教师心理健康习题
中小学教师心理健康知识竞赛题库及答案
中小学教师心理健康知识竞赛题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是教师心理健康问题的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 强迫症D. 上课时精力充沛答案：D2. 教师心理健康问题产生的主要原因不包括以下哪项？A. 工作压力B. 人际关系C. 家庭问题D. 学生问题答案：D3. 以下哪种方法不能帮助教师缓解心理压力？A. 运动B. 听音乐C. 喝酒D. 冥想答案：C4. 教师在进行心理健康教育时，应该以哪种态度对待学生？A. 批判B. 理解C. 指责D. 期望答案：B5. 以下哪种方法可以帮助教师提高心理素质？A. 参加心理培训B. 多做家务C. 增加工作量D. 减少与同事的交流答案：A6. 以下哪种情况不是教师心理疲劳的表现？A. 情绪低落B. 食欲不振C. 睡眠充足D. 精力充沛答案：C7. 教师心理健康问题的预防与干预措施不包括以下哪项？A. 加强心理素质培训B. 提高工作待遇C. 完善人格D. 增加工作量答案：D8. 以下哪种方法可以帮助教师调节情绪？A. 自我批评B. 自我激励C. 自我指责D. 自我放弃答案：B9. 教师心理健康问题的发现和识别，需要教师具备哪种能力？A. 观察力B. 分析力C. 想象力D. 记忆力答案：A10. 以下哪种情况不是教师心理危机的表现？A. 情绪失控B. 行为异常C. 工作能力下降D. 身体健康状况良好答案：D二、填空题1. 教师心理健康问题的表现主要包括________、________、________和________等方面。
答案：焦虑、抑郁、强迫症、人际关系紧张2. 教师心理健康问题的主要原因有________、________、________和________等。
答案：工作压力、人际关系、家庭问题、个人性格3. 教师缓解心理压力的方法有________、________、________和________等。
答案：运动、听音乐、冥想、与他人交流4. 教师在进行心理健康教育时，应该以________的态度对待学生。
教师心理健康测试题及答案大全
教师心理健康测试题及答案大全一、短答题1. 什么是教师心理健康？答：教师心理健康指教师在心理上具备稳定、平衡和积极向上的状态，能够应对工作和生活中的压力，保持良好的心理状态。
2. 教师心理健康的重要性是什么？答：教师心理健康对于教师的个人发展、教育教学效果以及学生的成长都至关重要。
只有教师拥有良好的心理健康，才能更好地履行教育教学任务。
二、选择题1. 下面哪个不是教师心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 自我肯定感C. 学科水平高D. 应对压力能力强答：C. 学科水平高2. 教师应对工作中的压力时，下面哪种方式是不合适的？A. 寻求同事的帮助和支持B. 进行身体锻炼C. 找人倾诉自己的烦恼D. 长时间逃避和回避问题答：D. 长时间逃避和回避问题三、简答题1. 教师面对工作压力时，应该如何应对？答：教师应该积极主动地应对工作压力。
具体做法有：寻求同事的支持和理解，进行身体锻炼和放松，培养兴趣爱好，学会自我调节与放松等。
2. 请简要介绍教师心理健康的评估方法。
答：评估教师心理健康可以通过问卷调查的方式进行。
编制教师心理健康问卷，包括心理健康状况、工作满意度、压力来源、应对策略等方面的问题，通过教师的自我评估和他人的评价，综合分析教师的心理健康情况。
四、论述题教师心理健康在教育工作中的重要性论述教师心理健康是教育工作中不可忽视的重要因素。
首先，只有教师自身拥有良好的心理健康状态，才能更好地履行教育教学任务，为学生提供优质的教学服务。
其次，教师的心理健康状况对教学效果和学生的学习情绪有直接影响。
当教师心理健康状况好时，能够更好地调动学生的积极性和学习兴趣，提高课堂氛围和学习效果。
最后，教师心理健康的重要性还体现在教师个人发展上。
只有教师自身拥有良好的心理健康状态，才能更好地面对教育教学工作中的困难和压力，进一步提升自己的职业能力和发展空间。
总结：教师心理健康对于教育工作的重要性不言而喻。
教师应该重视自身心理健康的培养和维护，积极应对工作中的压力，通过适当的方式进行放松和调节，提高工作效率和满意度。
教师心理健康测试题及答案解析
