三年级上数学千米的认识
人教版三年级上册数学《千米的认识》(课件)
米小圈日记：“开心”的一天
今天阳光明媚，早上我从2毫2米米长的豪华大床上一跃而起，立马 穿好衣服，拿起牙刷，挤出11厘米米 长的牙膏，开始刷牙然后用厚33分毫米米 的毛巾飞快的洗好了脸。接着一屁股坐在44厘分米米 高的凳子上吃起了早 餐，吃完早餐，背起书包，用火箭一样的速度冲向离家1米? 的学校。
例5： （1）3千米=（3000）米
想：3千米就是3个1000米，
即 （3000）米. （2）5000米=（ 5 ）千米
想：5000米就是5个1000米，
即 （ 5 ）千米.
学校的操场一圈大约是200米。 我们学校到南山坊口距离大约是1000米。 我们学校到福清动车站的距离大约是14000米。 我们学校到北京天安门的距离大约是1900000米。
1．行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。
15秒 15分 1小时
4秒 4分 1小时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1秒 1分 1小时
2．每小时各行多少千米？连一连。
15千米 250千米
4千米
80千米
3.填空：
4千米=（ 4000）米 9千米=( 9000 )米 3000米=（ 3 ）千米
6000米 =（ 6 ）千米
学校的操场一圈大约是200米。 我们学校到南山坊口距离大约是1000米。 我们学校到福清动车站的距离大约是14000米。 我们学校到北京天安门的距离大约是1900000米。
在计量路程或测量铁路、公路、河流的
长度时，由于都是比较长的长度，通常我 们用千米作单位。千米可以用字母km来表 示，千米也叫公里
时速表 汽车时速限制标志
公路上里程牌标志
你知道1千米有多长吗？
1千米=1000米 1km=1000m
人教版三年级数学上册千米的认识课件
用途： 学生汇报课前调查的资料。
限制速度标志 以图为例：限制行驶时速不得超过40公里。
马拉松的全程是 １９５公里。
十字交叉路口
高速公路
练习：旅游中的数学问题
01
小明一家人从上海到北京去旅游，
02
算一算：
03
根据路程选择出行方式。
04
单位换算：
05
设计游览路线。
06
上海到北京的路程是多少？
1
2
3
３５６ＫＭ
5
济南
7
北京
6
天津
4
上海
800km 80km 100km 15km 每小时行使的路程
8千米＝（ ）米
６０００米＝（ ）千米
３千米－１０００米
＝（ ）米
01
千米的认识
板书：
02
1
2
教学重、难点： 通过体验性活动，建立1千米的长度观念。
1
教学过程：
2
一、引入：你喜欢哪些体育运动？
二、新授： （一）认识１千米
1千米
路程：从（ ）到（ ）
时间：
步数：
1、实践：通过体验性活动，感知1千米有多长。 （1）、课前实践活动。
（2）、课上汇报。
２、观察推测，进一步体验1千米的长度：
（1）观察跑道。
（2）观察游泳池。
３、总结对１千米的认识。
1千米
路程：从学校门口到长安商场
时间：大约用 15 分钟
步数：大约走 步
跑道：1圈400米，2圈半是1千米。
游泳池：长50米，10个来回是1千米。
（二）米和千米的关系： 小组讨论： 1、标准米尺长1米，多少把尺子连起来是1千米？ 2、1个同学伸开手臂大约长1米，多少个同学手拉手连起来是1千米？ 3、你还能举出哪些例子？说明千米和米之间的关系是什么？
小学三年级数学《千米的认识》教案及教学反思
【导语】《千⽶的认识》是在学⽣掌握了⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶等长度单位在⽇常⽣活中的应⽤的基础上，让学⽣认识在⽇常⽣活中常⽤到的⽐较⼤的长度单位千⽶。
以下是整理的⼩学三年级数学《千⽶的认识》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级数学《千⽶的认识》教案 ⼀、教学⽬标 （⼀）知识与技能：使学⽣认识长度单位千⽶，初步建⽴1千⽶的观念，知道1千⽶=1000⽶。
（⼆）过程与⽅法：利⽤迁移的规律，体验探索1千⽶的过程，使学⽣进⼀步学会估算和分析问题。
（三）情感态度和价值观：在具体的⽣活情境中认识千⽶，让学⽣感受数学与实际⽣活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦⼼情。
⼆、⽬标分析 “千⽶”是⼀个常⽤的长度计量单位，学⽣在⽣活中经常会听到、看到有关千⽶的使⽤信息。
由于"千⽶"是⼀个较⼤的长度单位，对学⽣来说⽐较抽象，学习过程中千⽶概念的建⽴⽐较困难，是学习的难点。
在设计本课的教学时，通过课前、课中、课后三段教学的融合，让学⽣在体验中发现，在发现中建构，在建构中实践，在实践中内化和提升。
另外，在采集教学素材时，紧紧抓住了学⽣的⽣活经验和实践感受，围绕着教学重点"千⽶的认识"，组织学⽣积极主动的探索、研究和发现，让学⽣在愉悦的情趣中感受“千⽶”，建构“千⽶”，应⽤“千⽶”。
三、教学重难点 教学重点： 1、认识长度单位千⽶，建⽴1千⽶的长度观念。
