打造绿色校园 倡导绿色文明
打造绿色校园倡导绿色文明
——上杭三中创建市绿色学校工作汇报
上杭三中位于美丽的汀江河畔，创办于1999年，是一所县直大型独立初中学校，校园占地面积46667平方米，校舍建筑面积10660平方米，绿地面积10113平方米，是一所环境优美，设施先进，师资一流，质量上乘的现代化校园。现有42个教学班，学生2184人，教职工148人。
创办以来，学校在上级党政的正确领导、教育主管部门的精心指导和社会各界的关心支持下，以“关爱每一位学生，关注每一个家庭；让家长放心，让社会满意”和“坚持依法治校，强化德育为先，全面提高教育质量”为办学理念，以“全面贯彻党的教育方针，高水平、高质量完成普及九年义务教育任务，全面提高青少年素质，努力培养社会主义现代化建设的合格人才”为办学目标，认真践行“尚真、求美、砺志、创新”的校训，积极推进教育教学改革，努力实施特色办学，加强校园文化建设，确立“人文熏陶，环境育人”的绿色理念。2000年学校被评为县“绿色学校；2004年被评为省“初中示范校。
学校非常重视绿色资源的挖掘，充分利用环境育人，把环境教育作为素质教育的重要内容去抓。下面就我校创建市绿色学校工作进行简要汇报：
一、组织管理
学校领导重视环境教育工作，把环境教育列为学校主体工作的重要组成部分，学校领导和各职能部门负责人组成环境教育领导小组，负责组织指导全校师生开展环境教育活动。不定期地举行环境知识讲座，利用标语、广播、黑板报、校园网、图片展览、图书资料等进行环保宣传，极大地提高了全校师生的环保意识和环保观念，增强了全校师生履行环保的自觉性。
二、课内教育
学校的环保教育工作注重实效，不留于形式，把环境教育列入常规工作内容范围，建成了一支高素质的环境教育师资队伍。在课堂教学中，紧密结合初中的各门学科，注重对学生进行环境知识的教学及环境意识的培养，实行多文化、多渠道的渗透教育；充分利用团、班、队会对学生进行环保宣传教育；同时，还不定期地邀请有关专家来我校作环保教育讲座，使全校师生都深刻认识到保护环境的重要性和紧迫性。学校的环保教育工作取得了良好成效。
三、课外教育
为了进一步激发学生参与环保活动的自觉性，学校在课余充分利用各种活动载体，倡导绿色文明，弘扬环境文化。在校内，利用黑板报、文学社期刊等刊载当前环保动态，
让学生了解环保信息；刊出学生优秀的环境调查报告，培养学生的环保意识和实践能力。成立各种环保小组并配备辅导老师，每学期结合世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日开展主题班会、演讲比赛、板报评比、书法比赛、征文比赛、文娱演出、等全校性主题宣传教育活动，形式新颖，成效显著。在学生活动的有关场所，悬挂布置名人画像、温馨提示语等，营造良好的文化环境，达到校园有绿地，处处都育人的效果。在校外，积极组织学生进行环保宣传和环境调查的实践活动，开展了《关爱我们的母亲河》、《关于“垃圾”的调查研究》、《上杭城区垃圾桶的设置、利用与保护》、《诰语中汉语言文字污损现象调查》和《校园绿化方案设计》等多个主题综合实践活动，大大丰富了学生的课余生活，增强了学生的环保意识，培养了学生的实践能力。
四、教育效果
学校环境教育工作的开展，极大地提高了全校师生的环保意识。教师有关环保方面的论文有多篇发表，如：唐发秀老师论文《环境问题与中学历史教学》获中学历史教学参考杂志社“第二届全国当代历史教学优秀论文”评选一等奖；温润辉老师论文《生物课利用古诗进行环境教育的尝试》刊发语文世界2004第2期；陈世龙老师论文《审美教育在初中语教学中的渗透》获龙岩市论文评选二等奖。张先琳老师被评为2000年度创建绿色学校“先进工作者”。学生参加环保类征文、科技制作、书画比赛活动获县级以上奖励11人次。2000.12年学校被评为县“绿色学校”，2001.3年被评为县“绿化美化杭城活动先进单位”，2003.4年被评为县“绿化美化工作先进单位”。
如今，全校师生维护环境清洁卫生的意识不断增强，并化为自觉行动。大家节约水电，随手关好水龙头，做到人走灯灭；学生中无吸烟，无乱丢垃圾、乱吐痰、乱涂乱画的行为；不高声喧哗，不破坏绿地，无折枝毁木行为，爱护花草树木，保护环境成为师生们的自觉行动。
学校校园净化。教室整洁、干净，校内小食堂符合卫生标准，厕所清洁、无异味，校内垃圾分类管理、及时清运，学校卫生室经常与县防疫站联系，定期对全校进行卫生消毒，定时做好对蚊蝇的杀灭工作，严格控制和治理校内所有的污染源。
学校校园美化、绿化。除校舍建筑用地外，其余可绿化地均得到绿化，绿化面积达10113平方米，资金总投入达22万多元人民币。
走进三中校园，迎面而来的是清新的气息。一进校门，就可见两排垂榕傲立于人行道两旁，校园里绿草如茵，花坛里花丛锦簇、错落有致，点缀在花坛中的名人塑像，格言警句等使花坛更富有文化内涵，营造出优美的育人环境。
当然，我们深知，我们取得的成绩离上级的要求还相距很远。我们一直在努力，我们将一如既往地工作，用绿色文化装扮我们的校园，让环保意识渗入每一位学生的心灵，让绿色文明在我校生根、发芽、开花、结果。
创建绿色校园实施方案
平实小字【2012 】21 号 平顺县实验小学创建“绿色校园” 实施方案 依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。 、目的及意义
创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、原则和方法 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、组织领导 为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作 领导小组： 组织：石爱忠党支部书记、校长 副组 曹玉峰副校长 长： 陈新玉副校长 申桧刚副校长 路建娥副校长 成员：龙翔办公室主任 武利刚政教主任 宋军平教导主任 教导主任 常建军 崔银虎政教主任领导小组要加强对
