高三一轮复习语言文字运用 教案精品版
2025版高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题8语言文字运用考点微课堂课件
行为动作 心理活动 发展变化 其他动词
旅游 讨厌 增加 等于
批评 思念 发生 能够
休息 佩服 拥有 应该
表示事物的 形
形状、性质、 容
颜色、状态 词
等的词 代
有指代作用 词
的词
表示形状 表示性质 表示状态 表示颜色 人称代词 指示代词 疑问代词
长短 笔直 弯曲 纯粹 高尚 美丽 拘谨 悠闲 兴奋 碧绿 乌黑 黑白 我 你 他们 彼此 这里 这样 那里
啊 喂 嗯 哎呀
拟声词 模拟人或事物声音的 词
哈哈 呱呱 咝溜溜
(三)短语 短语是由词和词组合而成的语言单位，加上句号、问号、感叹号等 标点符号可以独立成句。按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动 宾短语、后补短语、主谓短语等，这里只讲述涉及病句的主要短语。
并列短语一般由两个或两个以上的名词、动词、形 报纸、杂志、 并列 容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间互不 网络/调查研 短语 修饰限制(但不少并列短语中的词有先后顺序)，中 究/继承与发
常用关联词
解说关系复句一般不用关联 词语
(五)句群 句群，又叫句组，是几个在意义和结构上有密切联系的各自独立的 句子组成的言语交际单位。即由前后连贯共同表示一个中心意思的几个 句子组成。
专题八 语言文字运用 【考点微课堂】 语法知识
现代汉语语法体系由五级组成：语素、词、短语、句子、句群。其 中，语素、词、短语与“正确使用词语”密切相关；词、短语、句子成 分及句间关系等与“辨析并修改病句”密切相关。
(一)语素 语素是最小的语音、语义结合体，是最小的有意义的语言单位。语 素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作为构成词语的材料。如 “政治”就是由“政”“治”两个语素构成。
高三语文《语言文字运用》教案 新人教版
浙江省衢州市仲尼中学高三语文《语言文字运用》教案新人教版【教材分析】高考模拟试卷依据《考试大纲》考点要求和《考试说明》的题型命制，有“选择题”（客观题）和“语言表达运用”（主观题）两种形式，考查汉字、词语、句子、等知识，语法、修辞、逻辑知识以及综合运用汉语知识的能力。
对应在模拟试卷中1-7题。
基本上呈现“稳中略有变化”的特点，变化之处与命题者命题意图及社会热点有关。
1-4题为选择题，以字音、字形、词语和语病为主，兼顾语言文字知识与能力，5-7题为语言表达运用题，考查学生选用、变换、仿写句式、扩展语句、压缩语段等方面的能力，体现语言运用简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动的要求。
【学情分析】学生对选择题总抱有碰碰运气的心里。
对于这张试卷最头疼的地方是正确使用词语和语病题，选择题学生不会觉得“难以下手”但正确率太低，原因是根本没能理解词意，其次是没找到病句的要点，很难得分。
在5-7题的语言表达运用题上，学生都能得分，但能得高分的却不多，说明没能很好地组织好语言。
【教学目标】1、通过仔细审题，学生揣摩题意；2、通过生活中习惯性用词的错误举例，学生掌握“粜卖”“汤匙”“扺掌而谈”“田塍”等字音；3、通过讲授、识记等方法，学生理解并记住“因人成事”“闯红灯”等词的意思；4、通过选项对比法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；5、通过分析近几年高考的命题规律和趋向，学生更有针对性地学习。
【教学重点难点】1、通过对比分析法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；2、通过词义推断法，学生能正确使用词语（熟语）；3、通过主观题的训练，学生灵活运用各种修辞。
【教学过程】一、课堂导入离高考还有几十天，语言文字应用复习宜做些什么？近四年题目分析并举例建议：注意在词义上推断二、原题探究1、下列加点词语中加点的字，注音有错误的一组是（）A、车辙zhé奴役yì粘稠剂zhān 拾级而上shèB、角隅yú粜卖tiào 擎天柱qíng 扺掌而谈zhǐC、汤匙chí焦灼zhuó脊梁骨jǐ硕果累累léiD、跛脚bǒ田塍chéng 不吭声kēng 吹毛求疵cī【解析】粘稠剂 nián 所以选A【答案】A2、下列各项中，没有错别字的一组是（）A、“苹果”持续创新形成技术壁垒。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第三部分语言文字运用专题一基于真实情景的语用考查学案二专题分类
〖即练即悟〗 1．下列各句中的引号和文中“文学”的引号，作用相同的一项是( ) 文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非苦 心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和 洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。 A.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多莉”。 B.人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。 C.消息传开，聂将军收到了来自日本各地的电报和书信，日本人民称他 是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 D.有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找到亚里士多德的错处！”
A.鱼儿只能在海里游，鸟儿只能在天上飞。(张炳元《鸟飞鱼跃的联 想》)
B.言语也有三个条件：(一)声音，(二)声音的记号——文字，(三)声 音和声音的连接关系——文法。
C.亚太经合组织(APEC)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛 之一。
D. 戏 曲 注 明 折 数 和 出 名 ， 章 回 小 说 注 明 回 数 。 ( 《 汉 语 大 字 典 ·凡 例》)
2.使用注意事项 注意事项
典例
剖析
括号里的文字是用来注释前
非注释语 不能用括
号
出版社在2019年第一季度 社科新书征订单上提醒邮 购者：务必在汇款单上写 清姓名及详细地址(汇款单 附言栏内注明所购的书名、 册数)。
文的。判断其使用是否恰当， 要看括号里的文字是不是在 注释前面的内容。此处“汇 款单附言栏内注明所购的书 名、册数”不是注解“详细 地址”的，不应该使用括号， 可删去，然后在“地址”后
答案：B
(二)破折号、括号、省略号 〈一〉破折号 1．基本用法
2．使用“三注意” (1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折 号。 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 (3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是 正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。
高三语文一轮复习教学案精品
高三语文第一轮复习教学案语音部分一、考点分析《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语一般话的字音。
同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼法。
即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的实力，精确地推断其正确与否。
