湘艺版音乐八下第三单元《厄尔嘎兹》教案3
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《民族音乐巡礼》第7课时。
详细内容包括：欣赏和分析《黄河大合唱》、《梁祝》选段，学习民族乐器二胡的基本演奏技巧，了解中国民族音乐的发展历程及特点。
二、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》和《梁祝》的创作背景，感受民族音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
2. 学会二胡的基本演奏技巧，培养学生的动手能力和实践精神。
3. 通过对民族音乐的学习，激发学生对民族文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：二胡的基本演奏技巧，民族音乐的特点。
难点：《黄河大合唱》和《梁祝》的音乐分析，二胡演奏技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐教材、音响设备、二胡、谱架。
学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段黄河的纪录片，让学生了解黄河的地理意义，引入《黄河大合唱》的学习。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）欣赏《黄河大合唱》，引导学生关注作品的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
（2）分析《梁祝》选段，了解二胡的演奏技巧，如运弓、换把、揉弦等。
（3）教师示范二胡演奏，学生跟随学习。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分小组进行二胡练习，教师巡回指导。
（2）选取一首简单的民族音乐作品，让学生尝试演奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首难度适中的二胡曲目，讲解演奏技巧，如《赛马》。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《黄河大合唱》音乐特点2. 《梁祝》选段二胡演奏技巧3. 二胡基本演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习二胡曲目《赛马》。
2. 答案：正确演奏《赛马》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析民族音乐作品，学习了二胡演奏技巧，让学生对民族音乐有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生的二胡练习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可推荐学生观看相关音乐视频，了解其他民族乐器的演奏技巧，拓展音乐视野。
(花城版)音乐三下第11课厄尔嘎兹教学设计
（花城版）音乐三下第11课厄尔嘎兹教学设计一. 教材分析《厄尔嘎兹》是一首富有民族特色的土耳其民歌，歌曲旋律优美，节奏明快，富有弹性。
这首歌曲以五声音阶为基础，具有较强的音色感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受不同国家的音乐风格，拓宽音乐视野。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识和一定的乐器演奏技巧。
他们对不同国家的音乐风格有一定的了解，能够积极配合教师完成各项教学任务。
然而，部分学生对外国音乐文化的了解仍然有限，需要教师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和感受土耳其音乐风格，拓宽音乐视野。
2.学会演唱《厄尔嘎兹》这首歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生对外国音乐的兴趣和热爱，促进国际文化交流。
四. 教学重难点1.歌曲中的特殊音阶和节奏。
2.学会正确演唱歌曲，把握歌曲的弹性节奏。
3.对外国音乐文化的理解和接纳。
五. 教学方法1.欣赏导入：通过播放土耳其音乐的宣传片，引导学生感受土耳其音乐的特点，激发学习兴趣。
2.情景教学：创设情境，让学生仿佛置身于土耳其的氛围中，更好地感受音乐的魅力。
3.对比教学：分析《厄尔嘎兹》与其他音乐作品的异同，帮助学生理解土耳其音乐的独特之处。
4.小组合作：分组练习演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
5.课堂互动：设置问答环节，让学生积极参与，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.准备土耳其音乐的宣传片，用于导入课堂。
2.准备《厄尔嘎兹》歌曲的乐谱和教学课件。
3.准备相关乐器，如吉他、手鼓等，用于伴奏和演示。