企业安全文化理念体系
安全文化手册：安全理念体系 一、安全理念：生命至上，安全至尊 安全生产本身是对人的生命权益的维护，人的生命是第一宝贵的，“生命至上”是安全文化的基本准则。企业生产要树立安全至尊的思想，以人的安全为第一目的，发挥人作为安全生产主体的主动性和创造性，实现企业本质安全。 二、安全观 不断改善我们的安全和健康环境 安全关系着员工的生命，安全关系着企业的信誉。 把员工的安全和健康作为工作的重点，加强安全管理的基础工作，对安全工作高度负责，无论多么重要的或多么紧急的工作都不忽视安全预防措施。 坚持教育为先预防为主，做好安全管理工作，保护员工的安全和企业的信誉。 认真贯彻安全管理规定，健全安全管理体系，落实安全逐级负责制度，开展好安全检查，把重点项目、重点工序、关键岗位作为安全工作的重点，杜绝惯性事故的发生。 三、安全目标 安全目标是企业对未来安全发展的概括和认识，是企业安全生产为之奋斗的蓝图，是企业安全管理的发展方向。 （一）安全总体目标 通过开展安全文化建设，实现企业安全管理转型，使员工想安全、会安全、能安全，塑造本质安全型员工，打造本质安全型企业，使企业成为以安全生产环境保护为主导，建筑工程和员工队伍协同发展的“国内领先，世界著名”施工企业。
（二）安全具体目标 1、建立理念引领系统，使企业员工想安全。包括：⑴有明确的安全需求,有为获得安全保证而努力工作的内在需求动力。⑵有良好的安全理念，有清晰的安全目标憧憬。⑶有牢固的理念信仰，这种理念牢牢地印刻在心中，支配自身的一切言论与行为，成为工作与生活的座右铭，做到时时想安全。 2、建立行为养成系统，使企业员工会安全。包括：⑴掌握充分的安全知识，能够正确地认识和把握安全基本规律。⑵掌握应会的安全技能，能正确应对所涉及的各种安全情况。⑶有健康的安全心智模式，从思维方式与思维习惯上，能辩证地分析和处理安全与其他各种情况的关系，能较好地进行自我心理调适，有稳定的安全思维惯性。⑷有自觉规范的安全工作行为，做到事事会安全。 3、建立安全环境系统，使企业员工能安全。包括：⑴在企业规章制度和具体措施上有切实的安全保证。⑵加大安全科技投入和研发力度，技术条件上有可靠的安全保证。⑶物质投入上有充分的安全保证。⑷团队环境上有良好的安全保证。使主体之外的一切条件都要始终处于最优状态，做到处处能安全。 （三）各项安全指标。 百亿元产值责任事故死亡控制在5人以下，重伤率0.3‰以下,负伤率控制在10‰以下。实现安全质量环保“六杜绝”。即:杜绝生产安全重大死亡事故;杜绝特大交通事故;杜绝重大火灾事故;杜绝铁路责任行车重大、大事故及旅客列车险性以上事故;杜绝重大质量事故;杜绝重大环境污染事故。安全生产稳定，工程质量达标，环境保护合法，重大危险源受控。 四、安全实践信条 （一）安全生产方针：以人为本，和谐发展。 中铁隧道安全生产遵循“以人为本，和谐发展”，力求使各项生产经营活动
牧场小学绿色生态校园建设实施方案
牧场小学绿色生态校园建设实施方案 为改善学校办学条件和校园生态环境，培育师生生态文明意识，我校根据上级的精神，制定了我校实施绿色生态校园建设工程的意见，具体汇报如下： 一、指导思想： 创建绿色学校是全面落实素质教育的需要，是推进学校环境教育的重要手段，是构建和谐校园、落实科学发展观的必要途径。我校在上级领导部门的正确指导下，深入持久地开展环境教育，努力创建生态校园。 二、目标任务： 1、通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化，校园绿化覆盖率达到46%—80%、绿地率达到31%—35％。 2、推动“全面建设绿色生态校园”的工作，积极营造一个以“绿色”和“生态”为风格的和谐校园，给师生创造一个益美益智、赏心悦目的学习生活环境，积极争创省级绿色学校。 三、领导小组： 成立绿色生态校园建设领导小组，成员名单如下：组长：樊洪英 副组长：郭帮才、陈明、詹新如、邓青松
成员：吕忠林、高大英、杜丹、刘耀武、汤成忠、郭勤、杜培林、肖帮芝、郭安全、陈同亮、彭志高、张耀根、刘尊强、吕忠炳、叶荣兵 领导小组将定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。 四、具体内容： 1、健全制度，保障各层次教育实施 学校环境教育管理是学校一项常规性工作。保证教育管理落到实处，我们要注重发挥各级组织的职能，施行环境教育工作包干制和教职工双岗制，将制定《学校食堂卫生管理制度》、《办公室安全卫生管理要求》、《教室布置与卫生要求》《学校宿舍卫生管理制度》等一系列环境管理制度，使全校上下，全员投入，人人参与环保活动。 2、学科渗透环保知识 学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力。多年来，我校重视课堂教学渗透环保教育，教师充分利用教本资源，挖掘思品、语文、数学、自然、社会、美术、音乐等学科中的环保教育因素，找准结合点，把环境教育融于各科教学之中，渗透环境教育。如语文课上，引导学生品味课文中描写自然风光、大好河山的好词佳句。数学课上通过整理、收集有关环境方面数据，了解人类面临的环境问题及世界各国对环境保护的重视。自然课上让学生认识、了解植树造林的好处，教育学生爱护花草树木，积极参与绿化。
绿色校园建设实施方案
卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 苏世平 副组长: 李暾