2、掌握1千⽶和1⽶的关系。
3、会⽤分⽶作单位进⾏测量。
教学难点：建⽴1千⽶的长度观念。
四、教学准备：课件，⽪尺，课前以⼩组为单位测量学校运动场跑道⼀周的长度。
五、教学过程： （⼀）复习导⼊ 1、复习旧知 （1）说说我们已学过哪些长度单位？（教师板书）⽤你喜欢的⽅式表⽰1⽶、1分⽶、1厘⽶。
（2）在（）⾥填上合适的长度单位。
①⼀枝铅笔长18（）。
②⼀枚1分硬币厚约1（）。
③教室⾥的课桌⾼8（）。
三年级上册数学教案教授千米认识知识点
本篇文章将针对三年级上册数学教案中关于千米认识的知识点进行详细讲解，希望能对广大教师及学生有所帮助。
一、认识千米千米在我们日常生活中是一个非常常见的长度单位，它是表示距离的一种标准单位，也是国际标准单位制中的一种。
千米的全称是千米特，由千和米两个基本单词组成，意思是一千米。
二、千米与米、厘米、分米的换算在学习千米的概念后，我们需要进一步学习千米与其他长度单位的换算方法。
1. 千米与米的换算千米与米是长度换算中最常见的两个单位，在进行换算时需要掌握以下规律：1千米=1000米1米=0.001千米例如：30米=0.03千米，5千米=5000米2. 千米与厘米的换算厘米是较小的长度单位，在进行千米与厘米的换算时需要注意以下规律：1千米=100000厘米1厘米=0.00001千米例如：2千米=200000厘米，5000厘米=0.05千米3. 千米与分米的换算分米是长度单位中的次小单位，在进行千米与分米的换算时需要注意以下规律：1千米=10000分米1分米=0.0001千米例如：0.3千米=3000分米，900分米=0.09千米三、千米在实际生活中的应用千米不仅仅是一种长度单位，它在我们的日常生活中也有着广泛的应用，下面我们就一起来看看千米在实际中的应用场景。
1. 国际交流千米是国际标准单位制中的一种基本单位，其具有国际通用性，在国际交流中广泛应用。
2. 计算旅程距离在旅行或者交通运输过程中，我们经常需要计算出旅行的距离，此时便需要用到千米这种标准单位。
3. 体育竞技竞技体育是一个需要精确计算的领域，千米作为长度单位在体育竞技中也有着广泛的应用。
例如，长跑比赛中的起点和终点之间的距离就会采用千米作为标准单位进行计算。
四、教学方法在进行千米概念教学时，需要结合学生的实际生活经验，生动形象地解释千米的概念，并通过实例演示千米与其他长度单位的换算方法，帮助学生掌握千米的概念和应用方法。
1. 生动形象的解释千米的概念通过图片、物品等形式，让学生直观感受千米的概念，帮助学生理解千米是什么，干什么用的。
人教版小学三年级上册数学《千米的认识》教案(优秀3篇)
人教版小学三年级上册数学《千米的认识》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级数学上册第一单元_千米的认识
复习（口答）
①做一做：在下面的（ ）里填上适当的长度单位。 1、双人书桌的长度是120（ ）。 厘米 2、旗杆的高度是300（ ）。 分米 3、有一项田径比赛是200（ ）跑。 米 ②填空： 2米＝（ ）分米
20 60厘米＝（
300厘米＝（ 6 3
）分米
）米
总结： 1、测量较长距离或路程常用千米 （或公里）作单位。 2、1千米（公里）=1000米
判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。（ × ）
②1千米又叫1公里。（ √ ③跑道长400千米。（ ×
）
）
1、冰箱的高度是140（ Ａ ）。 A 厘米 B 米 C 千米 2、世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾 大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短 ２００（ Ｃ ）。 A 厘米 B 米 C 千米
千米是比米大的长度单位，
千米又叫公里。 1千米（公里）=1000米
走1千米大约用10—15分钟
在我们的周围，大约从什么地方到 什么地方就是1千米？
千米 千米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成人每小时可行5千米。
5千米
自行车1小时可行15千米。
15千米
公共汽车1小时可 行驶40千米。
火车1小时可行驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
测量较长距离或路程 常用千米（或公里）作单 位。
1千米（公里）=1000米
3千米=（ 3000 ）米
想：3千米就是3个1千米，即 3000米。
5000米=（ 5 ）千米
想：5000米里面有5个1000米，即5千米。
总结：把千米化成米，在千米数 末尾加上3个0；把米化成千米， 在米数末尾去掉3个0。
数学三年级上册《千米的认识》教案(优秀8篇)
《千米的认识》教案篇一教学目标1、认识长度单位千米（km）。
2、通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念。