教师心理健康测试题及答案解析一、选择题1. 下列哪个行为表明教师心理健康出现问题？A) 持续感到疲倦且无法恢复B) 喜欢与同事交流和分享教学经验C) 高兴地迎接新的学年和学生D) 对工作任务感到充满动力和热情答案：A) 持续感到疲倦且无法恢复2. 教师在工作中遇到的心理压力主要来自于以下哪个方面？A) 学生表现不佳B) 考核评级标准C) 教学资源不足D) 薪资待遇答案：A) 学生表现不佳3. 下列哪项措施有助于提升教师的心理健康？A) 加大工作强度B) 将工作和个人生活分开C) 孤立自己，避免与同事互动D) 忽略个人情绪，只专注于教学任务答案：B) 将工作和个人生活分开4. 以下哪种行为可能暗示教师存在心理健康问题？A) 定期进行身体健康检查B) 寻求专业心理咨询C) 积极参与体育运动D) 缺乏对职业发展的规划和动力答案：D) 缺乏对职业发展的规划和动力5. 教师在面对学生问题时，应该采取的最佳行动是：A) 避免与学生交谈，将问题推给其他同事B) 给予学生适当的指导和支持C) 对学生进行严厉批评和惩罚D) 忽略学生的问题，只关注教学内容答案：B) 给予学生适当的指导和支持二、简答题1. 请简要阐述教师心理健康的概念及其重要性。
教师心理健康指教师在心理上保持平衡和稳定的状态，具备积极的心态和强大的内在支持系统。
教师心理健康对于个人的幸福感、工作效率以及教学质量都具有重要影响。
只有教师拥有良好的心理健康，才能更好地应对教学压力、与学生建立良好的关系，同时也能提高自身的职业满意度和幸福感。
2. 谈谈你认为造成教师心理健康问题的可能原因，并提出相应的解决措施。
造成教师心理健康问题的可能原因包括：- 工作压力过大。
教师承担着教学和辅助工作的重压，学生表现及评估标准等因素都会给教师带来压力。
- 工作和生活平衡不佳。
教师常常会加班备课、批改作业，导致缺乏时间和精力去照顾自己的家庭和个人生活。
- 缺乏支持体系。
教师心理健康考试试题
教师心理健康考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康是指个体在心理和行为上能够：A. 适应社会B. 应对压力C. 保持情绪稳定D. 所有选项2. 下列哪项不是教师常见的职业压力源？A. 学生成绩B. 家长期望C. 同事关系D. 个人兴趣爱好3. 教师心理健康问题可能会导致以下哪些后果？A. 教学效果下降B. 人际关系紧张C. 职业倦怠D. 所有选项4. 以下哪项是有效的压力管理策略？A. 避免面对问题B. 积极寻求支持C. 过度工作D. 忽视个人需求5. 教师如何通过自我反思提升心理健康？A. 忽视工作中的问题B. 定期评估自己的教学方法和效果C. 只关注学生成绩D. 避免与同事交流6. 教师在遇到心理问题时，以下哪项做法是不恰当的？A. 自我调节B. 寻求专业帮助C. 隐藏问题D. 与信任的人分享7. 以下哪项是教师职业发展中重要的心理能力？A. 情绪管理B. 知识传授C. 课堂控制D. 学生评价8. 教师如何在工作中保持积极的心态？A. 专注于消极的反馈B. 专注于个人成长和学生的进步C. 避免挑战D. 忽略学生的需求9. 教师的心理健康对学生的学习有何影响？A. 无影响B. 可能导致学生学习动力下降C. 可以提高学生的学习效率D. 可能导致学生模仿不良行为10. 下列哪项不是教师心理健康的维护措施？A. 定期进行自我评估B. 建立良好的工作与生活平衡C. 忽视个人健康D. 参与专业发展活动二、简答题（每题10分，共30分）11. 描述教师如何识别自己的心理压力，并采取相应的应对措施。
12. 阐述教师如何通过建立良好的师生关系来提升自身的心理健康。
13. 讨论教师如何利用社会支持系统来应对职业压力。
三、案例分析题（每题25分，共50分）14. 张老师是一位高中数学教师，最近他发现自己对学生的耐心越来越少，经常因为一些小事对学生发火。
请分析张老师可能面临的心理健康问题，并提出改善建议。
教师心理健康测试题及答案
教师心理健康测试题及答案一、选择题1. 以下哪个行为代表你的心理健康状态较好？A. 经常感到情绪低落和沮丧B. 对待工作和生活持乐观态度C. 经常感到焦虑和紧张D. 对他人的意见不关心2. 在工作中，你是否感到经常遇到与他人意见不合或出现冲突的情况？A. 是，经常遇到此类情况B. 是，但并不经常C. 很少遇到此类情况D. 从不遇到此类情况3. 在生活中，你能否适应变化和不确定性？A. 非常难适应B. 有一定困难，但能勉强适应C. 能够适应D. 非常擅长适应变化4. 请问你是否经常感到身心疲惫，缺乏精力？A. 经常感到疲惫B. 有时候感到疲惫C. 很少感到疲惫D. 从不感到疲惫5. 你是否主动寻求他人的帮助和支持？A. 从不主动寻求他人帮助B. 只在遇到困难时才寻求他人帮助C. 有时主动寻求他人帮助D. 经常主动寻求他人帮助二、问答题1. 请谈谈你如何应对工作压力以保持心理健康？答：我使用以下方法来应对工作压力并保持心理健康：- 每天都安排一些属于自己的休闲时间，例如锻炼、阅读或听音乐。