成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚柳芸张彦祥 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色校园”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿
2020年企业安全文化理念建设(多篇理念,文化,企业)
2020年企业安全文化理念建设(多篇理念,文化,企 业) 企业安全文化理念建设 随着经济的发展和社会的全面进步，安全生产已成为构建和谐企业的重要组成部分，安全文化建设则成为加强企业安全生产管理的 重要内容。现结合实际，就建设安全文化，提高职工安全素质和企 业安全生产管理水平，构建和谐企业，谈几点粗浅的看法。 一、改善物质条件，坚持文明生产。 一是加大资金投入，改善基础条件，做到物态安全。从客观上看，生产工艺、设备的技术水平先进与否、作业环境优劣和安全设施是 否健全等等，是直接影响安全生产的重要因素。因此，必须加大资 金投入，为文明生产提供一个良好的物质基础。二是加强生产组织，优化要素组合，做到协调运转。安全生产是一项复杂的系统工程， 是人与人、人与物、物与物、工艺流程与操作环节等要素组合的结果，只有将这些组合达到科学、协调、顺畅的状态，生产组织才能 在安全有序的轨道上运行。因此，提高企业生产组织水平，科学配 置各种生产要素，是确保安全生产的关键因素。 二、丰富安全文艺作品，构建安全价值体系精神形态是安全文化的主要表现形式，其核心是安全价值体系。对职工的思维模式、行 为方式和生活习惯产生了深刻影响，使职工在生产过程中的思维表 现出“安全第一”、“我要安全”等思想特点，行为方式也呈现出“自觉遵章守纪”和“主动追求安全”等趋向，从而实现安全生产。 一是借助企业文化载体，丰富安全文艺作品。企业文化的发展为安全文化的普及奠定了基础。因此，借助企业文化的各种有效载体，通过艺术创作，对企业安全工作和安全活动的基本内涵，从各个角 度进行表现和加工，形成丰富多彩的安全文艺作品。例如，举办以 安全生产为主题的书法摄影比赛，以文明生产为主题的诗歌创作和
创建“绿色校园”活动方案
创建“绿色校园”活动方案 肥乡区兴华小学张双爱为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我班同学环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定本学期我班创建绿色校园工作实施方案。 一、指导思想 以校园文化建设为突破口，积极营造绿色、和谐、的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 三、工作目标 （一）通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范班级各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升班级的文化品位，文化底蕴的绿色校园。 （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分； 让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。让学生确实感受到是地球养育了我们，地
球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护环境的自觉行动。 （三）以班级文化建设为突破口，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。 三、工作措施 1．把净化、美化、文化校园工作作为一项重要工作，把活动区落实到班里每个组，并做好学校的环境卫生及班级卫生，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。 2．重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。 3．宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目； 4．做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。 5．班中开展环保知识讲座，开展学生环保意识测试活动。 6．在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识。 7．把班级的环境教育渗透到每个同学心中，去带动全校每个学生、每个班级，使全校师生都形成环保意识。 8．开展变“废”为“宝”的活动。 9．利用班会、队会等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。 10．组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中
某公司安全文化理念体系
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 某公司安全文化理念体系 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-1845-35 某公司安全文化理念体系 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 一、通用的安全文化理念： （一）安全使命：构筑安全基石，建设和谐金洲。 （二）安全管理方针：安全第一，预防为主。 （三）安全的价值观：拥有安全不等于拥有一切，但没有安全将会失去一切。 （四）安全的责任观：安全责任重于泰山。 （五）安全的情理观： 亲情、友情、恩情，安全入情； 哲理、道理、管理，安全有理。 （六）安全的效益观：安全是最大的效益。 （七）安全的成本观： 安全成本不可欠，欠了将与事故见； 安全投入不到位，其他投入都白费。 （八）安全的行为观：