4.准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放土耳其音乐的宣传片，让学生感受土耳其音乐的特点，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍《厄尔嘎兹》这首歌曲的背景和特点，展示歌曲乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意掌握歌曲的音阶、节奏和弹性。
湘教版八年级音乐教案下册完整版范文
湘教版八年级音乐教案下册完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版八年级音乐教材下册第三章《民族音乐欣赏》第一节，内容包括了对我国民族音乐的基本了解，重点分析了民族乐器、民族乐曲的构成及特点。
通过学习，使学生对我国丰富的民族音乐文化有更深入的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握我国民族音乐的基本特点，了解不同地域、民族的音乐风格。
2. 培养学生对民族乐器的识别和鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：民族音乐的特点，民族乐器的识别与鉴赏。
难点：理解不同地域、民族的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、投影仪、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段具有代表性的民族音乐，引导学生感受民族音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍我国民族音乐的分类、特点。
（2）分析民族乐器的基本构成及演奏方法。
（3）讲解民族乐曲的构成要素及鉴赏方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的民族乐曲，如《春江花月夜》，分析乐曲的构成、演奏乐器及音乐特点。
4. 随堂练习（10分钟）播放不同地域、民族的代表性音乐，让学生识别乐器、判断音乐风格，提高鉴赏能力。
5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论，分享自己了解的民族音乐及乐器，增进对民族音乐的了解。
对本节课的内容进行回顾，强调民族音乐的特点及鉴赏方法。
六、板书设计1. 民族音乐分类民间音乐宫廷音乐宗教音乐2. 民族乐器及演奏方法3. 民族乐曲鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国民族音乐的分类及特点。
（3）分析《春江花月夜》的音乐特点。
2. 答案：（1）民族音乐分类及特点：见板书。
（2）民族乐器识别：见板书。
（3）《春江花月夜》音乐特点：以江南丝竹为主，运用了丰富的民族乐器，表现出优美、抒情的意境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生充分理解民族音乐的特点及鉴赏方法。
湘艺版八年级 音乐下册第三单元 世界民族之声(一)第一课时教学设计
第三单元世界民族之声（一）第一课时教学目标1、知识与技能：通过欣赏几首具有代表性的民族、民间音乐，让学生感受，体验亚洲传统音乐的地域特色和风格特点，激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐作品的热情。
2、过程与方法：初步了解亚洲音乐的概况，知道亚洲文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，以及加深对亚洲文化各个地区音乐文化产物融合的理解。
3、情感与价值观：感受日本和朝鲜音乐特点，简单的哼唱印度尼西亚的克隆宗歌曲《星星索》，体验印度音乐的风格特征。
教学重点：1、学会判断个别国家主要受什么音乐文化的影响。
2、东南亚（印尼）、南亚（印度）音乐风格的把握。
教学难点：东南亚（印尼）、南亚（印度）音乐风格的把握。
课前准备1、教师在上课前要搜集很多关于亚洲音乐文化的资料，了解亚洲音乐的概况，知道亚洲文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，（尤其是印度）下载各种民族典型的图片、音乐、视频资料。
2、为了更加拓宽学生视野，能更好的感受、体验亚洲音乐，把美的一面带给学生，同时也为了体现音乐课的音乐主体性，需要制作多媒体课件。
教学过程1、组织教学学生在乐曲《欢迎》的音乐声中进入课堂，师生问好。
2、导入师：同学们，在上课之前，我们先做一个游戏，名称叫；生1：朝鲜、日本、印度??；生2：蒙古、新疆、阿拉伯??；师：同学们的观察力真敏锐，回答得非常正确；[音响与画面的完美结合，吸引学生注意力，勾起学生；3、东亚（朝鲜日本）；（1）师：亚洲的音乐文化根据地理位置可划分为五大；首先将去哪个国家呢？我们先欣赏一个片段，然后我请；生1：是三拍子的??；生2：师：同学们，在上课之前，我们先做一个游戏，名称叫做“记忆比拼”。
我将在短时间内为大家展示几幅富有民族特色的服饰，看完后请同学说说，你发现了几个国家的民族服饰？（出示幻灯片1）生1：朝鲜、日本、印度?生2：蒙古、新疆、阿拉伯?师：同学们的观察力真敏锐，回答得非常正确。
歌曲 《厄尔嘎兹》-花城粤教版三年级音乐下册教案
歌曲《厄尔嘎兹》-花城粤教版三年级音乐下册教案前言《厄尔嘎兹》是一首很有节奏感的儿歌，适合三年级的孩子们学唱。
本教案旨在帮助教师们教授这首歌曲，使学生们能够更好地理解和掌握歌曲。