- 培养良好的时间管理能力，合理安排工作和休息时间。
- 寻找支持，与同事或家人朋友交流并分享自己的压力和困惑。
- 学会放松和冥想，通过深呼吸和专注于当下的活动来缓解压力。
- 做一些自己喜欢的事情，如旅行、参加兴趣小组或追求个人爱好。
2. 你认为自己在与他人相处时的沟通能力如何？如何提升沟通效果？答：我认为自己在与他人相处时的沟通能力还需要进一步提升。
我可以通过以下方法来提升沟通效果：- 学习倾听和理解他人的观点和情感，而不仅仅是表达自己的意见。
- 使用非语言沟通方式，如眼神交流、姿势和手势，以增强与他人的互动。
- 在沟通中保持冷静和礼貌，避免过激和攻击性的言辞。
- 提升自己的表达能力，学习清晰地陈述自己的想法和需求。
- 接受反馈并对自己的沟通方式进行反思和改进。
三、案例分析请根据以下案例回答问题：某位教师在工作中遇到了频繁的与同事之间的冲突。
心理健康教师考试试题及答案解析
心理健康教师考试试题及答案解析一、选择题（本题共10分，每题2分）1. 心理健康教育的主要目标是什么？A. 提高学生的成绩B. 促进学生身心健康发展C. 增加学生的课外活动D. 减少学生的课业负担2. 以下哪项不是心理健康问题的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 社交恐惧3. 心理健康教育的实施主体通常是？A. 家长B. 学生C. 心理健康教师D. 学校管理层4. 心理健康问题可以通过以下哪种方式进行初步识别？A. 通过考试成绩B. 通过日常行为观察C. 通过家庭背景调查D. 通过学生自我报告5. 以下哪项是心理健康教育中常用的干预方法？A. 惩罚B. 奖励C. 心理咨询D. 强制学习二、简答题（本题共20分，每题10分）6. 简述心理健康教育的重要性。
7. 描述心理健康教师在学生心理健康发展中的作用。
三、案例分析题（本题共30分，每题15分）8. 假设你是一名心理健康教师，你发现班上一名学生最近情绪低落，成绩下滑，你将如何进行干预？9. 描述一个心理健康教育活动的设计过程，并说明其预期效果。
四、论述题（本题共40分）10. 论述如何在学校中创建一个支持性的环境，以促进学生的心理健康。
答案解析：一、选择题1. 答案：B. 促进学生身心健康发展。
解析：心理健康教育的主要目标是促进学生的全面发展，而不仅仅是提高成绩或减少负担。
2. 答案：C. 过度自信。
解析：过度自信通常不被视为心理健康问题，而焦虑、抑郁和社交恐惧则是常见的心理健康问题。
3. 答案：C. 心理健康教师。
解析：心理健康教师是实施心理健康教育的主要主体，他们负责设计和执行相关教育活动。
4. 答案：B. 通过日常行为观察。
解析：心理健康问题往往可以通过学生的日常行为和情绪变化进行初步识别。
5. 答案：C. 心理咨询。
解析：心理咨询是心理健康教育中常用的干预方法，旨在帮助学生解决心理问题。
二、简答题6. 解析：心理健康教育的重要性在于帮助学生认识和理解自己的情绪，学会应对压力和挑战，促进个人成长和社会适应。
心理健康教师考试答案
心理健康教师考试答案一、单项选择题1. 心理健康教育的主要目标是什么？A. 提高学生的成绩B. 促进学生身体健康C. 促进学生心理健康发展D. 增强学生的艺术修养答案：C2. 心理辅导过程中，辅导者应该采取的态度是：A. 严厉批评B. 无条件的接纳C. 忽视学生的感受D. 只关注学生的问题答案：B3. 以下哪项不是心理健康教师的职责？A. 识别学生的心理问题B. 为学生提供心理辅导C. 教授心理健康课程D. 组织学生进行体育活动答案：D二、多项选择题1. 心理健康教师在教学过程中应该注重哪些方面？A. 学生的情感体验B. 学生的认知发展C. 学生的行为表现D. 学生的社交技能答案：A、B、C、D2. 心理健康教师在处理学生心理问题时，应该采取哪些措施？A. 及时识别问题B. 提供专业的心理辅导C. 与家长进行沟通D. 忽视问题，等待学生自我调节答案：A、B、C三、判断题1. 心理健康教育是学校教育的重要组成部分。
（对）2. 心理健康教师不需要具备专业的心理学知识。
（错）3. 心理健康教师应该关注学生的全面发展，而不仅仅是心理健康。