麻痹与麻烦同姓，侥幸和不幸同名； 规范动作懒一步，靠近事故一大步。 （九）安全的生产观：安全为了生产，生产必须安全。 （十）安全的家庭观：家庭是幸福的港湾，安全是家庭的靠山。 二、各部门的安全文化理念： 企管科、办公室：管理保证安全，安全促进管理。 微机室：确保信息网络安全，保护金洲安全网络。 职教办：职工教育是大计，安全教育当先行。 工会：企业安全，员工安全；员工安全，企业更安全。 总务科：服务要争先，安全要先行。 公寓：安全你我他，做好靠大家；公家与小家，不能没有它。 招待所：服务到家，安全到家。 食堂：民以食为天，食以安为先。 医务室：珍爱生命，情注安全。
高校智慧校园示范解决方案x
高校智慧校园存储解决方案 20KK年7月
第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中，智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐的发展起来，目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很 多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多，经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前，国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性，针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案，将现代教育思想和现代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念，它包括了现实校园及数字化空间，也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础，智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分，是智慧校园的对外服务的部分职能，它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的
创建“绿色生态校园”实施方案
创建“绿色生态校园”实施方案 一、指导思想 以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，以湖北省教育厅<<关于在全省中小学开展“绿色生态校园”创建活动的通知>>为基本思路，全面实施素质教育，落实以德育为首，教学为中心，以传授和学习系统的科学知识和基本技能，发展学生的智力、能力，提高学生的素质，以及培养学生正确的世界观、人生观，良好的道德品质和环境保护意识为基本任务。课堂教学和拓展课堂双轨并进，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在参与、实践的主体性活动中“学会生存、学会关心”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民，做一个有道德的人，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。 二、目的及意义 创建“绿色生态校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、主要依据和原则 主要依据《全国环境宣传教育行动纲要》、《湖北省中小学“绿色生态校园”创建标准》等有关条件。 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、创建时间 2009年9月－2012年12月分三个阶段进行。 第一阶段：2009年9月－2009年12月为宣传发动阶段。 第二阶段：2010年3月－2011年12月组织实施阶段。 第三阶段：2012年1月－2012年7月为总结提高，全面推广阶段。 五、创建“绿色生态校园”领导小组成员 组长：向子龙 副组长：陈代万向洪涛 成员：田彩忠谭荣谭雄魁李超群刘明松向启勇各班班主任办公室：向启勇 管理与组织: 谭雄魁各班班主任少先队大队部六、具体活动安排及措施 （一）加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能 1、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，使校园成为开放式的植物园。 2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。 3、重视校园文化建设，各功能室、课室、宿舍布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。 4、把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。 5、加强少先队广播室、实验室、图书室多功能电教、室等功能室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。
绿色校园建设规划方案