本教案结合实际教学经验，为教师们提供了一些可行的教学策略和方法。
教学目标知识目标1.理解歌曲《厄尔嘎兹》的歌词含义及歌曲节奏；2.能够唱出歌曲《厄尔嘎兹》。
能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力；2.培养学生的音乐表现能力；3.培养学生的合作能力。
情感目标1.培养学生的音乐兴趣；2.培养学生的集体荣誉感。
教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲《厄尔嘎兹》，让学生先听一遍，感受这首歌的节奏和气氛。
2. 以句为单位教唱首先，将歌曲的歌词分句，然后逐句教唱。
在教唱过程中，应注意以下事项：1.语调：教师应带着语调唱出歌曲的每一句歌词，让学生们模仿；2.发音：教师应注意每个音节的发音，帮助学生将每一个字清晰地发出来；3.节奏：教师可以为学生演示每句歌词的节奏，帮助学生理解歌曲的节奏感；4.分组唱：将全班分为若干个小组，让小组内的学生轮流唱出歌曲的每个句子。
3. 唱整首歌等到学生们都学会了每一句歌词，就可以让他们一起来唱整首歌了。
在这个过程中，教师应注意以下事项：1.统一节奏：教师可以用手拍节奏，带领学生一起唱出整首歌；2.按照节奏唱：教师应带领学生根据歌曲的节奏，有序地唱出每一个字；3.重点标出：教师可以特别强调一些重点词语，帮助学生更好地理解歌词含义。
4. 合唱比赛为了让教学更加生动有趣，可以举办一场合唱比赛，让学生们分小组来唱这首歌曲。
在比赛中，可以设置各种小游戏，让学生们体验音乐的乐趣，并在比赛中学到更多的音乐知识。
教学反思通过本次教学，学生们掌握了歌曲《厄尔嘎兹》的歌词和节奏，增强了对音乐的兴趣和理解。
在教学过程中，我采用了分句唱、分组唱和合唱比赛等教学方法，使学生们更加主动地参与了教学过程。
同时，我还在教学过程中强调了学生们的合作意识，培养了他们的集体荣誉感。
湘教版初中音乐八年级下册全套教案
湘教版初中音乐八年级下册全套教案一、课程介绍本课程为湘教版初中音乐八年级下册的教案全套。
本课程旨在通过丰富多样的音乐教学活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养和音乐表现能力。
课程内容涵盖音乐基础理论、音乐作品欣赏、演唱技巧训练以及乐队指挥等各个方面，旨在让学生全面了解音乐的艺术性和技术性。
八年级下册的音乐课程，将继续巩固学生之前所学的音乐基础知识，进一步深入探索音乐的世界。
通过本课程的学习，学生将了解不同风格的音乐作品，学习不同的演唱技巧，以及探索音乐创作和表演的过程。
本课程还将注重培养学生的团队合作能力和创新思维，让学生在音乐的世界里自由探索，享受音乐的乐趣。
本课程将遵循以学生为主体的教学理念，注重启发式教学和实践操作，让学生在亲身体验中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。
教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能在音乐课程中得到充分的发展和进步。
二、教学内容音乐基础理论：深化对音高音长、音律节奏等基础知识的理解，并拓展音乐记号与音乐表现元素的认识，通过实例讲解与实践操作使学生能够理解和运用音乐基础术语。
音乐作品欣赏：介绍不同时期、不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和现代流行音乐等。
引导学生理解音乐作品中的艺术特征、创作背景以及作曲家的思想感情等，并提高学生独立鉴赏音乐的能力。
音乐技能实践：侧重于声乐与器乐的实践技能训练。
在声乐方面，注重歌曲演唱技巧的培养，包括发声方法、音色控制、情感表达等；在器乐方面，通过简单的乐器演奏实践，如钢琴、吉他等，提高学生的乐器演奏能力。
多元文化认识：通过音乐了解不同地域的文化特色，包括世界民族音乐文化的介绍以及中国传统音乐的传承与发展。
引导学生尊重多元文化，拓宽国际视野。
还将结合湘教版特色，融入地方音乐元素，让学生更深入地了解和喜爱本土音乐文化。
在教学过程中，注重培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
厄尔嘎兹-湘文艺版八年级音乐下册教案
厄尔嘎兹-湘文艺版八年级音乐下册教案教学目标•了解厄尔嘎兹的文化背景和艺术表现形式•学习厄尔嘎兹的音乐元素和节奏，并能够演奏相关乐曲•提高学生对音乐的欣赏能力，培养学生对多元文化的尊重和包容性教学重点•掌握厄尔嘎兹的音乐元素和流行曲目演奏技能•分析和欣赏厄尔嘎兹的音乐作品•培养学生对不同文化和艺术形式的理解和欣赏教学难点•将厄尔嘎兹的文化背景和艺术形式融入到教学中•提高学生对音乐表现形式多样性的认知和接受能力教学方法•讲授与实践相结合•集体听、生动演示、分组合作、自主探究教学内容音乐学的基本概念•乐谱、乐器、旋律、节奏、和声、音乐分类等基本概念厄尔嘎兹音乐的起源和发展•厄尔嘎兹的起源与文化背景•厄尔嘎兹在音乐中的表现形式和要素听觉示范和演奏实践•集体听觉示范与音乐欣赏•厄尔嘎兹音乐的演奏实践：演奏技巧和乐器演奏合作学习和上台表演•学生分组进行合作学习和分工合作•学生进行小组创作和表演，展示自己的音乐才华和创意教学过程1.课堂导入手鼓练习：帮助学生熟悉节奏和鼓点，为后续的课程做准备 \t2.厄尔嘎兹音乐的起源和发展讲解厄尔嘎兹的文化背景和出现的历史背景分析厄尔嘎兹音乐的表现形式和要素，并结合实际音乐作品进行展示和演示3.听觉示范和演奏实践学生进行集体听觉示范和欣赏活动学生自行上台进行演奏和表演，展示自己的音乐才华和创意4.合作学习和上台表演–分组合作进行小组创作，设计自己的音乐作品–学生上台表演自己设计的音乐作品，展示自己的音乐实践技能和创意5.总结和反思学生进行自我评价和总结教师进行课堂总结和反思，为下一步的教学做准备教具与材料•乐器：手鼓、吉他、钢琴等•教材：《湘文艺版》八年级下册音乐教材参考文献•《湘文艺版》八年级下册音乐教材•《厄尔嘎兹音乐文化导论》教学评估1.学生自我评价和互相评价，包括学习态度、表现和理解程度等方面2.教师进行全面评估，包括学生的课堂表现、测试成绩和上台表现等方面3.家长和同伴参与评价，提供反馈和建议。