实力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》与《一般话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
近几年语音试题主要考查多音字和简单读错的字，采纳的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要留意以下几点：①积累生字、疑难字。
除了驾驭3500个常用字以外，还应积累在中学语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以与一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”àn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“àn”，而读“àn”。
②留意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。
如“好”，读 hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。
（2）词义不同而读音不同。
如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶狠”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。
如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。
如“巷”，一般读“à”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hà”了。
③留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。
如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，假如读成了“ù”，则错了。
在语音识记中，肯定要克服“识字认半边”的现象。
语音复习，要弄清错读的缘由，养成正确识记一般话字音的良好习惯，可采纳平常点滴积累，考前强化识记的方法。
(全国通用版)高考语文一轮复习 语言文字运用 补写语句教案-人教版高三全册语文教案
补写语句一、自我诊断知己知彼1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
〔6分〕〔2017年新课标Ⅰ卷高考试题〕药品可以帮我们预防、治疗疾病，但假设使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
[答案]就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好[解析]此题考查补写句子的能力。
抓语境，解答语句复位题和因境补文题，特别要关注语境。
根据横线前“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但假设使用不当〞推断出①填写表示“就有可能对人体造成伤害〞的意思的句子；第②空，根据横线前“逐渐被吸进血液，随着时间推移〞与横线后“药物浓度高于某一数值〞可以推断出此处应填写与“药物浓度会渐渐上升〞意思相近的句子；第③空格前有转折连词“然而〞再结合下一句〞“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康推断出此处可以填写与“药物浓度不是越高越好〞相近的句子。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
〔6分〕(2017新课标Ⅱ卷高考试题)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色①，就可以变成什么颜色。
其实，②。
蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
[答案]示例：①想变成什么颜色②事实并非如此③是需要外在条件的。
[解析]此题考查考生语境中使语言表达连贯的能力。
提示：回答时，第一观察上下语句的意思。
第二，审视通盘的关联词语的限制。
第一空，上文是“变色龙〞换色，人们根深蒂固的认识，以为——下文是“就可以〞；第二空“其实〞，第三空“而且〞等关联词语的限制。
也可以运用“①身处什么颜色的环境②这是一种错误的认识〔不完全是这样〕③还受一些条件限制〔还受其他因素影响〕。
高三语文一轮复习教案5篇
高三语文一轮复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文一轮复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文一轮复习教案1根据语文的学科特点，以集体备课组教研计划为基础，结合学生的实际情况，特别针对上学年教与学的不足，形成了本学期的工作计划。
一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高三年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。
通过考点突破第一轮的复习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
扎实打好基础，积极备考。
二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
2.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
3.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。
2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，争取高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。
3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
三、教学工作(1)教学内容及时间安排：第1周：正确使用词语(包括熟语)，重点讲成语第2周：辨析并修改病句第3周：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式第4周：正确运用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第5周：阅读评价中外新闻、报告和科普文章第6周：理解常见文言实词的意义及虚词的用法第7、8周：理解与现代汉语不同的句式;理解与现代汉语不同的用法第9周：筛选文言文信息第10周：归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度第11周：半期考试，分析总结第12周：翻译文言句子及文言语段断句第13周：鉴赏诗歌形象第14周：鉴赏诗歌语言第15周：鉴赏诗歌的表达技巧第16周：评价诗歌的思想内容及作者观点态度第17周：阅读一般论述类文章第18周：阅读鉴赏中外小说第19周：阅读鉴赏中外小说第20周：阅读鉴赏中外散文第21周：阅读评价中外传记第22、23周：作文专题训练及期终考试以上时间安排并非固定，在教学过程中可作适当调整。
高中高三语文第一轮复习教学案3篇
高中高三语文第一轮复习教学案高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（一）教学目标：1. 复习高中语文知识，巩固基础；2. 提高学生语文运用能力，培养学生的语文思维能力；3. 引导学生进行文学鉴赏，提高学生的文学素养。
教学过程：一、活动导入（5分钟）1. 教师进行简单提问，复习学生上次所学内容。
2. 引导学生回忆高三语文学习的重点和难点。
二、知识讲解（20分钟）1. 分别进行相关语文知识的讲解，带领学生复习所学知识。
2. 整理知识总结，让学生掌握重点和难点。
三、综合练习（30分钟）1. 进行综合练习，包括语法、作文等方面的练习。
2. 针对学生的个别问题进行解答和讲解。