（对）四、简答题1. 描述心理健康教师在学生遇到心理困扰时应采取的步骤。
答案：心理健康教师在学生遇到心理困扰时，首先应该通过观察和沟通来识别学生的具体问题；其次，根据问题的严重程度，提供相应的心理辅导或转介给专业的心理咨询师；然后，与学生家长进行沟通，共同制定支持学生的计划；最后，持续跟踪学生的情况，确保学生得到有效的帮助。
2. 心理健康教师在班级管理中可以采取哪些策略来促进学生的心理健康？答案：心理健康教师在班级管理中可以采取以下策略来促进学生的心理健康：一是建立积极的班级氛围，鼓励学生之间的正面互动；二是定期开展心理健康教育活动，提高学生对心理健康的认识；三是为学生提供情绪表达和调节的机会，如情绪日记、角色扮演等；四是及时发现并干预学生的心理问题，防止问题恶化。
五、案例分析题某中学的一名学生小明最近情绪低落，成绩下滑，经常独自一人，不与同学交流。
教师心理健康测试题库及答案
教师心理健康测试题库及答案一、选择题1. 教师心理健康是指教师在教育教学过程中对自我的认知、情感体验、行为举措的____________。
A. 控制能力B. 自我调节能力C. 理解能力D. 接纳能力答案：B. 自我调节能力2. 下列哪项不是提高教师心理健康的途径？A. 建立良好的人际关系B. 加强体育锻炼C. 提升专业能力D. 忽视个人情感需求答案：D. 忽视个人情感需求3. 在教学中，教师能够理解、关心和接纳学生，能够合理地处理学生的情感需求，这属于哪种心理健康类型？A. 自我控制能力B. 情感适应能力C. 接纳能力D. 理解能力答案：C. 接纳能力4. 教师遭受工作压力产生的心理不适主要有哪些表现？A. 焦虑、抑郁、失眠等B. 没有任何心理不适表现C. 乐观、自信、积极的态度D. 迟疑、退缩、胆怯等答案：A. 焦虑、抑郁、失眠等5. 下列哪种心理健康状态能够提高教师的工作满意度和幸福感？A. 高动力、高情绪稳定B. 低动力、低情绪稳定C. 高动力、低情绪稳定D. 低动力、高情绪稳定答案：A. 高动力、高情绪稳定二、判断题1. 教师的心理健康状态不会对教学质量产生影响。
答案：错误2. 频繁的聚会、社交活动有助于教师调节心理压力。
答案：正确3. 教师应该把工作的压力、困扰等个人情感需求置于次要位置。
答案：错误4. 遭受负面情绪和挫折后，教师应该积极寻求帮助和支持。
答案：正确5. 教师在工作中应当尽量避免情绪的波动和表达。
答案：错误三、填空题1. 增加教师心理健康的途径包括____________。
答案：理性思考、培养兴趣爱好、保持良好的生活习惯等2. 教师应当建立良好的__________关系，以获得支持和共享情感。
答案：师生、同事、家庭等3. 当发现自己遭受工作压力时，教师应及时采取__________的方式缓解压力。
答案：放松、休息、寻求支持等四、简答题1. 简述教师心理健康的重要性及对教育教学工作的影响。
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教师心理健康习题1、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的（）A.心理状况B.智力状况C.健康状况D.工作状况2、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）A.目标B.手段C.方法D.依据3、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（）A.生理条件B.心理条件C.家庭条件D.社会条件4、自我意识正确是个体心理健康的（）A.唯一标准B.客观标准C.先决条件D.核心标准5、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（）A.紧张的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快乐的生活6、世界卫生组织的简称是（A.）。