3、知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。
教学准备多媒体课件，测量工具，调查在日常生活中见过的里程标志，并作记录；课前测一段距离，观察长度，并记录是多少米。
教学过程一、创设情景，引入新课（多媒体出示训练场景的录像）教师：这星期我们学校就要举行第16届运动会了，瞧，这些同学正在加紧训练，我们来看看他们在训练什么项目。
（多媒体显示100 m赛跑录像）教师：他们在训练100 m赛跑，一组有10个运动员，请你算一算，他们一共跑了多少米？请把它写在作业本上，抽学生到黑板上写。
学生可能有两种写法：学生1：1000米。
学生2：1千米。
教师：你们是怎样认识千米的？你对千米还了解些什么呢？生活中你见过它吗？在哪儿见过？多媒体课件显示重庆340千米成都的公路图，指导学生想象重庆到成都的公路有多长。
提问：计量重庆到成都的公路长为什么用千米作单位比较恰当？学生：如果用米作长度单位来计量重庆到成都的公路长就是340000米，这个数字比较大，我们读和写都很不方便，因此计量比较长的距离通常用千米作单位。
教师：这节课我们就一起来认识千米。
（板书课题：千米的认识）二、探索新知1、初步想象1千米有多长，理解1000米=1千米（1）教师：（多媒体出示100米跑道）这是一个100米跑道，要多少个这样的100米跑道首尾相接才是1000米？学生：10个这样的跑道连起来是1000米。
教师：对，1000米=1千米，1 km=1000 m。
（2）回忆自己课前测的一段距离是多少米。
小组内交流：几个这样的长度是1000米？学生汇报：学生1：我们测量学校小操场长40米，25个小操场那么长是1000米。
学生2：学校的环形跑道长250米，4圈的长度是1000米。
学生3：我们测得跑道长50米，20个跑道的长是1000米。
数学三年级上册《千米的认识》教案
数学三年级上册《千米的认识》教案数学三年级上册《千米的认识》教案15篇[通用]作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是本店铺收集整理的数学三年级上册《千米的认识》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学三年级上册《千米的认识》教案1一、教学目的：1、使学生认识千米（公里）初步建立千米的空间表象。
2、使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3、培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
二、教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
三、教学难点：千米慨念的建立。
四、教具学具：米尺、多媒体及课件一套。
五、课前活动：量出到l00米的实践活动，量出1米的距离，走一走有多少步，从新贾桥沿方塔街走到华联，再到娱乐中心，沿操场走1圈（200米）看看用了多少时间？六、教学过程：（一）复习导入1、前几天，老师和小朋友一起在操场上进行了测量。
（1）下面请同学们边看屏幕，边想：我们是用哪个长度单位测量100米的？（米）（2）我们已经学过哪些计量长度的单位？请按从大到小的顺序说一说。
米分米厘米毫米（3）1米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米。
2、谁能比划一下1米的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。
3、说出下列测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度。
（厘米）（2）测量硬币的厚度。
（毫米）（3）测量课桌的高。
（分米）（4）测量教室的长。
（米）师：如果要测量常熟到苏州的距离，可以选用我们已经学过的哪个单位来测量呢？师：用米测量太麻烦了。
常熟到苏州的距离比较远，而米这个单位较短。
那用什么单位呢？今天我们就来认识一个长度单位家族里的新朋友：千米（板书课题：千米的认识）。
4、学习千米的认识，你们最想了解有关千米的什么知识？（二）认识1千米的实际长度。
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课后练习
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
1.在（ ）里填上合适的长度单位。
高1（ 分米 ） 宽5（ 毫米 ）
长16（ 厘米 ）
身长6（ 厘米 ） 一步长5（ 分米 ）
课后练习
2.在 里填上“>”“<”“=”。 100毫米 = 1分米 800米 < 8千米 26千米 > 2600米 1600毫米 > 3分米 350厘米 = 3米50厘米
2米=20分米 20÷4=5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米。
课后练习