四、文学鉴赏（30分钟）1. 教师讲解一篇名篇或优秀作品的内容和背景知识。
2. 学生进行文学鉴赏，分析作品的结构和主题，并进行讨论。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固所学知识。
2. 引导学生积极参与课外阅读，提高自主学习能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师进行总结，强调重要知识点。
2. 学生提问和回答问题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的复习教学，学生对高中语文知识有了较好的复习，对重点和难点有了更深入的理解。
同时，通过文学鉴赏的活动，学生对文学作品有了更深入的理解，提高了文学素养。
但是，还需要进一步加强学生的语文思维能力培养，提高学生的语文运用能力。
下一步，应根据学生实际情况进行巩固复习，注重学生的主动学习和思考能力的培养。
高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《蜀道难》这首古文诗，了解作者在艰难困苦的环境下坚持不懈、勇往直前的精神；2. 掌握古文诗的基本意义和诗歌形式，并能正确运用相关知识进行解读；3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文学作品的欣赏和品味能力。
教学重点：1. 学习《蜀道难》的基本内容和含义；2. 分析诗歌的结构、修辞手法和表达手法。
教学难点：1. 理解诗中的意境和抒发，把握作者表达的主题；2. 运用所学的修辞手法解析诗歌。
高三一轮复习语言文字运用 教案精品版
2018届高三一轮复习语言文字运用教案【高考攻略】答题模板1．压缩类语用题模板①新闻抓导语；②概括抓特征；③描写抓对象；④议论抓观点；⑤推理抓结论；⑥信息抓关键词。
2．扩展类语用题模板①认真审题，读懂题干；②明确要求，合理扩展；③多用手法，丰富内涵。
、3．选用句式类语用题模板①弄清要求，语意连贯；②符合逻辑，井然不紊；③意境和谐，情调统一。
4．变幻句式类语用题模板①审清题目要求；②分析原句特点；③明确做题方向。
5．仿写句式类语用题模板①明确要求，辨清句式；②展开联想，关注修辞；③反复推敲，形神兼修。
6．语言表达准确、鲜明、生动类语用题模板准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑，③符合对象。
表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。
表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法，②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。
7．语言表达简明、连贯、得体类语用题模板做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。
做到语言连贯，要注意四点：①注意综观全局，把握中心；②注意理清思路，找准角度；③注意搞清文体，辨明语体；④注意多种方法的综合运用。
做到语言得体，要注意五点：①注意场合；②注意对象；③注意目的；④注意方式；⑤注意身份。
8．图文转换类语用题模板(1)表文转换类解题思路①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。
(2)徽标类解题思路①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。
②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。
③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。
(3)漫画类解题思路①审读画面，观察画面构成要素。
②合理想象，丰富画面信息。
③类比联想，探究画面寓意。
知识储备1．扩展语句的基本方法有哪些？提示：①添枝加叶法—添加修饰、限制成分②想象创造法—扣住重点，合理化想象③拆分组合法—按要求拆分，再组合改造④巧用修辞法—合理运用修辞，增加意蕴2．一句话新闻的拟写方法：(1)根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
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2018届高三一轮复习语言文字运用教案【高考攻略】答题模板1．压缩类语用题模板①新闻抓导语；②概括抓特征；③描写抓对象；④议论抓观点；⑤推理抓结论；⑥信息抓关键词。
2．扩展类语用题模板①认真审题，读懂题干；②明确要求，合理扩展；③多用手法，丰富内涵。
、3．选用句式类语用题模板①弄清要求，语意连贯；②符合逻辑，井然不紊；③意境和谐，情调统一。
4．变幻句式类语用题模板①审清题目要求；②分析原句特点；③明确做题方向。
5．仿写句式类语用题模板①明确要求，辨清句式；②展开联想，关注修辞；③反复推敲，形神兼修。
6．语言表达准确、鲜明、生动类语用题模板准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑，③符合对象。
表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。
表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法，②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。
7．语言表达简明、连贯、得体类语用题模板做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。
做到语言连贯，要注意四点：①注意综观全局，把握中心；②注意理清思路，找准角度；③注意搞清文体，辨明语体；④注意多种方法的综合运用。
做到语言得体，要注意五点：①注意场合；②注意对象；③注意目的；④注意方式；⑤注意身份。
8．图文转换类语用题模板(1)表文转换类解题思路①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。
(2)徽标类解题思路①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。
②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。
③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。
(3)漫画类解题思路①审读画面，观察画面构成要素。
②合理想象，丰富画面信息。
③类比联想，探究画面寓意。
知识储备1．扩展语句的基本方法有哪些？提示：①添枝加叶法—添加修饰、限制成分②想象创造法—扣住重点，合理化想象③拆分组合法—按要求拆分，再组合改造④巧用修辞法—合理运用修辞，增加意蕴2．一句话新闻的拟写方法：(1)根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。
关键信息主要集中在导语一段，应把主要精力放在导语部分。
要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。
(2)遣词合成。
将筛选出来的信息进行组合，就可以写成一句话新闻了。
(3)采用主谓句。
主语（陈述对象）必须准确。
一定要概括出最主要的信息（指事件、行为、结果）。
在字数允许的情况下，尽量多概括一些信息。
3.仿写必须遵循的五条原则是什么？4.整句变散句的一般方法是什么？提示：整句变散句一般要遵循以下几步：①去掉重复性用语；②分别合并内容相近或相关的语句；③将合并后的同类语句作为句中的某一成分。
5.散句变整句常用的方法有以下三种：提示：①确定某一句为基准句；②寻找重复性用语；③将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。