A. WHOB. WHSC. WHYD. WHJ7、心理健康是相对的，制定绝对的心理健康标准（）A.很难B.很容易C.比较困难D.比较容易8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提出的心理健康的标准（）Ａ身体、智力、情绪十分协调Ｂ适应环境，人际关系中能彼此谦让Ｃ有痛苦感，心理常常感到难受Ｄ在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点（）A.了解他人，理解他人B.乐于接受他人，也愿意被他人接受C.在别人中间总是受欢迎的D.与家人的关系时好时坏10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（）A.统计常模B.道德规范C.生活适应D.临床诊断1、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误的是（）A.是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动B.是素质教育的重要组成部分C.是治疗精神疾病的重要手段D.是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节2、在心理咨询工作中，对其工作对象的称呼不恰当的是（）A.来访者B.求助者C.求询者D.病人3、在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为（）A.心理咨询师B.心理治疗师C.心理医生D.辅导员或心理教师4、心理治疗的基础首先在于建立良好的（）A.治疗关系B.辅导关系C.咨询关系D.朋友关系5、心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗四者之间既具有某种程度的一致性和渗透性，又具有（）A.相同性B.协调性C.对立性D.差异性6、就工作对象而言，学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主（）A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生7、在心理咨询工作中，其工作对象被称为来访者或求助者、求询者，主要是指在适应和发展方面有某些心理困扰或轻、中度心理障碍的（）A.异常人B.病人C.正常人D.好人8、由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（）A.学校心理咨询B.学校心理学C. 学校心理辅导D.学校健康辅导9、在全面发展教育中，心理健康教育具有（）A.因果效应B. 乘数效应C.加数效应D.特殊效应10、心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（）A.必然的B.可能的C.不大的D.偶然的11、保密性原则是指在心理健康教育过程中，教育者应从道义上维护、法律上保护学生的（）A.人格和尊严B.选举权和被选举权C. 名誉和隐私权D.政治权利和经济地位12、心理健康教育与德育的最大不同在于（）。
A.工作内容不同B.学生观不同C.目标侧重不同D.理论基础不同13、下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解有误的是（）A.基础与中介作用B.操作与动力作用C.激励与增效作用D.定向与领导作用14、下列表述对心理健康教育的一般促进功能理解有误的是（）A.促进学生身心健康和全面发展B.推进学校素质教育的全面实施C.推动社会文明与进步D.消除民族差异，促进世界统一15、就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）Ａ包含关系Ｂ递进关系Ｃ肯定关系Ｄ否定关系16、心理健康教育的基础目标是（）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质17、心理健康教育的基本目标是（）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质18、心理健康教育的终极目标是（）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质1、对现代心理卫生运动的兴起作出直接贡献的先驱者当属美国人（） A.马斯洛 B.罗杰斯C.梅耶D.比尔斯2、1909年2月，在比尔斯等人的积极努力下，“美国全国心理卫生委员会”在哪个城市成立（）A.纽约B.华盛顿C.旧金山D.费城3、1930年，“第一届国际心理卫生大会”在华盛顿召开，会上成立了一个永久性的国际组织，名称是（）A.世界心理学会B.国际心理学委员会C.国际心理卫生委员会D.国际心理咨询师委员会4、20世纪初，法国心理学家比奈与西蒙合作研发的科研成果的问世，使通过心理测量解决实际问题的想法变成现实。