绿色校园建设规划方案 一、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。 在今后的校园建设中，将着重向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市、县级园林式单位和绿化先进单位，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有园林文化特色的校园。 二、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，分为硬件和软件建设两方面。 （一）“硬件”（物质文化）建设 第一期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。
1、加紧对校园整体景观的布置与优化，今年秋季我校植树一次性到位。校内宜栽树的全部栽树，校园四周栽2—4行风景树。栽大苗，栽大叶杨树，当年栽树，当年成林。做好明春种植校内科技园区和草坪、花园的前期准备工作。校内花卉树、花园、科技园、草坪等在明年5月份种植完毕。有包乡镇包校领导负责联系树苗，并提供信息等服务的支持，我校校园生态文明建设一定能达到高水准。 2、校园人文内涵标志的设置与命名 ①完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。 ②增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。 ③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌校标及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。 第二期：根据特色校园建设思路，构筑体现的人文内涵景观。 1、对操场进行硬化。 2、设计、开发文化休闲所场。 3、完成对所有绿化区域彩灯系统配置。 第三期：巩固建设成果，进一步以“绿色文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。 1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。 2、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。 3、在学校扩建、发展的过程中，要服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。 （二）“软件”（精神文化）建设 建设“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理
安全文化的体系结构(新编版)
安全文化的体系结构(新编版) Safety culture is to establish a safe, reliable, harmonious and coordinated environment and a safety system for matching operation. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0013
安全文化的体系结构(新编版) 据报道，山西焦煤集团西山煤电公司屯兰矿2009年2月22日凌晨发生特大事故，造成74人遇难，截至22日19时，有114名伤员在医院接受观察、治疗，其中5人病情危重。安全问题再一次以如此严重的血淋淋的事实摆在我们目前，让我们不禁自问，煤炭企业的发展一定要以矿工的血为代价吗？在媒体的后续报道中，我们也可以看到，屯兰矿不是那些事故频发的“小矿井”，而是山西相关方面对其安全生产一直引以为傲的“品牌煤矿”，屯兰矿曾在2006 年保持和打破三项历史纪录：废水零排放，原煤零库存，全年没有一起重大人身伤亡事故，此外它的瓦斯、煤矸石、煤泥的综合利用也成为山西省煤炭工业的样板工程。无论此次事故的具体原因何在，这个典型的事件都让我们深切感受到：安全管理工作是一个持续的系统工程。
安全文化作为安全管理发展的新阶段也是有其完整的体系结构。安全文化是企业在长期生产和实践中形成的或是人为塑造的被广大员工接受的安全价值观、信念、传统、风气、行为准则的复合体。它关系企业发展、关系职工利益及生命健康，其重要地位决定了安全文化必然应当渗透到企业方方面面，是企业文化内容的重要组成部分。 安全文化融汇现代企业经营理念、管理方式、价值观念、群体意识、道德规范等多方面内容，建设企业安全文化是一件系统工程。君氏管理咨询机构在研究和实践安全文化中从物质文化、行为文化、观念文化三个方面来理解安全文化的内涵；结合这三方面内涵和企业的管理活动，将安全文化的体系分解为以下四个管理层面进行对接，以达到将安全文化落到实处的效果。 一、理念层 安全文化内涵中的观念文化方面对应安全文化的理念层，在企业中的表现就是企业的安全理念体系。 企业的安全理念体系作为一种精神理念，主要是指积淀于企业
构建安全文化体系打牢安全生产基础(新版)
Advocating a safety culture is to make human life and work safer and healthier under the existing technology and management conditions. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 构建安全文化体系打牢安全生产 基础(新版)
