林樾：林中成阴的地方。 欲：想要。 鸣蝉：正在鸣叫的知了。
古诗我能读
古诗我会背
所见
清 袁枚 牧童（ 骑 ）黄牛， 歌声（ 振 ）林樾。
人教版部编版三年级上册语文 语文园地一PPT课件
朱乔亭禁乙某 章 寺 录
暑假的时候，你读了哪些书？ 和大家一起分享一下吧！
我的发现：
我发现这些带点的 字都是多音字。
假·装
假日
·
问好·
好奇
·
发现
·
白发·
晃眼
·
摇晃·
朝向 朝霞Leabharlann ··日积月累读读背背
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
读读认认
珠——朱 襟——禁 障——章
桥——乔 亿——乙 诗——寺
停——亭 谋——某 绿——录
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三年级上册
你发现三年级的语文园地和 一二年级的有什么不同吗？
说说你的发现。
三年级上册语文课件-《语文园地一》∣人教(部编版)(共11张PPT)
第一单元
语文园地一
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
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窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。
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词句段运用
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 4时38 分21.8.3 04:38A ugust 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二4 时38分 51秒04 :38:513 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午4时38 分51秒 上午4 时38分0 4:38:51 21.8.3
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。04:38: 5104:3 8:5104: 38Tues day, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.3 21.8.30 4:38:51 04:38:5 1Augus t 3, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二上午4 时38分 51秒04 :38:512 1.8.3
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作者简介： 袁枚(1716-1797年)，清代诗人、诗论家
。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随 园主人，随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。 袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵 翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
语文园地一
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窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。
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摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 4时38 分21.8.3 04:38A ugust 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二4 时38分 51秒04 :38:513 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午4时38 分51秒 上午4 时38分0 4:38:51 21.8.3
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。04:38: 5104:3 8:5104: 38Tues day, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.3 21.8.30 4:38:51 04:38:5 1Augus t 3, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二上午4 时38分 51秒04 :38:512 1.8.3
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作者简介： 袁枚(1716-1797年)，清代诗人、诗论家
。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随 园主人，随园老人。钱塘(今浙江杭州)人。 袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵 翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。