其标志性成果是（）A.人格测验量表B. 气质测验量表C. 情绪测验量表D. 智力测验量表5、心理测量使心理健康教育有了更科学的（）A. 手段和工具B.技术和方法C. 理论和技术D. 手段和目标6、因创立波士顿职业局，被誉为“心理辅导之父”的心理学家是（）。
A.马斯洛B. 帕森斯C.梅耶D.比尔斯7、1896年，维特默在美国的宾夕法尼亚州立大学建立了全世界第一个（）A. 儿童心理咨询诊所B. 成人心理咨询诊所C. 心理治疗中心D.心理卫生中心8、现代意义上的心理健康教育起源于（）A.英国B.美国C.德国D.法国9、20世纪30年代，在南京中央大学心理系开设心理卫生选修课，开创国内高校之先河的教育家是（）A. 刘瑞恒B.蔡元培C.吴南轩D.丁瓒10、1930年5月5日，第一届国际心理卫生大会在美国召开，我国出席大会并当选为名誉副会长的学者是（）A. 刘瑞恒B.蔡元培C.吴南轩D.丁瓒11、2001年11月台湾开始正式颁布并实施（）A. 教师法B. 医师法C.心理师法D.心理咨询法12、1970年香港大学聘用了香港历史上第一位（）A. 学校心理咨询师B.学校心理治疗师C.学校心理辅导员D.学校职业辅导员13、1999年8月，国家教育部第一次就心理健康教育问题专门颁发的文件是（）A.《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B.“普通学校教育大纲”C.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》D.《中小学心理健康教育指导纲要》14、2002年9月，教育部颁发的关于促进我国中小学心理健康教育工作快速高效发展的纲领性文件是（）A.《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B.“普通学校教育大纲”C.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》D.《中小学心理健康教育指导纲要》15、从心理健康教育发展的历程可以看到：中国心理健康教育发展的主要模式是（）A.政府主导、自上而下推行 A.政府引导、自下而上推行C.社会倡导、学校自发开展D.专家倡议，学校组织开展1.教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系是（）A. 师生关系B. 同伴关系C. 异性关系D. 以上都正确2.亲子关系中最主要的问题是（）A. 父母的期望值和子女实际能力之间的冲突B. 父母的经济能力和子女物质需求之间的冲突C. 父母的教养态度和子女的心理需求之间的冲突D. 父母的过分保护和子女独立意识之间的冲突3.青少年异性交往的正确方法不包括下列哪项（）A. 保持距离B. 大方主动C. 真实坦诚D. 进退自然4.影响个体学习动机的因素不包括下列哪项（）A. 知识价值观B. 学习兴趣C. 智商D. 成就归因5.列提纲、做示意图、利用表格等学习策略属于（）A. 复述策略B. 元认知策略C. 精细加工策略D. 组织策略6.我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为（）A. 复述策略B. 元认知策略C. 精细加工策略D. 组织策略7.在记忆的过程中发现自己的方法比较死板，有意识去调节和尝试新的灵活方法，这个过程属于（）A. 调节过程B. 元认知控制C. 精细加工过程D. 组织控制8.下列各项有关元认知的表述错误的是（）A. 元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B. 元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C. 元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识D. 元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力9. 考试焦虑对学习和考试造成的影响是（）A. 降低学习效率B. 使思维更加灵活C. 双重的D.负面的10.情绪识别训练的主要方法是（）A. 情绪沟通B. 情感辨析技术C. 移情训练D. 情感表达11.下面对于休闲辅导表述错误的是（）A. 休闲辅导是一种隐性教育B. 休闲辅导不属于心理辅导课程C. 休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法D. 休闲辅导是学生的一种自我教育12.观察力、记忆力、注意力、想象力等属于（）A. 一般能力B. 综合能力C. 特殊能力D. 