构建安全文化体系打牢安全生产基础(新版)导语：倡导安全文化的目的是在现有的技术和管理条件下，使人类生活、工作地更加安全和健康。而安全和健康的实现离不开人们对安全健康的珍惜与重视，并使自己的一举一动，符合安全健康的行为规范要求。 江苏省宜兴市供电公司努力构建科学的安全文化体系，让安全理念牢牢植根于职工心中，使其成为职工共同恪守的安全价值观和行为准则，进一步夯实了安全生产基础。至2008年3月7日，宜兴市供电公司实现连续安全生产2500天的历史新高，连续五年获省、全国“安康杯”竞赛优胜企业。2007年被国网公司评为“农电安全管理标杆”单位。 怎样使广大职工实现由“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的转变？宜兴市供电公司领导班子通过对安全生产正反经验的总结和对一些事故的剖析，感到一些职工之所以在施工生产、运行管理中违章违规，究其原因还在于安全生产的理念还没有在头脑中扎根，讲起来重要，干起来忽视，出了事故后悔。只有构建科学的安全文化体系，用营造安全文化氛围的方法，使安全理念通过日常工作、学习、生活等多种途径，潜移默化地在职工心里生根、开花、结果。他们采取各种形式，营造具有本企业特色的立体安全文化
高校智慧校园存储解决方案
旗开得胜 高校智慧校园 存储解决方案 - 1 -
旗开得胜 - 2 -
第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中，智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐的发展起来，目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多，经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前，国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性，针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案，将现代教育思想和现代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念，它包括了现实校园及数字化空间，也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础，智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸，它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间，虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分，是智慧校园的对外服务的部分职 - 3 -
能，它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础，从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高传统校园效率，扩展传统校园功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育水平、管理效率的目的。 1.2 智慧校园需求分析 智慧校园应用系统建设，就是通过利用校园网上的网络基础设施，构建各种校园的应用支撑平台与信息服务系统，建立一个虚拟校园的校园应用系统，实现数字化的学习和数字化的管理。在面向信息服务的架构下，在计算资源整合、信息整合、应用整合的基础上，实现流程与内容的整合。通过任务驱动与流程调度控制，可有效协调校园所有人员、资源调配。可以有效提高教学、科研、管理和生活水平和运作效率。从长远的应用和服务上，建立完善的信息管理和运作机制， - 4 -
2020绿色学校创建工作计划
2020绿色学校创建工作计划 以"绿色学校"为载体，培养学生关心他人、关心社会、关心人类的品质和提高交往能力、审美能力，提高学生的环保责任感和可持续发展的能力，推进青少年的素质教育和精神文明建设。以下是为你精心整理的关于20xx绿色学校创建工作计划的内容，希望你喜欢。 20xx绿色学校创建工作计划(一) 保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展"绿色学校"创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。 一、提高思想认识，明确工作目标 1.统一思想，提高认识 开展"绿色学校"创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《湖北省中小学"绿色学校"评估标准》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略;从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，
力度到位。 2.加强领导，健全组织 组长：王金国 副组长：罗砚平徐先发刘教平 组员：年级主任、班主任 3.制定方案，明确目标 为了切实抓好"绿色学校"创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在20xx年成为市绿色学校。 二、绿化美化环境，建设生态校园 1.绿化校园 从20xx年至今，我校先后投入10多万元进行校园绿化及环境设施改造，目前全校总绿化面积达到11000㎡。占学校可绿化面积的70%以上，生均绿化面积6.29㎡。学校真正成为学生学习生活的乐园。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。 2.保持环境卫生 注重校园美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，打扮我们自己一样来美化我们的周围环境，美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。 3.进行科普教学研究