6.解答语言连贯题，须注意哪几点？提示：要做好语言连贯题，须注意以下几点：(1)话题要保持统一。
一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。
话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
(2）表述角度要一致。
语言表达中，表述的角度应该前后一致。
角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯。
(3)语境要和谐一致。
主要是指写景的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。
景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明黯淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。
这些必须和谐一致，句子才能连贯。
(4)保持合理的句序。
要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。
常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
(5)首尾要照应。
前后一致，内容上互相照应。
(6)过渡要自然。
要保持语言的自然流畅，不能语言生硬。
(7)衔接要自然。
衔接紧密，合情合理，水到渠成，不能句子前后没有关系。
7.解答语言表达得体试题，关键要注意以下五个角度：(1）对象用语要看对象。
一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。
对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。
(2）场合环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。
(3J语体语体，指的是语言的特定表达方式，不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。
语体辨别要注意以下几种情况：一是口语语体和书面语体不同。
二是科学语体和文学语体不同。
科学语体大量使用限定成分构成的长句，插人成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵活。
三是政治语体和事务语体不同。
政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要、平实、程式化，常用习惯语。
(4）礼貌用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是必须使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“失陪”，求人帮忙说“劳驾”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是必须注意用准谦敬词。
谦词只用于自己，敬词只能用于他人。
备考前积累一些常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法，很有必要。
(5）目的说话写文章总有一定的目的与意图，目的不同，用语自然有变化，语言表达要根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。
8.漫画类题目分析寓意的常用方法是什么？提示：概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面厂的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行秀（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
【高考真题】（全国新课标卷）15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）【C】我国是食品生产和消费大国， _____，_____，_____，_____，_____，_____。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。
16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（5分）巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
解析：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。
注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。
长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答案：略。
解析：要内容合理，比喻贴切，句式相同。
具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。
②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。
展开联想和想象，搜索仿写材料。
③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。
修辞手法要符合事理和情理。
总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
（全国大纲卷）4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。
_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A. ⑤①⑥②④③B. ⑤⑥①④③②C. ⑥④③②①⑤D. ⑥②③①④⑤答案：C解析：首先总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。
六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）18.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
（5分）从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。
这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。
先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。
这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。
④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。
答案:①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则。
解析：分析句间关系，选择合适的词语。
①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断或推论的确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多；⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。
19. 把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答：答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的书面材料，它常常对前一阶段进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。