学习能力13. 提出了10种工作有关的价值观的心理学家是（）A. 凯茨B. 霍兰德C. 韦纳D. 罗杰斯14.对职业兴趣的巩固发展起决定性作用的是（）A. 家庭启蒙B. 学校教育C. 社会实践D. 职业辅导15.主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）A. 正确认识自我B. 自信C. 自我肯定D. 自尊1. 下列哪项是实现教学目标的基本途径（）A. 课程B. 课堂C. 教学D. 练习2. 心理健康教育课程的最本质特征是（）A. 个性化B. 知识化C. 人本化D. 结构化3.在人的各种素质中基础与核心素质是（）A. 身体素质B. 道德素质C. 心理素质D. 文化素质4.在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）A. 心理健康教育学科课程B. 心理健康教育环境课程C. 融合型心理健康教育课程D. 心理健康教育活动课程5.心理健康教育环境课程建设的关键是（）A. 营造有利于学生充分发展潜能、形成健全人格的教育环境B. 有目的、有计划地组织学生进行主体性的活动C. 传授给学生必需掌握的心理发展和心理健康的知识D. 营造良好的课堂环境6.融合型心理健康教育课程的实质是（）A. 与其它学科课程和活动课程整合B. 在潜移默化中塑造学生的心理品质C. 依附于各科教学与活动D. 在学科、活动和环境中渗透心理健康教育。
7.心理健康教育学科课程的目标着眼于对自己心理的（）A. 认识B. 陶冶C. 训练D. 提升8.心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的（）A. 认识B. 陶冶C. 训练D. 提升9.心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的（）A. 认识B. 陶冶C. 训练D. 提升10.心理健康教育课程内容的结构不包括（）A. 认知经验要素B. 意志品质要素C. 生活经验要素D. 心理素质要素11.心理健康教育课程内容的组织方式不包括（）A. 逻辑式组织B. 心理式组织C. 折中式组织D. 训练式组织12.下列有关脑力激荡法的表述错误的是（）A. 允许学生对一个问题能自由地考虑可采用的方法B. 它利用了集体思考和讨论的方式C. 教师应鼓励学生真诚地提出意见D. 教师应及时纠正学生提出的无价值意见13.心理健康教育课程课前准备的主要目的是（）A. 确定教学方法B. 更好地组织教学内容C. 理清活动结构D. 了解学生和建立关系14.心理健康教育学科课程的性质不包括（）A. 知识性B. 基础性C. 理论逻辑性D. 操作性15.中小学心理健康教育课程的教学方法一般不采用（）A. 认知法B. 实验室实验法C. 行为改变法D. 集体讨论法1.下列有关心理咨询与辅导的表述错误的是（）A. 从狭义来看，心理咨询与辅导是一个专业化的助人自助过程B. 帮助来访者了解自己，引导他适应环境C. 帮助来访者解决生活中的难题D. 从广义来看，心理咨询与辅导是为了促进人的全面发展2.咨询员对反映当事人问题的来访者所进行的咨询属于（）A. 直接咨询 B. 个别咨询 C. 间接咨询 D. 团体咨询3.个别咨询主要采用的方式是（B.）A. 信函方式 B. 面谈方式 C. 电话方式 D. 网络方式4.下列有关小组咨询的表述错误的是（）A. 小组咨询也称团体咨询B. 咨询员是团体带领者C. 小组咨询是一种支持性良好的互助式交流活动D. 具有保密性强、咨询具体深入等优点5.为来访者提供较深入的自我探索的最佳方式是（）A. 直接咨询B. 个别咨询C. 间接咨询D. 团体咨询6.咨询方案的探讨阶段错误的做法是（）A. 以客观情境为根据B. 征求来访者意见C. 作出尽可能是最好的选择D. 由咨询师独立确定方案7.下列对于“同感”的理解正确的是（）A. 同情B. 换位思考C. 怜悯D. 想法一致8. 心理评估的一般过程不包括（）A. 在初次会见前根据相关人员提供的情况评估B. 预约并进行初次会谈C. 对来访者的心理状态进行评估D. 在咨询过程中和咨询结束时进行评估9.下列不符合会谈特点的是（）A. 有助于来访者更真实、自由地表露内心活动B. 不利于客观测量C. 不够灵活自然D. 受来访者主观影响较大10.诊断式会谈的次数一般是（）A. 1-3次B. 3-5次C. 5-8次D. 8-10次11.下列有关会谈中的提问技术表述正确的是（）A. 在咨询初期多采用封闭式问题B. 封闭式问题则适用在澄清问题、进行诊断时运用。