安全文化之安全理念体系正式版
Through the reasonable organization of the production process, effective use of production resources to carry out production activities, to achieve the desired goal. 安全文化之安全理念体系 正式版
安全文化之安全理念体系正式版 下载提示：此安全管理资料适用于生产计划、生产组织以及生产控制环境中，通过合理组织生产过程，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到预期的生产目标和实现管理工作结果的把控。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、安全理念：生命至上，安全至尊 安全生产本身是对人的生命权益的维护，人的生命是第一宝贵的，“生命至上”是安全文化的基本准则。企业生产要树立安全至尊的思想，以人的安全为第一目的，发挥人作为安全生产主体的主动性和创造性，实现企业本质安全。 二、安全观 不断改善我们的安全和健康环境 安全关系着员工的生命，安全关系着企业的信誉。 把员工的安全和健康作为工作的重
点，加强安全管理的基础工作，对安全工作高度负责，无论多么重要的或多么紧急的工作都不忽视安全预防措施。 坚持教育为先预防为主，做好安全管理工作，保护员工的安全和企业的信誉。 认真贯彻安全管理规定，健全安全管理体系，落实安全逐级负责制度，开展好安全检查，把重点项目、重点工序、关键岗位作为安全工作的重点，杜绝惯性事故的发生。 三、安全目标 安全目标是企业对未来安全发展的概括和认识，是企业安全生产为之奋斗的蓝图，是企业安全管理的发展方向。 （一）安全总体目标
创建绿色学校规划及实施方案范文
创建绿色学校规划及实施方案范文 本文主要从创建绿色学校的目标；创建绿色学校的策略；创建绿色学校的步骤；创建绿色学校的实施方案；创建绿色学校效果预测进行讲述。其中，主要包括：把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来、把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来、把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来、构建组织网络、提供保障措施、创建优美的校园环境、创建和谐的人文环境、开发“绿色教育”课程、教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结、校本教材和优秀教案、环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动等，具体材料请详见：**中中学创办于1949年，座落在仙桃市东边与武汉比邻，建校以来，坚持“以人为本、以学生的发展为本”的素质教育之路，以“抓常规、求质量、创特色、促发展”为办学指导思想，以“做人求真，治学务实”为校训，把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体，与德、智、体、美、劳教育共同融为育人要素，一并纳入学校发展总体规划。特别是学校以“终身发展、主动发展、全面发展、和谐发展、健康发展”五个发展为抓手，形成了“学校各方面工作整体推进的一体化、教师教育与学生教育的一体化、全面发展的一体化、课内与课外的教育一体化、学校教育社会教育家庭教育的一体化”的教育特色，将可持续发展的“绿色学校”理念深入到教育的方方面面，而创建各级绿色学校，则是我校争创名牌学校，全面推进素质教育的重要组成部分。 一.创建绿色学校的目标 创建绿色学校的目标：创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即：绿美净
智慧校园详细解决方案
智慧校园建设规划方案 2017年11月
一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下，数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合高校实际情况，开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展，充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是： 1．实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化，深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平； 2．实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用； 3．提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率； 4．保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。