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文一、教学内容本节课选自2024年湘教版八年级音乐下册教材第三单元《多彩的民族音乐》。
具体内容包括：第一章《民族音乐概述》，详细讲解我国各民族音乐的特点及代表作品；第二章《藏族音乐》，学习藏族民歌《青藏高原》和藏戏音乐；第三章《维吾尔族音乐》，学习维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》和十二木卡姆音乐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各民族音乐的特点及代表作品。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的特点及其代表作品的理解和欣赏。
教学重点：藏族和维吾尔族音乐的学习，以及音乐表现力和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、挂图等。
学具：笔记本、笔、音乐教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段藏族和维吾尔族的音乐，引导学生感受不同民族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一章《民族音乐概述》，让学生了解我国各民族音乐的特点及代表作品。
（2）学习第二章《藏族音乐》，播放藏族民歌《青藏高原》和藏戏音乐，让学生感受藏族音乐的风格特点，并进行学唱和赏析。
（3）学习第三章《维吾尔族音乐》，播放维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》和十二木卡姆音乐，让学生了解维吾尔族音乐的特点，并进行学唱和赏析。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让学生分组讨论各民族音乐的特点及代表作品，并进行汇报。
（2）学唱练习：分组学唱藏族和维吾尔族的歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
六、板书设计1. 板书多彩的民族音乐2. 板书内容：（1）民族音乐概述（2）藏族音乐：《青藏高原》、藏戏音乐（3）维吾尔族音乐：《达坂城的姑娘》、十二木卡姆音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国各民族音乐的特点。
（2）学唱藏族歌曲《青藏高原》和维吾尔族歌曲《达坂城的姑娘》，并谈谈自己的感受。
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厄尔嘎兹》教案
教学目标：
1、情感目标：体会土耳其人民歌颂祖国，歌颂家乡的自豪感，培养学生的爱国主义思想。
2、知识目标：学会并演唱歌曲《厄尔嘎兹》能够分析歌曲的旋律特点，说解歌曲表现的意境和情感。
3、能力目标：通过音乐活动，培养学生的节奏感和创造力。
教学重点及难点：
重点：用自然的声音准确演唱厄尔嘎兹。
难点：理解土耳其音乐的特点，积极参与活动。
教学过程：
一、创设情境，兴趣引入。
这个环节我先从一首《土耳其进行曲》引入，再配以图片讲解一些关于土耳其的知识，让学生对土耳其产生兴趣。
二、初听乐曲，获得感知。
感知歌曲的旋律；听完歌曲让同学构思美丽画面，然后再让学生有感情的朗读歌词；再听歌曲，感知歌曲的力度、速度、表情。
三、整体学习，识谱填词。
1、教师弹奏乐谱，并范唱。
2、学生跟唱乐谱并填词，找出自己演唱比较困难的地方。
3、再次跟琴练习，要求声音柔和，抒情，有感情地演唱。
（由于这首歌曲很单纯，2/4 拍子，学生在小学接触过，完全有能力独立学会它，但能够完全无错地演唱好#4 这个音和结尾的长音是本曲要突破的难点。
）
4、分小组唱，男女生对唱。
四、童话传说，想象创作。
利用间歇时间让一名同学讲关于土耳其的童话故事。
五、整体欣赏，主题升华。
1、学生重听整首歌曲，感受歌曲表现的主题。
2、让学生回答这首歌曲表现了一个怎样的主题？教师总结这首歌的主题，表达了土耳其人民对家乡对祖国的热爱之情。
3、让学生用自己的歌声和舞蹈，来表达对自己家乡和祖国的热爱之情，将主题升华。
六、分组合作，参与实践。
在这个环节，引导学生积极参与实践，让每一个学生都动起来，培养他们的音乐实践能力，让音乐课堂成为一片欢乐的海洋，有人唱歌，有人跳舞，还有同学拿着打击乐器，为歌曲伴奏，课堂气
氛也达到了高潮。
最后：教师小结，在优美的钢琴曲中结束课堂。