“十·一”长假，小明要去看望乡下的爷爷。小明家 离爷爷家大约150千米，汽车每小时行驶50千米，要想 在中午12：00到爷爷家，小明最晚几时出发？
150÷50=3（小时） 12-3=9（时） 答：小明最晚9：00出发。
巩固练习
5000米=（ 5 ）千米
想：1000米是1千米，5000米里 面有（ 5 ）个1000米。
认识千米
1.计量比较长的路程（如两个城市之间的距离）常用千米作 单位，用字母表示是 km 。
2.一条环形跑道长200米，跑5圈是1000米，也就是1千米， 所以1千米=1000米。
3.千米也叫公里，是比米大的长度单位，常用来计量比 较长的路程。
周日小明骑自行车去外公家，小明家距离外公家24千米，他 早上7时出发，每小时骑行7千米，上午10时能到达外公家 吗？
10-7=3（小时） 3×7=21（千米）
21千米＜24千米
答：到不了
课后练习
6.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接 起来。
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
课后练习
4.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）字典厚40毫米。
（√）
（2）毛巾长8厘米。
（×）
（3）黑板长20分米。
（√）
（4）小红家距奶奶家20千米，她最好步行去。 （ × ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
90米＋9千米＝（ 9090）米
巩固练习
二、按从大到小的顺序排一排。 1千米 1分米 1毫米 1厘米 1米
（1千米） >（ 1米 ） >（ 1分米 ） >（ 1厘米 ）>( 1毫米 )
巩固练习
三、丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下 车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？ 2千米=2000米 2000+260=2260（米） 答：学校到图书馆有2260米。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 测 量
第 3 课时 千 米 的 认 识
复习导入
请你填上合适的长度单位。
尺子的长度大约是10( 厘米)。
复习导入
要根据物品的大小正确地选择长度单位。
请你填上合适的长度单位。
教室长8( 米 )， 宽6（ 米 ）。
1 km 高速公路上的标志里有“千米”（km）。
课后练习
5.操场跑道一圈的长度是400米，李丽每天跑5圈， 李丽每天跑多少米？合多少千米？ 400×5=2000（米）
2000米=2千米
答：李丽每天跑2000米，合2千米。
课后练习
6.校运动会2千米长跑项目比赛中，当第一名运动员 到达终点时，最后一名运动员距终点还有300米， 他已经跑完多少米？
4.测量长春到北京的路程要用（ 千米 ）作单位。
5. 3千米＝（ 3 ）米
5000米＝（ 5 ）千米
14000米＝（ 14 ）千米 10千米＝（ 10000）米
1千米－100米＝（ 900 ）米
3000米＋5000米＝（ 8000 ）米＝（ 8 ）千米
2400米＋600米＝（ 3 ）千米
16千米－9千米＝（ 7000 ）米
2千米=2000米
2000-300=1700（米）
答：他已经跑完了1700米。
课后练习
7.小明家和小丽家都在学校的正南边，小明家离学校有3500 米，小丽家离学校有3千米，小明家距小丽家多少米？
3千米=3000米 3500-3000=500（米）
答：小明家距小丽家500米。
课后练习
8.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
千米与米之间的换算 把千米化成米，在千米数末尾添上3个0； 把米化成千米，在米数末尾去掉3个0。
巩固练习
1000
3000
2
3
巩固练习
一、填空。 1.我们学过的常用的长度单位有（ 毫米 ）、（ 厘米 ）、
（ 米 ）、（千米 ）。 2.测量较长的路程时，我们通常用（ 千米 ）作单位。
3.我们学校操场一圈是200米，小明要跑（ 5 ）圈才够1千米。
1000米就是1千米，也叫1公里。 1千米 = 1000米
100 米
1千米就是10个100米
走100米大约用了2分钟,估计一下,走1千米
大约走多少时间?
20分钟
走100米大约用了200步,估计一下,走1千米
大约走多少步?
2000步
探究新知
5
3千米=（3000 ）米
想：1千米是1000米，3千米是 （ 3 ）个1000米。
3 公里
出租车的计价方式里有“千米”（公里） 。
km/h 汽车的仪表盘上有“千米”（km）。
2008年8月17日，中国选手周春秀（右）和 朱晓琳在北京奥运会女子马拉松比赛中分别获得 第三名和第四名。马拉松比赛全程约42千米。
你知道1千米有多长吗？
学校操场的跑道，一圈是250米
想一想：两圈是( 500 )米。 跑四圈是（ 10？00 ）米