二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设，目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设，这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果，也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题： 1.存在信息孤岛，教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时 交互，导致财务收支存在漏洞。 新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展； 学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞； 学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理； …… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台，各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力，也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学时：对于报到注册流程不能及时获取，迎新现场无序； 学生在校时：各类申请服务需要填写大量的重复信息，十分繁杂； 学生离校时：不清楚离校手续审批情况，仍然需要到每个业务部门排队盖章； 老师年底时：年终总结填写，仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况，不能通过系统统一获取和生成； …… 3.单个部门的信息系统（如教务管理、图书馆管理、资产管理等），很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析，各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 全校总体情况统计信息，不全面、不及时、不准确；
企业安全文化理念
安全文化理念 安全价值观： 安全是最大的政治，安全是最大的效益，安全是最大的稳定，安全是最大的幸福 安全追求：安全健康秩序文明 安全原则：管理装备培训并重 安全方略：技术是先导装备是基础管理是关键 安全誓言： 之一：一举一动遵章守纪尽职尽责确保安全 之二：自保互保遵章守纪团结协作安全第一 之三：安全为天质量为本遵章作业互助团结 安全理念： 1、核心理念：安全质量标准化安全管理明细化 安全质量标准化就是要求标准化的所有工作都必须以安全为出发点和着眼点，紧紧围绕安全生产来进行，它包括岗位作业标准化和工程质量标准化两个方面。明细化是指明确、细致的管理。安全管理明细化就是通过层层建立明细化管理体系，把每项工作细化、量化、明码标价到安全生产全过程，解决生产全过程的安全管理问题，实现安全生产。 2、干部理念：各级主要领导都要用主要精力、主要时间、集中主要的人力、物力、财力抓好安全这项主要工作。 3、管理理念：岗位就是责任，责任重于泰山在其位，谋其政，谋好政 4作风理念：领导抓抓领导反复抓抓反复 5、投入理念：应投尽投应保必保 6、“一通三防“理念：应抽尽抽先抽后采监测监控以风定产 7、行为理念：上标准岗干标准活干放心活 8、宣传教育理念：喜闻乐见寓教于乐 9、培训理念：应知应会学以致用岗位成才 安全认识： 1、差差相加等于事故 所有事故都是差差相加的结果。其中，人的主观意识差是造成事故的主导因素；其次是环境、位置、时间的差，差差相加必然导致事故的发生。
2、事故有大小，造成事故的原因无大小 从发生事故的原因看，不只是大原因造成大事故，小原因也可能酿成大事故。因此，抓安全必须从小事做起，从小事抓起。凡事预则安，不预则危，知险不存险，险在不知险。 3、凡是安全问题的地方是管理不到位的结果 安全管理涉及到安全生产的各个环节，哪里的管理不到位，哪里的安全就容易出现问题。各级领导干部抓安全都必须管理到位，细之又细，慎之又慎。 4、“知”与“行”的统一是安全生产的基本保证 “知”与“行”是一对哲学范畴。只“知”不行是“妄想”；只“行”不知是“冥行”。在安全管理中，要物“知”而后“行”，先抓好“知”，再抓好“行”，达到“知行”合一。不能“知”而不“行”或“行”而不“知”，“知行”不一。 5、安全生产上出现的问题其规律性 反复出现的问题是规律性问题，普遍存在的问题是政策性问题，小问题是个人行为问题，大问题是领导管理问题，看不到问题是最大的问题。 6、落实是决策的归宿，是确保安全的生命线 安全工作重在落实。再好的制度，不落实等于零，只有抓好落实，才有好的结果。
创建绿色校园实施方案
平实小字【2012】21号 平顺县实验小学创建“绿色校园” 实施方案 依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。
、目的及意义创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各 项管理工 作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、原则和方法 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、组织领导 为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作 领导小组： 组织：石爱忠党支部书记、校长 副组 曹玉峰副校长 长： 陈新玉副校长 申桧刚副校长 路建娥副校长 成员：龙翔办公室主任 武利刚政教主任 宋军平 教导主任 常建军教导主任